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文檔簡介
總復(fù)習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加牢固,進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
.通過練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)
展。
.能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【重點難點】
.有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
.能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。
【教學(xué)指導(dǎo)】
復(fù)習(xí)的重點:除了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、統(tǒng)計、面積以及運用知識解
決簡單的實際問題以外,其他內(nèi)容也比較重要,也要讓學(xué)生理解并掌握。“數(shù)學(xué)廣角”主要是
了解搭配的意義,并根據(jù)連線法進行合理的搭配和解決實際生活問題。
【課時安排】建議共分課時:
數(shù)與代數(shù)()課時
數(shù)與代數(shù)()課時
數(shù)與代數(shù)()課時
圖形與幾何()課時
圖形與幾何()課時
數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計課時
【知識結(jié)構(gòu)】
第課時數(shù)與代數(shù)()
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法。
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:通過對本單元所學(xué)知識回顧整理,使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認(rèn)知結(jié)
構(gòu),掌握口算、估算、筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的基本方法;
過程與方法:
、通過判斷商的首位,估算近似值等練習(xí),進一步掌握筆算除法的基本方法,掌握商中
間、末尾有零的除法特點;
、能根據(jù)實際問題的需要,靈活選擇計算方法,提高計算的正確性,合理性以及熟練程
度。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的整理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
重點難點:
.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。
.掌握商中間、末尾有零的除法特點;提高計算的正確性、合理性以及熟練程度。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
.出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)”。
提問:看到這個課題,你知道了什么?
.知識回顧。
關(guān)于分?jǐn)?shù)是一位數(shù)的除法我們知道些什么呢?請大家自由瀏覽課本,完成下列題目。
O筆算除法順序:確定商的位數(shù),檢查。
()基本規(guī)律:
①先比較被除數(shù)首位和除數(shù),確定;
②中間或者末尾哪一位不夠商,就商;
③除的過程中每一步的余數(shù)必須小于;
④如果除到最后有余數(shù),驗算的時候要加上。
()除法用乘法來驗算。
沒有余數(shù)的除法:。
有余數(shù)的除法:。
二、鞏固應(yīng)用
.出示例題。
口算:
()指名答題。
()你是怎樣想的?
.先判斷商是幾位數(shù),再計算。(第一題驗算)
()請你在練習(xí)本上獨立計算出結(jié)果。(指名板演)
()匯報訂正。
①這幾道題的結(jié)果分別是多少呢?我們來訂正一下。
②你是怎樣算的?
第一道強調(diào)百位上的數(shù)不夠商,就看前兩位。
第二道強調(diào)商中間的是怎么得的。
第三道強調(diào)商中末尾的是怎么得的。
個人去旅行,一輛小車可以坐人,一共要幾輛車?
解析:+(輛)……(人)
余下的人也要輛車,輛。
答:一共要輛車。
三、提升練習(xí)
?讀作()或()。
.小紅分鐘跳繩跳了下,她一分鐘約跳()下。
.在口+O中,。最大是(),這時口是()o
+的商末尾有()個。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,在這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)中,我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的相關(guān)知識,大
家很積極,對本單元的知識掌握得不錯,希望同學(xué)們再接再厲!
五、課后作業(yè)
教材第頁“練習(xí)二十三”第、、題。
教學(xué)板書:
第課時數(shù)與代數(shù)()
計算規(guī)律;
筆算順序;
驗算方法。
第課時數(shù)與代數(shù)()
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)=
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進行回顧與整理,進一步
鞏固兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。培養(yǎng)學(xué)生
概括和歸納的能力。
過程與方法:通過學(xué)生的交流和應(yīng)用,提升學(xué)生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決生活中
的簡單問題,能夠活學(xué)活用,選擇合適的方法來解決問題。
情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,增強應(yīng)用意識,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣。
重點難點:
.通過梳理、練習(xí)使學(xué)生熟練掌握口算方法和筆算方法,并會正確計算。
.靈活應(yīng)用估算方法對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進行估算,靈活運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決
問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
.揭示課題:本節(jié)課我們復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
.知識回顧:學(xué)生自由復(fù)習(xí)課本,完成下列問題:
.口算乘法:整十、整百的數(shù)相乘,只需。
.筆算乘法:先把第一個因數(shù)同第二個因數(shù)位上的數(shù)相乘,再與第二個因數(shù)位上的數(shù)相乘(積
與十位對齊),最后把兩個積加起來。
.相關(guān)公式:X積土因數(shù)。
二、講練結(jié)合
.口算
XXX
XXX
指答,隨機提問學(xué)生計算的思路。
小結(jié):整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),可以先把前面的數(shù)相乘,然后再看兩個因數(shù)的末尾一共
有幾個,就在積的末尾添寫幾個。
.估算
X心X心
X弋X-
X心X心
指答,隨機提問學(xué)生計算的思路。
總結(jié)出估算方法:第一種,把兩個因數(shù),都看作整十?dāng)?shù),然后確定積的范圍。第二種,
把其中的一個因數(shù)看作整十?dāng)?shù),另一個不變,然后相乘,最后確定積的范圍。
.計算
XX
XX
()由位同學(xué)上臺板演,其他學(xué)生在本上做;
()由學(xué)生講解;
()教師根據(jù)學(xué)生所說的進行肯定和補充,同時強調(diào)用豎式計算時,每次乘得的數(shù)的末
位應(yīng)該和哪一位對齊,還要注意記住進位數(shù),正確處理進位問題。
.解決問題
()小偉以每分鐘米的速度從家向?qū)W校走去,他從家到學(xué)校要走分鐘,他家到學(xué)校大約
有多少米?
()一只成年的大熊貓每天需要喂千克的各種食物,動物園里有只大熊貓,飼養(yǎng)員每天
準(zhǔn)備千克的食物夠嗎?
三、課堂作業(yè)
.用豎式計算:
XX
XX
.估算X,先把看作(),再把看作(),然后用()X()得(),這就是X的估
算結(jié)果。
.在一次捐款活動中,二年級個班捐了元,照這樣計算,我們學(xué)校個班一共捐款多少元?
四、課堂小結(jié)
我們完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的復(fù)習(xí),請大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過的知
識,哪些知識增加了印象,還有哪些疑惑?
五、課后作業(yè)
教材第頁“練習(xí)二十三”第題和第題。
教學(xué)板書:
第課時數(shù)與代數(shù)()
口算乘法
筆算乘法
公式
第課時數(shù)與代數(shù)()
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識,年、月、日。
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識,幫助學(xué)生形成知識體系,培養(yǎng)學(xué)生整理概括
的能力和計算能力。
、熟悉時間單位年、月、日,進一步鞏固它們之間的關(guān)系。
、鞏固時間和時刻的意義,會用時計時法表示時刻,熟練計算簡單的經(jīng)過時間。
過程與方法:通過學(xué)生的整理、交流、練習(xí)來提高學(xué)生運用知識的能力。
情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系,能把所學(xué)知識運用到實
際生活中,增強應(yīng)用意識。
重點難點:
.正確進行小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計算,并能用所學(xué)知識正確靈活地解決實際
問題。
.熟練的計算簡單的經(jīng)過時間。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
揭示課題:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)的基本認(rèn)識和年、月、日的知識。知識回顧:自己復(fù)習(xí)
課本,找出下列問題的答案。
()把平均分成份,每份是它的,也就是。
()比較兩個小數(shù)的大小,先比較小數(shù)的部分,整數(shù)部分大的數(shù)就大,如果整數(shù)部分相
同就比較小數(shù)的小數(shù)部分,小數(shù)部分要。
()計算小數(shù)加、減法時,一定要先,再相加、減。
()常用的時間單位有:。
()時表示法:超過下午時的時刻用時計時法表示就是把原來的時刻加上。反過來要把
時計時法表示的時刻表示成普通計時法的時刻,超過時的時刻就減,并加上下午、晚上等字
在時刻前面。比如下午時時,時時。
()公歷年份是的倍數(shù)一般都是閏年,但公歷年份是整百數(shù)的,必須是的倍數(shù)才是閏年。
()計算經(jīng)過時間,就是用時刻減時刻。
()時間單位進率:
世紀(jì)年,年個月,日小時,小時分鐘,分鐘秒鐘。
二、講練結(jié)合,提升能力
.在小數(shù)的下面畫橫線。
提問:什么樣的數(shù)叫做小數(shù)?舉例說明。
(指名回答)并復(fù)習(xí)小數(shù)點及整數(shù)部分、小數(shù)部分的劃分。
.讀出下列小數(shù)。
.寫出下列小數(shù)。
三十六點五()十三點六二()
零點一零九()二點三八()
四點五()十二點三零()
提問:怎樣讀小數(shù)?舉例說明。(指名回答)
總結(jié):以小數(shù)點為界,小數(shù)點左邊的部分按照以前的讀法去讀,小數(shù)點右邊的部分要按
照順序依次讀出。
.比較下列小數(shù)的大小。
OO
OO
提問:怎樣比較小數(shù)的大???舉例說明。(指名回答)
總結(jié):先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的那個數(shù)就大。如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)
部分。先比十分位上的數(shù),十分位上的數(shù)大,這個數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同,再比百分位
上的數(shù);百分位上的數(shù)相同,再比千分位上的數(shù)。
.算一算。
提問:怎樣計算小數(shù)加減法?舉例說明。(指名回答)
總結(jié):小數(shù)加減法計算,要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減,也就是把小數(shù)點對齊,從最低位
算起,計算時注意“滿十進一”或“退一作十”。帶小數(shù)相減,且小數(shù)部分只有一位,十分
位上的數(shù)不夠減,要用從整數(shù)部分的個位退一的計算方法。
.填上合適的數(shù)。
()時、分、秒和年、月、日互化。
分()秒分()小時
年()月日()小時
個月()年小時分()分
結(jié)合學(xué)生的回答,復(fù)習(xí)時間單位之間的進率。
()用時計時法表示。
上午時()晚上時()
早上時半()下午時分()
()用普通計時法表示。時()時分()時()時分()結(jié)合學(xué)生回答,歸納
時計時法和普通計時法的區(qū)別。
()火車:從北京開出,:到沈陽,經(jīng)過()小時()分。()一場足球賽從
時分開始,經(jīng)過分鐘,結(jié)束時間是()。學(xué)生說計算過程,教師適當(dāng)點撥。
三、課堂練習(xí).寫出畫線的小數(shù)。小軍的立定跳遠成績是一點六二米:米;
土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要二十九點四六年:年;
國際馬拉松長跑比賽的賽程是四十二點一九五千米:千米。
.用豎式計算。
++—
.一輛汽車從上午:開出,到下午點半到達,共行駛了千米,這輛汽車每小時行駛多少千米?
四、課堂小結(jié)
我們完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的復(fù)習(xí),請大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固了哪些學(xué)過的知
識,哪些知識增加了印象,還有哪些疑惑?
五、課后作業(yè)
教材第頁“練習(xí)二十三”第、、、題。
教學(xué)板書:
第課時數(shù)與代數(shù)()
小數(shù)的初步認(rèn)識
什么樣的數(shù)是小數(shù)
小數(shù)的讀寫方法
小數(shù)大小的比較
小數(shù)加減法
第課時圖形與幾何()
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)位置和方向(教材第頁及相關(guān)習(xí)題)。
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:使學(xué)生能運用東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向描述具
體物體的位置,同時會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。
過程與方法:結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八
個方向,能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向。
情感態(tài)度與價值觀:通過復(fù)習(xí),進一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識,發(fā)展空間觀念。
重點難點:
.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向。
.會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。
教學(xué)過程:
一、引入課題,明確目標(biāo)
?師談話:今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置與方向”這一單元的有關(guān)知
識。
.板書課題:位置與方向的整理和復(fù)習(xí)。
二、回顧整理,溝通聯(lián)系
.小組合作,自主整理。
()師:位置與方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了,現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這
部分知識呢?
()打開書迅速復(fù)習(xí)本單元,然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一聽,組長做好記錄。
(教師參與小組討論)
()比一比哪個小組整理得既全面具體,又簡單明了。
.全班交流,構(gòu)建知識。教師傾聽學(xué)生匯報,適時引導(dǎo)和點其他小組補充,并適時評價。
.整理完善,溝通聯(lián)系。(出示)
()我們學(xué)過的八個方向分別是什么呢?
()找出教室的東方,然后指名找出其它的七個方向。
()根據(jù)線路圖,簡單描述行走的路線。
教師板書:
北
三、聯(lián)系實際,鞏固提高。
.完成教材第頁第題。
()看圖,說一說小清家的周圍有什么?
()說一說從她家到健身園怎么走?
()生匯報交流。
生:小清家的東面有醫(yī)院,西面有公園,北面有飯店,南面有東方廣場。
生:東北方向有加油站,西北方向有健身園,西南方向有圖書館,東南方向有學(xué)校。
生:由公園南街向西走,然后向北走到公園北街,最后向西走就到了健身園。
.指定教室內(nèi)任一名同學(xué),請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向?
四、課堂作業(yè)
.郵局在學(xué)校的()面;超市在學(xué)校的()面;書店在學(xué)校的()面;碧海園
在書店的()面。
.森林學(xué)校的北面是()家;南面是()家;東面是()家;西面是()
家。
小兔
小獅子
.“走進科技館大門,在展廳的正北面有電腦屋,南面有氣象館,在展廳的東北面有環(huán)
保屋,西北面有天文館,在展廳有東南面有生物館,西南面有航模館?!闭埬愀鶕?jù)小亮的描
述,把這些館名的序號填在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
①環(huán)保屋②電腦屋③天文館④航模館⑤氣象館⑥生物館
五、課堂小結(jié)
這節(jié)復(fù)習(xí)課,我進一步了解了()、()、()、()、()、()、()、
()這八個方向,并且會看簡單的路線圖,并能描述行走的路線。
教學(xué)板書:
第課時圖形與幾何()
北
第課時圖形與幾何。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)面積、面積單位、長方形、正方形面積計算(教材第頁及相關(guān)練習(xí)題)。
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:使學(xué)生理解面積的含義,對常用的面積單位建立起正確的表象,掌握長方
形、正方形面積的計算方法,并能較熟練地進行解答,掌握面積單位間的進率,并能進行簡
單計算。
過程與方法:能運用所學(xué)到的知識、技能來解決實際生活中遇到的有關(guān)問題,增強能力。
情感態(tài)度與價值觀:、在學(xué)習(xí)過程中,感受數(shù)學(xué)的樂趣,感受數(shù)學(xué)知識來源于生活,數(shù)
學(xué)知識應(yīng)用于生活,服務(wù)于生活。
、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
重點難點:
.熟練地解決長方形、正方形的面積計算問題。
.正確掌握面積單位間的進率。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
公頃平方米
平方千米公頃
二講練結(jié)合
.教材第頁第題第()小題。
投影出示題目:
()健身園是長米,寬米的長方形,占地多少平方米?
①學(xué)生獨立完成。
②匯報交流。
生:健身園的面積是長方形的,根據(jù)長方形面積長X寬,列式為X。
師:計算X,這是兩位數(shù)乘兩位數(shù),應(yīng)該注意什么呢?
生:應(yīng)該注意相同數(shù)位對齊,從個位乘起,個位滿十,向百位進一。
生:最后的單位應(yīng)該是平方米。
投影出示筆算過程:
85x66=5610(平方米)
85
x66
510
510
5610
答:占地平方米。
.教材第頁第題。
投影出示:
先估計一下自己家的床面、電視機面、房間地面的大小,再測量并計算。
物體名稱面積(估計)長寬面積(計算)
床面
電視機面
房間地面
()要求學(xué)生自己估計一下床面、電視機面、房間底面大小,然后計算出面積。
()學(xué)生匯報交流。
.教材第頁第題。
投影出示:一個正方形的養(yǎng)魚池,邊長是米,它的水面是多少平方米?周長是多少米?
()學(xué)生獨立完成。
()匯報交流。
生:因為正方形面積邊長x邊長,所以列式為:x(平方米)
生:因為正方形周長邊長X,所以列式為:X(米)
三、鞏固提升
.你會填嗎?
平方分米()平方米
平方分米()平方厘米
平方厘米()平方分米
平方米()平方分米
.請你來當(dāng)小裁判。
①數(shù)學(xué)作業(yè)本的面積約是平方米。()
②學(xué)校小操場的面積大約是平方米。()
③我的手表表面面積約是平方厘米。()
④數(shù)學(xué)書封面的面積大約是平方厘米。()
⑤課桌桌面的面積大約是平方厘米。()
⑥教室門的面積是平方米。()
⑦數(shù)學(xué)書的長是分米。()
.你會按要求做下面的題目嗎?
()請畫一個周長是厘米的正方形。
()求出這個正方形的面積。
.小紅家準(zhǔn)備在客廳地面上鋪上方磚,需要多少錢?
1m
每塊60元
答案:.
.略.X+(X)X(元)
四、課堂小結(jié)
談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲?
教學(xué)板書:
第課時圖形與幾何()
面積:物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。
長方形的面積長X寬
正方形的面積邊長又邊長
面積單位之間的進率。
平方分米平方厘米
平方米平方分米
面積周長
意義大小長短
單位面積單位長度單位
計算方法長X寬(長+寬)X2
第課時數(shù)學(xué)廣角與統(tǒng)計
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表與數(shù)學(xué)廣角(教材第頁“練習(xí)二十三”相關(guān)習(xí)題)。
教學(xué)目標(biāo):
過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會
用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會正確認(rèn)讀并進行簡單的分析。
知識與能力:了解搭配的意義,并根據(jù)連線法進行合理的搭配和解決實際生活問題。
情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計觀念,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;體會解決問
題策略的多樣性,發(fā)展思維能力,培養(yǎng)符號感,培養(yǎng)自主探究、小組合作、交流的能力。
重點難點:
.正確認(rèn)讀復(fù)式統(tǒng)計表,會進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
.根據(jù)連線法進行合理的搭配和解決實際生活問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣
角。
二、講練結(jié)合
(一)、復(fù)習(xí)知識點。
.復(fù)式統(tǒng)計表:會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會正確認(rèn)讀并進行簡單的分析。
.搭配問題:根據(jù)連線法進行合理的搭配和解決實際生活問題。
(二)、教材第頁相關(guān)題目。
.投影出示例題:
下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計表。
齡/歲
體重/千或\
78910
李明22.724.627.529.8
陳東23.524.427.128.8
()李明從歲到歲,體重增加了多少千克?
()李明的體重哪一年比上一年增加得最多?增加了多少?
()你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?
①學(xué)生獨立完成作業(yè)。
②學(xué)生交流匯報。
生(千克)
29.8
-22.7
7TT
生歲比歲那一年增加最重。增加了(千克)
生:陳東從歲到歲,體重增加了多少千克?增加了(千克)。
師:第小題答案不唯一,合理即可。但是要解答出來。
.投影出示:
你參加過幾次學(xué)校組織的體檢?視力怎樣?請你選擇三年級和五年級各一個班,填寫統(tǒng)
計表。
F力
5.0以上4.9-4.74.6-4.34.2以下
三年級
()班
五年級
()班
()視力以上的,三年級有()人,五年級有()人。
()視力以下的,三
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