2020-2021學(xué)年黑龍江省雞西市虎林市東方紅某中學(xué)高二（下）期末語(yǔ)文試卷（附答案詳解）

2020-2021學(xué)年黑龍江省雞西市虎林市東方紅高級(jí)中學(xué)高

二（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）

1.閱讀下面文字，完成各題。

魏晉時(shí)期文的自覺(jué)魯迅說(shuō)：“曹丕的時(shí)代可以說(shuō)是文學(xué)的自覺(jué)時(shí)代，或如近代所說(shuō)，

是為藝術(shù)而藝術(shù)的一派?！薄盀樗囆g(shù)而藝術(shù)”是相對(duì)于兩漢文藝“厚人倫，美教化”

的功利藝術(shù)而言。以曹丕為最早標(biāo)志，它確乎是魏晉新風(fēng)。

魯迅又說(shuō)：“漢文慢慢壯大是時(shí)代使然，非專(zhuān)靠曹氏父子之功的，但華麗好看，卻

是曹丕提倡的功勞。”曹丕地位甚高，后來(lái)又做了皇帝，極人世之崇榮，應(yīng)該是實(shí)

現(xiàn)了人生的最高理想了吧，然而并不。他依然感到“年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其身，

兩者并至之常期，未若文章之無(wú)窮”。帝王將相、富貴功名可能很快便是白骨荒丘，

真正不朽、能夠世代流傳的卻是精神生產(chǎn)的東西?！安患倭际分~，不托飛馳之勢(shì)，

而聲名自傳于后?！保ú茇А兜湔?論文》）顯赫一時(shí)的皇帝可以湮沒(méi)無(wú)聞，華麗

優(yōu)美的詞章并不依附什么卻被人們長(zhǎng)久傳誦?？梢?jiàn)曹丕所以講求和提倡文章華美，

是與他這種對(duì)人生“不朽”的追求相聯(lián)系的。

這樣，文學(xué)及其形式本身，其價(jià)值和地位便大不同于兩漢。在當(dāng)時(shí)，文學(xué)實(shí)際總是

宮廷玩物。司馬相如、東方朔這些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言大師乃是皇帝弄臣，處于“俳優(yōu)畜之”

的地位.那些堂哉皇也的皇皇大賦，不過(guò)是歌功頌德、點(diǎn)綴升平，再加上一點(diǎn)所謂

“諷喻”之類(lèi)的尾巴以?shī)蕵?lè)皇帝而已。至于繪畫(huà)、書(shū)法等等，更不必說(shuō)，這些藝術(shù)

部類(lèi)在奴隸制時(shí)代（作者持“魏晉封建說(shuō)"，認(rèn)為我國(guó)秦漢時(shí)期仍處于奴隸制社會(huì)，

封建社會(huì)自魏晉開(kāi)始。）更沒(méi)有獨(dú)立的地位。在兩漢，文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒(méi)有分家。《鹽

鐵論》里的“文學(xué)”指的是儒生，賈誼、班固、張衡等人也不是作為文學(xué)家而是因

具有政治家、大臣、史官等身份而有其地位的和名聲的。

在兩漢，門(mén)閥大族累世經(jīng)學(xué)，家法師傳，是當(dāng)時(shí)的文化保護(hù)者、壟斷者，當(dāng)他們?nèi)?/p>

得不受皇權(quán)任意支配的獨(dú)立地位，即建立起封建前期的門(mén)閥統(tǒng)治后，這些世代沿襲

著富貴榮華、什么也不缺少的貴族們，認(rèn)為真正有價(jià)值有意義能傳之久遠(yuǎn)以至不朽

的，只有由文學(xué)表達(dá)出來(lái)的他們個(gè)人的思想、情感、精神、品格，從而刻意作文，

“為藝術(shù)而藝術(shù)”，確認(rèn)詩(shī)文具有自身的價(jià)值意義，不只是功利附庸和政治工具，

等等，便也是很自然的了?

所以，由曹丕提倡的這一新觀念極為迅速地得到了廣泛響應(yīng)和長(zhǎng)久的發(fā)展。曹植在

當(dāng)時(shí)之所以具有那么高的地位，鐘嶗比之為“譬人倫之有周孔”，重要的原因之一

就是從他開(kāi)始講究詩(shī)的煉詞造句。所謂“起調(diào)多工”（如“高臺(tái)多悲風(fēng)，朝日照北

林”），精心練字（如“驚風(fēng)飄白日”“朱華冒綠池”等等），音調(diào)諧協(xié)（如“孤

魂翔故城,靈柩寄京師”）……都表明他是在有意識(shí)地講究作詩(shī),大不同于以前了。

自魏晉到南朝，講求文詞的華美，文體的劃分，文筆的區(qū)別，文思的過(guò)程，文作的

評(píng)議，文理的探求，以及文集的匯篆，都是前所未有的現(xiàn)象。它們成為這一歷史時(shí)

期意識(shí)形態(tài)的突出特征，都鮮明地表示了文的自覺(jué)。

一一摘自李澤厚《美的歷程》（有刪改）

以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.曹丕認(rèn)為皇帝短赫一時(shí)，但會(huì)湮沒(méi)無(wú)聞，而文學(xué)創(chuàng)作卻可以不依附什么被人們長(zhǎng)久傳

誦。

B.魯迅先生認(rèn)為，漢代文學(xué)的發(fā)展壯大，離不開(kāi)時(shí)代的進(jìn)步，也離不開(kāi)曹氏父子對(duì)文化

創(chuàng)作的大力推動(dòng)。

C.魏晉時(shí)代山水詩(shī)的創(chuàng)作本身并不成功，并沒(méi)有產(chǎn)生太多優(yōu)秀的作品，但他們卻為后世

的文學(xué)創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法。

D.因?yàn)椴苤沧髟?shī)講究造詞煉句，所以鐘嶗把曹植在文學(xué)上的地位比作“人倫之有周孔”。

關(guān)于文中魏晉時(shí)期，“文的自覺(jué)”的具體體現(xiàn)，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.開(kāi)始講求和提倡文章（文辭）華美（華麗好看），在題材上開(kāi)始從玄言詩(shī)到山水詩(shī)的

轉(zhuǎn)變。

B.由文學(xué)表達(dá)個(gè)人的思想、情感、精神、品格，從而刻意作文。

C.司馬遷創(chuàng)作史記的動(dòng)機(jī)是“凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之

言”，魯迅充分肯定了《史記》的文學(xué)成就。

D.在具體創(chuàng)作上，開(kāi)始講究詩(shī)的造詞煉句（有意識(shí)地講究作詩(shī)）。

根據(jù)文意，以下對(duì)漢代文藝的特點(diǎn)概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.以曹丕為代表的一批貴族刻意作文，詩(shī)文從此開(kāi)始具備自身的價(jià)值和意義。

B.文學(xué)沒(méi)有取得獨(dú)立的地位，文學(xué)是用來(lái)娛樂(lè)統(tǒng)治者的。

C.文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒(méi)有分家，文學(xué)只是作為功利附庸和政治的工具。

D.東漢末期，作為文學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)作者的門(mén)閥大族逐漸意識(shí)到文學(xué)具有自身的價(jià)值和意義。

2.閱讀下面文字，完成各題.

虎林：扶貧路上用實(shí)干詮釋擔(dān)當(dāng)

——記珍寶島鄉(xiāng)小木河村第一書(shū)記欒懷東凌晨4：30,欒懷東的電話(huà)響了。

“劉貴大爺病了！”，立新屯的邢福昌打來(lái)電話(huà)，被外甥棄養(yǎng)的78歲五保戶(hù)劉貴

第2頁(yè)，共25頁(yè)

前列腺炎發(fā)作，小便失禁，尿在炕上了。欒懷東馬上和村里的兒個(gè)年輕人一道，驅(qū)

車(chē)近一百公里，把老人家送進(jìn)了虎林市人民醫(yī)院。一天的工作就這樣開(kāi)始了。

2015年8月，雞西市財(cái)政局綜合科科長(zhǎng)欒懷東被選派到小木河村任第一書(shū)記。經(jīng)過(guò)

了解,小木河村委會(huì)累計(jì)欠外債近100萬(wàn)元，土地確權(quán)后村集體僅有機(jī)動(dòng)地284畝，

村集體年收入不足2萬(wàn)元，根本無(wú)法正常開(kāi)展村里的各項(xiàng)工作：村主任涉嫌違紀(jì)辭

去職務(wù)，剛上任的村支書(shū)整天忙得焦頭爛額，村民人心渙散，召開(kāi)村民代表大會(huì)還

需要村支書(shū)請(qǐng)客吃飯作為代價(jià)；全村人均耕地33畝，但是分配不均，有些農(nóng)戶(hù)是

在二輪承包之后外遷來(lái)的，沒(méi)有土地，有的農(nóng)戶(hù)因自然災(zāi)害和經(jīng)營(yíng)不善等原因，把

土地流轉(zhuǎn)了出去；村里有20多戶(hù)農(nóng)戶(hù)住在泥草房里；立新、新安兩屯沒(méi)有一盞路

燈。

越是貧困的地方，越需要好的帶頭人。欒懷東認(rèn)識(shí)到要改變鄉(xiāng)村的面貌，必須充分

發(fā)揮村黨支部和村委會(huì)的帶頭和堡壘作用，探索創(chuàng)新基層黨組織和村民自治組織管

理機(jī)制，把一批年輕農(nóng)民培養(yǎng)成新一代的農(nóng)村基層組織管理者，有幾位有能力有干

勁的年輕人順利入選村兩委，組成了平均年齡只有40歲的新一屆村兩委班子。

信任來(lái)自公平公正和公開(kāi)。欒懷東堅(jiān)持民主議事制度，加強(qiáng)村務(wù)監(jiān)督和村務(wù)公開(kāi)，

凡是村里的各種建設(shè)項(xiàng)目，都要經(jīng)過(guò)村民代表大會(huì)表決后，采用招標(biāo)采購(gòu)方式確定

供應(yīng)商，盡可能地少花錢(qián)多辦事，程序公開(kāi)透明，群眾非常滿(mǎn)意。立新、新安兩屯

的邊溝整修和環(huán)境整治工程建設(shè)以預(yù)算價(jià)60%的超低價(jià)格完工。為徹底改變小木

河村的環(huán)境面貌，欒懷東多次到省財(cái)政廳爭(zhēng)取資金，立新、新安兩屯清理路邊溝

12公里，新修6公里砂石路；為立新、新安兩屯安裝太陽(yáng)能路燈80盞，各建1200

平方米休閑廣場(chǎng)。

想百姓之所想，急百姓之所急。群眾利益無(wú)小事。78歲的五保戶(hù)劉貴被外甥棄養(yǎng)，

欒懷東就到村里到處給他找住處，安排鄰居照顧老人的日常生活；殘疾人劉校英申

請(qǐng)?zhí)岣邭埣驳燃?jí)三年多一直沒(méi)批下來(lái)，欒懷東就親自跑殘聯(lián)，三天就給她辦好了。

村集體富裕了，才有能力幫助貧困戶(hù)脫貧。小木河學(xué)校新建校舍后，原來(lái)的平房閑

置了下來(lái)，欒懷東又找到虎林市教育局，提出了由村委會(huì)出資修繕，建設(shè)山水產(chǎn)品

冷凍加工基地的想法，得到了虎林市教育局的大力支持，下一步還將繼續(xù)謀劃開(kāi)發(fā)

北藥，山野菜，野生魚(yú)等產(chǎn)品，壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。積極利用

國(guó)家各項(xiàng)扶貧政策，利用小木河學(xué)校南側(cè)空地建設(shè)光伏發(fā)電站，總占地面積7000

平方米，可為15戶(hù)貧困戶(hù)提供穩(wěn)定收入，近期即將并網(wǎng)發(fā)電。

欒懷東長(zhǎng)期與農(nóng)戶(hù)生活工作在一起，基本情況十分清楚，精準(zhǔn)識(shí)別確認(rèn)工作非常順

利。在全省精準(zhǔn)識(shí)別工作驗(yàn)收檢查中，小木河村被確定為全面檢查單位，欒懷東帶

領(lǐng)的雞西市財(cái)政局駐村工作隊(duì)踏實(shí)的工作作風(fēng)、詳實(shí)準(zhǔn)確的工作成果、與村民之間

的魚(yú)水深情深深地打動(dòng)了省檢查組的領(lǐng)導(dǎo)，他們頻頻舉起手機(jī)拍照，說(shuō)：這一幕幕

太感人了！

站在剛剛平整好的自家宅基地上，貧困戶(hù)楊德山笑逐顏開(kāi)。9月底前，小木河村將

翻建13個(gè)貧困戶(hù)的D級(jí)危房，其中11戶(hù)沒(méi)有能力自建的貧困戶(hù)，都是村委會(huì)幫助

聯(lián)系施工隊(duì)伍墊資代建的。

為了深入了解村民所急所想，欒懷東又安排村委會(huì)組建了微信群，目前有300余戶(hù)

村民加入了微信群。村委會(huì)利用微信群開(kāi)展“孝老愛(ài)親”評(píng)比活動(dòng)，目前已選出六

戶(hù)候選家庭，正在公示，準(zhǔn)備在7月份合適的時(shí)機(jī)召開(kāi)村民大會(huì)，公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì),

弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。

欒懷東還與村民一起研究適合小木河實(shí)際情況的村規(guī)民約，目前已經(jīng)形成了32字

的初稿，基本內(nèi)容涵蓋了社會(huì)秩序、公共道德、村風(fēng)民俗、精神文明建設(shè)等方面。

正在廣泛征求意見(jiàn)，準(zhǔn)備在“孝老愛(ài)親”家庭表彰大會(huì)上征求全體村民意見(jiàn)后公布

實(shí)施。

周末，欒懷東利用空閑時(shí)間，和幾位村民一起去敬老院看望了劉貴大爺，又去抗美

援朝老戰(zhàn)士邢光遠(yuǎn)家里探望，村民們圍在欒懷東和村支書(shū)宋鐵軍身邊，喜悅的心情

洋溢在臉上，欒懷東微笑著對(duì)村支書(shū)宋鐵軍說(shuō)，這就是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！

（選自《東北網(wǎng)》，內(nèi)容有刪改）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.小木河村里的各種建設(shè)項(xiàng)目，都要經(jīng)過(guò)村民代表大會(huì)表決后，采用招標(biāo)采購(gòu)的方式確

定供應(yīng)商，這體現(xiàn)了公平公正和公開(kāi)的原則。

B.小木河村在欒懷東的帶領(lǐng)下，在國(guó)家政策的支持下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，村里發(fā)生

了很大的變化，生存條件和生活質(zhì)量都有了很好的改善。

C.小木河村成為虎林市“精準(zhǔn)扶貧”示范村，對(duì)全市甚至全省扶貧工作的開(kāi)展起到了示

范和引領(lǐng)作用。

D.群眾喜歡欒懷東這樣的農(nóng)村干部，他們需要貼近群眾，心系群眾的好干部，可見(jiàn)鄉(xiāng)村

扶貧工作中帶頭人與鄉(xiāng)村群眾關(guān)系和諧的重要性。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.國(guó)家的扶貧政策是開(kāi)展扶貧工作的重要政策基礎(chǔ)，廣大農(nóng)村干部要以此為依據(jù)，積極

開(kāi)展扶貧工作。

B.農(nóng)村扶貧工作中因病致貧等現(xiàn)象需要關(guān)注。材料中欒懷東的扶貧事跡，值得相關(guān)扶貧

部門(mén)宣傳，并以此作為參考。

第4頁(yè)，共25頁(yè)

C.國(guó)家扶貧工作是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大事。要堅(jiān)持“實(shí)事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、

精準(zhǔn)扶貧”的指導(dǎo)思想。

D.扶貧工作離不開(kāi)國(guó)家政策的大力支持，更要注意培養(yǎng)幫扶對(duì)象的自力更生意識(shí)和行動(dòng),

兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，才能確保脫貧工作的順利完成。

結(jié)合材料分析，農(nóng)村扶貧政策事關(guān)重大，你認(rèn)為基層扶貧干部怎樣做才能讓扶貧工作取

得更好地效果？

3.閱讀下面的文字，完成各題。

燈下白頭人

袁鷹"雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人?！苯瓿３Ｒ魑端究帐镞@兩句詩(shī)。它曾被詩(shī)評(píng)

家贊譽(yù)為情景交融的典范之作，10個(gè)字烘托出飄零的感喟和老境的凄清，看似淡

淡寫(xiě)來(lái)卻經(jīng)過(guò)精雕細(xì)刻凝成一幅畫(huà)面：窗外瀟瀟秋雨，吹打著黃葉紛紛脫落的枯樹(shù)，

窗內(nèi)一燈如豆，靜坐著一個(gè)或一雙白發(fā)蒼蒼的老人，咀嚼如煙如夢(mèng)的年華。

在欣賞者眼中，這里也許蘊(yùn)含著幾分寧?kù)o，幾分寂寞，也許還有幾分溫馨。但是從

歷史風(fēng)雨中走過(guò)來(lái)的人，坐在燈下沉思，幾十年歲月的步履，如此低迷而、沉重。

世事滄桑，是非成敗，都像江水緩緩流逝；人情冷暖，酸甜苦辣，一次次涌上心頭。

多少堪稱(chēng)英才俊彥的師友，多少曾經(jīng)朝夕過(guò)從的故人，一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去了。近些年來(lái)，

每當(dāng)收到一份訃告，聽(tīng)到一個(gè)噩耗，先是驚愕，接著就引起一番感慨，有時(shí)竟抑制

不住潸然淚下。他們之中許多人是我同輩、同齡人，有的比我年輕，還是滿(mǎn)頭青絲

黑發(fā)，滿(mǎn)腔壯志豪情，突然竟成為折斷了凌空羽翩的雄鷹。

如果他們不曾在一次次風(fēng)暴中遭逢厄運(yùn)，戴著一頂頂荊冠，流徙江湖，輾轉(zhuǎn)溝壑，

以致弄得心勞神瘁，百病纏身，他們不是完全可以干自己的事業(yè)，在書(shū)齋里潛心著

述，直到從容安詳?shù)剡h(yuǎn)行嗎？如果沒(méi)有那應(yīng)該詛咒的黑色的10年，許多人會(huì)拋卻

鐘情的一切，拋卻家庭兒女，毅然決然地匆忙離去嗎？惡風(fēng)剛起時(shí)，我的師友中，

就有儒雅溫文、才華橫溢的老報(bào)人、歷史學(xué)家鄧拓，風(fēng)華正茂、下筆如神的文藝評(píng)

論家、雜文家陳笑雨（馬鐵?。驒M遭誣陷凌辱，輕易地結(jié)束了自己的生命。如

果沒(méi)有那10年，許多正直、善良的人絕不會(huì)在突如其來(lái)的狂風(fēng)惡浪中無(wú)可抗拒地

被淹沒(méi)的。

自然，歷史絕不可能有“如果”，所有的“如果”都是不存在的.如果每一個(gè)“如

果，，都是事實(shí)，那還成為歷史嗎？人都有一種惰性或劣根性，不僅不愿意正視過(guò)去，

還常常有意無(wú)意地做一些粉飾和回避，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)空隧道，總愛(ài)定格在最美好的

一刻，而不敢去看一看那些苦澀的、難堪的、甚至血淋淋的情景。其實(shí)，那是回避

不了的，粉飾更是徒勞。20年前，巴金老人就在我們前面做出表率，他憑著正義

和良知，憑著對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)，冷峻地正視現(xiàn)實(shí)，也無(wú)情地剖析自己。在150

篇《隨想錄》里，他一次又一次拷問(wèn)自己已經(jīng)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的靈魂，大聲疾呼要從

那黑色的10年中吸取教訓(xùn)，千萬(wàn)不能讓那曠世悲劇重演。謳歌真善美，鞭撻假惡

丑，情意殷殷，幾乎是垂涕而道，痛切陳詞。我們報(bào)社的老上級(jí)李莊幾年前曾經(jīng)對(duì)

我說(shuō)過(guò)，退下來(lái)的這些年，他一直在“閉門(mén)思過(guò)”。所謂“過(guò)”，一是過(guò)失的“過(guò)”，

二是過(guò)去的“過(guò)”。他說(shuō)，很需要冷靜想想自己幾十年中有些什么過(guò)失和失誤，說(shuō)

過(guò)些什么昧心之論，干過(guò)些什么違心之事，而這些“過(guò)”又是從何而來(lái)？誰(shuí)應(yīng)該負(fù)

主要責(zé)任？古人說(shuō)：''行年五十，當(dāng)知四十九年之非我也早過(guò)了“知非”之年。

“閉門(mén)思過(guò)”，回顧來(lái)時(shí)路，需要想、值得思的，實(shí)在太多太多了。

反思并不完全是輕松愉快的事。嚴(yán)肅的、深刻的反思，必定伴隨自責(zé)的痛楚。審視、

剖析自己靈魂、思想和感情中已經(jīng)同自己血肉相連的東西，拋棄其中一部分，不痛

楚是不可能的。然而，一顆為正義、良知和憂(yōu)患意識(shí)驅(qū)使著的心靈，無(wú)法拒絕這種

痛楚。青年女作家葉彌的中篇小說(shuō)《成長(zhǎng)如蛻》，她細(xì)致地寫(xiě)了一個(gè)滿(mǎn)腔抱負(fù)而又

不合時(shí)宜的青年如何從理想主義還原為務(wù)實(shí)而世俗的緩慢、沉重的過(guò)程。作家寫(xiě)道：

“阻礙他成長(zhǎng)的因素多而復(fù)雜，因此，他的成長(zhǎng)就不可能是某時(shí)某刻的‘頓悟’，

必定如動(dòng)物蛻殼一般難受而遲緩?！北绕鹋骷夜P下80年代的青年人，我們這些

進(jìn)入老年的人蛻殼過(guò)程更加難受,更加沉重，更加遲緩。有的人蛻掉了一層層的殼，

得到了解脫，得到了自由；有的人正處于蛻殼的過(guò)程中，我就是其中之一。我一直

在努力蛻殼，努力革除思想觀念和靈魂深處那些同歷史過(guò)程不相適應(yīng)的舊意識(shí)殘余,

絕不愿像有的人那樣至今仍自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己緊裹在殼內(nèi)，不愿意丟掉那裹了

幾十年的硬殼，成為20世紀(jì)的套中人，或許還將帶著它走入新的世紀(jì)。雨中黃葉，

腐爛了又復(fù)滲進(jìn)泥土，成為來(lái)年新枝新葉的豐富營(yíng)養(yǎng)，它的生命以新的形式循環(huán)延

續(xù)。白頭老人燈下懷舊反思，如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感。

這樣看來(lái)，“燈下白頭人”未嘗不可以說(shuō)是人生長(zhǎng)途上一道別致的風(fēng)景，一番清新

的境界。從青春年少到鬢發(fā)如霜，人生百年間，“從俗浮沉，與時(shí)俯仰”，轉(zhuǎn)眼都

成明日黃花。盡管已經(jīng)到黃昏時(shí)分，漫漫長(zhǎng)路，還得繼續(xù)上下求索。我不敢奢言什

么“超越自我”之類(lèi)的話(huà)頭，只求能夠多保持幾分清醒?！俺劦?，夕死可矣?！?/p>

聞道，也是一種清醒。感受著古代哲人這種執(zhí)著豁達(dá)的襟懷，推窗遙望浩渺幽邃的

星空，頓覺(jué)心平如水。

對(duì)于作者在懷舊反思中得出的人生感悟，理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是

A.作者認(rèn)為應(yīng)該還歷史本來(lái)面目，應(yīng)該公正客觀地評(píng)價(jià)歷史。謳歌真善美，鞭撻假惡丑，

表現(xiàn)了一位老作家的歷史責(zé)任感。

第6頁(yè)，共25頁(yè)

B.作者對(duì)朋友至誠(chéng)，對(duì)友誼格外珍惜。開(kāi)頭部分寫(xiě)現(xiàn)在的情感狀態(tài)，用蘊(yùn)涵深情的文字

來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的真情。

C.作者是一個(gè)有正義感，有良知，有憂(yōu)患意識(shí)的人，敢于直面現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)出高尚的人格

魅力。

D.作者用執(zhí)著豁達(dá)的襟懷關(guān)注生命，思量走過(guò)的人生歲月，是一位孜孜不倦在人生路上

探尋的沉思者。

聯(lián)系全文，本文以“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”開(kāi)頭，有何好處？

如何理解文中“這樣看來(lái)，‘燈下白頭人’未嘗不可以說(shuō)是人生長(zhǎng)途上一道別致的風(fēng)景,

一番清新的境界。”這句話(huà)的含意？

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）

4.閱讀下面的文言文，完成各題。

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽(yáng)令。祖例，

位終荊州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文，令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及

霞越，楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資

裝，令隨計(jì)上都。開(kāi)成二年,方登進(jìn)士第，釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。合昌

二年，又以書(shū)判拔萃。

王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)辟為掌書(shū)記得侍御史茂元愛(ài)其才以子妻之茂元雖讀書(shū)為儒然本將家

子李德裕素遇之時(shí)德裕秉政用為河陽(yáng)帥德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相麒怨。

商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子為員外郎，以商隱背恩，尤

惡其無(wú)行。俄而茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察

判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞

坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾

曹，令典箋奏，明年令狐作相，商隱屢啟陳情，不之省。弘政鎮(zhèn)徐州，又從為掌書(shū)

記。府罷入朝，復(fù)以文章干，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判

官，檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專(zhuān)殺車(chē)迂，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對(duì)。從事令狐楚，幕楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為

今體章奏。博學(xué)強(qiáng)記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成

式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)

涂者所薄，名宦不進(jìn)，坎壤終身。

（節(jié)選自《舊唐書(shū)?李商隱傳》）

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)/辟為掌書(shū)記/得侍御史/茂元愛(ài)其才以子妻之/茂元雖讀書(shū)為儒/然本將家

子/李德裕素遇之/時(shí)德裕秉政/用為河陽(yáng)帥

B.王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)辟為學(xué)書(shū)記/得侍御史/茂元愛(ài)其才以子妻之/茂元雖讀書(shū)為儒/然本將家

子/李德裕素遇之/時(shí)德裕秉政/用為河陽(yáng)帥

C.王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)/辟為掌書(shū)記/得侍御史/茂元愛(ài)其才/以子妻之/茂元雖讀書(shū)為儒/然本將家

子/李德裕素遇之/時(shí)德裕秉政/用為河陽(yáng)帥

D.王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)辟為學(xué)書(shū)記/得侍御史/茂元愛(ài)其才/以子妻之/茂元雖讀書(shū)為儒/然本將家

子/李德裕素遇之/時(shí)德裕秉政/用為河陽(yáng)帥

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.左遷，“遷”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一，指調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、

平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況?！白筮w”指降級(jí)。

B.弱冠，古代男子20歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，但體還未壯，所以稱(chēng)做“弱冠”，后

泛指男子20歲左右的年紀(jì)。

C.會(huì)昌，古代皇帝即位，都要改元，稱(chēng)元年。自秦始皇起開(kāi)始有年號(hào)，此后多以年號(hào)紀(jì)

年。如文中的“開(kāi)成二年”“會(huì)昌二年”“大中初”均采用帝王年號(hào)紀(jì)年法。

D.字，古人幼時(shí)命“名”，成年取“字”，“字”往往是“名”的解釋和補(bǔ)充，多與“名”

的涵義相近或相輔。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.李商隱自幼就能寫(xiě)一手好文章，因?yàn)槟晟儆⒖?，又頗有文才，所以得到了令狐楚的賞

識(shí)。

B.李商隱多次以文章求取功名，一次是他辭去徐州府職入朝，又以文章拜謁令狐楚，從

而被補(bǔ)為太學(xué)博士。

C.李商隱一方面得到令狐楚的禮遇，并隨之為官，一方面又深得王茂元的喜愛(ài)，為王茂

元干事，兩方面有仇，故李商隱被雙方看不起，一生仕途坎坷。

D.李商隱擅長(zhǎng)寫(xiě)古文，但不喜歡講究對(duì)仗，后來(lái)在令狐楚幕中任職時(shí)，得到了擅長(zhǎng)寫(xiě)奏

章的令狐楚指點(diǎn)，從這時(shí)起他才寫(xiě)今體帶對(duì)偶的奏章。

把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。

②而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄，名宦不進(jìn)，坎壤終身。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

5.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

臨安春雨初霽

陸游

第8頁(yè)，共25頁(yè)

世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華？小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。

矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。

對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.首聯(lián)中“世味”指世事炎涼的滋味，“京華”即京城，這里指臨安。

B.頷聯(lián)是傳誦名句，小樓聽(tīng)雨，深巷賣(mài)花，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了江南農(nóng)村的早春景色，詩(shī)

境優(yōu)美，韻味雋永。

C.“晴窗”句中的“細(xì)乳”是指沏茶時(shí)水面像奶一樣的小泡沫?！胺植琛笔撬稳说囊环N

茶道。

D.“素衣”句的意思是不要嘆息自己的白衣服被塵土弄臟了，“猶及”即還來(lái)得及。

“客京華”“聽(tīng)春雨”“晴窗”“清明”等字樣都緊扣了詩(shī)題'‘臨安春雨初霽”。

這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)根據(jù)你的理解作簡(jiǎn)要的分析。

四、默寫(xiě)（本大題共1小題，共6.0分）

6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

《勸學(xué)》中，“,”兩句對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的表述，體現(xiàn)了務(wù)實(shí)態(tài)度和實(shí)干

精神。

李白在《上李邕》中“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！被昧饲f子《道遙游》中

的“，"兩句。

杜牧《阿房宮賦》中，“，"兩句寫(xiě)阿房宮占地極廣且極為高大，以

表現(xiàn)其雄壯之美。

五、作文（本大題共1小題，共60.0分）

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。一一曹植《白馬篇》

②一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。一一宋?陸游

③茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。一一林則徐

④-一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。一一秋瑾

⑤聚散皆是緣，離合總關(guān)情。擔(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后名。一一章炳麟

魯迅說(shuō)中國(guó)自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有

舍身求法的人，這就是中國(guó)的脊梁。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)?zhí)暨x2?3則，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少

于800字；④不得抄襲，不得套作。

六、其他（本大題共3小題，共20.0分）

8.閱讀下面的文字，完成各題。

蘇東坡不求法度不循規(guī)矩，不求別人關(guān)注，只求自己舒服。所以為文寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)便如

入，敢于用情放膽，皆不避。只為取悅自己的他，沒(méi)想到卻取悅了全中國(guó)。在經(jīng)

過(guò)仕途的起起落落后，蘇東坡終于悟得一一人間有味是清歡。清歡之所以好，是因

為它是對(duì)生活的超逸，不為名權(quán)利所困，只講究心靈的品味。我曾如此渴望命運(yùn)的

波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。我曾如此期盼

外界的認(rèn)可，到最后才知道：世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。人這一生，與其羈

絆于名韁利鎖，不如在心里?；仡^望望走過(guò)的路，雖然，但那又如何，我信步歸

去，既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴。一位哲人說(shuō)過(guò)：（）蘇軾就在黃州迎來(lái)了

另一個(gè)生日一一他真正理解了自己。蘇軾就此死了，而另一個(gè)蘇東坡就此活了。這

也是他的生活哲學(xué)：審美地生活。美學(xué)家張世英說(shuō)：“人生四種境界：欲求境界、

求知境界、審美境界、道德境界。審美為最高境界。”所謂審美境界，就是要活得

美，活得有意思?！叭嘶钪囊饬x在于享受生活，如果活得太實(shí)用太沒(méi)趣，便失去

了生命的意義?！边@就是蘇東坡的生活哲學(xué)。

依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.無(wú)人之境葷素雅俗修籬種菊風(fēng)雨蕭瑟

B.無(wú)人之地雅俗共賞安之若素風(fēng)雨蕭瑟

C.無(wú)人之境葷素雅俗修籬種菊風(fēng)雨如晦

D.無(wú)人之地雅俗共賞安之若素風(fēng)雨如晦

下列在文中括號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.人的一生中有兩個(gè)生日，一個(gè)是自己誕辰的日子，一個(gè)是自己真正理解的日子。

B.人的一生中有兩個(gè)生日，一個(gè)是自己誕生的日子，一個(gè)是真正理解自己的日子。

C.人的一生中有兩個(gè)生日，一個(gè)是自己誕辰的日子，一個(gè)是真正理解自己的日子。

D.人的一生中有兩個(gè)生日，一個(gè)是自己誕生的日子，一個(gè)是自己真正理解的日子。

文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.人生四種境界：道德境界、欲求境界、求知境界、審美境界

B.人生四種境界：審美境界、欲求境界、求知境界、道德境界

C.人生四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界

D.人生四種境界：求知境界、道德境界、審美境界、欲求境界

9.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

第10頁(yè)，共25頁(yè)

3月31日，教育部發(fā)布公告，明確2020年全國(guó)高考延期一個(gè)月舉行。高考延期一

個(gè)月舉行首先是堅(jiān)持了“健康第一”的原則，。當(dāng)前全國(guó)本土疫情傳播已基

本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，境外疫情呈加速擴(kuò)散蔓

延態(tài)勢(shì)，我國(guó)疫情輸入壓力持續(xù)加大。,要切實(shí)把疫情對(duì)廣大考生特別是

農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復(fù)習(xí)備考的影響降到最低。疫情發(fā)生后，各地延期開(kāi)學(xué)并安排

高三學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)備考普遍受到影響。,給部分農(nóng)村和貧困地

區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考造成了很大的影響。高考延期一個(gè)月舉行，可使考生有更多時(shí)間

按教學(xué)計(jì)劃在校集中學(xué)習(xí)，從而最大限度保障教育公平。

10.我校將于2021年6月1日公開(kāi)向社會(huì)招聘教師，下面是相關(guān)材料，請(qǐng)你根據(jù)材料

擬寫(xiě)一則招聘啟事，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述清晰、得體。

招聘崗位：高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治。

人數(shù)：各2名。

招聘對(duì)象以及要求：具有全日制本科學(xué)歷及相關(guān)學(xué)科教師資格證書(shū)人員，我市畢業(yè)

生優(yōu)先。

聯(lián)系方式：電子郵箱：123456@,電話(huà)：1234567。

答案和解析

1?【答案】【小題案D

【小題2】C

【小題3】A

【解析】(1)D.原因概括片面化，原文第五段表述為“曹植在當(dāng)時(shí)之所以具有那么高

的地位，鐘噪比之為'譬人倫之有周孔'，重要的原因之一就是從他開(kāi)始講究詩(shī)的煉詞

造句”。

(2)C.根據(jù)原文第一段可知，“文的自覺(jué)”是“為藝術(shù)而藝術(shù)”。司馬遷創(chuàng)作《史記》

的動(dòng)機(jī)，并非是“為藝術(shù)而藝術(shù)”的刻意為文，而是有自己的追求，有自己的目標(biāo)，從

而進(jìn)行的創(chuàng)作。

故選：Co

(3)A.”詩(shī)文從此開(kāi)始具備自身的價(jià)值和意義”的說(shuō)法有原文不符，原文第四段表述

為“確認(rèn)詩(shī)文具有自身的價(jià)值意義”。而且，此選項(xiàng)答非所問(wèn)，這并不是漢代文藝的特

點(diǎn)。

答案：

(1)D

(2)C

(3)A

(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，

然后與選項(xiàng)比較。

(2)本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理

解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

(3)本題考查篩選并整合文章信息的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得

出正誤。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)

句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③

將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有

一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出

第12頁(yè)，共25頁(yè)

符合題干的選項(xiàng)。

2?【答案】【小題1】C

【小題2】D

【小題3】

【解析】（1）C.“對(duì)全市甚至全省扶貧工作的開(kāi)展起到了示范和引領(lǐng)作用”錯(cuò)，原文

只是說(shuō)“精準(zhǔn)識(shí)別確認(rèn)工作非常順利。在全省精準(zhǔn)識(shí)別工作驗(yàn)收檢查中，小木河村被確

定為全面檢查單位，欒懷東帶領(lǐng)的雞西市財(cái)政局駐村工作隊(duì)踏實(shí)的工作作風(fēng)、詳實(shí)準(zhǔn)確

的工作成果、與村民之間的魚(yú)水深情深深地打動(dòng)了省檢查組的領(lǐng)導(dǎo)，他們頻頻舉起手機(jī)

拍照，說(shuō)：這一幕幕太感人了！”并沒(méi)有說(shuō)小木河村成為虎林市“精準(zhǔn)扶貧”示范村，

對(duì)全市甚至全省扶貧工作的開(kāi)展起到了示范和引領(lǐng)作用。且小木河村如此貧困，雖然精

準(zhǔn)扶貧工作在全省精準(zhǔn)識(shí)別工作驗(yàn)收檢查中獲得好評(píng)，但是說(shuō)其“對(duì)全市甚至全省扶貧

工作的開(kāi)展起到了示范和引領(lǐng)作用”是夸大其詞。故選C。

（2）D.“兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)”錯(cuò)，于文無(wú)據(jù)。原文只是說(shuō)欒懷東“建設(shè)山水產(chǎn)

品冷凍加工基地的想法，得到了虎林市教育局的大力支持，下一步還將繼續(xù)謀劃開(kāi)發(fā)北

藥，山野菜，野生魚(yú)等產(chǎn)品，壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。積極利用國(guó)家各

項(xiàng)扶貧政策，利用小木河學(xué)校南側(cè)空地建設(shè)光伏發(fā)電站，總占地面積7000平方米，可

為15戶(hù)貧困戶(hù)提供穩(wěn)定收入”，以及“必須充分發(fā)揮村黨支部和村委會(huì)的帶頭和堡壘

作用，探索創(chuàng)新基層黨組織和村民自治組織管理機(jī)制，把一批年輕農(nóng)民培養(yǎng)成新一代的

農(nóng)村基層組織管理者”，并沒(méi)國(guó)家政策支持和培養(yǎng)幫扶對(duì)象的自力更生意識(shí)和行動(dòng)“兩

者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)”。故選D。

（3）根據(jù)“越是貧困的地方，越需要好的帶頭人。欒懷東認(rèn)識(shí)到要改變鄉(xiāng)村的面貌，

必須充分發(fā)揮村黨支部和村委會(huì)的帶頭和堡壘作用，探索創(chuàng)新基層黨組織和村民自治組

織管理機(jī)制，把一批年輕農(nóng)民培養(yǎng)成新一代的農(nóng)村基層組織管理者，有幾位有能力有干

勁的年輕人順利入選村兩委，組成了平均年齡只有40歲的新一屆村兩委班子”“積極

利用國(guó)家各項(xiàng)扶貧政策，利用小木河學(xué)校南側(cè)空地建設(shè)光伏發(fā)電站，總占地面積7000

平方米，可為15戶(hù)貧困戶(hù)提供穩(wěn)定收入，近期即將并網(wǎng)發(fā)電”得出“借助國(guó)家‘扶貧’

政策東風(fēng)，越是貧困的地方，越需要好的帶頭人，扶貧干部要做農(nóng)村致富的帶頭人。

根據(jù)“想百姓之所想，急百姓之所急。群眾利益無(wú)小事。78歲的五保戶(hù)劉貴被外甥棄

養(yǎng)，欒懷東就到村里到處給他找住處，安排鄰居照顧老人的日常生活；殘疾人劉校英申

請(qǐng)?zhí)岣邭埣驳燃?jí)三年多一直沒(méi)批下來(lái)，欒懷東就親自跑殘聯(lián)，三天就給她辦好了”“信

任來(lái)自公平公正和公開(kāi)。欒懷東堅(jiān)持民主議事制度，加強(qiáng)村務(wù)監(jiān)督和村務(wù)公開(kāi)，凡是村

里的各種建設(shè)項(xiàng)目，都要經(jīng)過(guò)村民代表大會(huì)表決后，采用招標(biāo)采購(gòu)方式確定供應(yīng)商，盡

可能地少花錢(qián)多辦事，程序公開(kāi)透明，群眾非常滿(mǎn)意”得出“心系群眾，深入基層，想

百姓之所想，急百姓之所急。扎實(shí)辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做受群眾歡迎的干部，

堅(jiān)信群眾利益無(wú)小事”。

根據(jù)“集體富裕了，才有能力幫助貧困戶(hù)脫貧。小木河學(xué)校新建校舍后，原來(lái)的平房閑

置了下來(lái)，欒懷東又找到虎林市教育局，提出了由村委會(huì)出資修繕，建設(shè)山水產(chǎn)品冷凍

加工基地的想法，得到了虎林市教育局的大力支持，下一步還將繼續(xù)謀劃開(kāi)發(fā)北藥，山

野菜，野生魚(yú)等產(chǎn)品，壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富”得出“引導(dǎo)群眾自立自

強(qiáng)。既要依靠政府，又要依靠自己，自力更生”。

根據(jù)“村委會(huì)利用微信群開(kāi)展‘孝老愛(ài)親'評(píng)比活動(dòng)，目前已選出六戶(hù)候選家庭，正在

公示，準(zhǔn)備在7月份合適的時(shí)機(jī)召開(kāi)村民大會(huì)，公開(kāi)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新

風(fēng)”“欒懷東還與村民一起研究適合小木河實(shí)際情況的村規(guī)民約，目前已經(jīng)形成了32

字的初稿，基本內(nèi)容涵蓋了社會(huì)秩序、公共道德、村風(fēng)民俗、精神文明建設(shè)等方面”得

出“弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。建立村規(guī)民約，促進(jìn)農(nóng)村精神文化生活的全面提高”。

答案：

(1)C

(2)D

(3)①借助國(guó)家“扶貧”政策東風(fēng)，越是貧困的地方，越需要好的帶頭人，扶貧干部

要做農(nóng)村致富的帶頭人；②心系群眾，深入基層，想百姓之所想，急百姓之所急。扎實(shí)

辦事，提高自身素質(zhì)和能力，做受群眾歡迎的干部，堅(jiān)信群眾利益無(wú)小事；③引導(dǎo)群眾

自立自強(qiáng)。既要依靠政府，又要依靠自己，自力更生；④弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。建立村

規(guī)民約，促進(jìn)農(nóng)村精神文化生活的全面提高。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后

比較得出正誤。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。做好這類(lèi)題，考生除了要審清題目

要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，

提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

(3)本題考查學(xué)生篩選整合文中信息，針對(duì)某一問(wèn)題提出自己見(jiàn)解能力。解答此類(lèi)題

目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行

第14頁(yè)，共25頁(yè)

思考，提出自己的見(jiàn)解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，用

準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括歸納。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)：

(3)分點(diǎn)分條作答。

3.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)B.“開(kāi)頭部分寫(xiě)現(xiàn)在的情感狀態(tài)，用蘊(yùn)涵深情的文字來(lái)表達(dá)對(duì)朋友的真

情”錯(cuò)，開(kāi)頭是作者在回憶，不是寫(xiě)現(xiàn)在。故選B。

(2)“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來(lái)

烘托氣氛，特別富有詩(shī)味，成了著名的警句。用樹(shù)之落葉來(lái)比喻人之衰老，是頗為貼切

的。樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類(lèi)似，相似點(diǎn)在衰颯。本文開(kāi)頭就引用了

這樣兩句詩(shī)，不僅增強(qiáng)了作品的文化內(nèi)涵，而且也引出下面作者對(duì)人生的思考。

文章的標(biāo)題是“燈下白頭人”，開(kāi)篇就引用的詩(shī)句“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，說(shuō)自

己近年常常吟誦這兩句詩(shī)，并對(duì)這兩句詩(shī)句表達(dá)的意思和意境進(jìn)行描繪,這樣開(kāi)篇點(diǎn)題,

讓文章的結(jié)構(gòu)更加完整。

還有文章引用詩(shī)文一般作用，比如引用詩(shī)文可以使文章更有文學(xué)內(nèi)涵，增加文章的可讀

性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。本文開(kāi)篇引用詩(shī)句“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，增加了文章

的文學(xué)內(nèi)涵，還說(shuō)自己近年常常吟誦司空曙這兩句詩(shī)。那么為什么常常吟誦這兩句詩(shī)，

引起讀者閱讀興趣。

(3)“這樣看來(lái)”給了我們很明確的指示，這句話(huà)的含義，跟前面的話(huà)有著千絲萬(wàn)縷

的聯(lián)系：“白頭老人燈下懷舊反思，如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感?！?/p>

找到這一層，我們?cè)倨肺秳澗€(xiàn)句子。這里面所說(shuō)的燈下白發(fā)蒼蒼的老人，靜坐回味往事，

這本身就一幅寧?kù)o、淡泊而又悠遠(yuǎn)的畫(huà)。是一種別致的風(fēng)景，一種清新的境界，給人以

一種安寧祥和的美感。還有白發(fā)蒼蒼的老人靜坐等下，是在反思自我。傳遞出的是老人

超越塵世的恬淡精神。結(jié)合前文“如春蠶吐絲，化為錦繡，給人以啟迪、智慧和美感”，

老人會(huì)因?yàn)檫@種懷舊反思，而產(chǎn)生的自我的豁達(dá)的情懷和汲取人生教訓(xùn)、化泥護(hù)花的奉

獻(xiàn)精神。老人的這種反思行為給人以啟迪、智慧，是一種清新的人生境界，更是一種靜

美無(wú)言的人生追求。

答案：

(1)B

(2)①這兩句詩(shī)畫(huà)面感極強(qiáng)，營(yíng)造了優(yōu)美的意境，增強(qiáng)了作品的文化內(nèi)涵與意蘊(yùn)。②

開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目，讓文章的結(jié)構(gòu)更加完整。③吸引讀者閱讀興趣，引出下文作者對(duì)

人生的思考和感悟。

(3)①這句詩(shī)描繪的是一種寧?kù)o、淡泊、悠遠(yuǎn)的境界，白發(fā)蒼蒼的老人，靜坐燈下，

回首往事，一幕幕浮現(xiàn)眼前，這種別致的風(fēng)景給人以一種安寧祥和的美感。②燈下老人

在反思自我，這種豁達(dá)的情懷，它所傳遞的不是老境的苦澀而是超越塵世的恬淡，這種

精神，給人以啟迪，這是智慧的象征，是一種清新的人生境界，更是一種靜美無(wú)言的人

生追求。

(1)本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容，把握文章主旨能力。解答此類(lèi)題首先要通讀全

文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

(2)本題考查學(xué)生分析文章引用詩(shī)句作用能力。解答時(shí)要結(jié)合文本理解，準(zhǔn)確細(xì)致把

握即可。

(3)本題考查學(xué)生理解文章中重要句子含意能力。理解句子含意要抓住句中的關(guān)鍵詞，

結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)：

(3)分點(diǎn)分條作答。

4.【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】B

【小題4】

【解析】(1)“河陽(yáng)”為地名，作“鎮(zhèn)”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除B、D；“其才”的

意思是“他的才華”，為名詞短語(yǔ)，作“愛(ài)”的賓語(yǔ)，其后斷句，排除A。故選：C。

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句子翻譯為：茂元鎮(zhèn)守河陽(yáng)，起用他掌書(shū)記，得侍御史王茂元愛(ài)他的才華，把女兒嫁給

他為妻。王茂元雖然讀書(shū)為儒者，但本來(lái)是武將的后代，李德裕平時(shí)待他很好，那時(shí)李

德裕掌權(quán)，起用他為河陽(yáng)主帥。

（2）C.“自秦始皇起開(kāi)始有年號(hào)”表述錯(cuò)誤，年號(hào)最早起自漢武帝。

（3）B.“以文章拜謁令狐楚，從而被補(bǔ)為太學(xué)博士”錯(cuò)誤，原文為“時(shí)令狐楚已卒，

子為員外郎……復(fù)以文章干，乃補(bǔ)太學(xué)博士”，李商隱補(bǔ)為太學(xué)博士時(shí)，令狐楚已故。

（4）①?gòu)模焊S，跟從；資裝：衣食：計(jì)：考核官。句子翻譯為：令狐楚鎮(zhèn)守天平、

汴州，李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都。

②俱：都；為……所：表被動(dòng)；當(dāng)涂者：當(dāng)時(shí)宦途中人。句子翻譯為：但他們都不持操

行，恃才怪異偏激，為當(dāng)時(shí)宦途中人所鄙薄，所以不能進(jìn)而為名宦，坎坷終身。

答案：

（1）C

（2）C

（3）B

（4）①令狐楚鎮(zhèn)守天平、汴州，李商隱跟隨為巡官，每年給他衣食，讓他隨考核官吏

到上都。

②但他們都不持操行，恃才怪異偏激，為當(dāng)時(shí)宦途中人所鄙薄，所以不能進(jìn)而為名宦，

坎坷終身。

參考譯文：

李商隱，字義山，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）人。曾祖李叔恒，十九歲中進(jìn)士第，官

位終于安陽(yáng)（今屬河南）縣令。祖父李倩，官位終于邢州（今河北邢臺(tái)）事參軍。父親

李嗣。李商隱自幼便能寫(xiě)文章。令孤楚出鎮(zhèn)河陽(yáng)（今河南孟縣），李商隱以所作文章投

獻(xiàn)他，當(dāng)時(shí)十二歲還不到。令孤楚因?yàn)樗倌暧⒖?，深加禮敬，讓他和讀書(shū)的諸生交游。

令狐楚鎮(zhèn)守天平（今山東東平）、汴州（今河南開(kāi)封），李商隱跟隨為巡官，每年給他

衣食，讓他隨考核官吏到上都（今陜西西安）。開(kāi)成二年（837）,才中進(jìn)士第，脫去

布衣?lián)蚊貢?shū)省校書(shū)郎，補(bǔ)任弘農(nóng)（今河南靈寶）縣尉。會(huì)昌二年（842）,他又以書(shū)

判中拔萃科。

王茂元鎮(zhèn)守河陽(yáng)，起用他掌書(shū)記，得侍御史王茂元愛(ài)他的才華，把女兒嫁給他為妻。

王茂元雖然讀書(shū)為儒者，但本來(lái)是武將的后代，李德裕平時(shí)待他很好,那時(shí)李德裕掌權(quán)，

起用他為河陽(yáng)主帥。李德裕和李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚相互間仇怨很深。李商隱既為王

茂元干事，李宗閔之黨很鄙薄他。當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐為員外郎，因?yàn)槔?/p>

商隱背恩負(fù)義，尤其嫌惡他品行不端。不久，王茂元死了，李商隱來(lái)游京師，但朝廷久

久不給安排職務(wù)。正碰上給事中鄭亞任桂州（今廣西桂林）廉察使，聘請(qǐng)他為觀察判官

檢校水部員外郎。大中（847-860）初年，白敏中掌執(zhí)朝政，令狐在內(nèi)署，共同排擠李

德裕，并逐出京師。鄭亞因?yàn)閷倮畹略Ｖh，也被貶為循州（今廣東惠陽(yáng)）刺史。李商

隱隨鄭亞在嶺南多年。三年（849）入朝，京兆尹盧弘正奏請(qǐng)李商隱為掾曹，讓他管草

寫(xiě)箋奏。第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫(xiě)信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。盧弘正

出鎮(zhèn)徐州（今屬江蘇），李商隱又跟隨去任掌書(shū)記。李商隱罷徐州府職后入朝，他又通

過(guò)文章來(lái)求見(jiàn)令狐絢，這才補(bǔ)任太學(xué)博士。正遇河南（今河南洛陽(yáng)）府尹柳仲郢鎮(zhèn)守東

蜀，用他為節(jié)度判官、檢驗(yàn)工部郎中。大中（847-860）末年，柳仲郢因?yàn)樯米詺⑷耍?/p>

被貶官，李商隱也隨之罷廢，回鄭州（今河南），沒(méi)多久也就病死了。

李商隱能寫(xiě)古文，不喜歡講究對(duì)仗。在令狐楚幕中任職時(shí)，令狐楚能寫(xiě)奏章，遂即

將他的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)傳授給李商隱，從這時(shí)始他才寫(xiě)今體帶對(duì)偶的奏章。李商隱博學(xué)強(qiáng)記，

寫(xiě)文章時(shí)下筆不休，尤其擅長(zhǎng)撰寫(xiě)誄和祭奠之辭。他和太原（今屬山西）溫庭筠、南郡

段成式同時(shí)齊名，當(dāng)時(shí)號(hào)為“三十六”。文思清麗，溫庭筠超過(guò)他。但他們都不持操行，

恃才怪異偏激，為當(dāng)時(shí)宦途中人所鄙薄，所以不能進(jìn)而為名宦，坎坷終身。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)

特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

文言翻譯最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、

官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專(zhuān)有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3.冊(cè)!I：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩

語(yǔ)氣等的虛詞，都可略去。

4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯

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即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、

借代、引申，直譯不通時(shí)，用意譯。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】(1)B.不是“江南農(nóng)村”，應(yīng)是江南市鎮(zhèn)；不是“早春”，應(yīng)是暮春，因?yàn)?/p>

最后說(shuō)“猶及清明可到家”，說(shuō)明現(xiàn)在已經(jīng)接近清明節(jié)了。

(2)“小樓一夜聽(tīng)春雨”，正是說(shuō)綿綿春雨如愁人的思緒。詩(shī)人一夜未曾入睡，國(guó)事

家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭?！鞍埿毙虚e作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”，寫(xiě)出詩(shī)

人為排遣胸中郁悶而隨意寫(xiě)字、悠閑分茶的生活細(xì)節(jié)，特別是“閑”“細(xì)”二字，寄托

了詩(shī)人心情的無(wú)聊，貌似輕松的情調(diào)中寄寓了沉重的郁悶。尾聯(lián)詩(shī)人反用陸機(jī)“京洛多

風(fēng)塵，素衣化為緇”的含意，告白家人，也是告白世人，自己的品格不會(huì)受到京城壞風(fēng)

氣的影響，從而表明自己不會(huì)茍同世俗的堅(jiān)貞品格。

答案：

(1)B

(2)首聯(lián)表達(dá)對(duì)仕途的厭倦與失望，并透露客居京華的懊悔；頷聯(lián)表達(dá)自己的郁悶與

惆悵之情；頸聯(lián)看似閑適，實(shí)則表達(dá)詩(shī)人壯志未酬的感慨與牢騷之情；尾聯(lián)自我解嘲，

悲憤之情溢于言表；這首詩(shī)歌借寫(xiě)江南春雨和書(shū)齋的閑適生活，表達(dá)了作者對(duì)京華生活

的厭倦和不得志的悲憤之情。

譯文：

近年來(lái)做官的興味淡淡的像一層薄紗，誰(shuí)又讓我乘馬來(lái)到京都作客沾染繁華？住在

小樓聽(tīng)盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會(huì)聽(tīng)到小巷深處在一聲聲叫賣(mài)杏花。鋪開(kāi)小紙從

容地斜寫(xiě)行行草草，字字有章法，晴日窗前細(xì)細(xì)地煮水、沏茶、撇沫，試著品名茶。呵，

不要嘆息那京都的塵土?xí)K潔白的衣衫，清明時(shí)節(jié)還來(lái)得及回到鏡湖邊的山陰故家。

賞析：

《臨安春雨初霽》是南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年時(shí)期所作的七言律詩(shī)。詩(shī)開(kāi)篇即以問(wèn)句

的形式表達(dá)世態(tài)炎涼的無(wú)奈和客籍京華的蹉泥，直抒胸臆，情感噴薄，整首詩(shī)的情緒在

開(kāi)篇即達(dá)到高潮，后面三聯(lián)逐漸回落。無(wú)論是夜不能寐聽(tīng)春雨，天明百無(wú)聊賴(lài)“作

草”“分茶”，還是自我安慰說(shuō)“清明可到家”，都是開(kāi)篇兩句的注腳，都是本己厭倦

官場(chǎng)卻又客籍京華的無(wú)奈之舉。整首詩(shī)在情思的氣勢(shì)上由高到低，而又渾然一體。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技

巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分

析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，

語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解與詩(shī)人情感的把握。要在知人論世，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)

上把握詩(shī)人感情。

分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常

為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體

現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂(yōu)傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中

常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的

詞句，借此領(lǐng)悟情感。

6.【答案】【小題1】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也

【小題2】水擊三千里,傳扶搖而上者九萬(wàn)里

【小題3】覆壓三百余里，隔離天日

【解析】故答案為：

（1）吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）

（2）水擊三千里拉扶搖而上者九萬(wàn)里（重點(diǎn)字：技）

（3）覆壓三百余里隔離天日（重點(diǎn)字：覆）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句和名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦

和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

《勸學(xué)》中的名句輯錄：

（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

（4）君子生非異也，善假于物也。

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(5)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

7.【答案】中國(guó)脊梁魯迅說(shuō)中國(guó)從來(lái)就有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人。這就是

中國(guó)的脊梁。的確，林則徐不避禍福，不計(jì)個(gè)人生死；梁?jiǎn)⒊瑸樽屜冗M(jìn)西醫(yī)在中國(guó)發(fā)揚(yáng)

宏大，一改中國(guó)人過(guò)分推崇中醫(yī)慣性，即使被誤切腎臟，也堅(jiān)持為醫(yī)院辯駁；還有不避

捕殺的譚嗣同，他們不正是中國(guó)的脊梁么？

然而，現(xiàn)代網(wǎng)紅博主卻放言人生最重的事排序是，自己，伴侶，父母，孩子。不禁

讓人心寒。無(wú)疑，此博主是中國(guó)為數(shù)不少民眾的縮影，從小接受的教育和生存環(huán)境或許

已將它們打造成精致的利己主義者，利己或許不為過(guò)，可凡事總是為己私利考慮，中國(guó)

談何發(fā)展？中華文明何來(lái)復(fù)興？

難道中國(guó)脊梁在當(dāng)代竟消失殆盡？

卻依然見(jiàn)屠呦呦為研制新藥，以身試藥，造成肝功能衰竭；黃旭華將青絲熬成白發(fā)，

換來(lái)蛟龍下海；袁隆平即使九十高齡，也仍在為研究雜交水稻致力于科研一線(xiàn)；鄧稼先

坦言，假如人死后可以再生，那么，我仍選擇我的祖國(guó)，選擇核事業(yè)！倘若不是他們心

中裝著祖國(guó)，心系人民，又怎會(huì)為事業(yè)奮斗終生，這便是，中國(guó)脊梁！也許有人會(huì)發(fā)問(wèn)，

我做不了科學(xué)家，也沒(méi)能做什么對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，那我是不是無(wú)用之人？誠(chéng)然，科學(xué)

家只是少數(shù)，中國(guó)大多數(shù)還是底層勞動(dòng)人民，倘若團(tuán)結(jié)起來(lái)，為中國(guó)發(fā)展謀穩(wěn)定，這更

是一股巨大力量。

袁枚有詩(shī)，“苔花有米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。我們又何嘗不是苔花呢？可也仍要如牡

丹吐吶芬芳。

像宋禮公，躬耕于田，不絕讀書(shū)，尋常努力，亦筑大國(guó)風(fēng)光，他們“茍利國(guó)家生死

矣，豈因禍福避趨之”；還有愚公精神的當(dāng)代傳承人馮煉，家族幾代人堅(jiān)持守墓，并于

每天不變的生活中自學(xué)縣志；蘭鈕化名蘭小草十幾年來(lái)為山區(qū)孩子捐款。這些，不都是

平凡人秉持愛(ài)國(guó)之心，于平凡生活中奉獻(xiàn)社會(huì)的典型么？再說(shuō)，即使個(gè)人并未意識(shí)到對(duì)

社會(huì)所貢獻(xiàn)，難道每天遵紀(jì)守法做好本職工作，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)不也是為社會(huì)更加繁榮穩(wěn)

定出一份力么？戰(zhàn)亂年代，中國(guó)脊梁舍生取義，為民請(qǐng)命：繁華盛世，脊梁們兢兢業(yè)業(yè)，

回報(bào)社會(huì)，筑大國(guó)之泱泱，添天下之風(fēng)光。

章炳麟先生有言：“聚散皆是緣，離合總關(guān)情。擔(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后名。”中華

民族定于世界民族之林屹立不倒，中華文明在一帶一路中熠熠生輝，昂首前行！這便是

我們當(dāng)代青年的使命。

【解析】本題考查寫(xiě)作的能力。這是一道多則材料型詩(shī)詞名句作文題。先要分析每一句

詩(shī)詞的含義?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”語(yǔ)出三國(guó)曹植《白馬篇》。抱著為國(guó)家為正

義而死的決心去奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)

精神和崇高思想?！耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”為了報(bào)效祖國(guó)，我”甘愿死一

萬(wàn)次，卻無(wú)奈兩邊的鬢發(fā)已斑白不能再轉(zhuǎn)為青黑之色。意思是只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)?/p>

牲自己生命也心甘情愿，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)?！耙磺粺嵫谡渲?，灑

去猶能化碧濤”這兩句詩(shī)借用周朝的忠臣蓑弘鮮血化碧的典故闡明：人的生命是非常寶

貴的，滿(mǎn)腔的熱血不能白白的流淌，應(yīng)當(dāng)為了崇高的革命事業(yè)拋頭顱，灑熱血，只有這

樣這輩子才算是沒(méi)有白活?！熬凵⒔允蔷?，離合總關(guān)情。擔(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后名”聚

集離散都是緣分，離合都與情相關(guān)，敢于擔(dān)當(dāng)生前的事情，何需計(jì)較身后的批評(píng)。這是

一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，注意材料的限制性和開(kāi)放性。從材料的限制性看，注意材料

要求的挑選2?3則進(jìn)行作文；從材料的開(kāi)放性看，注意分析這幾句詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，只

要找到共同點(diǎn)，扣住材料圍繞“愛(ài)國(guó)和敢于擔(dān)當(dāng)”這一中心立意行文即可。魯迅先生關(guān)

于“中國(guó)脊梁”的名言，它促使我們思考，究竟什么樣的人可以稱(chēng)為“中國(guó)的脊梁”？

材料中這三個(gè)人無(wú)疑當(dāng)之無(wú)愧，他們有對(duì)國(guó)家的愛(ài)與忠誠(chéng)，有堅(jiān)定的精神信仰，有正確

的人生價(jià)值?？忌鷵?jù)此立意即可。

參考立意：

1.心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)。

2.做好自己的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.有精神有信仰，不愧為中國(guó)脊梁。

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考

生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭

示的