小學語文六年級上冊易錯綜合題一

小學語文六年級上冊易錯綜合題匯總（一）

班級將開展“從小愛科學”的主題演講活動,請你來做總策劃。

1.下面演講的題目不恰當?shù)氖牵ǎ﹐

A.科學的魅力B.科學是個魔術(shù)師

C.我的小發(fā)明D.愛科學，學科學

2.如果你參加本次演講，會確定一個什么樣的觀點呢！請寫在下面。

3.演講活動結(jié)束后，幾位同學討論了活動的感受與收獲，不正確的一項是（）

A.上臺演講時心情緊張不要緊，照著寫好的演講稿讀就可以了。

B.演講稿要選擇合適的材料來說明觀點，如列舉有代表性的事例，引用名言

警句。

C.演講時可以用一些動作、肢體語言來強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。

詞語理解與運用。

4.“排山倒?！币辉~常用來形容（）

A.力量強，聲勢大。

B.某個人非常優(yōu)秀。

C.周圍環(huán)境非常熱鬧。

5.這（莊重莊嚴端莊）的宣告，這（雄壯雄偉雄厚）

的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（選詞填空）

6.“瞻仰”指地看，如瞻仰o我還可以積累幾個表

示“看”的詞語，向四周看：；向遠處看：；向下看：0

品讀詩（詞）句,完成練習。

7.移舟泊煙渚，日暮客愁新。

①這兩句詩中最能表達詩人感情的一個字是“

②請你查閱有關(guān)資料，結(jié)合詩人當時的處境，說說你對“客愁新”的理

解：______________________________________________________________________

8.①,江清月近人。——《宿建德江》

②明月別枝驚鵲，o——《西江月?夜行黃沙道中》

我還知道有關(guān)月亮的詩句：,

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這兩首詩詞中都寫了月夜的景色，但表達的情感卻完全不同，前者表

現(xiàn),而后者表

達的是。

綜合題

9.閱讀任務一：為家人計劃故宮一日游，設(shè)計一條參觀路線。

①選擇材料：課文中的材料一、材料、材料o應該重點

關(guān)注材料一的第自然段到第自然段。

②設(shè)計參觀路線。（選擇填空）

（午門、金水橋、太和門）TT（中和殿）T-（乾清門）

T（交泰殿）TT（坤寧門）TT（順貞門）T

①神武門

②坤寧宮

③太和殿

④乾清宮

⑤御花園

⑥保和殿

10.閱讀任務二：參觀途中為家人講解景點。

①選擇的景點是,選擇材料一中的第

自然段。

②提取關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句進行講解。

根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。

11.回憶課文內(nèi)容，根據(jù)不同的問題選擇正確的閱讀方法。

A.瀏覽課文的方法B.畫出關(guān)鍵詞的方法

C.提取關(guān)鍵信息的方法D.查找資料的方法

①第4自然段寫水星、金星表面溫度極高，不可能有生命存在；木星、土星、

天王星和海王星表面溫度太低，也不可能有生命存在。因此，可以把段意概括為：

本段寫了水星等六大行星不可能有生命存在。這種閱讀方法是O

②第3自然段作者分別從溫度、水分、大氣、光和熱幾個方面分析了生命存

在的條件，即適合生物生存的溫度、必要的水分、適當成分的大氣、足夠的光和

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熱。我們可以采用進行閱讀。

③課文中提到的最新證據(jù)是1975年的，那么，從1975年到現(xiàn)在又有哪些有

關(guān)火星的新的發(fā)現(xiàn)呢？想要了解這一問題，可以采用O

④第1自然段對了解地球之外是否有生命沒有幫助，可以跳過去。這種閱讀

方法是O

12.如果想了解“火星上到底有沒有生命”，應該重點閱讀第自然

段。如果想了解“適合生命存在的天體必須具備什么樣的條件”，應該重點閱讀

第自然段。

13.讀詩句，完成練習。

(1)九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

句中的“白天涯”將黃河的源遠流長寫得出神入化。下列詩句與這兩句詩有

異曲同工之妙的是()0

A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。

B.白日依山盡，黃河人海流。

C.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

D.大漠孤煙直，長河落日圓。

(2)如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

這兩句詩馳騁想象，淘金者表示要頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?/p>

家，表現(xiàn)了詩人的氣概，同時寄托了淘金者心中對的向

往。

14.閱讀非連續(xù)性文本，完成后面的題目。

某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，最近學校對圖書損壞情況做了調(diào)查,

并做了如下統(tǒng)計。

圖書情況完好無損損壞較輕損壞較重嚴重損壞

圖書數(shù)目(冊)20000250004000015000

(1)從此表中，我知道了，這是關(guān)于的調(diào)查。

(2)我發(fā)現(xiàn)損壞較重和嚴重損壞的一共有冊，占了全部圖書

的O

(3)從此表中，我得出了一個結(jié)論,看來要對同學

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們o

15.按要求完成句子練習。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

(1)第一個“有的人”指的是；第二個“有

的人''指的是O

(2)第一個“活”是指，“死”指的是o

第二個“活”是指,"死"指的是o

(3)對這節(jié)詩的內(nèi)容理解不正確的是()

A.概括了兩種人生的不同價值B.說明人總逃脫不了死的結(jié)局

16.閱讀下文，回答問題。

風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或贊之高二三■丈而里。

(1)給劃線的字注音。

逗趣里里

(2)解釋下面各字在句中的含義。

①作：_________

②逆：______________

③擎：_________

④墜：______________

(3)用自己的話說說這句話的意思。

17.閱讀《六月二十七日望湖樓醉書》,完成問題。

(1)下列節(jié)奏劃分有誤的一項是()

A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/亂入船

C.卷地風/來忽吹散D.望湖樓下/水/如天

(2)下列各句解釋有誤的一項是()

A.烏云翻滾像潑灑的墨汁未遮住山，就下起了傾盆大雨。

B.一顆顆雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。

C.從地面上忽然刮起一陣大風，把雨珠吹散。

D.望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍天一樣開闊明凈。

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18.品讀詩句，完成練習。

(1)有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

①第一個“有的人”指;第二個“有的人”

指o

②兩個“死”字的含義是()0

A.兩個都指失去生命

B.前一個指失去了生命，后一個指雖生猶死

C.前一個指雖生猶死，后一個指失去了生命

(2)把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方/到處是

青青的野草。下列對這句話理解正確的一項是()

A.反動統(tǒng)治者想流芳百世，可實際上早已臭名昭著；擁有蓬勃生命力和偉大

精神的革命戰(zhàn)士，卻讓人民群眾無比崇拜和愛戴。

B.有的人把名字刻在石頭上，春天一到，青青的野草就會把他的名字遮蓋住，

再也看不到。久而久之，刻在石頭上的名字爛得更快了。

19.《少年閏土》內(nèi)容感知。

(1)課文選自魯迅的短篇小說O

(2)課文按照的順序敘述了“我”和閏土的交往過程。(填序號)

①相處②相識③相別

(3)閏土給“我”講了哪幾件事？()(多選)

A.雪地捕鳥B.海邊拾貝C.看瓜刺貓D.看跳魚

兒

20.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。

①下列填入句子括號中的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項是

A.雖然...但是....B.不僅...而且....

C.不是...就是....D.因為...所以....

②和句子中“豐滿”一詞意思相近的一項是

A.古代女子以手懣為美。B.他的臉略顯豐懣。

C.我家的鴿子羽翼干懣。D.糧倉干懣，供應充足。

21.最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。

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句子中“長”的意思是0用“連……也……”仿寫一句

話：O

22.按要求完成句子練習。

①農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。②人也

是一樣，栗趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

(1)用上“只有……才……”將第①句否定的說法改為肯定的說

法：O

(2)第②句中“熱天"指，“長”

指O

(3)讀了這兩句話，你明白了什么道理？

(4)由此，你聯(lián)想到哪句古詩？請將它寫下來。

23.快樂讀書吧。

(1)六⑴班開展“小說閱讀月”活動，同學們制作了下面三張閱讀卡，請

你將閱讀卡補充完整。

》故事《童年》人物圖譜

插畫讀書心得

一■個人從小不僅要

學好各種文化知識，

還要學習比這更重

要的東西一對祖國，

對家鄉(xiāng)，對同胞，對

弱者，對父母，對師

長，對同學，對周圍

所有人都要給予愛

和尊重。

(2)課間，小伙伴們在交流自己平時閱讀小說的習慣。如果你也在場，你會

怎么說？請寫下你的看法。

小優(yōu)：我在讀小說時會留意人物的語言，這能幫助我們更深入地理解人物形

象。

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小翼：我經(jīng)常關(guān)注小說的環(huán)境描寫，這對凸顯人物形象也有很大的幫助。

我：____________________________________________________________________

詞語積累與運用。

24.下列加點字中，與“勢不可當”的“當”字意思相同的一項是()

A.理所當然B.銳不可言C.獨當一面D.當之無

愧

25.“猛然間，一個浪頭也吞沒了他“中，"猛然”的意思是：,(小

拓展)與它意思相近的詞語還有：、驟然、。

26.(小拓展)讀到''人們跌跌撞撞地向那木橋擁去”時，我想到可以用四字詞

語、來形容人們驚慌的樣子。

27.在橫線上填寫句子所用的修辭手法，并仿寫。

(1)我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴啪、歌唱。

(2)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕：我是生者贈予死者最后的

祭獻。____________________________________________________________________

28.品析句子

他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。

(1)這句話是對老班長的和的描寫，句子中的動詞

有：O從這些詞語中可以感受到老班長

的品質(zhì)。

(2)寫一句含有連續(xù)動作的話。

29.他等著說：“吃吧，就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑啦！”

(1)加點的“笑”字是對老班長的描寫。

(2)說一說你對老班長的“笑”的理解。

30.我想，等革命勝利以后，一定要把這個閃爍著金色光芒的魚鉤送到革命烈

士紀念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。

這句話是對"我”的描寫，“我”想讓“我們的子孫都來瞻仰

它”的原因

是

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31.把下列詞語補充完整

(1)望外三兩熱氣

不轉(zhuǎn)奄奄迷不

(2)詞語①的意思是,它的近義詞

是,反義詞是O

(3)讀了詞語③，我的眼前浮現(xiàn)出的生活情景。

(4)我能選擇其中的兩個詞語寫一句話：

32.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

(1)這句話運用了的修辭手法，表現(xiàn)了“我”的心

情。

(2)請用上這種修辭手法仿寫一句話。

33.根據(jù)要求，完成句子練習。

(1)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。

①改為反問句：

②為什么說“青山是不會老的”？

(2)照樣子，仿寫句子。

農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。

活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。

活像,0

(3)用自己的話說說下面詩句的意思。

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

(4)寫一句保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。

34.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的選項。

(1)《西江月?夜行黃沙道中》是一首描寫的詞。是詞

牌名，是詞題。

A.邊塞風光B.田園風光

C.夜行黃沙道中D.西江月

(2)這首詞描繪了詞人在黃沙嶺夜里看到和聽到的()等美好景色。

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A.明月清風B.疏星稀雨C.鵲驚蟬鳴D.稻花飄

香

E.蛙聲一片

35.閱讀材料，回答問題。

材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，

便可買到心儀的商品。當一件快遞送到手上時，我們總要拆開“厚重”的包裝：

外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。

一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安

全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時包裝物重量甚至遠遠

超過商品本身。

材料二：2016年10月，國家郵政局發(fā)布的《中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)

狀及趨勢報告》顯示，2015年，我國快遞業(yè)消耗快遞運單約207億枚、編織袋

約31億條、塑料袋約82.68億個、封套約31.05億個、包裝箱約99.22億個、

膠帶約169.85億米、內(nèi)部緩沖物約29.77億個。該報告稱我國快遞包裝年耗材

用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長，就可以繞地球赤道約425圈。

(1)“材料一”用的方法講述了快遞物品包裝浪費十分嚴重，“材

料二”又用的方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。

(2)面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，喜的是,憂的

是。

(3)快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。請

結(jié)合實際生活談談建議。

36.詞語訓練。

(1)填入下面句子中的同語，最恰當?shù)囊豁検?)o

弟弟想吃棒棒糖，只好不停地媽媽買給他。

A.懇求B.央求C,乞求D.請求

(2)把下面本課出現(xiàn)的ABB式的詞語補充完整，并選詞填空。

涼明靜甜厚

夏日的太陽地照著大地，馬路上的，人們都躲在

的空調(diào)房里，吃著的冰激凌，多么愜意。

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(3)“可是……還差半小時啊。”我....著,心想，你怎么就不向窗外看一

眼呢？

①句中括號內(nèi)應該填寫的詞語是,這個詞指人連續(xù)不斷地自言自語,

在這里表示(不滿害羞慚愧)。

②像這樣表示小聲說話的詞語還有很多，根據(jù)下面的提示寫出相應的四字詞

語。

小聲地吟唱。背地里小聲說話。

37.選擇題。

(1)“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這節(jié)詩的內(nèi)容是

()

A.人總逃脫不了死的結(jié)局。B.概括了兩種人生的不同價值。

C.人的活和死是對立的統(tǒng)一體。D.寫兩種人的不同活法。

(2)給句子中的引號選擇正確的用法。

A.表示直接引用。B.表示特殊含義。

C.表示否定和諷刺。D.表示著重論述的對象。

①有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！"

②有的人把名字刻入石頭，想“不朽

38.把詞語補充完整，并回答問題。

(1)把下面的四字詞語補充完整。

①同舟②三五

③與共存④與同輝

(2)與詞語①意思相近的一項是()。

A.木已成舟B.同舟共濟C.順水推舟

(3)和詞語②一樣帶有數(shù)字的四字詞語還有、o

39.詞語訓練。

(1)填入下面句子中的同語，最恰當?shù)囊豁検?)。

弟弟想吃棒棒糖，只好不停地媽媽買給他。

A.懇求B.央求C.乞求D.請求

(2)把下面本課出現(xiàn)的ABB式的同語補充完整，并選詞填空。

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涼明靜甜厚

夏日的太陽地照著大地，馬路上的，人們都躲在

的空調(diào)房里，吃著的冰激凌，多么愜意。

（3）“可是……還差半小時啊。”我........著,心想，你怎么就不向窗外

看一眼呢？

①句中括號內(nèi)應該填寫的詞語是,這個詞指人連續(xù)不斷地自言自語,

在這里表示（不滿害羞慚愧）。

②像這樣表示小聲說話的詞語還有很多，根據(jù)下面的提示寫出相應的四字詞

語。

小聲地吟唱。背地里小聲說話。

40.審題訓練：審一審，填一填，選一選，明確本次習作的任務。

（1）審清體裁：本次習作要寫o（記敘文應用文說明文）

（2）審清內(nèi)容：“有你，真好”中的“你”，指的是（）o

A.一個人B.一件事C.一只動物D.一個場

景

（3）審清重點：“好”字的內(nèi)涵豐富，可以理解為描寫對象（）o（多選）

A.幫助過自己B.對自己產(chǎn)生了積極影響

C.為集體作出了貢獻D.創(chuàng)造了或美好或溫暖的境界

41.選材訓練：下列材料中，哪些可以作為這篇習作備選的內(nèi)容？打"

（1）書籍指引我不斷前進。（）

⑵好朋友幫助我渡過難關(guān)。（）

⑶媽媽在雨天背著我上醫(yī)院。（）

（4）網(wǎng)絡(luò)游戲讓我增長了見識。（）

42.寫法訓練：通過下面的階梯訓練體會這篇習作的寫法。

（1）寫清楚當時場景。比較下面兩段對事例的描寫，思考第二段的描寫好在

哪里。

①那次考試我沒考好，非常難過：你安慰我，鼓勵我，讓我重新振作起來。

同桌，有你真好！

②又一次考試完畢，往日悅耳的鈴聲似乎成了刺耳的噪聲，老師抱著一大摞

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試卷緩緩走上講臺，我的心怦怦跳著，這次考試我考得很差，所以當試卷發(fā)下來

時。那一個個紅色的叉刺痛了我的眼睛，心剎那間陰沉下來，我真的很沒用！我

不由得將頭埋進了臂彎。你輕輕地拍拍我的背，什么也沒說，卻一直握著我的手。

課間休息時，我的課本里多了一張紙條：一次的失敗不算什么，讓我們一起努力！

我一下子振作起來，沒關(guān)系，沒關(guān)系，我可以再努力一次！同桌，有你真好！

第②段描寫好

在：______________________________________________________________________

(2)表達出真情實感。比較下面兩段抒情的片段，思考第二段的抒情好在哪

里。

①我非常感激你，同桌，有你真好！

②你知道嗎，你那一句鼓勵的話，如同夾縫里的一縷陽光，照進我潮濕、灰

暗的心房。我一下子振作起來，沒關(guān)系，沒關(guān)系，我可以再努力一次！同桌，有

你真好！

第②段抒情好在：__________________________________________________

(3)根據(jù)老師的評語修改語段。

我每次回到家，看到的總是你忙碌的身影。你一有空就陪我一起看書、

寫作業(yè)，陪我一起打球、跑步…..

媽媽，有你，真好！

①媽媽是如何忙碌的？這個內(nèi)容要寫得具體一些。

②結(jié)尾單一，應抒發(fā)內(nèi)心的真摯情感。

43.格式訓練：補全倡議書的格式。

倡議書一般南標題、、正文、和五部分組成。

44.選材訓練：下列材料中，哪些可以作為倡議書的內(nèi)容？打“

(1)早讀不抄襲同學作業(yè)。()

(2)在家里主動做力所能及的家務。()

(3)媽媽在雨天背著我去醫(yī)院。()

(4)爺爺常年在農(nóng)村耕地勞動。()

第12頁共60頁

(5)少上網(wǎng)玩游戲。()

(6)積極參加社區(qū)衛(wèi)生打掃的活動。()

45.寫法訓練：正文是倡議書中最重要的部分，根據(jù)要求完成練習。

(1)寫清現(xiàn)狀及問題所在，明確倡議的重要性。

地球是人類賴以生存的家園，生態(tài)環(huán)境是人類發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)

濟現(xiàn)代化程度的加深和工業(yè)文明的不斷推進，環(huán)境問題也越來越嚴重，各種能耗

和污染物排放日益危及地球生態(tài)平衡和人類生存的根基。為了保護我們共同的家

園，六年級(2)班向全體師生及家長發(fā)出倡議。

從以上文字可以看出，提出倡議的原因是：O

(2)分條提出解決問題的建議。

節(jié)約能源的倡議：①晚上8：30~9：30熄滅景觀燈、辦公照明燈、家庭

照明燈，關(guān)閉電腦、空調(diào)、手機充電器等一切不必要的電源：②積極參與環(huán)境保

護公益活動，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，形成良性的節(jié)能減排氛圍。

過年不燃放煙花爆竹的倡議：_______________________________________

(3)結(jié)尾寫一些鼓動性的、呼吁性的語言。

“倡導綠色生活，構(gòu)筑低碳未來”是改善生活環(huán)境、造福子孫后代的一

項長久而艱巨的任務。過去，我們?yōu)榇俗鞒隽瞬恍傅呐?。今天，讓我們再次攜

起手來，為了地球的未來，熄燈一小時，減少碳排放。從一點一滴做起，就能讓

城市里的星空更燦爛、空氣更清新，讓我們生存的環(huán)境更加美好！

①讀了這段文字，我能夠感受到倡議的感染力和O

②補全下面關(guān)于讀書的倡議書的結(jié)尾。

“腹有詩書氣自華?！蓖瑢W們，讀書有益，益己、益人、益民族。讀書是

一種精神，一種力量；更是一種責任，一種使命。讀書促學習、促創(chuàng)新、促和諧、

促發(fā)展。讓我們立即行動起

來，。

46.審題訓練：審一審，填一填，選一選，明確本次習作的任務。

(1)審清體裁：本次習作屬于(記敘文應用文說明文)。

(2)審清內(nèi)容：“倡議”二字的意思是()0

A.向別人多次提出意見

第13頁共60頁

B.向別人首先提出建議

C.要求別人做某事

47.寫法訓練：怎樣寫你的拿手好戲？根據(jù)要求，完成練習。

(1)把拿手好戲是怎樣練成的寫清楚。

小時候，我常常在廚房里看外婆做雞蛋餅?，F(xiàn)在，我做雞蛋餅的水平已

經(jīng)超過了外婆，所以，我家每天的早飯都少不了我做的雞蛋餅。

①本文作者練成拿手好戲的原因

是：0

②用清楚簡練的語言寫一寫你的拿手好戲是怎樣練成

的：______________________________________________________________________

(2)把拿手好戲的展示過程寫具體。

我熟練地運用“看、聽、拍”這三招，自信地挑了兩個大西瓜。這時候，

饞嘴的同學們早已經(jīng)忍不住了。我急忙讓老爺爺打開第一個西瓜。好緊張啊，我

的拿手好戲的成敗在此一舉了。經(jīng)過漫長的等待，老爺爺終于把西瓜打開了。哈

哈，第一個西瓜熟得很好，紅沙瓢的，看起來特別甜。同學們馬上就把西瓜給搶

空了，看著同學們吃得不亦樂乎，我開心地笑了。同學們吃完，對我的拿手好戲

贊嘆不已。我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。

本文作者描寫展示拿手好戲的過程時。抓住了自己的動作、,

還抓住了同學們的o抓住這些進行描寫，突顯了拿手好戲不一般，突

出了重點。

仿照上面的寫法寫一寫你的拿手好戲展示的過

程：______________________________________________________________________

48.審題訓練：審一審，選一選，明確本次習作的任務。

(1)審清內(nèi)容：下面哪些“武藝”可以成為本次習作的內(nèi)容？()(多

詵)

第14頁共60頁

A.跳舞B.變魔術(shù)C.捏泥人D,吃飯

（2）審清重點：“我的拿手好戲”的題眼是（）。

A.我B.拿手C.好戲D.拿手好

戲

49.品讀句子，完成練習。

農(nóng)民一有了土地，/就把整個生命投入了土地。/活像旱天的鵝，/一

見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。

（1）“一..就……”是一組關(guān)聯(lián)詞語，這樣表達讓我們感受到農(nóng)民擁有土

地之后的o用這組關(guān)聯(lián)詞語造

句：O

（2）“活像旱天的鵝”運用了的修辭手法，寫出了農(nóng)民對土地

的o用這種修辭手法寫一句

話：0

50.六（1）班正在開展“保護地球，環(huán)保我先行”的主題活動。請你完成練習。

（1）下圖是一幅環(huán)保宣傳畫。下面的哪些口號適合它？打“

①保護地球，刻不容緩。（）②低碳生活，綠色卅行。（）

③放眼世界，展望未來。（）④愛護環(huán)境，全球行動。（）

（2）王明打算寫一份宣傳單，向同學們宣傳體驗低碳生活。下面哪些內(nèi)容適

合寫進宣傳單？打“J”。

①作業(yè)盡量白天寫完。（）②少用一次性物品。（）

③隨手關(guān)燈。（）④多在家待著，少出去玩。（）

（3）王老師寫了一個提倡環(huán)保的上聯(lián)，想考考大家，請你試著對出下聯(lián)。

上聯(lián)：以步代車，身強體健下聯(lián)：

51.按要求完成句子練習。

（1）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。（改為反問句）

（2）我們只有一個地球，必須要精心保護。（改為雙重否定句）

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(3)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

①這句話把地球比作和,生動地寫出

了o

②請你試著用這種寫法贊美老師。

老師，,,

是O

(4)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。

①這幾句話運用了和的說明方法，寫出了地球

的_________________________________________________________________________

__________________________________________________,說明地球?qū)θ祟惗苑浅?/p>

珍貴。

②請你運用這兩種說明方法，任選一種事物，說明它的特點。

52.詞語訓練。

(1)填入下面句子中的同語，最恰當?shù)囊豁検?)。

弟弟想吃棒棒糖，只好不停地媽媽買給他。

A.懇求B.央求C.乞求D.請求

(2)把下面本課出現(xiàn)的ABB式的同語補充完整，并選詞填空。

涼明靜甜厚

夏日的太陽地照著大地，馬路上的，人們都躲在

的空調(diào)房里，吃著的冰激凌，多么愜意。

(3)“可是……還差半小時啊。”我。著，心想，你怎么就不向窗外看一眼

呢？

①句中括號內(nèi)應該填寫的詞語是,這個詞指人連續(xù)不斷地自言自語,

在這里表示(不滿害羞慚愧)。

②像這樣表示小聲說話的詞語還有很多，根據(jù)下面的提示寫出相應的四字詞

語。

小聲地吟唱。背地里小聲說話。

53.按要求完成句子練習。

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(1)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。(運

用該句使用的修辭手法寫一寫大風來臨時的情景)

(2)“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座

山?！睂@段話理解不正確的是()0

A.他是人們獲得生的希望的“靠山”

B.之所以把他比作一座山，是因為老漢長得高大

C.形象地寫出了老漢的威嚴、鎮(zhèn)靜

D.老漢的鎮(zhèn)定與村民的慌亂形成鮮明對比，突出了他在人們心中的地位

54.字詞理解。

(1)給加點字選擇正確的意思。

①籌劃②籌措③計策，辦法④用來計數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證

自凈資金統(tǒng)孽技高一孽一孽莫

展_________

(2)下列加點詞與“他倆心頭的疙瘩解開了”中的“疙瘩”意思相同的是()□

A.竹節(jié)人就跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身多瘩肉的小伙子差不多。

B.我家養(yǎng)的小貓很淘氣，經(jīng)常把媽媽纏好的毛線給弄成一個疼瘩。

C.經(jīng)過一番開導，她心上的多港終于化解了。

D.奶奶告訴我桌上有一喀涔蛋糕，讓我趕緊吃掉它。

55.閱讀資料。完成練習。(選做題)

【資料一】1949年，開國大典閱兵，空軍1個飛行隊伍。只有17架飛機

通過天安門上空，接受檢閱。這幾乎是當時人民空軍的全部家底。

【資料二】2019年，國慶閱兵，空軍方隊和空降兵戰(zhàn)車方隊、地空導彈

方隊等12個空中梯隊組成“藍色方陣”，160余架飛機參加了中華人民共和國成

立70周年閱兵。

結(jié)合課文和資料，談談你從中感受到了哪些變化。這些變化說明了什么？

56.按要求完成句子練習。

(1)每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。(用該句使用的修辭手

法仿寫句子)

(2)工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早

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到了北京車站，一下火車就直奔會場。

，，直奔”中，，奔”的讀音

是_________________________________________________________________________

。“直奔”能換成“走向”嗎？為什么？

（3）對“兩股‘紅流'分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京

城”的理解不正確的是（）o

A.“紅流”指的是人民群眾組成的游行隊伍，表現(xiàn)了游行隊伍聲勢的浩大

B.“流去”寫出了隊伍游行的樣子，與前面的“紅流”相呼應，用詞恰當

C.“光明充滿了整個北京城”既指燈籠、火把和禮花把北京城照亮了，也象

征著中華人民共和國的成立使全中國永遠擺脫了黑暗，獲得了光明

D.“流”字表現(xiàn)了游行隊伍行進的速度非?？欤w現(xiàn)了群眾激動的心情

57.許多詩人都喜歡用奇異的想象來表現(xiàn)內(nèi)心獨特的感受。讀詩句，完成練習。

（選做題）

A.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！钌屉[《夜雨寄北》

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》

C.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。——杜甫《江畔獨步尋花》

（1）上面的詩句中，運用想象來表現(xiàn)詩人獨特感受的是（）。（多選）

（2）下面是兩位同學讀完詩句后寫下的理解，請你寫出他們說的是哪首詩。

（填詩名）

①明明說：“這首詩通過寫作者想象在將來重聚的歡樂巾追活今夜的一切，反

襯今夜的相思之苦，表達詩人剝親友的深切思念之情?！薄丁?/p>

②強強說：“這首詩運用夸張的修辭手法和浪漫的想象，描繪了瀑布雄奇壯麗

的景色，表達了詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！薄丁?/p>

58.讀句子，完成練習。

我愛水的柔，柔如藍色的秀發(fā)；我愛水的剛，剛?cè)绨咨谋捡R；我愛水的美，

美如綠色的凈土。

（1）從這個句子中我們可以發(fā)現(xiàn)排比句的特點：①一組不少于句；

②各個句子的結(jié)構(gòu),甚至字數(shù)都基本,讀起來朗朗上口，富

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有節(jié)奏感；③每個句子的意義O

(2)運用排比的修辭手法的好處是()o

A.對比強烈，引人思考

B.設(shè)置懸念，使讀者有興趣閱讀

C.突出事物的特點，表達作者的強烈情感

D.生動形象，引人入勝

(3)選取一種事物或現(xiàn)象，用排比的修辭手法寫句子。

59.看圖完成練習。

淵永路7

楊村41km

YANGCUN

東麗湖

DONGLIHU90I

(1)張悅?cè)蝗|麗湖考查語言文字規(guī)范使用情況。她給自己的姓名做了一個

胸牌，上面的漢語拼音應該這樣寫：0在路上，她發(fā)現(xiàn)路牌上

“都(hu6)永路”的拼音標注模糊了，應是o在到達鄢永路時，

她離東麗湖還有千米。

(2)判斷下面的地名拼音拼寫的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

麗水(LISHUI)蓮都區(qū)(LIANDU0U)

60.體會描寫人物的方法，完成練習。

(1)話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，

薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火

棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

①上文出自中國古典名著《》，跳出來的胖大和尚

是o

②從胖大和尚對林沖出手相助的情節(jié)中，可以感受到他

的人物形象。

(2)A.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩

子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來

??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

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B.老師的目光落到我的身上，我越發(fā)緊張了。怎么辦，告訴老師吧！我把手

往桌上放了放，剛想舉起來，猛地又縮了回去。不，我不能這樣，他應該自己站

起來向老師承認錯誤。可他要是不呢？唉...

①讀A段，把桑娜的心理變化過程概括出來。

忐忑不安————————作好決斷

②B段寫出了"我“_____________________________________________________

的心理。

③在生活中你也有過上面的兩種心情吧，請你仿照例段，選取一種心理活動

寫一寫。

小學語文六年級上冊易錯綜合題匯總（一）

參考答案

班級將開展“從小愛科學”的主題演講活動，請你來做總策劃。

1.下面演講的題目不恰當?shù)氖牵ǎ﹐

A.科學的魅力B.科學是個魔術(shù)師

C.我的小發(fā)明D.愛科學，學科學

答案：C

解析：本題考查的是演講題目的擬寫能力。從“班級將開展”從小愛科學”的主

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題演講活動“可知，演講主題和“科學”有關(guān)，ABD的題目都與科學”有關(guān)，C

選項講的是發(fā)明，演講題目不符合。

2.如果你參加本次演講，會確定一個什么樣的觀點呢！請寫在下面。

答案：科教興國，從娃娃做起，從你我做起。

解析：本題考查對演講內(nèi)容觀點的確立?？梢詮目萍冀逃d盛國家，從小樹立觀

念，從小做起等方面入手。故答案為：科教興國，從娃娃做起，從你我做起

3.演講活動結(jié)束后，幾位同學討論了活動的感受與收獲，不正確的一項是（）

A.上臺演講時心情緊張不要緊，照著寫好的演講稿讀就可以了。

B.演講稿要選擇合適的材料來說明觀點，如列舉有代表性的事例，引用名言

警句。

C.演講時可以用一些動作、肢體語言來強調(diào)要點，增強表現(xiàn)力。

答案：A

解析:本題考查對演講技巧的掌握情況。演講時可以用一些動作、肢體語言來強

調(diào)要點，增強表現(xiàn)力；演講稿要選擇合適的材料來說明觀點，如列舉有代表性

的事例，引用名言警句。但是演講時心情緊張，可以看一下稿子，但不能照著

念。

詞語理解與運用。

4.“排山倒?！币辉~常用來形容（）

A.力量強，聲勢大。

B.某個人非常優(yōu)秀。

C.周圍環(huán)境非常熱鬧。

答案：A

解析：“排山倒?！卑迅呱酵崎_，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢雄壯。

5.這（莊重莊嚴端莊）的宣告，這（雄壯雄偉雄厚）

的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。（選詞填空）

答案：莊嚴；雄壯

解析:本題考查選詞填空?！扒f重”：指（言語、舉止）不隨便；不輕浮。“莊嚴”：

指莊重而嚴肅?！岸饲f”：指端正莊重?！靶蹓选保褐福馄恰⒙晞荩姶?。“雄偉”：

指雄壯而偉大?！靶酆瘛保褐福ㄈ肆?、物力）充足。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，

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應依次選擇詞語“莊嚴”“雄壯”。

6.“瞻仰”指地看，如瞻仰o我還可以積累幾個表

示“看”的詞語，向四周看：；向遠處看：；向下看：O

答案：懷著敬意看；遺容；環(huán)顧；遠眺；；鳥瞰

解析:本題考查詞語理解。“瞻”往前或往上看。“仰”仰慕?！罢把觥睉阎匆?/p>

看。結(jié)合生活實際可知，“瞻仰”與“遺容”搭配?！跋蛩闹芸础笨梢允恰碍h(huán)顧

“向遠處看”可以是遠眺；“向下看”可以是鳥瞰。

品讀詩（詞）句，完成練習。

7.移舟泊煙渚，日暮客愁新。

①這兩句詩中最能表達詩人感情的一個字是“

②請你查閱有關(guān)資料，結(jié)合詩人當時的處境，說說你對“客愁新”的理

解：______________________________________________________________________

答案：愁；詩人科舉失利，仕途受打擊；面對黃昏的落日，此時正是人們返家

的時候，內(nèi)心更添愁苦。

解析:結(jié)合題干“移舟泊煙渚，日暮客愁新”可知這兩句詩中最能表達詩人感情

的一個字是“愁②句中“客愁新”是詩人因科舉失利，仕途遭遇打擊，便

離開家鄉(xiāng)趕赴洛陽，再漫游吳越，借以排遣仕途失意的郁悶。詩人面對黃昏的

落日，不覺思念家鄉(xiāng)和親人，內(nèi)心更添愁苦。

8.①,江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

②明月別枝驚鵲，o——《西江月?夜行黃沙道中》

我還知道有關(guān)月亮的詩句：,

這兩首詩詞中都寫了月夜的景色，但表達的情感卻完全不同，前者表

現(xiàn)＞,而后者表

達的是O

答案：野曠天低樹；清風半夜鳴蟬；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)；詩人對羈旅的

惆悵，對故鄉(xiāng)的思念以及對人生復雜的感慨。；豐收在望的喜悅。

解析:①從下句“江清月近人”可知上句答案。書寫時要注意“曠”不要寫成

同音字“礦

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②從上句“明月別枝驚鵲”可知下句答案；書寫時要注意“蟬”不要寫成同

音字“禪

考查詩句的背誦積累，有關(guān)月亮的詩句有很多，從積累中寫出兩句即可：大漠

沙如雪，燕山月似鉤。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《宿建德江》通過寫夜色表達了詩人對羈旅的惆悵，對故鄉(xiāng)的思念以及對人生

復雜的感慨，“日暮客愁新”一個字愁，點明了詩人無限的憂愁。《西