大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.3 括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

大單元教學(xué)【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.3括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞大單元教學(xué)中的核心素養(yǎng)目標(biāo)1.3——括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握括號(hào)的使用方法，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容緊密與人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。通過(guò)教授括號(hào)的使用規(guī)則，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確地理解和運(yùn)用括號(hào)來(lái)改變運(yùn)算順序，從而深化對(duì)四則運(yùn)算的理解。此外，本課程還旨在提升學(xué)生的自主探究能力和問(wèn)題解決能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活之中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用和正確使用方法。

2.括號(hào)改變運(yùn)算順序的規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際計(jì)算中，如何準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序。

2.學(xué)生容易忽略括號(hào)的存在，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.通過(guò)具體例題，講解括號(hào)如何影響運(yùn)算順序，讓學(xué)生在直觀的例子中感受括號(hào)的作用。

2.設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握括號(hào)的使用規(guī)則。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，即在完成計(jì)算后，回顧是否有括號(hào)的使用，確保運(yùn)算順序正確。

4.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相討論，共同解決計(jì)算中的問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

5.結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然運(yùn)用括號(hào)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解和示范，清晰闡述括號(hào)的使用規(guī)則和運(yùn)算順序的變化。

2.練習(xí)法：安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固括號(hào)的使用方法。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，通過(guò)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，深化對(duì)括號(hào)作用的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示具體的例題和計(jì)算過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)括號(hào)的使用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教育資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)括號(hào)在四則運(yùn)算中作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谥暗臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了加、減、乘、除四種運(yùn)算，那么你們知道在計(jì)算過(guò)程中，如何改變運(yùn)算的順序嗎？”

展示一些生活中的計(jì)算實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算，讓學(xué)生初步感受括號(hào)在其中的作用。

簡(jiǎn)短介紹括號(hào)的概念和它在四則運(yùn)算中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.括號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解括號(hào)的基本概念和在四則運(yùn)算中的作用。

過(guò)程：

講解括號(hào)的定義，包括小括號(hào)、中括號(hào)和大括號(hào)。

詳細(xì)介紹括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，使用PPT展示具體的例題幫助學(xué)生理解。

3.括號(hào)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解括號(hào)在四則運(yùn)算中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的包含括號(hào)的四則運(yùn)算案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生全面了解括號(hào)在運(yùn)算中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中如何應(yīng)用，并討論如何正確使用括號(hào)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與括號(hào)相關(guān)的四則運(yùn)算題目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何正確使用括號(hào)，以及括號(hào)在運(yùn)算中的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)括號(hào)在四則運(yùn)算中作用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括題目的解析和計(jì)算過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)括號(hào)在四則運(yùn)算中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括括號(hào)的概念、作用以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)括號(hào)在四則運(yùn)算中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用括號(hào)，提高計(jì)算能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道涉及括號(hào)使用的四則運(yùn)算題目，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史背景：向?qū)W生介紹四則運(yùn)算的歷史發(fā)展，特別是括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的起源和演變過(guò)程，以及不同文明對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的貢獻(xiàn)。

（2）數(shù)學(xué)文化：介紹一些與括號(hào)相關(guān)的數(shù)學(xué)趣聞和數(shù)學(xué)家的故事，如數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)括號(hào)的使用可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

（3）實(shí)際應(yīng)用：搜集一些實(shí)際生活中需要使用括號(hào)進(jìn)行四則運(yùn)算的例子，如財(cái)務(wù)報(bào)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算、工程預(yù)算等。

（4）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些含有括號(hào)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)接龍、算式設(shè)計(jì)大賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)括號(hào)的使用。

（5）高級(jí)概念：對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以拓展到代數(shù)中的多項(xiàng)式運(yùn)算，讓學(xué)生了解括號(hào)在代數(shù)表達(dá)式中的作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)文化的書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

（2）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物打折等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

（3）互動(dòng)學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)親子互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)括號(hào)運(yùn)算規(guī)則的理解。

（4）研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與括號(hào)相關(guān)的數(shù)學(xué)課題進(jìn)行深入研究，如括號(hào)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用等。

（5）學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，互相幫助，共同進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)的故事》一書中關(guān)于四則運(yùn)算歷史的篇章，讓學(xué)生了解括號(hào)的發(fā)展和使用背景。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)解密》系列視頻中有關(guān)四則運(yùn)算順序和括號(hào)作用的講解，幫助學(xué)生直觀理解括號(hào)在運(yùn)算中的作用。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生需要在課后閱讀推薦的書籍章節(jié)，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，概述對(duì)四則運(yùn)算和括號(hào)作用的新認(rèn)識(shí)。

（2）觀看視頻：學(xué)生觀看視頻資源后，應(yīng)能夠復(fù)述視頻中的關(guān)鍵概念，并在課堂上與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（3）實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或生活中尋找使用括號(hào)進(jìn)行四則運(yùn)算的實(shí)例，記錄下來(lái)并分析括號(hào)在其中扮演的角色。

（4）疑問(wèn)解答：學(xué)生如果在自主學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師應(yīng)提供耐心細(xì)致的解答。

（5）拓展作業(yè)：教師可以布置一些涉及括號(hào)的高級(jí)數(shù)學(xué)題目，如包含多個(gè)括號(hào)的四則混合運(yùn)算，或者是簡(jiǎn)單的代數(shù)表達(dá)式計(jì)算，讓學(xué)生在課后嘗試解決。

（6）學(xué)習(xí)反饋：學(xué)生需要定期向教師反饋拓展學(xué)習(xí)的情況，包括所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及遇到的困難和問(wèn)題，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)括號(hào)知識(shí)的掌握程度，包括括號(hào)的概念、作用以及在四則運(yùn)算中的應(yīng)用。

（2）觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)括號(hào)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)括號(hào)知識(shí)的理解程度和運(yùn)算能力，以及是否能正確運(yùn)用括號(hào)改變運(yùn)算順序。

（4）反饋：根據(jù)測(cè)試和觀察結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋存在的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

（5）激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否掌握了括號(hào)的使用規(guī)則，以及是否能夠獨(dú)立完成復(fù)雜的四則運(yùn)算題目。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤原因和改正方法。

（3）反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反