部編版語文二年級上冊22狐假虎威（教學(xué)設(shè)計）

部編版語文二年級上冊22狐假虎威（教學(xué)設(shè)計）今天我要給大家分享的教學(xué)設(shè)計是來自部編版語文二年級上冊的第22課《狐假虎威》。一、教學(xué)內(nèi)容這一課主要講述了狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事。故事中，狐貍借助老虎的威風(fēng)，讓其他動物都害怕它，但實際上狐貍本身并沒有什么本領(lǐng)。這個故事告訴我們，仗勢欺人最終是要敗露的，真正的本領(lǐng)才是最重要的。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為，以及明白真正的本領(lǐng)才是最重要的。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，能夠講述故事的大意。難點是讓學(xué)生能夠理解狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為，以及能夠體會到真正的本領(lǐng)才是最重要的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放故事動畫，讓學(xué)生對故事有一個初步的了解。2.課文朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，體會故事的意境。3.課文講解：講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解故事的大意，理解狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生回答相關(guān)問題，加深對故事的理解。5.故事復(fù)述：讓學(xué)生復(fù)述故事，檢驗學(xué)生對故事的理解程度。6.課后作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：狐貍狡猾仗勢欺人老虎威風(fēng)其他動物害怕七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生復(fù)述故事《狐假虎威》。答案：狐貍借助老虎的威風(fēng)，讓其他動物都害怕它，但實際上狐貍本身并沒有什么本領(lǐng)。2.請學(xué)生談?wù)剬傂袨榈目捶?。答案：狐貍的行為是狡猾的，是仗勢欺人的，這種行為是不可取的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對故事《狐假虎威》有了深入的理解，能夠理解狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為，也能夠體會到真正的本領(lǐng)才是最重要的。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事的理解還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進一步了解其他動物的特點，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一個生命，不要仗勢欺人。重點和難點解析1.狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為2.老虎的威風(fēng)和其他動物的害怕3.故事的主題和寓意關(guān)于狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為，這是故事的核心內(nèi)容之一。在教學(xué)過程中，我需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解狐貍的行為特點，讓學(xué)生明白狐貍是通過借助老虎的威風(fēng)來嚇跑其他動物的，而不是靠自己的真正本領(lǐng)。這一細(xì)節(jié)的理解對于學(xué)生樹立正確的價值觀非常重要。老虎的威風(fēng)和其他動物的害怕也是需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。這部分內(nèi)容可以幫助學(xué)生感受到故事中的緊張氣氛，同時也能夠讓學(xué)生理解狐貍為何能夠成功嚇跑其他動物。在教學(xué)過程中，我可以借助多媒體課件展示老虎的威風(fēng)形象，讓學(xué)生通過視覺感受來加深對故事內(nèi)容的理解。故事的主題和寓意是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生應(yīng)該能夠理解到仗勢欺人最終是要敗露的，真正的本領(lǐng)才是最重要的。在教學(xué)過程中，我可以設(shè)計一些隨堂練習(xí)和討論，讓學(xué)生通過思考和交流來深入領(lǐng)會故事的主題和寓意。1.通過多媒體課件展示故事中的情景，讓學(xué)生直觀地感受到老虎的威風(fēng)和其他動物的害怕，從而加深對故事內(nèi)容的理解。2.通過分角色朗讀和表演，讓學(xué)生親身體驗故事中的角色，進一步理解狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為。3.設(shè)計一些討論問題，讓學(xué)生在小組合作中思考和交流，引導(dǎo)他們深入領(lǐng)會故事的主題和寓意。4.通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)《狐假虎威》這篇課文時，我將以狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為、老虎的威風(fēng)和其他動物的害怕以及故事的主題和寓意為重點細(xì)節(jié)，通過多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟，幫助他們樹立正確的價值觀。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《狐假虎威》這一課時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。我注重語言語調(diào)的運用。在講述故事時，我盡量使用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，讓學(xué)生能夠更好地投入到故事情境中。例如，在描述狐貍借助老虎的威風(fēng)時，我語氣加強，讓學(xué)生感受到狐貍的狡猾和仗勢欺人的行為。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在講解故事內(nèi)容時，我給了學(xué)生足夠的時間去思考和提問，保證他們能夠完全理解故事的大意。我積極運用課堂提問。通過提問，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗他們對故事的理解程度。我會針對不同學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。在情景導(dǎo)入方面，我播放了故事動畫，讓學(xué)生對故事有一個初步的了解。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對故事的理解還有待提高。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對這部分學(xué)生的引導(dǎo)，通過設(shè)置更多針對性的問題和練習(xí)，幫助他們更好地理解故事的主題和寓意。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了《狐假虎威》的故事內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為他們設(shè)計了一些課后練習(xí)題，包括理解題、應(yīng)用題和拓展題。1.理解題：請簡述故事《狐假虎威》的主要內(nèi)容。答案：故事講述了一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸的故事。2.應(yīng)用題：請你談?wù)剬傂袨榈目捶?。答案：狐貍的行為是狡猾的，是仗勢欺人的，這種行為是不可取的。3.拓展題：如果你是故事中的其他動物，你會如何應(yīng)對狐貍的威脅？答案：示例回答：如果我是故事中的其他動物，我會勇敢地站出來，告訴狐貍我并不是害怕它，而是尊重老虎的威風(fēng)。我相信