人教版三年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元 童趣 唱歌 《大樹樁你有幾歲》教案

人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第六單元童趣唱歌《大樹樁你有幾歲》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第六單元《童趣》中的唱歌部分，教學(xué)內(nèi)容為《大樹樁你有幾歲》。本節(jié)課主要圍繞歌曲的演唱、理解歌曲內(nèi)容以及掌握歌曲的基本節(jié)奏和旋律進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《大樹樁你有幾歲》的歌詞、旋律及演唱技巧。

2.分析歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱、快慢等。

3.探討歌曲所表達(dá)的童趣主題，理解歌詞寓意。

4.通過合唱、分組唱等形式，提高學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解與創(chuàng)造實(shí)踐核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《大樹樁你有幾歲》，學(xué)生將提高對(duì)音樂節(jié)奏和旋律的感知能力，培養(yǎng)音樂欣賞和審美情感。同時(shí)，通過對(duì)歌曲童趣主題的探討，增強(qiáng)文化理解力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，在合唱和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)展社交溝通和合作能力。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏。

-學(xué)生能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的節(jié)奏拍打和歌唱。

-學(xué)生對(duì)歌曲的演唱有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的歌曲和活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具有基本的音樂感知能力和模仿能力。

-學(xué)生偏向于通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡在集體活動(dòng)中表達(dá)自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在歌曲中的某些節(jié)奏和旋律部分遇到困難，需要反復(fù)練習(xí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)歌詞的記憶和表達(dá)不夠熟練。

-集體合唱時(shí)，學(xué)生可能需要適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和聲音的協(xié)調(diào)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)》教材，特別是第六單元《童趣》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《大樹樁你有幾歲》的音頻資料，以及與歌曲主題相關(guān)的圖片，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備音響設(shè)備，用于播放音頻資料；如果需要，準(zhǔn)備節(jié)奏樂器，如小鼓、鈴鐺等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到教師和聽到音樂，同時(shí)預(yù)留空間用于集體活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)歌曲《大樹樁你有幾歲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^大樹樁嗎？你們想知道大樹樁的秘密嗎？”

-展示一些大樹樁的圖片，讓學(xué)生初步感受大樹樁的特點(diǎn)和與人類的關(guān)系。

-簡短介紹歌曲《大樹樁你有幾歲》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《大樹樁你有幾歲》的基本概念、歌詞和旋律。

過程：

-講解歌曲的定義，包括歌曲的主題、節(jié)奏和旋律。

-詳細(xì)介紹歌曲的歌詞內(nèi)容，解釋歌詞中的寓意和童趣。

-使用樂譜和示范演唱，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解歌曲《大樹樁你有幾歲》的特性和重要性。

過程：

-選擇歌曲中的幾個(gè)典型歌詞片段進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)歌詞片段的背景、意義和表達(dá)方式，讓學(xué)生全面了解歌曲的童趣主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞童趣。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論歌曲中童趣主題的表現(xiàn)方式，并提出自己的創(chuàng)作想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇歌曲中的一個(gè)童趣元素進(jìn)行創(chuàng)作討論。

-小組內(nèi)討論該元素的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法以及如何將其融入音樂創(chuàng)作中。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)作計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)歌曲《大樹樁你有幾歲》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)作計(jì)劃、表現(xiàn)手法和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《大樹樁你有幾歲》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、歌詞分析、創(chuàng)作討論等。

-強(qiáng)調(diào)歌曲在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、文化理解和創(chuàng)造實(shí)踐核心素養(yǎng)中的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一首以童趣為主題的短歌，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景與主題

-了解《大樹樁你有幾歲》歌曲的創(chuàng)編背景。

-理解歌曲所表達(dá)的童趣主題，感受歌曲中的生活氣息。

2.歌詞內(nèi)容與寓意

-掌握歌曲的歌詞內(nèi)容，理解歌詞中的寓意和童趣元素。

-分析歌詞中的語言特點(diǎn)，如韻律、重復(fù)等。

3.歌曲旋律與節(jié)奏

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律線條，掌握旋律的起伏和變化。

-理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱、快慢、停頓等。

4.歌曲的結(jié)構(gòu)與形式

-分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如歌曲的段落、重復(fù)部分等。

-了解歌曲的形式特點(diǎn)，如合唱、分組唱等。

5.歌曲的表現(xiàn)手法

-學(xué)習(xí)歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如高低音、強(qiáng)弱音等。

-探討歌曲中的情感表達(dá)方式，如歡快、抒情等。

6.歌曲的文化內(nèi)涵

-理解歌曲所傳遞的民族文化信息，感受歌曲中的民間特色。

-探討歌曲與我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

7.歌曲的演唱技巧

-學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鳴、咬字等。

-掌握歌曲的合唱技巧，如聲部協(xié)調(diào)、節(jié)奏統(tǒng)一等。

8.歌曲的教學(xué)方法

-了解如何運(yùn)用游戲、模仿、體驗(yàn)等教學(xué)方法進(jìn)行歌曲教學(xué)。

-探討如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

9.歌曲的實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)歌曲的實(shí)踐活動(dòng)，如合唱、分組唱、創(chuàng)作等。

-探討如何將歌曲教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

10.歌曲的拓展與應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何將歌曲與其他音樂作品進(jìn)行比較分析。

-探討如何將歌曲應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)，如語文、美術(shù)等。教學(xué)反思今天在教學(xué)《大樹樁你有幾歲》這首歌曲時(shí)，我感受到了學(xué)生們對(duì)音樂的熱愛和對(duì)新知識(shí)的渴望。整節(jié)課下來，我覺得有很多地方做得不錯(cuò)，但也存在一些不足，值得我深思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過展示大樹樁的圖片，我看到了學(xué)生們眼中閃爍的好奇和興奮。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了他們的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生們?cè)谟懻摯髽錁兜哪挲g時(shí)，積極參與，想象力豐富，這讓我深感欣慰。

在歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我覺得自己講解得比較清晰，學(xué)生們能夠理解歌曲的基本概念和歌詞內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在旋律學(xué)習(xí)上遇到了一些困難，可能是因?yàn)槲覍?duì)這部分的處理不夠細(xì)致。下次我會(huì)嘗試放慢節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間去消化和練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生們對(duì)歌曲中的童趣元素有很深的感受，他們能夠從歌詞中發(fā)現(xiàn)樂趣，并用自己的方式表達(dá)出來。小組討論時(shí)，我聽到很多有創(chuàng)意的想法，這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生們的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們良好的合作精神。他們能夠積極交流，共同探討，最終呈現(xiàn)出各自獨(dú)特的創(chuàng)作成果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，這可能是他們平時(shí)缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)。我計(jì)劃在未來的課程中，更多地提供這樣的平臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)展示自己。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情。他們勇于表達(dá)，樂于分享，這讓我感到非常高興。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我盡量給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋，同時(shí)也提出了建設(shè)性的意見，希望他們能夠從中受益。

課堂小結(jié)時(shí)，我覺得自己可能總結(jié)得不夠到位，沒有能夠更好地強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。下次我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，確保學(xué)生們能夠帶著深刻的印象結(jié)束每一堂課。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在《大樹樁你有幾歲》的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，對(duì)大樹樁表現(xiàn)出濃厚的興趣。在歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)歌曲的歌詞和旋律有了基本的掌握。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入理解歌曲的童趣主題，對(duì)歌曲中的元素有自己的見解。小組討論時(shí)，學(xué)生們合作默契，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有趣的作品。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各組代表都能夠清晰、有條理地展示本組的討論成果。他們通過歌詞創(chuàng)作、旋律編排等形式，充分展示了歌曲《大樹樁你有幾歲》的童趣主題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡故具^程中，表達(dá)流暢，自信滿滿，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和掌聲。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了關(guān)于歌曲知識(shí)、歌詞記憶、旋律辨識(shí)等題目。學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中表現(xiàn)出較高的掌握程度，能夠準(zhǔn)確地回答問題。測(cè)試結(jié)果也反映出學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)為創(chuàng)作一首以童趣為主題的短歌。學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出了許多有趣的作品。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)歌曲的理解更加深入，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂的熱愛。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持這種熱情，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

-小組討論成果展示方面，各組代表表現(xiàn)出色，能夠充分展示本組的創(chuàng)意和成果。希望同學(xué)們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-隨堂測(cè)試方面，學(xué)生們成績良好，反映出課堂學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后作業(yè)方面，同學(xué)們的作品富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了對(duì)歌曲的理解。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠更多地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。重點(diǎn)題型整理題型一：歌詞填空題

題目：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲中，描述大樹樁年齡的歌詞是__________。

答案：大樹樁你有幾歲，幾歲，幾歲。

題型二：旋律聽寫題

題目：請(qǐng)聽寫《大樹樁你有幾歲》歌曲中的旋律片段。

答案：旋律片段聽寫正確。

題型三：歌曲分析題

題目：請(qǐng)分析《大樹樁你有幾歲》這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲的節(jié)奏輕快，強(qiáng)弱分明，富有童趣。

題型四：歌詞理解題

題目：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲中，歌詞“你不知道，我知道，大樹樁幾歲”表達(dá)了怎樣的情感？

答案：這句歌詞表達(dá)了孩子對(duì)大樹樁年齡的好奇心和探索欲望。

題型五：創(chuàng)作題

題目：請(qǐng)根據(jù)《大樹樁你有幾歲》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，體現(xiàn)童趣主題。

答案：創(chuàng)作歌詞如下：“小河彎彎你有幾歲，幾歲，幾歲，你不知道，我知道，小河彎彎幾歲?！?/p>

題型六：歌曲結(jié)構(gòu)分析題

題目：請(qǐng)分析《大樹樁你有幾歲》這首歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲的結(jié)構(gòu)簡單，分為兩個(gè)部分，第一部分為歌曲主題，第二部分為歌曲副歌，兩部分通過重復(fù)和變化，形成了完整的歌曲結(jié)構(gòu)。

題型七：歌曲演唱技巧題

題目：在演唱《大樹樁你有幾歲》這首歌曲時(shí)，應(yīng)該注意哪些演唱技巧？

答案：在演唱《大樹樁你有幾歲》這首歌曲時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)演唱技巧：1.呼吸要均勻，保持聲音的穩(wěn)定；2.發(fā)音要清晰，咬字要準(zhǔn)確；3.節(jié)奏要鮮明，強(qiáng)弱要分明；4.情感要真摯，表達(dá)要自然。

題型八：歌曲文化內(nèi)涵題

題目：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲體現(xiàn)了哪些民族文化信息？

答案：《大樹樁你有幾歲》這首歌曲體現(xiàn)了我國民間音樂的特色，如歌詞中的方言詞匯、旋律中的民族風(fēng)格等，都展示了我國民族文化的豐富性和多樣性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①背景：了解《大樹樁你有幾歲》歌曲的創(chuàng)編背景，感受歌曲所傳遞的生活氣息和童趣主題。

②主題：理解歌曲所表達(dá)的童趣主題，分析歌詞中的寓意和情感表達(dá)。

二、歌詞內(nèi)容與寓意

①歌詞：掌握歌曲的歌詞內(nèi)容，理解歌詞中的韻律、重復(fù)等語言特點(diǎn)。

②寓意：分析歌詞中的寓意，感受歌詞所表達(dá)的童趣和想象力。

三、歌曲旋律與節(jié)奏

①旋律：學(xué)習(xí)歌曲的旋律線條，掌握旋律的起伏和變化。

②節(jié)奏：理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如強(qiáng)弱、快慢、停頓等，感受歌曲的動(dòng)感。

四、歌曲的結(jié)構(gòu)與形式

①結(jié)構(gòu)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如歌曲的段落、重復(fù)部分等，理解歌曲的整體布局。

②形式：了解歌曲的形式特點(diǎn)，如合唱、分組唱等，感受不同形式帶來的音樂效果。

五、歌曲的表現(xiàn)手法

①表現(xiàn)手法：學(xué)習(xí)歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如高低音、強(qiáng)弱音等，感受音樂的表現(xiàn)力。

②情感表達(dá)：探討歌曲中的情感表達(dá)方式，如歡快、抒情等，理解歌曲的情感色彩。

六、歌曲的文化內(nèi)涵

①民族文化：理解歌曲所傳遞的民族文化信息，感受歌曲中的民間特色。

②文化關(guān)系：探討歌曲與我國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，了解音樂文化的傳承與發(fā)展。

七、歌曲的演唱技巧

①演唱技巧：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鳴、咬字等，提高演唱水平。

②合唱技巧：掌握歌曲的合唱技巧，