小學(xué)英語-At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析

一、課標(biāo)要求

1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀short,long,small,big等單詞。

2.學(xué)生能夠在語境中運(yùn)用上述單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn)。

二、課標(biāo)解讀

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是句子Ihave...Lookat...Ifsso...和單

詞tail的聽說。首先，教師通過課件演示教學(xué)tail,然后呈現(xiàn)動(dòng)物園

的動(dòng)畫課件，教學(xué)句型Lookat....Ithasa(an).最后通過各

種小游戲和情景表演對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固。

新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課中教師充分考

慮到學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)識(shí)水平，準(zhǔn)備了直觀、生動(dòng)的教具,

創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了多

樣的學(xué)生喜愛的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中浸入式地感受語言、運(yùn)用

語言，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各種活動(dòng)中，全班學(xué)生都在“動(dòng)”，

形成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，既達(dá)成了鞏固、運(yùn)用所

學(xué)內(nèi)容的目的，又實(shí)現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)情分析

1.本班學(xué)生共有36人剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)積極性很高，他們懷

著好奇心，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們模仿能力

強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

2.三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對(duì)于帶

有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)

項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

3.三年級(jí)學(xué)生處于初級(jí)階段，接受能力較強(qiáng)，而且紀(jì)律觀念加強(qiáng)所

以適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練習(xí)有助于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)o

增強(qiáng)班集體的凝聚力。

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、根據(jù)中文釋義,選擇正確的單詞，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)里。

)1.長頸鹿A.giraffeB.elephant

)2.高的A.shortB.tall

()3?看A.lookB.at

()4.肥胖的A.catB.fat

()5,熊A.bearB.panda

二、看圖，選擇符合圖片的句子來描述圖片，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

A.Lookatthepanda.B.Lookatthebear.C.Lookatthemouse.

1.()2.()3.()

三、讀讀句子，選擇正確的選項(xiàng)填空。

()1.Thegiraffeisso.A.shortB.tall

()2?It'sshortfat!A.andB.to

()3.sofat!A.ItB.It's

()4.thepanda.A.LookB.Lookat

四、根據(jù)中文釋義，選擇對(duì)應(yīng)的句子。

()1.看那只猴子。

A.Lookattheelephant.B.Lookatthemonkey.

()2.它好大呀！

A.It'ssofunny!B.It'ssobig!

()3.看那只長頸鹿。

A.Lookatthegiraffe.B.Lookatthebear.

()4.它又矮又胖。

A.It'sshortandfat.B.It'stallandbig.

參考答案

一、ABABA

二、BCA

三、BABB

四、BBAA

教材分析

本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型It's(so)…課本學(xué)生參觀

動(dòng)物園的場(chǎng)景讓學(xué)生感知該句型的語義及語用情景。本部分要求學(xué)生

能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在圖片

的幫助下，在語境中運(yùn)用Lookat….Ithasa(an)來交

流圖片上的動(dòng)物特征信息。通過對(duì)Let，do的游戲?qū)W習(xí)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握兩組反義詞small、big和long、

shorto

教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語（PEP）三年級(jí)下冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit3PartBLefslearnLefsdo

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.能聽說認(rèn)讀以下單詞:small,big,short,longo

2.能靈活運(yùn)用所學(xué)的形容詞來描述動(dòng)物的特征。

3.能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（二）過程與方法

在熟練掌握單詞的基礎(chǔ)上在進(jìn)行反復(fù)練習(xí)句子。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

教育學(xué)生要有正確的審美觀。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三會(huì)單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用三會(huì)單詞來描述動(dòng)物的特征。

四、教學(xué)策略

游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們好動(dòng)好玩的心理，這樣小學(xué)

生的注意力會(huì)持久、穩(wěn)定。因此，把游戲應(yīng)用于英語詞匯教學(xué)中，不

僅能為詞匯學(xué)習(xí)創(chuàng)造出逼真的、富于交際性的語言環(huán)境，而且能為學(xué)

生提供引人入勝的詞匯練習(xí)形式。教師運(yùn)用形象生動(dòng)的課件也可以把

教學(xué)內(nèi)容具體形象化、簡單化、生動(dòng)化，迎合了小學(xué)生的好奇心。這

樣，學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下，加深了詞匯的感知印象，為永久記住

詞匯打下基礎(chǔ)。

五、教學(xué)過程

Step1:熱身/復(fù)習(xí)

Warm-up/Revision

1.Singasong《Atthezoo》

歌曲熱身，活躍課堂氣氛。

2.Talkaboutanimalpictures:

It's…Ithas…

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型，為本節(jié)課學(xué)單詞埋下伏筆，做到詞不離句。

Step2:

新課展示

Presentation

1.Showapictureofostrich:

Lookattheostrich.Canyoudescribeit?

SI:IVstall.

S2:Ithaslonglegs…

S3:—

HelpSsusebig,small,long,shorttodescribetheostrich.

通過鴕鳥圖片讓學(xué)生描述，學(xué)生在其中更進(jìn)一步熟悉了big,small,

long,short以及運(yùn)用這些詞來描述動(dòng)物或人。

2.Listenandrepeatbig,small,long,short,引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊操練。

幫助學(xué)生正音，訓(xùn)練聽力。

3.Groupwork:talkaboutanimals.

小組合作描述不同特征的動(dòng)物，提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

4.Actitout.

5.Let'sdo.

T:Lookatme（動(dòng)作）：Askthestudentstoplaythegames

afterme,thenlistenwhilefollowtodoit.有趣的歌謠

活躍了課堂氣氛，本節(jié)課的重要詞匯也得到了很好的操練。

6.Listentothechantanddoit.

Let'sdoandchanttogether.

Step3:

趣味操練

Practice

1.Askthestudentstofacetofacewiththeir

partnertoplaythegames.既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)

生的記憶能力，更好的掌握了所學(xué)單詞。

3.Guessinggame

課件呈現(xiàn)一些動(dòng)物的身體部位，讓學(xué)生猜，然后描述。

Step4:

作業(yè)檢測(cè)

Homework

1.同桌互相描述自己家的小動(dòng)物。

檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.活動(dòng)手冊(cè)。

效果分析

游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們好動(dòng)好玩的心理，這樣

小學(xué)生的注意力會(huì)持久、穩(wěn)定。因此，把游戲應(yīng)用于英語詞匯教學(xué)中，

不僅能為詞匯學(xué)習(xí)創(chuàng)造出逼真的、富于交際性的語言環(huán)境，而且能為

學(xué)生提供引人入勝的詞匯練習(xí)形式。教師運(yùn)用形象生動(dòng)的課件也可以

把教學(xué)內(nèi)容具體形象化、簡單化、生動(dòng)化，迎合了小學(xué)生的好奇心。

這樣，學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下，加深了詞匯的感知印象，為永久記

住詞匯打下基礎(chǔ)。

課后反思

一、本課的亮點(diǎn)

1.努力開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活資源，選取典型案例激發(fā)學(xué)生興趣。

英語課堂教學(xué)，努力挖掘?qū)W生的現(xiàn)實(shí)生活資源，以此來激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，從而收到很好的教學(xué)效

果。通過猜謎游戲，讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，參與課堂活動(dòng)，充

分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，課堂氣氛活躍，也加深理解了新

的知識(shí)。

2.重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過學(xué)生活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)。

體驗(yàn)來源于生活,又扎根于內(nèi)心,學(xué)生只有在親身實(shí)踐、體會(huì)和感

悟中去學(xué)習(xí)，才能獲得積極的情感體驗(yàn)，明確道理提高認(rèn)識(shí)；才能使

心靈受到震撼、情感受到觸動(dòng)、思想受到啟發(fā)。本課通過創(chuàng)設(shè)豐富的

教育情境，將情感、態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)地融入到課堂教學(xué)中去，使其

成為課堂教學(xué)內(nèi)容的血與肉，成為教學(xué)過程的靈魂。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中

利用聲情并茂的歌曲，把學(xué)生的興趣引領(lǐng)入課堂教學(xué)。

精彩的課堂一定是以豐富的學(xué)生活動(dòng)作為載體貫穿其中。在教學(xué)

中我注重以活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)、討論、交流、

深化自己的思想認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主合作、

分析探究問題的能力。

3.科學(xué)巧妙地設(shè)計(jì)問題，重視及時(shí)有效的評(píng)價(jià)。

好的設(shè)問可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！傲_森塔

爾效應(yīng)”告訴我們，鼓勵(lì)和信心的教育作用是不可忽視的。初中生對(duì)

一切事物充滿好奇、自信，他們渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)。所以課

堂上我注意認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出及時(shí)的評(píng)價(jià)，給

予學(xué)生適當(dāng)?shù)乜隙ê凸膭?lì)；拿起表揚(yáng)的武器，幫助學(xué)生維持積極的情

緒，樹立我能行的信心。并運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)語句，適當(dāng)用漢語解釋,

也為學(xué)生將來適應(yīng)高年級(jí)老師們的課堂英語評(píng)價(jià)打好了良好的基礎(chǔ)。

二、今后教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.應(yīng)該把課堂看作師生情感交流的場(chǎng)所?，F(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個(gè)

性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學(xué)

生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動(dòng)學(xué)生，消除與

學(xué)生間的距離，與他們一起體會(huì)成長的美好、面對(duì)成長中的問題，激

發(fā)學(xué)生說出自己的真情實(shí)感，點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，這樣的課堂也就

更生動(dòng)、更具有感染力。

2.精彩的課堂緣于“動(dòng)態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對(duì)學(xué)

生產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響