2020-2021學年人教版八年級物理下學期期末模擬卷四（ 含答案）

2020-2021學年人教版八年級物理下學期期末模擬卷（4）

第I卷（選擇題）

請點擊修改第I卷的文字說明

選擇題（共18小題，滿分54分，每小題3分）

1.（3分）在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當?shù)奈恢?，球會劃過一道弧線繞過守門

員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的“恰當?shù)奈恢谩?，從力的三要素分析?/p>

指力的（）

A.大小B.方向C.作用點D.以上都是

2.（3分）如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的

力尸均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均

處于靜止狀態(tài)，其長度分別是'、%、4、LY,下列選項正確的是（）

c.4<"D.4=%L乙>L

3.（3分）如圖所示，質(zhì)量分別為M和，”的兩個物體A和B（M>〃?）將它們分別放在水平且

光滑的很長的車板上，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（）

m->v

兩物塊都立即靜止

3物塊運動得快，A物塊運動得慢，3將撞上A

8物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大

兩物塊都以原來的速度V水平向右運動，它們之間距離保持不變

4.（3分）如圖是某同學在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關系時得到的圖象。若用這兩種

物質(zhì)分別做成A,5兩個質(zhì)量相等的實心正方體。把它們平放在水平地面上，則兩物體對水

平地面的壓強之比幺：夕8為（）

D.8:1

5.（3分）如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣

阻力）（）

A.他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用

B.他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

C.他的重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能和內(nèi)能

D.他的重力勢能減小，動能增大，機械能不變

6.（3分）如圖所示，薄壁容器的底面積為S,在容器中裝入某種液體，液體的重力為G,

密度為0，深度為九，那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為（）

■和

A.g和GB.pgh和GC.1D.pgh和pghS

S

7.（3分）如圖所示，將邊長為的正方體木塊放入裝有水的燒杯中，木塊靜止時，上表

面距離水面4cm,g取10N/儂，貝4（）

陵箜h水

A.木塊受到的浮力是4N

B.使木塊浸沒時需要向下的4N的壓力

C.木塊的密度是0.4g/

D.木塊底部受到水向上的壓強為IO,Pa

8.（3分）某課外活動小組在探究物體的''浮沉條件”時，將重為100g的物體放入盛滿水的

盆中，有90g水溢出，則（）

A.物塊會浮在水面上B.物塊會懸浮在水中

C.物塊會沉入盆底D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮

9.（3分）如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在。點掛一個重為G的物體M,用一把

彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀

出三次的示數(shù)分別為耳、B、工，它們的大小關系是（）

A.F1<F2<F3<GB.Ft>F2>F3>GC.Ft=F2=F3=GD.Ft>F2=F,=G

10.（3分）在武漢抗疫期間，很多醫(yī)務人員因為長時間佩戴口罩而在臉上形成了一道道較

深的勒痕，產(chǎn)生勒痕的主要原因是（）

A.口罩的重力太大B.口罩的面積太大

C.口罩的帶子太短D.口罩的帶子太細

11.（3分）在進行如圖所示的實驗或有關裝置工作時，由機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）

B.

12.（3分）對功的理解，下列說法中正確的是（）

A.作用在物體上的力越大，力對物體做的功越多

B.物體通過的路程越多，作用在物體上的力對物體做的功越多

C.有力作用在物體上，此力對物體一定做功

D.有力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動一定距離，這個力才對物體做了功

14.（3分）在圓筒的不同高處開三個小孔，當筒里灌滿水時，各孔噴出水的情況如圖所示,

這表明液體壓強（）

A.與深度有關B.與密度有關

C.與液柱粗細有關D.與容器形狀有關

15.（3分）如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為20N,繩重及摩擦不計。用它勻速提升重為

100N的物體，所用的拉力尸是（）

G

A.50NB.60NC.70ND.120N

16.（3分）如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦）,

其中所需動力最小的是（）

17.（3分）如圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是（）

B.乙是動滑輪，使用時可以省力

C.甲是定滑輪，使用時可以省力

D.乙是定滑輪，使用時不能省力

18.（3分）對靜止在地面上的文具盒來說，下列各組力中屬于相互作用力的是（）

A.文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力

B.文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力

C.文具盒的重力和文具盒對地球的吸引力

D.文具盒的重力和桌子的重力

第n卷（非選擇題）

請點擊修改笫n卷的文字說明

二.填空題（共4小題，滿分18分）

19.（4分）如圖所示，有兩個相同的物塊A和3疊放在一起，受10N的水平推力耳的作用,

在水平地面上一起做勻速直線運動（圖。），那么物塊8受到的摩擦力為N,若將物塊

3取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖加，那么需要的水平推力

20.（4分）如圖所示，甲容器中裝有適量的水，容器對水平桌面的壓強是網(wǎng)，水對容器底

的壓強是P?,將甲圖倒放時如乙圖（圖中沒有畫出水的位置），容器對水平桌面的壓強是心,

水對容器底的壓強是p4,則巧—p2,P3—p「（填“>"或"<"）

21.（6分）有一潛水艇懸浮在水中，如圖所示。當用壓縮氣體把水艙中的水排出一部分時,

潛水艇將—（選填“上浮”或“下沉”），在未露出水面之前，潛水艇所受的浮力—,

壓強—（后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。

22.（4分）如圖（不計繩重摩擦，且動滑輪重小于物重），用它們分別將重相同的甲、乙兩

物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為外、處，它們的機械效率分別為壽、仁則

0—三，為,—在（選填“>，'、“<”或“="）.

三.解答題（共1小題，滿分6分，每小題6分）

23.（6分）按要求作圖

（1）如圖1,杠桿在力大、工作用下處于平衡狀態(tài)，乙為匕的力臂。請在圖中作出馬的力

臂L2及力耳。

中畫出這兩個力的示意圖。

四.實驗探究題（共2小題，滿分14分）

24.（8分）實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關"，他們猜想影響滑動摩擦

力大小的因素可能有:①接觸面所受的壓力大小;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小。

通過如圖所示實驗操作驗證這些猜想：

識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。

（2）要驗證猜想③，將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實

驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結(jié)論

（填“可靠”或“不可靠”），理由是一。

25.（6分）為了探究二力平衡的條件，張三同學設計了如圖甲的實驗。

（1）實驗中發(fā)現(xiàn)兩邊的鉤碼質(zhì)量不相等時，木塊運動，質(zhì)量相等時，木塊靜止，說明二力

平衡的一個條件是力的—。

（2）接著張三將木塊扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后觀察到小木塊不能平衡，說明二力平衡時，兩

個力必須作用在—。

（3）在另一小組實驗中，李四用小車代替木塊，如圖乙所示，同學們認為李四的實驗裝置

優(yōu)于張三的實驗裝置，其主要原因是一?

五.計算題（共1小題，滿分8分，每小題8分）

26.（8分）把質(zhì)量為2依，底面積為408/的平底容器放在水平桌面上，向容器內(nèi)注入體

積為lOZ/n'的酒精（0酒精=0.8*1。3依/加），深度為30c〃?。

求：（1）酒精對容器底部的壓強；

（2）容器對桌面的壓強。

2020-2021學年人教版八年級物理下學期期末模擬卷（4）

參考答案與試題解析

選擇題（共18小題，滿分54分，每小題3分）

1.（3分）在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當?shù)奈恢?，球會劃過一道弧線繞過守門

員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的“恰當?shù)奈恢谩保瑥牧Φ娜胤治鍪?/p>

指力的（）

A.大小B.方向C.作用點D.以上都是

【分析】力的三要素大小、方向和作用點都影響力的作用效果。

【解答】解：球會劃過一道弧線飛轉(zhuǎn)過守門員而使球進入球門是因為擊球的作用點不同造成

的。

故選：C。

【點評】此題主要考查學生對力的三要素的理解和掌握。

2.（3分）如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的

力廠均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均

處于靜止狀態(tài)，其長度分別是'、L乙、/、G，下列選項正確的是（）

|vAAA/WW^->F

F——?FF——F

甲丙T

A.4丙L乙）B.4fl=L西L乙=Ly

C.。<L內(nèi)L乙=L-j-D.4=L內(nèi)L乙>

【分析】彈力是物體發(fā)生彈性形變時，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力；彈簧受到的彈力與其伸

長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比。

【解答】解：由圖可知，圖甲和丙的力都會使彈簧伸長，圖乙和圖丁的力都會使彈簧壓縮;

在圖甲中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于產(chǎn)，方向水

平向左，所以圖甲和圖丙的作用力情況相同，效果相同，故它們伸長的長度相同，所以

4="丙；

在圖乙中，力F通過彈簧傳遞給墻，力的作用是相互的，墻對彈簧施加的力等于尸，方向水

平向右，所以圖乙和圖丁的作用力情況相同，效果相同，故它們縮短的長度相同。所以

L乙—Ly。

故選：B。

【點評】彈簧的伸長量取決于作用在彈簧上的力的大小，作用在掛鉤上的力都是尸，則伸長

量相同，注意判斷彈簧是伸長的還是壓縮的。

3.（3分）如圖所示，質(zhì)量分別為M和，"的兩個物體A和B（M>〃?）將它們分別放在水平且

光滑的很長的車板上，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（）

B.B物塊運動得快，A物塊運動得慢，B將撞上A

C.8物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大

D.兩物塊都以原來的速度丫水平向右運動，它們之間距離保持不變

【分析】小車會帶動它上面的物體同時做勻速直線運動，當車突然停止時，兩個物體由于慣

性都會保持原來的運動狀態(tài)不變，而原來它們的運動狀態(tài)是相同的，所以現(xiàn)在的速度和方向

依然是相同的，根據(jù)這一思路，我們可以判斷以上選項的說法是否正確。

【解答】解：小車停止，兩個物體由于慣性仍會保持原來的速度向右運動，不會立即靜止。

兩物體原來的速度和方向相同，所以小車停止后，它們之間的距離會保持不變，不會相撞,

距離也不會加大。

故選：D。

【點評】慣性就是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，既包括運動的方向，也包括運動的速

度，在不計阻力時，質(zhì)量的大小不會影響其保持原來的速度。

4.（3分）如圖是某同學在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關系時得到的圖象。若用這兩種

物質(zhì)分別做成A,B兩個質(zhì)量相等的實心正方體。把它們平放在水平地面上，則兩物體對水

平地面的壓強之比幺：.?為（）

A.1:1B.2:1C.4:1D.8:1

【分析】先根據(jù)圖象給出的數(shù)據(jù)求出甲。乙兩物質(zhì)的密度之比，從而推出其體積之比，邊長

之比，底面積之比，然后利用壓強公式即可得出答案。

【解答】解：0甲=^=-^y=8g/CT??,p乙=絲="g]=1g/而，

v；fI\cm%2cm

包=見嗎=號，因A,3兩個質(zhì)量相等，此時F相等，所以%=L

Pz.1g/cm1吃8

又因為都是正方體，所以它們的邊長之比為工，底面積之比為獨=1。

2s乙4

在p=f中：/都相等，可得生=9,即2.=3。

sP乙IP"1

故選：C。

【點評】許多物理量之間的變化關系可以用數(shù)學上的圖象來形象直觀的表示出來，反過來,

如果畫出了相應的物理量變化圖象，我們也能根據(jù)數(shù)學知識從中分析出物理量之間的變化及

其關系。

5.（3分）如圖所示，小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法中正確的是（忽略空氣

A.他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用

B.他受重力、支持力和摩擦力的共同作用

C.他的重力勢能轉(zhuǎn)化成了動能和內(nèi)能

D.他的重力勢能減小，動能增大，機械能不變

【分析】勻速下滑是一種平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)時受到的是平衡力，小朋友受到了重力、滑梯

的支持力和摩擦力；

勻速下滑時，速度不變，動能不變，高度下降，重力勢能減小，機械能減??；下滑時，克服

摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

【解答】解：A、小朋友之所以下滑是因為受到了重力和支持力的作用，沒有什么下滑力，

所以A是錯誤的；

3、小朋友受到三個力的作用，重力、支持力和摩擦力，所以8是正確的；

C、小朋友勻速下滑，重力勢能減小，動能不變，克服摩擦力做功，內(nèi)能增加，重力勢能轉(zhuǎn)

化為內(nèi)能，所以C是錯誤的；

￡＞、小朋友下滑，重力勢能減小，動能不變，機械能減小。

故選：B。

【點評】物體的受力分析是研究力學的基礎，需要掌握；

分析能量轉(zhuǎn)化時，就看什么能量減少了，什么能量增加，總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量。

6.（3分）如圖所示，薄壁容器的底面積為S,在容器中裝入某種液體，液體的重力為G,

密度為P，深度為6,那么，容器底部受到液體的壓強和壓力分別為（）

A.g和GB.pgh和GD.pgh和pghS

S

【分析】根據(jù)液體壓強公式得出底部受到的液體壓強，再利用尸=?$求受到水的壓力。

【解答】解：某種液體的深度為人，則p=pg〃，

由p=￡可得，容器底部受到液體的壓力：F=pS=pghS?

S

故選：D.

【點評】此題主要考查的使學生對液體壓強、壓力計算公式的理解和掌握。

7.（3分）如圖所示，將邊長為10a”的正方體木塊放入裝有水的燒杯中，木塊靜止時，上表

面距離水面4c"?,g取TON/kg,貝!I（）

A.木塊受到的浮力是4N

B.使木塊浸沒時需要向下的4N的壓力

C.木塊的密度是0.4g/c/

D.木塊底部受到水向上的壓強為IO,&

【分析】（1）求出木塊浸入水中的體積，即為排開水的體積，利用/=P,儲/計算浮力大

??；

（2）使木塊完全浸沒受到的力等于木塊露出部分在水中受到的浮力，利用7=0^/計算；

（3）木塊漂浮所受浮力等于重力，利用重力公式求出質(zhì)量，然后利用密度公式求其密度；

（4）求出木塊底部距離水面的高度，然后利用液體壓強公式求解。

【解答】解:

A、木塊排開水的體積（即浸入水中的體積）為：

%=1Oanx1Ocmx（10c/?-4。"）=600cm3=6x10^wz3,

木塊受到的浮力為Fn=0水g%=1.0受依/%3*ION/儂x6xKTW=6N.故A錯誤；

3、使木塊完全浸沒還需要的力：

3

F=Fn'==1.0xl（）3儂/加x10N/依x（0.1x0.1x0.04）m=4N.故B正確;

C、根據(jù)浮沉條件得，G物=/=6N,

由G=mg和p=—W：Px——曳=------；-7=0"6x1O,依/m3-0.6g/cnf；故C錯誤;

V*gVION/kg義10。病

D,木塊底部受到水向上的壓強：

p=p^gh=l.Ox103^/m3x1ON/kgx0.06/n=600Pa.故￡＞錯誤。

故選：B。

【點評】此題以正方體木塊漂浮在水中，考查了學生對浮力大小的計算、密度的計算、液體

壓強的計算等多個知識點的掌握情況，是一道綜合性很強的題目。關鍵是公式的靈活運用。

8.（3分）某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將重為100g的物體放入盛滿水的

盆中，有90g水溢出，則（）

A.物塊會浮在水面上B.物塊會懸浮在水中

C.物塊會沉入盆底D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮

【分析】由浮力公式可知物體所受的浮力，由浮沉條件可知物體的狀態(tài)。

【解答】解：浮力等于物體排開水的重量，即物體所受浮力為0.9N,而物體的重力為1N,

重力大于浮力，故物體會沉入盆底。

故選：C。

【點評】判斷物體的浮沉由重力與浮力的大小進行判定。

9.（3分）如圖所示，可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在。點掛一個重為G的物體用一把

彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀

出三次的示數(shù)分別為耳、B、F,,它們的大小關系是（）

A.F^<F2<F3<GB.F、>F”Fs>GC.Ft=F2=F3=GD.Ft>F2=F3=G

【分析】利用杠桿平衡條件分析，當阻力和阻力臂不變時，如果動力臂不變，只改動用力方

向，其動力不變，據(jù)此分析解答。

【解答】解：設拉力的力臂為L,則由題意可知，當杠桿在水平位置平衡時：GxOD=FxL

由此可得：尸

L

因為G,OD不變，OD=L=r,故尸=G,由于耳、F2、心的力臂都為圓的半徑，相等，

故月=K=K=G

故選：C。

【點評】此題主要考查學生對于杠桿平衡問題的分析能力，此題關鍵是力臂的確定。

10.（3分）在武漢抗疫期間，很多醫(yī)務人員因為長時間佩戴口罩而在臉上形成了一道道較

深的勒痕，產(chǎn)生勒痕的主要原因是（）

A.口罩的重力太大B.口罩的面積太大

C.口罩的帶子太短D.口罩的帶子太細

【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關。據(jù)此利用控制變量法分析解答。

【解答】解:醫(yī)務人員長時間佩戴口罩時臉上勒痕較深，是因為人臉受到的帶子的壓強較大。

根據(jù)生活常識可知，口罩的帶子太細，減小了受力面積，在壓力一定時，增大了對人臉的壓

強，從而導致醫(yī)務人員因為長時間佩戴口罩而在臉上形成了一道道較深的勒痕。

口罩的重力太大、口罩的面積太大、口罩的帶子太細短，不符合實際情況或不是主要原因,

故ABC錯誤，。正確。

故選：D.

【點評】本題考查了學生對減小壓強的方法的了解與掌握，是一道基礎題。

11.（3分）在進行如圖所示的實驗或有關裝置工作時，由機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（）

【分析】解決此題要知道功改變物體內(nèi)能的過程是機械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程。

【解答】解：A、下壓活塞時，活塞對封閉氣體做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A符合題意；

B、由圖可知，這是內(nèi)燃機的做功沖程，在該沖程中，燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能，故

3不符合題意；

C、電暖器工作時，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C不符合題意；

水蒸氣對活塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能，故O不符合題意。

故選：A。

【點評】此類題目是考查對做功過程中能量轉(zhuǎn)化的原理即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

12.（3分）對功的理解，下列說法中正確的是（）

A.作用在物體上的力越大，力對物體做的功越多

B.物體通過的路程越多，作用在物體上的力對物體做的功越多

C.有力作用在物體上，此力對物體一定做功

D.有力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動一定距離，這個力才對物體做了功

【分析】（1）做功的兩個必要因素：一是有作用在物體上的力；二是在力的方向上通過一段

距離。二者缺一不可。

（2）做功的多少跟力的大小和移動距離的大小有關系。作用在物體上的力越大，移動的距

離越大，做的功就會越多。

【解答】解：做功的多少不僅是取決于力的大小，還與在力的方向上移動的距離大小有關。

故A、B錯誤；

有力作用在物體上，物體還必須在力的方向上移動一段距離，此力對物體才會做功，故C錯

誤，。正確。

故選：D,

【點評】此題主要是考查學生對做功的兩個必要因素的了解和掌握，以及對做功多少的認識

和理解。屬于基礎性題目，比較簡單。

13.（3分）如圖所示，容器內(nèi)裝有水，A點水的壓強是（）

A.7000&B.6000PaC.3000'D.1000P?

【分析】根據(jù)圖示求出A點的深度，利用液體壓強公式p=求出A點水的壓強。

【解答】解：由圖可知，力點的深度：

hA=70cm—10cm=60cm=0.6m,

A點水的壓強：

p=p^ghA=1.0x1（/']0N/kgx0.6/zz=6000Pa。

故選：B。

【點評】本題考查了液體壓強的計算，對深度的理解（從該點到水面的垂直距離）是本題的

關鍵.

14.（3分）在圓筒的不同高處開三個小孔，當筒里灌滿水時，各孔噴出水的情況如圖所示，

這表明液體壓強（）

A.與深度有關B.與密度有關

C.與液柱粗細有關D.與容器形狀有關

【分析】解答本題需要根據(jù)液體壓強特點，結(jié)合圖片信息就可以知道它表達的是液體壓強特

點中的哪一個特點。

【解答】解：由圖可知：最下端的小孔噴出的水柱最遠，表明此處水的壓強最大；

最上端的小孔噴出的水柱最近，表明此處水的壓強最小。

所以該圖表明液體壓強與深度有關。

故選：A。

【點評】分析圖片，得出結(jié)論也是近年來考試的一個熱點。這類題一般都與實驗有關，所以

我們平時要多做實驗，閱讀課本時還要認真的看圖，將圖片與文字、實驗相結(jié)合。

15.（3分）如圖所示的滑輪組，每個滑輪重為20N,繩重及摩擦不計。用它勻速提升重為

100N的物體，所用的拉力尸是（）

A.50NB.60NC.70ND.120N

【分析】做有關滑輪組的計算題首先要判斷承擔重物的繩子股數(shù)，圖中最后一段是由定滑輪

引出來的，所以繩子股數(shù)是2.題中告訴了我們不計繩重及摩擦，2段繩子承擔物重和動滑

輪重，根據(jù)尸=；（G+G動）計算即可。

【解答】解：圖中繩子股數(shù)〃=2,不計繩重及摩擦，所以拉力為：

/=g（G+G動）=g（100N+20N）=60N。

故選：B。

【點評】此題主要考查的是學生對滑輪組省力情況的理解和掌握，弄清楚繩子的股數(shù)是解決

此題的關鍵。

16.（3分）如圖所示是使用簡單機械勻速提升同一物體的四種方式（不計機械自重和摩擦）,

其中所需動力最小的是（）

【分析】（1）滑輪組的使用過程中，不計機械自重和摩擦，利用尸=，G求產(chǎn)的大小;

（2）求出動力臂和阻力臂的大小關系，利用杠桿平衡條件得出F大小；

【解答】解：A、此滑輪組的繩子股數(shù)〃=2,不計機械自重和摩擦，此拉力F=，G；

2

B、此滑輪組的繩子股數(shù)〃=3,不計機械自重和摩擦，此拉力F=1G;

3

C、此滑輪為動滑輪，作用力作用在滑輪上，此時的拉力尸=2G；

D、如圖,

民

(

方

向S

亶

肉

自

OA:OB=OC:OD=\m:(\m+3/n)=1:4,

???FxOB=GxOA,

:.F=-xG=-G，

OB4

綜上所述，使用杠桿時的動力最小。

故選：D。

【點評】本題考查學生對杠桿平衡條件和滑輪及滑輪組的綜合理解和運用，利用好“不計機

械自重和摩擦”是本題的關鍵。

17.（3分）如圖是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是（)

A.甲是動滑輪，使用時不能省力

B.乙是動滑輪，使用時可以省力

C.甲是定滑輪，使用時可以省力

D.乙是定滑輪，使用時不能省力

【分析】定滑輪不省力，但能改變力的方向。

動滑輪能省一半的力，但不能改變力的方向。

【解答】解：根據(jù)定滑輪和動滑輪的特點可知：甲是定滑輪，不省力，但能改變力的方向；

乙是動滑輪，能省一半的力，但不能改變力的方向。

故選：B。

【點評】主要考查了定滑輪和動滑輪特點的認識，是一道基礎題目。

18.（3分）對靜止在地面上的文具盒來說，下列各組力中屬于相互作用力的是（）

A.文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力

B.文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力

C.文具盒的重力和文具盒對地球的吸引力

D.文具盒的重力和桌子的重力

【分析】（1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、同一直線，一個受力物體。

（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、同一直線，兩個受力物體。

【解答】解：A、文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力，二者在同一方向上，不符合題意；

8、文具盒的重力和桌面對文具盒的支持力，符合二力平衡條件，不符合題意；

C、文具盒重力和文具盒對地球的吸引力，符合相互作用力的條件，符合題意；

文具盒的重力和桌子的重力，二者在同一方向上，不符合題意。

故選：C。

【點評】平衡力和相互作用力的重要區(qū)別在于是否是同一個受力物體，然后看是否符合相互

作用力的條件。

二.填空題（共4小題，滿分18分）

19.（4分）如圖所示，有兩個相同的物塊A和3疊放在一起，受10N的水平推力人的作用，

在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a）,那么物塊3受到的摩擦力為0N,若將物塊

8取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖切，那么需要的水平推力

【分析】（1）判斷一個物體是否受摩擦力主要的依據(jù)是看這個物體有沒有發(fā)生相對運動或者

有沒有相對運動的趨勢，據(jù)此就可判斷出3是否受摩擦力。

（2）影響摩擦力大小的因素是：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。回疊放在一起和AB并

列放在一起，回看做是一個整體，這個整體的摩擦力是不變的。兩次都是做勻速直線運動，

故兩次推力是相等的。

【解答】解：（1）兩個相同物塊A、8疊放在一起：A和3是同向同速運動的，即保持相對

靜止狀態(tài)，所以A和8之間是沒有摩擦力的；

（2）不論是疊放還是平放，我們都把它們看做一個整體，疊放和平放時對水平面的壓力是

相等的，與地面的接觸面的粗糙程度一是一定的，所以摩擦力相等，而這兩次物體都是做勻

速直線運動，這說明兩種情況下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的。

故答案為：0；10o

【點評】此題考查的知識點是比較多的，有摩擦力的概念、影響摩擦力大小的因素、二力平

衡的應用等，考查了學生的知識運用能力。

20.（4分）如圖所示，甲容器中裝有適量的水，容器對水平桌面的壓強是小，水對容器底

的壓強是P3,將甲圖倒放時如乙圖（圖中沒有畫出水的位置），容器對水平桌面的壓強是小，

水對容器底的壓強是p4,則P3—P41（填“>”、"=”或“<”）

甲乙

【分析】（1）倒置后，液體深度減小，由液體壓強公式得出容器底受到液體壓強的變化情況；

（2）在水平桌面上，物體對桌面的壓力等于物體重，倒置后壓力不變、受力面積變小，根

據(jù)壓強公式判斷桌面受到的壓強變化。

【解答】解：由于甲上粗下細，容器中裝有一定質(zhì)量的水，沒有裝滿容器；

（1）將容器倒放，如圖乙所示，水的密度不變，但深度/7降低，由0=28力可得，水對容器

底部產(chǎn)生的變小，即：03＞0；

（2）正放和倒放時，對水平桌面的壓力相等，都等于水和容器總重，所以月=鳥；

由于受力面積變大，由p=￡可得，水平桌面受到的壓強變小，即月〉P2。

S

故答案為：＞;＞。

【點評】本題考查了學生對壓強定義式、液體壓強公式的掌握和運用，在水平桌面上，物體

對桌面的壓力等于物體重。

21.（6分）有一潛水艇懸浮在水中，如圖所示。當用壓縮氣體把水艙中的水排出一部分時，

潛水艇將上?。ㄟx填“上浮”或“下沉”）,在未露出水面之前，潛水艇所受的浮力—，

壓強—（后兩空選填“變大”、“變小”或“不變”）。

【分析】由物體的浮沉條件可知當排出一部分水時潛水艇的運動狀態(tài)；由浮力公式可知浮力

的變化。

根據(jù)公式p=。淞g〃判斷壓強的大小。

【解答】解：當將水艙內(nèi)的水排出一部分后，潛水艇的重力減小，故重力小于浮力，潛水艇

將上??；

在未露出水出之前，由于排開水的體積不變，故潛水艇所受到的浮力不變。

根據(jù)公式「=夕波8〃，潛艇上浮過程中，液體密度不變，〃減小，所以海水對潛水艇的壓強將

變小。

故答案為：上浮；不變；變小.

【點評】潛水艇為物體的浮沉條件中最典型的應用，應熟練掌握。

22.（4分）如圖（不計繩重摩擦，且動滑輪重小于物重），用它們分別將重相同的甲、乙兩

物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為4、F乙,它們的機械效率分別為如、"乙.則

0_＞_七，如—在（選填〈”或“=”）。

5

FQ-

白G

聲G

甲7,

【分析】①機械效率等于有用功與總功的比值。

②有用功%m=G/z。

③不計繩重摩擦也就是說只考慮動滑輪的重（空氣阻力一般都是忽略不計的）。定滑輪的機

械效率為100%。

【解答】解：將重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，根據(jù)有用功嗎詡=6〃可知兩

個滑輪所做的有用功時相同的。又根據(jù)〃=電膽，有用功一定時，機械效率和總功是成反比

%

的。

不計繩重摩擦，只考慮動滑輪的重，定滑輪的機械效率就是100%,而動滑輪由于克服動滑

輪的重做額外功，動滑輪的機械效率達不到100%.所以%＞在

甲圖中是定滑輪機械效率是100%,卬仃用=叫，G/?=R5又因為S=〃，所以瑞：=G；乙圖

中七=,（G+G動）且動滑輪重小于物重。故/＞七。

故答案為：＞；＞。

【點評】此題主要還是考查動滑輪、定滑輪的特點和機械效、有用功、總功的關系。

三.解答題（共1小題，滿分6分，每小題6分）

23.（6分）按要求作圖

（1）如圖1,杠桿在力匕、尸2作用下處于平衡狀態(tài)，乙為6的力臂。請在圖中作出寫的力

臂心及力耳。

o

圖1圖2圖3

(2)如圖2,要用滑輪組將陷入泥潭的汽車拉出，請在圖中畫出最省力的繩子的繞法。

(3)斜面上有一物體M,它受到的重力G為60N,它對斜面的壓力尸為40N,請在圖3

中畫出這兩個力的示意圖。

【分析】(1)根據(jù)力與力臂的關系進行畫圖，即過支點作力的作用線的垂線段；過力臂的末

端作垂直于力臂的作用力。

(2)要解決此題，需要知道滑輪組的繞線方法。可以從定滑輪或動滑輪繞起。要知道從動

滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔物重，更省力。

(3)重力是作用在物體上的力，作用點畫在物體的幾何中心，方向是豎直向下的；物體對

斜面的壓力，作用在斜面上，作用點就畫在斜面上，方向是垂直斜面向下的。

【解答】解：(1)工與杠桿垂直，故連接支點O與工的作用點即為力臂人，過4的上端作

右的垂線，交杠桿于一點，即為片的作用點，耳的方向向上，如圖1所示：

(2)只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定

滑輪，再繞過動滑輪。如圖2所示：

(3)找出物體的重心(幾何中心)，畫一豎直向下的線段，標出箭頭，記為G=60N；

在物體和斜面的接觸面上找一點作為力的作用點，畫一垂直斜面向下的線段，標出箭頭，記

【點評】(1)本題考查了力的示意圖和力臂的畫法。由力臂的概念即可畫力臂，也可確定力

的方向和作用點。

(2)滑輪組最省力的繞繩方法，其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數(shù)。

(3)本題考查了力的示意圖，讓我們畫出重力和壓力的示意圖，是