《加減法的一些簡便運(yùn)算（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版

《加減法的一些簡便運(yùn)算（二）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解加減法的簡便運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。結(jié)合西師大版四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材《加減法的一些簡便運(yùn)算（二）》章節(jié)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)過程：首先，通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、歸納，發(fā)現(xiàn)并掌握簡便運(yùn)算的規(guī)律；最后，通過練習(xí)題鞏固所學(xué)，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用簡便運(yùn)算方法。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過簡便運(yùn)算的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對數(shù)字的直觀感受和敏感度，提高對數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納數(shù)學(xué)規(guī)律的能力，以及運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行推理和解決問題的能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：將簡便運(yùn)算方法應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算中，增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在簡便運(yùn)算過程中嘗試不同的解題策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的靈活性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握加減法的簡便運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用到計(jì)算中。

難點(diǎn)：理解并運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律以及減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示，讓學(xué)生觀察和比較常規(guī)計(jì)算與簡便運(yùn)算的差異，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中歸納總結(jié)加減法運(yùn)算的簡便規(guī)律。

3.利用具體物品或圖形進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形象理解運(yùn)算規(guī)律。

4.安排分層練習(xí)，先從簡單題目入手，逐步增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握。

5.對個(gè)別理解困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對性地解決其疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、投影儀、白板。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：實(shí)物模型、教學(xué)卡片、黑板。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題，如“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有遇到計(jì)算很大的數(shù)時(shí)感到困難的情況？”來引發(fā)學(xué)生對簡便運(yùn)算的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法運(yùn)算規(guī)律，如加法交換律、結(jié)合律等，并簡要詢問學(xué)生這些規(guī)律在日常計(jì)算中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解加減法的簡便運(yùn)算方法，包括運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律以及減法的性質(zhì)進(jìn)行簡算。

舉例說明：通過具體例題，如“35+25+65”如何運(yùn)用交換律簡便計(jì)算，以及“100-35-25”如何運(yùn)用減法的性質(zhì)簡便計(jì)算。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，尋找更多的簡便運(yùn)算例子，并嘗試歸納總結(jié)簡便運(yùn)算的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列簡便運(yùn)算練習(xí)題，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，對學(xué)生的正確做法給予肯定和鼓勵(lì)。

4.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，交流各自在簡便運(yùn)算中遇到的問題和解決方法。

教師指導(dǎo)：教師參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助解決討論中的難題。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

學(xué)生展示：邀請幾組學(xué)生代表分享他們討論的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

教師總結(jié)：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)用性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

6.課后作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置不同難度的簡便運(yùn)算題目，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在生活中運(yùn)用簡便運(yùn)算方法。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關(guān)于數(shù)學(xué)歷史和數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解加減法運(yùn)算的發(fā)展歷程，以及數(shù)學(xué)家在這些領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn)。

-推薦閱讀《數(shù)學(xué)之美》等科普書籍中與加減法相關(guān)的章節(jié)，幫助學(xué)生從更宏觀的角度理解數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和智力題，如數(shù)學(xué)趣題、邏輯推理題等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維活力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用不同的物品（如小石子、玩具等）進(jìn)行加減法運(yùn)算的直觀演示，加深對運(yùn)算規(guī)律的理解。

-布置一些探究性的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友在日常生活中使用加減法的情況，并記錄下來，分析其是否運(yùn)用了簡便運(yùn)算方法。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)規(guī)律，如乘法與加法的關(guān)系，以及如何將乘法轉(zhuǎn)化為加減法來進(jìn)行簡便運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起探索數(shù)學(xué)的奧秘，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-提供一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如教育平臺(tái)上的數(shù)學(xué)練習(xí)題庫，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，通過做筆記、繪制思維導(dǎo)圖等方式，整理和歸納加減法的運(yùn)算規(guī)律，形成自己的知識(shí)體系。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問題中，如家庭預(yù)算、購物找零等，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①加法運(yùn)算規(guī)律：

-加法交換律：a+b=b+a

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

②減法運(yùn)算規(guī)律：

-減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

③簡便運(yùn)算實(shí)例：

-例題1：35+25+65=(35+65)+25

-例題2：100-35-25=100-(35-25

-例題3：簡化計(jì)算步驟，提高計(jì)算效率反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入生活實(shí)例，讓學(xué)生理解加減法的簡便運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)簡便運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加減法運(yùn)算規(guī)律的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際計(jì)算中難以靈活運(yùn)用。

2.教學(xué)評價(jià)過于單一，主要依賴書面練習(xí)，忽視了學(xué)生在實(shí)際操作和口頭表達(dá)方面的能力評估。

3.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對運(yùn)算規(guī)律理解不足的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。同時(shí)，也會(huì)利用實(shí)物模型和直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算規(guī)律。

2.對于教學(xué)