北師大版心理健康 一年級(jí)下冊(cè)《老師謝謝您》教案

北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)《老師謝謝您》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)《老師謝謝您》教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)《老師謝謝您》，旨在讓學(xué)生理解并表達(dá)對(duì)老師的感激之情，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)和尊敬老師的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過教材中生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生回顧在日常生活和學(xué)習(xí)中與老師互動(dòng)的經(jīng)歷，從而激發(fā)他們對(duì)老師的感激之情。本節(jié)課將與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。教材內(nèi)容涉及感激的情感表達(dá)、尊敬老師的行為表現(xiàn)等方面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，具體體現(xiàn)在：培養(yǎng)學(xué)生感恩他人的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情；提升學(xué)生的人際溝通能力，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感激；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力，使其能夠在日常生活中體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和感激。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠內(nèi)化尊重他人的價(jià)值觀念，形成積極向上的情感態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的道德基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生理解感激的含義，學(xué)會(huì)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的感謝。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將感激之情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，并在日常生活中實(shí)踐。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事、情境模擬等方式，讓學(xué)生直觀感受感激的情感，理解感激的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

3.結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與老師互動(dòng)的真實(shí)經(jīng)歷，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

4.教師示范如何表達(dá)感激，提供多種表達(dá)方式，如寫信、畫畫、制作小禮物等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)感激之情，及時(shí)給予肯定和反饋，增強(qiáng)自信心。

6.家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在生活中關(guān)注并引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)老師的感激，形成良好的教育環(huán)境。教學(xué)資源-教科書《北師大版心理健康一年級(jí)下冊(cè)》

-互動(dòng)式白板或投影儀

-故事書或感激主題的兒童文學(xué)作品

-角色扮演道具

-小組討論指導(dǎo)卡

-表達(dá)感激的示例信件或卡片

-學(xué)生作品展示板

-家長(zhǎng)通知及反饋表

-班級(jí)微信群或家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于感激的簡(jiǎn)短故事和問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“故事中的小朋友為什么感激老師？”“你在學(xué)校里最感激老師做的哪件事？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，理解感激的情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索感激的意義。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：講述一個(gè)真實(shí)的感激老師的故事，引發(fā)學(xué)生共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋感激的情感表達(dá)方式，如言語、行動(dòng)、作品等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己的感激經(jīng)歷，并嘗試用不同的方式表達(dá)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解感激的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何表達(dá)感激。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的經(jīng)歷，并嘗試表達(dá)感激。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解感激的表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，模擬表達(dá)感激的情境。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于表達(dá)感激的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生畫一幅感謝老師的畫。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于感激的故事書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的繪畫作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成繪畫作業(yè)，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解感激的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的感激表達(dá)是否恰當(dāng)，總結(jié)如何更好地表達(dá)感激。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的感激表達(dá)進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)感激情感的理解和表達(dá)。

-拓展學(xué)生的感激情感體驗(yàn)，提高其情感表達(dá)能力。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解感激的含義，認(rèn)識(shí)到感激他人是一種美好的情感體驗(yàn)。在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬和感激之情，情感態(tài)度得到了明顯的轉(zhuǎn)變。

2.感激表達(dá)能力的提升：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了用不同的方式表達(dá)感激，如通過言語表達(dá)、寫信、畫畫等。在課后拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成繪畫作業(yè)，用色彩和圖像展現(xiàn)對(duì)老師的感激之情，表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。

3.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。他們能夠主動(dòng)閱讀相關(guān)資料，思考問題，并記錄自己的理解和疑問，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法得到了改善。

4.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，他們?cè)敢夥窒碜约旱母屑そ?jīng)歷，積極參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。這種主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.問題解決能力的提升：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生面對(duì)表達(dá)感激的情境時(shí)，能夠主動(dòng)思考解決問題的方法，嘗試用不同的方式表達(dá)感激。這種問題解決能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)各種情感交流的情境。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并能夠與他人協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)有助于學(xué)生形成良好的社交能力。

具體效果如下：

-學(xué)生能夠明確表達(dá)對(duì)老師的感激之情，如在課堂上主動(dòng)向老師表示感謝，或在繪畫作業(yè)中用文字和圖像表達(dá)感激。

-學(xué)生能夠理解感激他人的重要性，并在日常生活中主動(dòng)表現(xiàn)出感激行為，如幫助他人、關(guān)心他人等。

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，掌握了表達(dá)感激的不同方式，能夠在不同場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激。

-學(xué)生在課堂上的參與度提高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力和協(xié)作精神，能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，能夠在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試不同的解決方案，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)了自我提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)感激情感的理解和表達(dá)。例如，教師可以詢問學(xué)生：“你為什么感激老師？”“你能用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)老師的感激嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、情緒狀態(tài)和互動(dòng)情況。例如，在小組討論中，教師觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠有效地表達(dá)感激，以及是否能夠尊重和傾聽他人的意見。

-測(cè)試：教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)來評(píng)估學(xué)生對(duì)感激表達(dá)方式的掌握。例如，教師可以讓學(xué)生寫下對(duì)老師的感激之情，或畫出表達(dá)感激的情景，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠用色彩、圖像和文字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激。教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的完成度，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和情感表達(dá)。

-點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。例如，教師可能會(huì)說：“小明同學(xué)的畫色彩鮮艷，表達(dá)了對(duì)老師的深深感激，如果能在旁邊加上一段文字描述就更好了。”

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師可以采用個(gè)性化的評(píng)語，如“你的作業(yè)充滿了創(chuàng)意，我很欣賞你對(duì)老師的感激之情，希望你能在日常生活中也這樣表達(dá)感激?！?/p>

-鼓勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予口頭或書面的鼓勵(lì)，如“你真的很棒，你的作業(yè)給了我們很大的啟發(fā)?！蓖瑫r(shí)，教師也鼓勵(lì)那些需要改進(jìn)的學(xué)生，如“我知道你可以做得更好，下次試試看加上自己的感受，會(huì)讓你的作業(yè)更加生動(dòng)?！?/p>

3.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：

-教師觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否專注聽講、是否積極參與討論、是否尊重他人等。這些非言語行為也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

-教師通過家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)可以提供學(xué)生在家完成作業(yè)的情況，以及學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.自我評(píng)價(jià)：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，教師可以讓學(xué)生在作業(yè)完成后，寫下自己的感受：“你覺得你今天的學(xué)習(xí)效果如何？你最喜歡哪種表達(dá)感激的方式？”

-學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有助于他們建立自信，同時(shí)也能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，為下一步的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-感激的定義和重要性

-表達(dá)感激的不同方式（言語、行動(dòng)、作品等）

-感激情感在日常生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-感激

-表達(dá)

-尊重

-感恩

-行動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“感激是一種美好的情感，它讓我們感受到別人的幫助和關(guān)愛。”

-“我們可以用言語、行動(dòng)或制作小禮物來表達(dá)對(duì)老師的感激?！?/p>

-“在日常生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻記得感激他人的幫助?！钡湫屠}講解例題一：

題目：請(qǐng)你用一句話表達(dá)對(duì)老師的感激。

答案：老師，謝謝您教會(huì)我知識(shí)，讓我變得更聰明。

例題二：

題目：如果你在課堂上得到了老師的表揚(yáng)，你會(huì)怎么表達(dá)你的感激之情？

答案：我會(huì)在課后向老師表示感謝，說“謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)繼續(xù)努力的！”

例題三：

題目：請(qǐng)畫一幅畫，表達(dá)你對(duì)老師的感激。

答案：畫一束鮮花，旁邊寫上“謝謝老師，您像陽光一樣照亮我們的成長(zhǎng)之路?！?/p>

例題四：

題目：請(qǐng)你寫一段話，描述一次你對(duì)老師的感激經(jīng)歷。

答案：有一次，我生病了，老師親自給我送來了藥和水果，還關(guān)心地詢問我的病情。我非常感激老師，覺得老師就像媽媽一樣關(guān)心我們。

例題五：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景，模擬你和老師之間的感激互動(dòng)。

答案：情景設(shè)計(jì)：在課堂上，老師提出一個(gè)問題，我積極回答并得到了老師的表揚(yáng)。下課后，我走到老師面前，說：“老師，謝謝您的鼓勵(lì)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的！”老師微笑著回答：“很好，我相信你一定會(huì)取得更好的成績(jī)。”

這些例題旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感激意識(shí)和表達(dá)能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整題型和難度，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)方法：在教學(xué)中，我嘗試引入了多元化的教學(xué)方法，如故事講述、情境模擬、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這些方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.利用信息技術(shù)手段：在教學(xué)過程中，我充分利用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享和交流。這不僅提高了教學(xué)的便捷性，也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理方面還有待提高。有時(shí)，學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、講話等現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。此外，在作業(yè)批改和反饋方面，我也需要更加及時(shí)和細(xì)致，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動(dòng)的組織上還有待改進(jìn)。有時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，學(xué)習(xí)效果不佳。此外，在小組合作中，我也需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并發(fā)揮作用。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評(píng)價(jià)方式和反饋上還有待完善。有時(shí)，評(píng)價(jià)方式單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，在反饋方面，我也需要更加及時(shí)和具體，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。

（三