三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案-2.3《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法練習(xí)課》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案2.3《除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法練習(xí)課》人教新課標(biāo)教案：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算方法。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算。3.學(xué)生能夠應(yīng)用除數(shù)是一位數(shù)的除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算，特別是當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾有零的情況。2.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張練習(xí)紙，一支筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：以小明的生日聚會(huì)為背景，引入本節(jié)課的主題。2.講解除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法，通過示例進(jìn)行講解。3.練習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算，特別強(qiáng)調(diào)末尾有零的情況。4.應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生解決實(shí)際問題，如計(jì)算小明生日聚會(huì)的總費(fèi)用，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)惠折扣的計(jì)算。5.學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)1.除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算的示例。3.實(shí)際問題的應(yīng)用示例。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)紙上的題目。題目：（1）240÷30=8（2）1200÷4=300（3）56÷7=8（4）80÷20=4（5）18÷9=2答案：（1）8（2）300（3）8（4）4（5）22.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法有了進(jìn)一步的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)。2.拓展延伸：下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法是教學(xué)的核心內(nèi)容，這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算，特別是當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾有零的情況，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)際問題的應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法的方法是基礎(chǔ)，但我需要確保學(xué)生不僅僅只是機(jī)械地記憶方法，而是能夠理解其背后的原理。我會(huì)通過具體的例子，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)除法的基本規(guī)律，從而加深他們對(duì)筆算除法的理解。對(duì)于除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式計(jì)算，特別是末尾有零的情況，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。我會(huì)用生動(dòng)的比喻和形象的教具，讓學(xué)生直觀地理解為什么會(huì)出現(xiàn)末尾有零的情況，以及如何處理這種情況。我會(huì)讓學(xué)生多次練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握這種計(jì)算方法。對(duì)于實(shí)際問題的應(yīng)用，我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題，讓他們在解決問題的過程中，自然而然地運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，積極探索，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的解題能力?？偟膩碚f，我希望通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：語言語調(diào)的運(yùn)用是非常重要的。我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法豎式計(jì)算時(shí)，我會(huì)用緩慢的語調(diào)，強(qiáng)調(diào)每一步的重要性，讓學(xué)生充分理解每一步的操作。時(shí)間分配也很關(guān)鍵。我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間講解除法筆算的方法，又有足夠的時(shí)間進(jìn)行豎式計(jì)算的練習(xí)。對(duì)于豎式計(jì)算的練習(xí)，我會(huì)設(shè)置一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，增加課堂的趣味性。再次，課堂提問是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。我會(huì)適時(shí)提問，激發(fā)學(xué)生的思維。在講解實(shí)際問題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生積極參與，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。情景導(dǎo)入是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我會(huì)以小明的生日聚會(huì)為背景，引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們對(duì)除法知識(shí)的興趣。教案反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)及時(shí)反思教案的實(shí)施情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課的教學(xué)讓我深感教學(xué)技巧和竅門的重要性。只有運(yùn)用得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，探索更多有效的教學(xué)方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涉及除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法、豎式計(jì)算以及實(shí)際問題的應(yīng)用。題目：（1）456÷8=（2）270÷9=（3）512÷4=（1）800÷200=（2）120÷60=（3）630÷90=3.應(yīng)用題目：小明有365顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？答案：（1）456÷8=57（2）270÷9=30（3）512÷4=128（1）800÷200=4（2）120÷60=2（3）630÷90=73.應(yīng)用題目：小明有365顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個(gè)朋友