人教版 四年級 語文 下冊 第七單元《黃繼光》課件

23.黃繼光1.認識“役、屢、摧、雹、暈、膛”6個生字，讀準多音字“暈”，會寫6個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文；能夠通過人物的語言、動作等體會人物的情感。?3.學習英雄的優(yōu)秀品質，受到愛國主義、國際主義教育。

1950年，為粉碎以美國為首的“聯(lián)合國軍”對朝鮮的侵犯，保衛(wèi)中國安全，中國政府派出幾十萬志愿軍奔赴朝鮮，抗美援朝戰(zhàn)爭打響了。那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場上，涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄人物。這節(jié)課老師就帶領大家認識其中一位英雄，他就是——黃繼光。戰(zhàn)役yì役差役衙役屢次lǚ屢屢教不改摧毀

cuī摧冰雹báo雹屢見不鮮雹子摧垮

摧殘

眩暈yūn暈頭暈暈頭轉向胸膛táng膛槍膛開膛讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

黃繼光暈倒了。暈yūn(頭暈)yùn(月暈)注意加點字的讀音！.加點的字是多音字！..讀一讀：為了觀察日暈（）他把自己搞的頭暈（）目眩。yūnyùn詞語解釋【戰(zhàn)場】【激烈】【摧毀】【匍匐前進】兩軍交戰(zhàn)的地方。（動作、言論等）劇烈。用強大的力量破壞。身體貼近地面以手臂和腿的力量推動身體前進的運動方法?！绢B強】【火力點】【驚天動地】堅強；強硬。輕重機槍、直接瞄準火炮等配置發(fā)射的地點。形容聲音特別響亮。課文寫了什么故事？本文寫了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。故事發(fā)生的背景是什么？

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。故事發(fā)生的事件。戰(zhàn)斗激烈。黃繼光所在部隊戰(zhàn)斗情況怎樣，接到了什么命令？黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領的597.9高地。戰(zhàn)斗異常艱苦。任務緊急。

東方升起了啟明星，營參謀長看看表，已經(jīng)四點多了。如果不很快摧毀這個火力點，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。時間緊急。此戰(zhàn)關系重大。

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說:“參謀長，請把這個任務交給我吧!”營參謀長緊握著黃繼光的手，說:“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務?！秉S繼光對敵人充滿了仇恨。黃繼光主動請戰(zhàn)。

黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。黃繼光充滿了必勝的信心。敵人發(fā)現(xiàn)他們了。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。形勢非常危險。任務落在了黃繼光一個人身上。仿寫：仿照下面句子，運用比喻的修辭手法，寫一段話。例：黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!麗麗高興起來了，在錦緞般的草地上跳起了舞。

啊!黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。反復的修辭手法，寫出了黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，不顧個人生死。這閃閃發(fā)光的是黃繼光的精神。

只見黃繼光又站起來了!他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍口。贊美黃繼光的句子：用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。課文主要講了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中主動請戰(zhàn),接受艱難而繁重的任務。為了朝鮮人民的解放不顧自身的安危，用自己的胸膛堵住了敵人猛烈的槍口，最后壯烈犧牲的英勇事跡。表現(xiàn)了他的愛國主義和國際主義精神。指出下列句子運用的修辭手法和作用。

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