2016-2021年山東濟(jì)寧市中考初中語(yǔ)文試卷試題真題答案解析

山東省濟(jì)寧市2021年中考語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累。（共10分）

1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

駐扎在巖壁的石頭或矗立向上，或傾斜飛翔，毫不掩飾自己的崢喋險(xiǎn)峻（營(yíng)造/構(gòu)造）

令人畏懼的驚險(xiǎn)氛圍。而那些匍匐在山嶺、蹲立在溪畔的象形石，或像龜兔，或像猿猴，或

像雞犬，維妙維肖，栩栩如生，構(gòu)筑和諧的生態(tài)景象。那些普通的石頭以（簡(jiǎn)約/簡(jiǎn)易）造

型出現(xiàn)，也是遵循返璞歸真、大道從簡(jiǎn)的藝術(shù)原理，很是帖近人的情感意愿和審美意識(shí)，一

如畫(huà)中小品和詩(shī)中小令。①演繹峽谷的自然之美；②,彰顯峽谷的幽深意境。

磐石，也叫關(guān)門(mén)石，十多米高，如一座關(guān)隘封鎖著一處險(xiǎn)要。峽谷巖石遍布，稀少的泥土,

龐大而古老的桂花，竟能在此扎根，不可謂奇跡。

（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.駐寺L(za)矗-i±r“>-崢蛛險(xiǎn)峻

B.匍匐溪畔(pan)維妙維肖

C.帖近演繹栩（xii）栩如生

D.磐石關(guān)隘（ai）返璞歸真

（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.構(gòu)造簡(jiǎn)易B.營(yíng)造簡(jiǎn)約

C.營(yíng)造簡(jiǎn)易D.構(gòu)造簡(jiǎn)約

（3）在文中兩處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①以畫(huà)之韻②以詩(shī)之形B.①以詩(shī)之韻②以畫(huà)之形

C.①以畫(huà)之形②以詩(shī)之韻D.①以詩(shī)之形②以畫(huà)之韻

（4）文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.峽谷遍布巖石，稀少泥土,龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,不可謂奇跡。

B.峽谷巖石遍布，泥土稀少,龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,可謂奇跡。

C.峽谷巖石遍布，稀少泥土,龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,可謂奇跡。

D.峽谷遍布巖石，泥土稀少,龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,不可謂奇跡。

【答案】（1）D（2）B(3)C(4)B

【解

【小問(wèn)1詳解】

考查字音字形的識(shí)記。

A.駐扎(za)(zha)；

B.維妙維肖——惟妙惟肖;

C.帖近——貼近;

1

故選D。

【小問(wèn)2詳解】

考查詞義的辨析。

(1)構(gòu)造：做動(dòng)詞時(shí)指制造、建造；做名詞時(shí)指結(jié)構(gòu)。一般用于具體的事物。營(yíng)造：有計(jì)

劃、有目的地制造，主要用于一種抽象的事物的構(gòu)造。根據(jù)修飾的對(duì)象“氛圍”，應(yīng)該選用

“營(yíng)造”。

(2)簡(jiǎn)易：簡(jiǎn)單容易。簡(jiǎn)約：指簡(jiǎn)略，不繁復(fù)煩瑣。用來(lái)修飾“造型”應(yīng)該選用“簡(jiǎn)約”。

據(jù)此，答案為B。

【小問(wèn)3詳解】

考查文本內(nèi)容的銜接。

(1)依據(jù)“演繹峽谷的自然之美”，①處應(yīng)該選用“以畫(huà)之形”。

(2)依據(jù)“彰顯峽谷的幽深意境”，②處應(yīng)該選用“以畫(huà)之韻”。

故答案C。

【小問(wèn)4詳解】

考查病句的修改。語(yǔ)句“峽谷巖石遍布，稀少的泥土，龐大而古老的桂花，竟能在此扎根,

不可謂奇跡”中的“稀少的泥土”與“巖石遍布”結(jié)構(gòu)類(lèi)型不一致，可修改為“泥土稀

少”；“不可謂奇跡”否定不當(dāng)，可去掉“不”。

據(jù)此，修改正確的選項(xiàng)為B。

2.下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()

《水滸傳》“智取生辰綱”中林沖表現(xiàn)

?⑤《駱駝祥子》“京味兒”很濃

很搶眼

《紅星照耀中國(guó)》為國(guó)家和民族命運(yùn)奮

②⑥《簡(jiǎn)?愛(ài)》感受人間父子情深

戰(zhàn)

③《朝花夕拾》可以認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)歷程⑦《西游記》為理想披荊斬棘

《儒林外史》故事多，沒(méi)有貫穿始終的《昆蟲(chóng)記》凡爾納的科幻探險(xiǎn)小

④⑧

主角說(shuō)

A.①③⑤@B.③?⑥⑦C.①②⑥⑧D.

②④⑤⑦

【答案】D

【解析】

【詳解】①《水滸傳》“智取生辰綱”的故事與林沖無(wú)關(guān)。

2

③《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，主要是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)

期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。所以“《朝花夕拾》可以認(rèn)識(shí)魯迅的成長(zhǎng)歷程”的說(shuō)法

是不正確的。

@《簡(jiǎn)?愛(ài)》是19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。小說(shuō)講述的是女主人公簡(jiǎn)?愛(ài)的

成長(zhǎng)歷程，她雖然歷經(jīng)磨難，但一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求，小說(shuō)展示

了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情故事，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反

抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。并不是“父子情深”的。

⑧凡爾納的科幻探險(xiǎn)小說(shuō)是《海底兩萬(wàn)里》.

據(jù)此，說(shuō)法正確的是②④⑤⑦，故答案為D。

二、古詩(shī)文閱讀。（共20分）

3.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，

必以分入?！睂?duì)日：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！?/p>

對(duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)目：“忠之

屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】史思明屯兵于河清，欲絕光弼?糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽(yáng)，

留兵千人，使將雍希薇守其柵②，曰：“賊將高廷暉、李日越，皆萬(wàn)人敵也，至勿與戰(zhàn)，降

則俱來(lái)?！敝T將莫諭其意，皆竊笑之。既而思明果謂日越目：“李光弼長(zhǎng)于憑城，今出在野，

汝以鐵騎宵濟(jì)，為我取之，不得，；則勿反?！比赵綄⑽灏衮T，晨至柵下，問(wèn)日：“司空在

乎？”希穎目：“夜去矣。"日越目：“失光弼而得希顆，吾死必矣！”遂請(qǐng)降，希薇與之

俱見(jiàn)光弼。光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降?；騿?wèn)光弼：“降二將何易也？”光

弼日：“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢(shì)不敢歸：廷暉才過(guò)于

日越用目越被因任必，思奪之矣?！?/p>

（選自《智囊全集》中華書(shū)局2018年版）

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營(yíng)寨。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.肉食者鄙鄙：卑鄙B.弗敢亨也專(zhuān)：獨(dú)自享有

3

C.小信未孚孚：使信服D.再而衰再：第二次

（2）下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：光弼軍于野水渡以備之

A.靜場(chǎng)修身，儉以養(yǎng)德B.屠懼，投以骨

C.去以六月息者也D.以,以中有足樂(lè)者

（3）下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文選自《史記》，《史記》長(zhǎng)于記人，書(shū)中記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物，如曹劌、

廉頗、藺相如、項(xiàng)羽和張良等。

B.乙文中李光弼根據(jù)敵軍來(lái)勢(shì)兇猛、人數(shù)占優(yōu)的實(shí)際情況，命部下采取堅(jiān)守不出的策略，

其目的是挫其銳氣。

C.甲乙兩文都運(yùn)用對(duì)比手法，突出了人物足智多謀的形象特點(diǎn)；并巧妙設(shè)置懸念，為下文

釋疑解惑埋下伏筆。

D.甲乙兩文詳略得當(dāng)，略寫(xiě)具體交兵過(guò)程，詳寫(xiě)戰(zhàn)前和戰(zhàn)后“論戰(zhàn)”，都體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的重要性.

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

（5）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

廷暉才過(guò)于日越聞日越被寵任必思奪之矣

【答案】（1）A（2）A（3）C

（4）齊國(guó)是個(gè)大國(guó)，（他們的情況）是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。

（5）廷暉才過(guò)于日越/聞日越被寵任/必思奪之矣。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、

一詞多義和古今異義詞等。

A.“肉食者鄙”的意思是：當(dāng)權(quán)的人目光短淺。鄙：目光短淺。不是“卑鄙”。

故選A.

【小問(wèn)2詳解】

本題考查理解文言虛詞的含義。理解虛詞的含義要注意要能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析推斷，揣摩

其意義和用法?！肮忮鲕娪谝八梢詡渲敝械摹耙浴笔沁B詞，表示目的關(guān)系，相當(dāng)于

“來(lái)”。

A.句意為：從寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。以：連詞，表示目的關(guān)系,

相當(dāng)于“來(lái)'。

4

B.句意為：屠戶(hù)害怕，把骨頭投給狼。以：介詞，把。

C.句意為：大鵬乘著六月間的大風(fēng)飛往南冥。以：介詞，憑借。

D.句意為：因?yàn)樾闹杏凶銐虻臉?lè)趣。以：因?yàn)椤?/p>

故選Ao

【小問(wèn)3詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，不是出自《史記》；

B.有誤，根據(jù)“日越不獲我，勢(shì)不敢歸”可知，雍希潁堅(jiān)守不出，讓李日越進(jìn)退維谷，“挫

其銳氣”說(shuō)法錯(cuò)誤；

D.有誤，從乙文所敘寫(xiě)的內(nèi)容看，雙方并沒(méi)有交兵作戰(zhàn)，所以D項(xiàng)中的“體現(xiàn)出民心、士

氣和作戰(zhàn)時(shí)機(jī)的重要性”理解是錯(cuò)誤的。

故選Co

【小問(wèn)4詳解】

此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重

點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)

實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“測(cè)（推測(cè)，估

計(jì)）、懼（擔(dān)心,害怕）、伏（埋伏）、焉（在那里）”的意思，必須翻譯出來(lái)。

【小問(wèn)5詳解】

考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

語(yǔ)句“廷暉才過(guò)于日越聞日越被寵任必思奪之矣”的意思是：高廷暉的才能超過(guò)李日越，他

聽(tīng)說(shuō)李日越投降之后被重用，他一定會(huì)動(dòng)心來(lái)投降。依據(jù)句意，正確的句讀是：廷暉才過(guò)于

日越/聞日越被寵任/必思奪之矣。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)

自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目

光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō):

“衣食這一類(lèi)安身立命的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人。”曹劌回答說(shuō)：“這些

小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類(lèi)

的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能

讓神靈信服，神是不會(huì)保佑你的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解

得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以憑借這

個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)

5

在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要

下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下看，查看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又

登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼

的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士

兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)

這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車(chē)輪碾過(guò)的痕跡散亂，

望見(jiàn)他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【乙】史思明駐軍河清，想要渡河（黃河）斷絕唐軍糧道。李光弼駐軍野水渡一帶防備。

到了晚上，回到河陽(yáng)，留下一千士兵，派雍希穎堅(jiān)守營(yíng)壘，并在走之前對(duì)雍希潁說(shuō)：“賊軍

將領(lǐng)高暉、李日越，有萬(wàn)人敵的才能，史思明今晚必然派他們來(lái)劫我（的營(yíng)寨）。你留在這里,

賊將到了別和他們作戰(zhàn)，（但）他們?nèi)绻督?，你就把他們一起帶?lái)（我這里）?！弊笥业膶⑹?/p>

們都不贊同李光弼的話(huà)，暗自認(rèn)為他糊涂了。當(dāng)天，史思明果然叫李日越來(lái)，下死命令道：''李

光弼在野外駐軍，你用五百重騎兵乘晚上把他抓來(lái)，（如果）你做不到的話(huà)，”就不用回來(lái)了！

李日越到城寨前，派人前去問(wèn)話(huà)：“太尉在里面么？”回答是：“他離開(kāi)了?！比赵秸f(shuō)：“現(xiàn)在

李光弼走了，抓個(gè)雍希顧，（這樣）回去還是免不了一死?！庇谑撬驼?qǐng)求投降。雍希潁把他

帶到李光弼哪里。李光弼熱情接待他，把他當(dāng)作心腹。高廷暉聽(tīng)說(shuō)這事，也投降了。有人問(wèn)

李光弼：“您降服這兩個(gè)將軍怎這么容易呢？”李光弼回答：“史思明就想與我軍平地野戰(zhàn)，

聽(tīng)說(shuō)我在野外駐軍，他認(rèn)為能輕易得勝。李日越不抓住我，他就無(wú)法回去交差.高廷暉的才

能超過(guò)李日越，他聽(tīng)說(shuō)李日越投降之后被重用，他也一定會(huì)動(dòng)心來(lái)投降的。

4.閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。

曉過(guò)趙北口?

查慎行

十里風(fēng)埃②過(guò)鄭州，忽開(kāi)雙眼見(jiàn)清流。

綠楊影里平橋路，數(shù)盡漁船數(shù)白鷗。

【注】①趙北口：位于白洋淀東岸，是一座千年重鎮(zhèn)。②風(fēng)埃：被風(fēng)吹起的塵土。

（1）詩(shī)歌寫(xiě)哪州一帶的情況，有何作用？

（2）最后一句中的“數(shù)”字有什么表達(dá)效果？

【答案】（1）一方面交代行蹤，另一方面鄢州的塵土飛揚(yáng)與趙北口的水流清澈形成對(duì)比，突

出作者睜眼后對(duì)所見(jiàn)之景的驚喜。

（2）“數(shù)”字既寫(xiě)出了作者的悠閑與陶醉，又側(cè)面表現(xiàn)了趙北口的水上景物之美。

【解析】

6

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析?！笆镲L(fēng)埃過(guò)鄴州”是說(shuō)經(jīng)過(guò)了很遠(yuǎn)的路程，滿(mǎn)面風(fēng)塵

經(jīng)過(guò)了哪州，交代了詩(shī)人的行蹤。而詩(shī)句“忽開(kāi)雙眼見(jiàn)清流”寫(xiě)哪州的塵土飛揚(yáng)，這與趙北

口的水流清澈形成鮮明的對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比映襯的表現(xiàn)手法，所以寫(xiě)“哪州一帶的情況”意

在形成對(duì)比，突出表現(xiàn)趙北口的水流清澈、景致美好的特點(diǎn)，從而表達(dá)了作者的驚喜之情。

【小問(wèn)2詳解】

考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體

的詩(shī)句分析作答。這類(lèi)試題涉及到古詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意

思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。“數(shù)盡漁船數(shù)白鷗”的意思是：數(shù)盡

了過(guò)往的漁船，又去數(shù)一數(shù)飛翔的白鷗。這里反復(fù)用“數(shù)”字，既寫(xiě)出了作者被趙北口的優(yōu)

美景致所陶醉，突出表現(xiàn)了作者的閑適的心境。據(jù)此理解賞析作答。

5.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）一，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子?滕文公下》）

（2）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（3）大道之行也，天下為公。，講信修睦。（《＜禮記〉二則》）

（4）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）

（5）李賀《雁門(mén)太守行》中“兩句，畫(huà)龍點(diǎn)睛，抒寫(xiě)將

士們誓死報(bào)效國(guó)家心愿。

【答案】①.富貴不能淫②.海日生殘夜③.選賢與能④.人跡板橋霜

⑤.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑥.提攜玉龍為君死

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

文句子：三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“淫、與能、提

攜”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

三、語(yǔ)言運(yùn)用。（共5分）

6.5月15日，2021“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在濟(jì)寧曲阜落下帷幕。根據(jù)下面的情境,

完成相關(guān)任務(wù)。

（1）活動(dòng)中，專(zhuān)家在講解候選漢字時(shí)說(shuō)了一段話(huà)，工作人員在記錄排版時(shí)不慎打亂了順序,

請(qǐng)你重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況。

②因此，一個(gè)字往往有多種解釋?zhuān)@就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)。

7

③漢字出現(xiàn)之后，由于歷史發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積累了后世

很多附加的含義。

④只有當(dāng)我們對(duì)其深入了解、理解，才能通過(guò)這個(gè)字來(lái)重現(xiàn)和展開(kāi)時(shí)光長(zhǎng)河中那一幅幅鮮活

的生活場(chǎng)景

A.①②?@B.③①②④C.①④②③D.

③②①④

(2)一位參與活動(dòng)的同學(xué)發(fā)布了一條微信朋友圈，在表達(dá)上有三處不得體的地方，請(qǐng)幫他

改正。

“一帶一路”年度漢字發(fā)布活動(dòng)在素有“孔孟之鄉(xiāng)”美譽(yù)的濟(jì)寧舉行，我現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了專(zhuān)

家學(xué)者的拙見(jiàn)，感覺(jué)受益匪淺。令人驚喜的是，我竟然得到了主辦方敬贈(zèng)的小禮物。隨時(shí)歡

迎外地朋友惠顧我的家鄉(xiāng)。

①改為②改為③改為—

【答案】(DD(2)①.①“拙見(jiàn)”②.“高見(jiàn)”③.②“敬贈(zèng)”④.“贈(zèng)

送(惠贈(zèng))(饋贈(zèng))”⑤.③“惠顧”⑥.“光臨(惠臨)”

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查句子排序。聯(lián)系上下文內(nèi)容，根據(jù)句子間邏輯關(guān)系判斷。閱讀語(yǔ)句，③②句講的是

漢字的一般特點(diǎn)，①④句談的具體的漢字。其中③句“很多字往往在承接本義的基礎(chǔ)上，積

累了后世很多附加的含義”與②句“一個(gè)字往往有多種解釋?zhuān)@就是漢字的一個(gè)特點(diǎn)”是因

果關(guān)系，所以③為首句講原因，②句是結(jié)果；排序?yàn)棰邰?。句④中的“只有”是承接①句“?dāng)

我們面對(duì)一個(gè)具體的字時(shí)，常常很難一下子就說(shuō)清它的起源和演變發(fā)展情況”而談的，所以

④句承接是①句作總結(jié)性語(yǔ)句。據(jù)此正確的句序?yàn)椋孩邰冖佗?。故選D。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查病句修改和語(yǔ)言表達(dá)。

(1)語(yǔ)句“我現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的拙見(jiàn)”用詞不當(dāng)，將“拙見(jiàn)”改為“高見(jiàn)”。

(2)語(yǔ)句“我竟然得到了主辦方敬贈(zèng)的小禮物”用詞不當(dāng)，應(yīng)該將“敬贈(zèng)”改為“贈(zèng)送”。

(3)語(yǔ)句“隨時(shí)歡迎外地朋友惠顧我家鄉(xiāng)”中的“惠顧”表達(dá)不得體，應(yīng)該改為“光

臨”。

四、現(xiàn)代文閱讀。(共25分)

7.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

人類(lèi)物種老化危機(jī)

詹克明

①依據(jù)生物學(xué)定義——“種”是一群能夠通過(guò)交配繁殖出后代的生物；“種”是生物分

8

離的最基本單位。在地球上，唯獨(dú)“人類(lèi)”在生物學(xué)上全都只屬于同一物種，再無(wú)分支旁系。

相比之下，鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、禽類(lèi)、獸類(lèi)全都分支林立，品種繁多。就連與我們同綱同目的靈長(zhǎng)

類(lèi)也都有四大種類(lèi)，230種分類(lèi)，而整個(gè)地球卻唯獨(dú)我們一種人類(lèi)。

②與“物種”相比，“環(huán)境”乃是一種更高層次的存在，生態(tài)環(huán)境理所當(dāng)然地決定著任

何物種的生死存亡！人類(lèi)是地球上唯一能夠改變地球生態(tài)環(huán)境的物種，也是唯一能夠掌控地

球未來(lái)環(huán)境走向的物種。現(xiàn)代人類(lèi)責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該對(duì)整個(gè)地球生態(tài)環(huán)境負(fù)有全責(zé)。

③有一種關(guān)于細(xì)胞老化的理論——“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”。人

類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累。這些毒害垃圾不能及時(shí)化解就只能在大

城市周?chē)逊e如山，在海洋中漂浮如“島”，在大江大河里流毒千里。其中最具代表性的垃

圾就是塑料！迄今為止，人類(lèi)大約共生產(chǎn)了83億噸塑料，到2050年有可能達(dá)到120噸。塑

料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，“可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解”。隨著時(shí)間的推

移，在海洋環(huán)境中整塊塑料逐漸破碎成小于5毫米的微塑料。這些微塑料首先進(jìn)入魚(yú)的身體，

最終通過(guò)食物進(jìn)入我們?nèi)梭w，擁塞在五臟六腑及各種器官之中。英國(guó)普利茅斯大學(xué)最近的一

項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被發(fā)現(xiàn)的魚(yú)中，有三分之一體內(nèi)含有塑料，包括鰭魚(yú)、黑線(xiàn)鰭、鰭魚(yú)以及貝

類(lèi)。在2016年召開(kāi)的第二屆聯(lián)合國(guó)環(huán)境大會(huì)上，微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、

臭氧耗竭和海洋酸化等相提并論的重大全球環(huán)境問(wèn)題。

④人類(lèi)明明知道目前所作所為將會(huì)縮短自己物種的壽期，可是為什么還要身不由己地繼

續(xù)走下去？這就需要從人類(lèi)物種本性來(lái)問(wèn)究了。

⑤在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類(lèi)是追求極致貪婪的物種。欲望水漲船高，需求貪得無(wú)厭，

沒(méi)有任何力量能夠阻止這一物種本能。于是高樓大廈，園田別壁，山珍海味……為了爭(zhēng)奪利

益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來(lái)越不宜人居。

⑥人類(lèi)是追求極致享樂(lè)的物種。位于沙漠極度缺少水源的迪拜必須花費(fèi)大量能源來(lái)淡化

海水，因此這里的水比油貴，每種植一棵樹(shù)的代價(jià)都要在3000美元以上。尤其匪夷所思的

是，他們居然還在炎熱缺水的沙漠里建造了一座巨型的室內(nèi)滑雪場(chǎng)。“有限的地球資源與無(wú)

限的奢侈欲望”業(yè)已成為人類(lèi)與大自然最為根本性的矛盾！

⑦生物學(xué)史表明：一般說(shuō)來(lái)，物種體量越大，其數(shù)量就越少。那些大型靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物、哺

乳類(lèi)動(dòng)物、大型猛禽，其數(shù)量最多不過(guò)幾十萬(wàn)，不可能達(dá)到數(shù)億。然而對(duì)于人類(lèi)物種而言，

10萬(wàn)年前人類(lèi)總共只有三萬(wàn)多人，1900年世界人口維持在16億左右，2000年達(dá)到61億，

而現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從60億到70億僅僅用了

10年!

⑧在地球38億年的生命史中，高等生物物種滅絕的原因要么是地球冰期，要么是小行

星撞擊地球，均遭遇不可克服的外在原因。唯獨(dú)人類(lèi)這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很

9

有可能僅僅是出自于自身原因而導(dǎo)致滅絕。正所謂“自作孽不可活”，毀滅地球生態(tài)環(huán)境無(wú)

異于“自掘墳?zāi)埂保罱K被埋葬的還是人類(lèi)自己。

⑨一個(gè)正常生物物種本該享有的“物種壽期”一般都以“億年”計(jì)(如恐龍存在了1.8

億年)。而人類(lèi)從新石器時(shí)代的農(nóng)耕文明到高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明只不過(guò)才經(jīng)歷了1萬(wàn)年，若

將一個(gè)物種的億年發(fā)展歷程比作一次“萬(wàn)里長(zhǎng)征”，我們不過(guò)才走了“1里”，此種文明的

“難以為繼”就已初見(jiàn)端倪，更不要說(shuō)后面還有“9999里”，我們真的能撐到底嗎？

(選自《新華文摘》2020年第11期，有刪改)

(1)根據(jù)文章內(nèi)容，概括造成人類(lèi)物種老化的原因。

(2)分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(任選一句)

①塑料最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，”可能需要數(shù)百年時(shí)間才能率級(jí)降解”。

②唯獨(dú)人類(lèi)這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很有可能儀儀是出自于自身原因而導(dǎo)致滅

絕。

(3)小寧和爸爸去超市購(gòu)物，家里有菜籃子，但爸爸嫌麻煩不想帶，認(rèn)為直接從超市買(mǎi)塑

料袋裝東西更方便。結(jié)合文中的知識(shí)，替他寫(xiě)一段話(huà)勸說(shuō)爸爸。(100字以?xún)?nèi))

【答案】(1)人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生大量不可化解的毒害物質(zhì)與垃圾，造成環(huán)境危害；資源過(guò)度消耗,

日趨匱乏；地球人口過(guò)度膨脹。

(2)①“逐級(jí)”是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，表明塑料材質(zhì)壽命之長(zhǎng)，降解過(guò)程之緩慢，體

現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。②“僅僅”是“只”的意思，說(shuō)明導(dǎo)致人類(lèi)滅絕的原因的唯一

性，表現(xiàn)人類(lèi)自身行為的危害，具有警示意味。

(3)示例：爸爸，塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生

命安全。人類(lèi)是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來(lái)環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無(wú)旁

貸，我們要從自身做起，還是用菜籃子吧。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題意的內(nèi)容概

括作答。本題篩選答案范圍在文章的第3至7段?？梢罁?jù)第3段“人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生了大量不可

化解的毒害物質(zhì)與垃圾積累……微塑料污染業(yè)已成為可與全球氣候變化、臭氧耗竭和海洋酸

化等相提并論的重大全球環(huán)境問(wèn)題”、第5段“在所有動(dòng)物物種中唯獨(dú)人類(lèi)是追求極致貪婪

的物種……為了爭(zhēng)奪利益，戰(zhàn)爭(zhēng)也必然逐步升級(jí)，掠奪資源，能源耗盡，地球環(huán)境變得越來(lái)

越不宜人居”、第7段“現(xiàn)在地球上已有七十多億人口。特別值得注意的是：人口數(shù)量從

60億到70億僅僅用了10年”這些語(yǔ)句來(lái)概括歸納人類(lèi)物種老化的原因。

【小問(wèn)2詳解】

考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思,

10

②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了

語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(1)語(yǔ)句“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)，'可能需要數(shù)百年時(shí)間才能逐級(jí)降解'”

中的“逐級(jí)”，意思是“一級(jí)接一級(jí)”的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明塑料材質(zhì)的物質(zhì)降解時(shí)間之長(zhǎng)，

降解過(guò)程的緩慢，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

(2)語(yǔ)句“唯獨(dú)人類(lèi)這個(gè)地球有史以來(lái)最聰明智慧的物種很有可能僅僅是出自于自身原因

而導(dǎo)致滅絕”中的“僅僅”，是“只”的意思，起修飾、限制作用，說(shuō)明導(dǎo)致人類(lèi)滅絕的原

因只是“出自于自身原因”，從而說(shuō)明了“人類(lèi)”是毀滅地球生態(tài)環(huán)境的最主要因素，體現(xiàn)

了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與應(yīng)用能力。本題要?jiǎng)裾f(shuō)的是父親去超市購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)要使用難以

降解的塑料袋的行為?？山Y(jié)合文章第3段的中“塑料的最大特點(diǎn)就是材質(zhì)壽命特別長(zhǎng)”和

“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”的理論進(jìn)行委婉勸說(shuō)即可。如：爸爸：你聽(tīng)

說(shuō)過(guò)“細(xì)胞體內(nèi)毒素的逐漸積累導(dǎo)致了細(xì)胞的老化”理論嗎？塑料垃圾污染環(huán)境，降解緩

慢，微塑料進(jìn)入人體導(dǎo)致細(xì)胞老化，危害生命安全。人類(lèi)是能改變生態(tài)環(huán)境和掌控地球未來(lái)

環(huán)境走向的唯一物種，保護(hù)生態(tài)環(huán)境責(zé)無(wú)旁貸，為了我們的健康，可以用菜籃子代替塑料袋

嗎？答案不唯一。

8.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

沌池來(lái)信

于德北

①就在今年秋天，我意外地收到了一封來(lái)自河南港池的掛號(hào)信，信封里，是一封寄自日

本的沒(méi)有啟封的信，上面赫然寫(xiě)著我的名字。

②那是一封寫(xiě)在櫻花箋上的長(zhǎng)信，有七八頁(yè)之多，字體娟秀。“于老師，您好！之所以

將給您的信由老家河南郵轉(zhuǎn)，實(shí)在是我想喚起您的一段回憶。我剛剛從日本早稻田大學(xué)博士

畢業(yè)，近期即將回國(guó)從事中日文學(xué)比較研究，我回國(guó)的第一件事就是去拜訪(fǎng)您，并把我剛剛

翻譯好的您的一百二十五篇小小說(shuō)交由您過(guò)目您還記得嗎，那個(gè)站在梨樹(shù)下看您吃梨的

河南小女孩……”

③??！那真是一段溫馨的回憶??！只是時(shí)間太久，我?guī)缀醢阉浟恕?/p>

④二十年前，我由團(tuán)省委轉(zhuǎn)業(yè)，調(diào)入《深情》雜志社工作，接到一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù)，盡可能

全面地采寫(xiě)女孩讀書(shū)難的問(wèn)題。這次采訪(fǎng)難度大，且辛苦，我由甘肅、陜西一路走來(lái)，最后

來(lái)到了河南的三門(mén)峽市。本來(lái)在這里是沒(méi)有采訪(fǎng)任務(wù)的，我只想假公濟(jì)私轉(zhuǎn)道看看三門(mén)峽，

感受一下“梳妝臺(tái)”的宏偉和壯觀。我如愿以?xún)?，?dāng)面對(duì)大壩、面對(duì)黃河的時(shí)候，我知道，

不虛此行。

11

⑤恕我孤陋寡聞，在中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，便學(xué)到過(guò)仰韶文化，但如果不是當(dāng)?shù)嘏笥呀榻B，

我實(shí)在沒(méi)記得它的初發(fā)現(xiàn)地就在河南，更不知曉，它就在三門(mén)峽市下轄的沌池縣，而我現(xiàn)在

距離它也就百余公里的路程。如此大好的機(jī)會(huì)怎能放過(guò)，我十分輕易地原諒了自己的孤陋寡

聞，轉(zhuǎn)而為自己的“博聞多識(shí)”而沾沾自喜。當(dāng)下由朋友安排，驅(qū)車(chē)去看彩陶。人如果過(guò)于

得意，上帝一定會(huì)給他一點(diǎn)小小的懲戒吧。車(chē)程過(guò)去大半，路過(guò)一個(gè)村莊的時(shí)候，小車(chē)拋錨

了。等待修車(chē)的時(shí)候，我們坐在車(chē)?yán)镂鼰?，初秋的蟀鳴噪耳，一支煙只吸了半截，我便丟在

腳下，一個(gè)人信步往村莊里看風(fēng)景。我就這么一個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的地方，我總喜歡四

處走走逛逛。

⑥走過(guò)幾戶(hù)人家，均敞著門(mén)，偶見(jiàn)雞犬進(jìn)進(jìn)出出，對(duì)我的到來(lái)并不稀奇。河南產(chǎn)棗子，

這里幾乎家家種有棗樹(shù)，微風(fēng)拂過(guò)，半青半黃的棗子左右搖動(dòng)。正漫步間，忽一道明麗的色

彩映入眼簾。有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒(méi)有棗樹(shù)，卻偏偏立了一棵豐茂的梨樹(shù)，

樹(shù)上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴。

⑦一個(gè)十幾歲的女孩怯生生地看著我。

⑧“你好。”我問(wèn)候她。她并不回答，只是一個(gè)勁地回頭向屋門(mén)處望。隨著她的目光去

尋，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女抱著一個(gè)孩子從屋里出來(lái)。我趕緊掏出名片遞過(guò)去，表明自己不是壞

人。我指指樹(shù)上的梨子，做出喜歡的樣子。那婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為得到了她的許可，便摘下

一個(gè)梨子，擦也不擦地咬上一口。梨子尚未熟透，但香甜的汁液盈了滿(mǎn)口。那個(gè)女孩瞪大了

眼睛望著我，可我并未發(fā)現(xiàn)這其中的詫異，滿(mǎn)心歡喜地坐到她正寫(xiě)作業(yè)的小桌旁，翻動(dòng)她的

作業(yè)本，做出一副十分關(guān)心的樣子。這是一些什么樣的本子呢，正面寫(xiě)完背面寫(xiě)，先用鉛筆

寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)，字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻。

⑨我急忙向那中年婦女問(wèn)尋，才知道，這一家人是村里的貧困戶(hù)，地少不夠種，男主人

本來(lái)會(huì)唱蒲劇，農(nóng)閑時(shí)可唱野臺(tái)子戲，可是兩年前，野臺(tái)班子因車(chē)禍而鳥(niǎo)獸散，男主人病倒

在床，這人家，風(fēng)雨飄搖中又雪上加霜....

⑩“那梨子是賣(mài)了供娃上學(xué)呢。”婦女說(shuō)。我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。好

半天，反應(yīng)過(guò)來(lái)什么，奔踏著出門(mén)，一路來(lái)到村中的小賣(mài)店，把這店里的本子和筆全部買(mǎi)了

下來(lái)。是的，我把這些本子和筆全都送給了那個(gè)女孩。另外，還以賠梨為名義，把五百元錢(qián)

交到那女孩的媽媽手里。

?這就是那件事情。

?當(dāng)朋友來(lái)尋我，告知車(chē)已修好，可以啟程，而也即將啟程的時(shí)候，我們的身后響起了

清亮亮的一段唱腔——“轅門(mén)外三聲炮如同雷震，天波府走出來(lái)保國(guó)良臣……”那女孩一邊

唱，一邊哭，一邊向我們跑來(lái)，跑到近前，深深地給我鞠了一個(gè)躬。朋友說(shuō)：“老于，娃給

你唱蒲戲呢?！?/p>

12

（選自《北方文學(xué)》2020年22期，有刪改）

（1）文章從一封信寫(xiě)起有什么好處？

（2）第⑥段的景物描寫(xiě)有什么作用？

（3）賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

①這是一些什么樣的本子呢，正面寫(xiě)完背面寫(xiě)，先用鉛筆寫(xiě)，再用鋼筆寫(xiě)，字跡工整，卻如

蠅如蟻，密密麻麻。

②我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里。

（4）最后一段可否刪掉？為什么？

【答案】（1）呼應(yīng)標(biāo)題；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文有關(guān)女孩的回憶。

（2）交代女孩的生活環(huán)境；女孩家梨樹(shù)與別人家棗樹(shù)形成對(duì)比，暗示梨樹(shù)對(duì)女孩一家的重

要性；為下文吃梨、賠錢(qián)等情節(jié)做鋪墊。

（3）①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象表現(xiàn)女孩的字跡工整、密集，突出女孩用紙節(jié)約，學(xué)習(xí)

認(rèn)真，側(cè)面烘托其家庭的貧困。②動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”突然明白了事情原委后的震

驚、內(nèi)疚心理。

（4）不能刪掉。故事情節(jié)更完整，也使二十年后的來(lái)信更具合理性；呼應(yīng)上文，和之前女

孩內(nèi)向形成對(duì)比，突出了女孩樸實(shí)純真和懂得感恩的形象。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。文章的開(kāi)頭

寫(xiě)“我意外地收到了一封來(lái)自河南海池的掛號(hào)信”，從結(jié)構(gòu)上看，與文章的標(biāo)題“海池來(lái)

信”相呼應(yīng)；內(nèi)容上，引出下文對(duì)女孩的有關(guān)回憶，同時(shí)設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

據(jù)此理解分析作答。

【小問(wèn)2詳解】

考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、

背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……，11、情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為

下文敘寫(xiě)……做鋪墊。文章第6段“有一個(gè)略顯殘破的院子，這個(gè)院子里沒(méi)有棗樹(shù)，卻偏偏

立了一棵豐茂的梨樹(shù)，樹(shù)上的梨子拳頭大小，靜垂在枝葉間像一只又一只的銅鈴”這一景物

描寫(xiě)，首先交代了女孩的生活環(huán)境：敘寫(xiě)的女孩家梨樹(shù)與別人家棗樹(shù)“微風(fēng)拂過(guò)，半青半黃

的棗子左右搖動(dòng)”形成對(duì)比，暗示這棵梨樹(shù)對(duì)女孩一家的重要性；為下文敘寫(xiě)的吃梨、賠錢(qián)

等情節(jié)做鋪墊。

【小問(wèn)3詳解】

體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為:

運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……

13

的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句”字跡工整，卻如蠅如蟻，密密麻麻”將女孩

的字跡比作蠅、蟻，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)女孩的字跡工整，書(shū)寫(xiě)的緊密，表

現(xiàn)了女孩學(xué)習(xí)認(rèn)真，用紙節(jié)約，從而從側(cè)面表現(xiàn)了女孩家庭的貧困。

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體

的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后

寫(xiě)其表達(dá)效果。語(yǔ)句“我一下恍然，手握半只梨子僵立在那里”運(yùn)用“恍然”“握”“僵

立”等形容詞和動(dòng)詞，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”知道事情原委后的震驚，

也表現(xiàn)了我因“摘下一個(gè)梨子，擦也不擦地咬上一口”而感到慚愧、自責(zé)和內(nèi)疚的心理。

【小問(wèn)4詳解】

考查文章的句段與主旨之間的關(guān)系。文章中的語(yǔ)段能否刪除，要根據(jù)文章的材料和主旨之間

的關(guān)系來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō)，不能刪除，但不是全部，要結(jié)合主旨作綜合地分析。從文章的主

題看，文章中心之一是要表現(xiàn)女孩的感恩的特點(diǎn)，文章的最后一段，寫(xiě)女孩“深深地給我鞠

了一個(gè)躬”，提示了文章的主題；從故事情節(jié)的角度看，既和上文女孩的父親會(huì)唱蒲劇相呼

應(yīng)，使故事情節(jié)更加地完整，也使文章開(kāi)始敘寫(xiě)的二十年后女孩的來(lái)信更合情合理；從內(nèi)容

看，女孩的活潑開(kāi)朗與之前女孩的羞怯內(nèi)向形成鮮明的對(duì)比，突出了女孩樸實(shí)純真和懂得感

恩的形象特點(diǎn)。

五、寫(xiě)作。（共40分）

9.閱讀下面的材料，按要求作文。

有時(shí)候，生活是一間沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面，不知所措，但是總有一天會(huì)自己

找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600

字的作文。

要求：（1）選好角度，題目自擬；

（2）除詩(shī)歌外，文體自選；

（3）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

【答案】例文

成功需要努力

成功是每一個(gè)人都希望的，不管是學(xué)業(yè)還是事業(yè)。成功能給人們帶來(lái)喜悅。

怎么才能成功呢？偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是靠99%的勤奮和1%的靈感.要

想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。

在愛(ài)迪生發(fā)明耐用電燈泡之前,他曾做過(guò)千多次實(shí)驗(yàn)，但仍沒(méi)有辦法使燈絲能耐住高溫。

14

旁邊有人說(shuō)：“算了吧！找不到就算了。你已經(jīng)作了這么多次實(shí)驗(yàn)了，找不到，就不要白費(fèi)

力了，干點(diǎn)別的什么吧！”他卻說(shuō)：“我一定要找到一種能耐住高溫的材料，一定要把他找

出來(lái)?！惫し虿回?fù)有心人，他終于發(fā)明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽(yù)為20

世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一。

我們需要學(xué)習(xí)他這種精神的，如果他不是堅(jiān)持不懈地努力，是不可能發(fā)明耐用電燈泡的,

可見(jiàn)成功是需要條件的，只要達(dá)到了成功所要求的條件，成功就容易了。

抓住機(jī)遇也是成功的條件之一。舉例來(lái)說(shuō)吧！世界首富比爾蓋茨讀大學(xué)時(shí)，敏銳地認(rèn)識(shí)

到計(jì)算機(jī)這門(mén)新興的產(chǎn)業(yè)蘊(yùn)藏的巨大的商機(jī)，他從哈佛大學(xué)退學(xué)了，與自己的朋友開(kāi)了一家

名叫微軟的電腦公司，當(dāng)時(shí)他的親朋好友都反對(duì)他的做法，但比爾蓋茨說(shuō)，時(shí)間將證明，我

這樣做是對(duì)的。現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用，給人們的工作和生活帶來(lái)了巨大的

變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一.

成功的條件還有很多，比如說(shuō)自己的科學(xué)文化素質(zhì).沒(méi)有好的基礎(chǔ)知識(shí)，縱然刻苦努力

和有天賜良機(jī)，還是不能取得成功的.還有離開(kāi)了別人的幫助，要走上成功的道路，也是異

常艱難的.

要想取得成功需要努力！

【解析】

【詳解】這是一篇材料作文。所給材料談?wù)摰摹吧钍且婚g沒(méi)有出口的囚籠，我們困在里面，

不知所措”“總有一天會(huì)自己找到出路，沖破束縛自己的囚籠，向更美好的生活邁去”，但

是，怎樣才能沖破囚籠呢，這才是我們需要理解的主題。審題上，聯(lián)系生活實(shí)際，可參考的

立意有：要想獲得成功，必須付出不懈的努力；挫折和坎坷是人生的必修課；哪里跌倒就從

哪里爬起來(lái)；有不服輸?shù)囊庵尽?jiān)定的信念，才能取得最后的成功等。我們可以從中選擇一

個(gè)主題進(jìn)行選材構(gòu)思，從生活中選擇材料，結(jié)合自己的生活實(shí)際，抒寫(xiě)自己的人生故事或闡

述自己的人生感悟。體裁上可記敘，也可以議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。

山東省濟(jì)寧市2020年中考語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁(yè)，考試時(shí)間120分鐘，共100分。

2.答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用0.5毫

米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。

3.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，如需改動(dòng),

必須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。

4.答非選擇題時(shí)，必須用0.5毫來(lái)黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)，務(wù)必在題

號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。

15

5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)積累(共10分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻過(guò)山峰，突然眼前一亮，眾人齊聲驚呼“哇——哇——""旦見(jiàn)花如潮涌，汪洋谷季,

凈芍?jǐn)?shù)里，鋪陳小脊。色，連片的鮮花依山就勢(shì)，高低起伏，像(一幅/一副)長(zhǎng)軸畫(huà)卷,

鋪展浩蕩，壯麗輝煌。人在花海簞仔，恍若置身仙境。驀然回首，紅色深淺交織，而又層次

分明。小松的游人，時(shí)而潺專(zhuān)于花海柔波，時(shí)而被羊遇淹沒(méi)，但總是沉醉其中，(徘徊不前/

流連忘返)。②，在花海里循環(huán)往復(fù)，無(wú)止無(wú)休……我不裝想：龜峰山是大自然億萬(wàn)年

的心血造化，面對(duì)大自然堅(jiān)辛的付出、多情的饋贈(zèng)，我們的確應(yīng)該自覺(jué)地加以愛(ài)護(hù)。

1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是()

A.綿沿洛(zi)肆山簟(jT)

B.川梭徜(chang)徉攀(mu)然

C.漂浮涯(xuan)渦不攀(jTn)

D.堅(jiān)辛心血(xie)餞(kui)贈(zèng)

2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.一副徘徊不前B.一幅流連忘返

C.一幅徘徊不前D.一副流連忘返

3.在文中兩處橫線(xiàn)上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①放眼望去②人流如游龍般變得越來(lái)越長(zhǎng)

B.①駐足近觀②人流如飄帶般變得越來(lái)越長(zhǎng)

C.①駐足近觀②人流如游龍般變得越來(lái)越長(zhǎng)

D.①放眼望去②人流如飄帶般變得越來(lái)越長(zhǎng)

【答案】1.C2.B3.A

【解析】

【1題詳解】

A.“綿沿”應(yīng)為“綿延”，“脊”讀音應(yīng)為ji；

B.“川梭”應(yīng)為“穿梭”，“驀”讀音為mb；

D.“堅(jiān)辛”應(yīng)為“艱辛”，“血”的讀音應(yīng)為xuG；

故選Co

【2題詳解】

幅，原意是指幅面，即布匹、呢絨等的寬度。作量詞用時(shí)，主要用于布帛、紙張、圖畫(huà)等有

一定面積的東西，如：一幅國(guó)畫(huà)、一幅壯錦等。副，作量詞用時(shí)，一是用于成組成套的東西,

如：一副對(duì)聯(lián)、一副手套、一副眼鏡、一副擔(dān)架、全副武裝；二是用于面部表情、態(tài)度等,

如一副笑容、一副莊嚴(yán)而和藹的面孔。徘徊不前：比喻總在一個(gè)地點(diǎn)不能前進(jìn)?！爱?huà)卷”前

16

用“一幅”；對(duì)美景的沉醉、迷戀，應(yīng)用“流連忘返”。故選B。

【3題詳解】

根據(jù)文章內(nèi)容，所看之景是綿延數(shù)里之景，不是近觀，所以處應(yīng)填“放眼望去”；“人流”

比作“游龍”較恰當(dāng)，故選A。

【點(diǎn)睛】

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，由于消防隊(duì)通過(guò)加大宣傳力度，讓消防知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

B.夜市上人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，所售商品種類(lèi)繁多，吃的喝的玩的、用的一應(yīng)供全。

C.近年來(lái)，過(guò)度使用一次性塑料制品已經(jīng)嚴(yán)重造成了環(huán)境污染，必須收起全社會(huì)警惕。

D.公園的荷花已經(jīng)開(kāi)放，游客身處其中，聆聽(tīng)著大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香感覺(jué)特別愜意。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”或“讓”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，把“嚴(yán)重”移到“環(huán)境污染”之前；

D.前后搭配不當(dāng)，“花香”不能聆聽(tīng)，最簡(jiǎn)單的方法是去掉“花香”：也可改為“聆聽(tīng)著大

自然的鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅聞著大自然的花香”；

故選Bo

5.班級(jí)舉辦以某部名著為專(zhuān)題的手抄報(bào)制作活動(dòng)。下面是該手抄報(bào)的版塊標(biāo)題：①百折不撓,

終得正果；②帶你認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量；③妖魔鬼怪猜猜看；④一部富于想象力的“童心之作”，

下列語(yǔ)句也適合作為該手抄報(bào)版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）

A.鬼狐花妖亦深情B.讀書(shū)人的命運(yùn)悲歌

C.英雄綽號(hào)背后的玄機(jī)D.神魔皆有人情，精魅亦通世故

【答案】D

【解析】

【詳解】根據(jù)題干部分提示內(nèi)容“正果”“團(tuán)隊(duì)”“妖魔鬼怪”“童心之作”可知該名著為

《西游記》。

A.《聊齋志異》，簡(jiǎn)稱(chēng)《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，主人公大多是花妖狐魅，故可知是《聊齋

志異》;

B.以讀書(shū)人為主人公，展現(xiàn)讀書(shū)人命運(yùn)的悲劇性，由此可判斷是《儒林外史》，真實(shí)的揭示

人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的

批判和嘲諷；熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了

作者的理想；

C.結(jié)合“英雄”“綽號(hào)”可知是《水滸傳》，每個(gè)英雄的綽號(hào)都對(duì)人物的形象有暗示；

D.這句話(huà)是魯迅對(duì)《西游記》的評(píng)價(jià)，可判斷是《西游記》；

17

故選Do

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕

陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南萃瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，M

傾楫摧；簿暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲

者矣。

至若春和君明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔卷，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

部青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，殍影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則

憂(yōu)其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)

而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】過(guò)廣陵，入洞庭，浩倍蕩蕩，四無(wú)涯浚。晚見(jiàn)紅日落于水內(nèi)，次早見(jiàn)炬火然灼水

面，漸望漸高，？明星也。吾游行天下，山吾皆以為卑，水吾皆以為狹，非果卑果狹也目能

窮其所至則小之矣。物何大何小,因其所大而大之，則莫不大；因其所小而小之，則莫不小。

蘇子瞻目：“覆杯水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知其所濟(jì)。少焉水涸，蟻即徑去，

見(jiàn)其類(lèi)，出涕目：幾不復(fù)與子相見(jiàn)！豈知俯仰?之間，有方軌②八達(dá)之路乎？計(jì)四海之在天地

之間也，猶杯水也；舟猶芥也，人猶蟻也，吾烏?知蟻之附芥，不以為是乘樣④浮海耶？其水

涸而去，不以為是海變桑田耶？四海雖廣，應(yīng)亦有涯，目力不至，則望洋而嘆。因所大而大

之耳。”今在洞庭，吾目力窮焉，即以為洞庭為吾之?？梢?。

（選自《虞初新志》）

【注】①俯仰：表示時(shí)間短暫?②方軌：兩車(chē)并行。③烏：怎么。④?。盒≈穹ぁ?/p>

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.南極瀟湘極：到達(dá)B.尊暮冥冥?。浩冉?/p>

C.春和量明景：景色D.沙鷗翔集集：停息

7.下列句子中，加點(diǎn)“乃”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：漸望漸高，乃明星也

A.當(dāng)立者乃公子扶蘇B.不悟前狼假寐

C.乃不知有漢D.蒙乃始就學(xué)

8.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文選自《岳陽(yáng)樓記》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。

18

B.兩文都大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，讀起來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，富有音樂(lè)美。

C.乙文引用蘇軾講的故事，意在表明雖然洞庭浩瀚，但不能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)有限而感嘆自身渺小。

D.兩文在寫(xiě)法上都是寫(xiě)景、議論抒情相結(jié)合，甲文重在勸勉言志，乙文重在闡發(fā)哲理。

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

覽物之情，得無(wú)異乎？

10.用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

非果卑果狹也目能窮其所至則小之矣。

【答案