Unit 7 Section B (1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit7SectionB(1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionB(1a~1e)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit7SectionB(1a~1e)，主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)以及寫作技能的培養(yǎng)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述過去事件的詞匯和句型，通過閱讀文章"Lastweekend"來理解過去時(shí)態(tài)的用法，并在1e部分練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫自己的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯與八年級(jí)上冊(cè)Unit7的SectionA部分緊密相連，學(xué)生在SectionA中已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將通過閱讀和寫作練習(xí)進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)。同時(shí)，1a~1e部分的內(nèi)容將幫助學(xué)生擴(kuò)展描述過去事件的詞匯，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件的能力，以及準(zhǔn)確、流利地表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和感受的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下人們對(duì)過去事件的敘述方式和表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行推理、分析和概括，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，以及自我監(jiān)控和自我調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述過去事件的詞匯和句型，能夠正確使用過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

②能夠通過閱讀文章"Lastweekend"，理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

②在寫作過程中，保持時(shí)態(tài)的一致性和語(yǔ)法的正確性。

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合上下文情景進(jìn)行準(zhǔn)確描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材或復(fù)印的課文資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PowerPoint演示文稿，包含課文圖片、關(guān)鍵詞匯和句型示例。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于小組討論和寫作練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit7,SectionB.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinSectionA.Cananyonereminduswhatpasttenseisandgivemeanexample?

-(Allowstudentstorespond)Great!Now,let'sseehowwecanusepasttensetotalkaboutourownexperiences.Today'slessonisallabout"Lastweekend."

2.預(yù)讀準(zhǔn)備

-First,let'stakealookatthepicturesin1a.Whatdoyouthinkthearticleisabout?

-(Studentssharetheirpredictions)Excellent!Now,let'sreadthetitleofthearticle:"Lastweekend."Thisarticlewilltellusaboutsomeexcitingthingsthathappenedlastweekend.Beforeweread,let'slookatthenewvocabularyinthebox.Pleasereadthemoutloudandtrytorememberthem.

3.閱讀理解

-Now,let'sreadthearticletogether.Asweread,payattentiontothepasttenseverbsandhowtheauthordescribestheevents.Afterreading,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

-(Readthearticlealoudandthenaskcomprehensionquestions)

-Whatdidtheauthordolastweekend?

-Whodidtheauthorgowith?

-Canyoudescribeoneoftheeventsusingpasttense?

4.詞匯學(xué)習(xí)

-Nowthatwehavereadthearticle,let'sfocusonthenewvocabulary.In1b,therearesomesentenceswiththenewwords.Pleasereadthesesentencesandtrytoguessthemeaningofthenewwordsfromthecontext.

-(Studentsworkinpairstodiscusstheirguesses)

-Verygood!Now,let'scheckthemeaningsofthesewordstogether.(Explainthemeaningsandprovideexamples)

5.語(yǔ)法練習(xí)

-In1c,wehavesomesentenceswithmissingverbs.Yourtaskistofillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsgiven.Remembertopayattentiontowhethertheverbsareregularorirregular.

-(Studentsworkindividuallyandthensharetheiranswerswiththeclass)

-Let'schecktheanswerstogether.(Gothroughtheanswersandcorrectanymistakes)

6.寫作技能

-Now,let'smoveonto1d.Here,youwillwriteaboutyourownpastexperiences.First,thinkaboutsomethingexcitingthathappenedtoyoulastweekend.Then,usethepasttensetodescribeitinafewsentences.

-(Studentswritetheirsentencesandthensharethemwiththeirpartners)

-Greatjob!Now,let'schooseonestoryfromeachgrouptosharewiththewholeclass.

7.課文主旨內(nèi)容探究

-Nowthatwehavediscussedthearticleandwrittenaboutourownexperiences,let'sthinkaboutthemainideaofthearticle.Whatistheauthortryingtotellusabouttheirlastweekend?

-(Studentssharetheirthoughts)Correct!Theauthorissharingtheirpersonalexperiencesandhowtheyspenttheirlastweekend.Thisisawayforustolearnaboutdifferentactivitiesandhowtodescribethemusingpasttense.

8.全文側(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化

-Toreinforcewhatwe'velearned,let'sdoexercise1e.Inthispart,youwillreadsomestatementsanddecideiftheyaretrueorfalsebasedonthearticle.

-(Studentsworkindividuallyandthensharetheiranswers)

-Verywelldone!Now,let'sgothroughthecorrectanswerstogether.

9.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Beforewefinishtoday'slesson,let'ssummarizewhatwehavelearned.Wehavepracticedusingpasttensetodescribeeventsfromthepast,learnednewvocabulary,andwrittenaboutourownexperiences.Cananyonetellmeonethingtheyfoundchallengingorinteresting?

-(Studentssharetheirthoughts)

-Excellent!Remembertopracticeusingpasttenseinyourdailyconversationsandwriting.ItwillhelpyouimproveyourEnglishskills.

10.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortparagraphaboutyourlastweekend.Usethepasttensetodescribewhatyoudidandhowyoufelt.Makesuretoincludeatleastthreenewvocabularywordsfromtoday'slesson.

-Okay,class,that'sallfortoday.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式，描述上一周末的活動(dòng)，例如："Iwenttothemovieslastweekend."或"Wevisitedmygrandparents."

2.學(xué)生掌握了一定的描述過去事件的詞匯。在學(xué)習(xí)了1a~1e部分后，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯，如"visited"、"went"、"saw"等，來豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生通過閱讀文章"Lastweekend"，提高了閱讀理解能力。他們能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，回答與文章相關(guān)的問題，例如事件的順序、活動(dòng)的參與者等。

4.學(xué)生在寫作技能方面取得了進(jìn)步。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫關(guān)于自己上一周末經(jīng)歷的短文，并在寫作中保持時(shí)態(tài)的一致性和語(yǔ)法的正確性。

5.學(xué)生通過小組討論和分享，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)和交流能力。在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠與同伴交流想法，互相糾正錯(cuò)誤，并在全班分享自己的故事。

6.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。在閱讀和寫作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了推理、分析和概括，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并在寫作中創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想。

7.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所增強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到了使用英語(yǔ)描述個(gè)人經(jīng)歷的成功感，這有助于激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

8.學(xué)生在文化意識(shí)方面也有所提升。通過閱讀和討論不同背景下的故事，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化中人們對(duì)過去事件的敘述方式。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成教材Unit7SectionB練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題，特別是關(guān)于過去時(shí)態(tài)的填空和改寫句子練習(xí)，以鞏固對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己上一個(gè)周末的活動(dòng)，要求使用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯，并正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)交流，分享自己上一個(gè)周末的經(jīng)歷，嘗試使用課堂上學(xué)的句型和詞匯。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-收集學(xué)生的書面作業(yè)，進(jìn)行仔細(xì)批改。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了過去時(shí)態(tài)，以及詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生，提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生正確使用了過去時(shí)態(tài)，可以在作業(yè)上寫下：“Greatjobonusingpasttensecorrectly!”如果學(xué)生使用了錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)或詞匯，可以指出錯(cuò)誤并提供正確的例子，如：“Remembertouse'visited'insteadof'visit'becauseitispasttense.”

-對(duì)于寫作部分，除了糾正語(yǔ)法和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤外，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容是否充實(shí)、連貫，以及是否能夠清楚地表達(dá)自己的想法。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-通過課堂上的口語(yǔ)練習(xí)或小組討論，觀察學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)的能力。

-提供口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如語(yǔ)速、發(fā)音清晰度或語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-如果可能，錄制學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生自己回聽并評(píng)估自己的表現(xiàn)，這樣可以幫助他們自我糾正和提高。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子改寫練習(xí)：

-原句：Theauthorwenttotheparklastweekend.

改寫：Lastweekend,theauthor_______tothepark.

答案：went

-原句：Theysawamovieandthenhaddinner.

改寫：After_______amovie,they_______dinner.

答案：seeing,had

2.使用課文中學(xué)到的詞匯，完成以下句子：

-Lastweekend,I_______(visit)mygrandparents.We_______(drive)totheirhouseand_______(stay)thereforafewhours.

答案：visited,drove,stayed

-MyfriendsandI_______(go)tothebeach.We_______(play)inthesandand_______(swi