7.1 集體生活成就我 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！簡⒊?/p>

一個人無法單獨生存，一個個“我”構(gòu)成了若干個“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是“我們”的重要形態(tài)。我們正在共同度過一段美好的人生時光。集體生活是我們成長的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長。導(dǎo)入

單元體系第二單元成長的時空長輩幸福和睦的家庭和諧的師生關(guān)系家的意味讓家更美好走近老師平輩珍惜師生情誼友誼之樹常青在集體中成長友誼的真諦交友的智慧集體生活成就我共建美好集體7.1集體生活成就我判斷：這些是集體嗎？為什么？地鐵上的乘客大街上的人群超市購物人員籃球隊中國女排軍隊√√√一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。集體不是成員的簡單相加，是人們聯(lián)合起來的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。判斷：這些是集體嗎？為什么？黑社會性質(zhì)組織傳銷組織犯罪團伙為了錯誤目標(biāo)組織起來的團伙，不是集體。不違法（正義性）遵守社會規(guī)則底線意識：1．集體的含義集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。小鳴從集體中獲得了什么？

有一次，小鳴的腳被砸傷了，在家休養(yǎng)了快一個月了，同班同學(xué)都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會輪流到他家去看望他，陪他聊天，送他課堂筆記。當(dāng)他不會做題時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當(dāng)天上課重點給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學(xué)經(jīng)常關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學(xué)們對他這么好，他心里很感激，一時不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。1.集體生活能帶給我們溫暖。集體生活成就我表現(xiàn)在哪些方面？一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。P53相關(guān)鏈接：影響集體聯(lián)結(jié)度的因素成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；集體對成員的重要性；成員間相互交流的頻率；成員對共同目標(biāo)的共識程度；成員間的默契程度；集體存在的時間長短。正比通常情況下，這些因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。一成員關(guān)系密切成員目標(biāo)一致

被稱作“棒西保錦”的德保羅、鼻塔門迪、受麥斯和帕德會新都與棒西關(guān)系密切，2019年新入國家隊時，德保羅曹和帕雷德新一起獻開棒西家門，遞請他一起打牌，這種情況一直持續(xù)到現(xiàn)在。

隊內(nèi)年輕球員認(rèn)同“為偶像踢球、為阿根廷奪冠”的共同目標(biāo)。足球詩人思佐，在那一段梅西的黑暗時刻，寫信鼓勵棒梅西，希望梅西重回國家隊。運用你的經(jīng)驗早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會更加專注地學(xué)習(xí)。與小伙伴一起的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。集體氛圍對你有什么影響?試舉一例說明。提示：集體氛圍促使我改正缺點，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，不斷完善自我。良好的集體氛圍對每個成員都有積極作用。如自習(xí)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我也會認(rèn)真學(xué)習(xí)。成長小故事（一）

元元經(jīng)常逃避集體勞動，為了鍛煉元元的能力，班主任任命他為勞動委員。在全班同學(xué)的督促下，他開始變得認(rèn)真、負(fù)責(zé)，從衛(wèi)生打掃到桌椅擺放、門窗管理等，他都能積極地協(xié)調(diào)好各方面的工作。思考交流：元元的態(tài)度發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？

為什么會有這樣的轉(zhuǎn)變？集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力（不同職責(zé)、價值、責(zé)任感）承擔(dān)職責(zé)（對職責(zé)的體驗）

→責(zé)任感思考：在集體中，你扮演著哪些角色？我是孩子我是姐妹我是兄弟我是班委我是科代表我是小組長我是學(xué)生我是學(xué)生會主席我是團員我是公民成長小故事（二）

元元剛開始擔(dān)任勞動委員時，班里有不少同學(xué)質(zhì)疑他，甚至有個別同學(xué)對他的值日安排感到不滿。對此，元元主動與這些同學(xué)交流，了解分歧，對不合理的要求進行溝通協(xié)調(diào)，同時也采納其合理的意見。思考交流：面對同學(xué)的質(zhì)疑和不滿，元元是怎么做的？

從而鍛煉了他什么能力？

集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力（接納、尊重、理解、包容）

盡管個性不同，但是他們是一個team。在集體這個平臺上，他們展示著自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。誰也不能舍棄，每個人都有自己優(yōu)勢你認(rèn)為師徒四人當(dāng)中，可以舍棄誰呢？人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡"，在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完普自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。⑤集體生活有助于我們發(fā)展個性探究與分享你了解自己的個性嗎？①我的個性：性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認(rèn)真、有責(zé)任心、能承受一定的工作壓力，能很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等。②這能幫助我在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢?。集體生活對我們發(fā)展個性有什么作用？①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。知識要點①人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”；②在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。為什么說集體生活有助于我們發(fā)展個性？在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解他人的個性，并在了解他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。特別提醒在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。在學(xué)校的大舞臺上展示自我在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。圖片探究1、1．馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！边@是因為（

）①個人的發(fā)展有利于集體共同目標(biāo)的實現(xiàn)②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④作為集體的一員，我們積極參與共同活動，有利于集體發(fā)展A.①② B.①④ C.②③ D.③④C2、曉玲非常聰明，但性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她，最終她融入了班集體，性格也開朗起來了。曉玲的變化說明（

）A.集體生活有利于提高我們的文化課成績B.在集體中我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性C.包容他人的不同，有助于我們完善個性D.人與人之間的差異是很重要的學(xué)習(xí)資源B3、個人是否完滿，是由個人與周圍世界的交往和聯(lián)系