小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊：7-晝夜和四季變化對生物的影響-教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊：7-晝夜和四季變化對生物的影響-教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊：7-晝夜和四季變化對生物的影響

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。通過觀察、分析晝夜和四季變化對生物的影響，學(xué)生將學(xué)會運用科學(xué)方法進行觀察和實驗，培養(yǎng)實證意識和科學(xué)思維。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象與生物生活的關(guān)系，增強對生態(tài)環(huán)境的保護意識，形成積極向上的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.晝夜和四季變化對生物生活的影響。

2.科學(xué)探究方法的運用。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗理解晝夜和四季對生物的具體影響。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題的能力。

解決辦法：

1.利用實物、圖片和視頻資料，直觀展示晝夜和四季變化對生物生活的影響，如動植物在不同季節(jié)的活動變化。

2.設(shè)計課堂實驗，如模擬晝夜變化對植物生長的影響，讓學(xué)生親自動手，觀察并記錄結(jié)果，增強體驗感。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵他們從生物的生理需求、生態(tài)環(huán)境、食物鏈等多個角度進行分析，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。

4.結(jié)合課本案例，講解科學(xué)探究的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與晝夜和四季變化對生物影響相關(guān)的圖片、視頻，以及動植物在不同季節(jié)活動的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備植物生長實驗所需的種子、土壤、水、光照設(shè)備等，并確保安全使用。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生分組實驗和討論交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容：晝夜和四季變化對生物的影響。請大家先回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于生物與環(huán)境的知識，想想看，生物的生活與環(huán)境有什么樣的關(guān)系呢？（學(xué)生思考并回答）很好，生物的生活確實離不開環(huán)境。那么，環(huán)境中的晝夜和四季變化對生物會有什么影響呢？這就是我們今天要探究的問題。

2.課程內(nèi)容探究

（1）觀察圖片，引發(fā)思考

首先，請大家看這些圖片，這是不同時間段的晝夜變化，這是四季變化。請大家觀察圖片中的動植物，思考它們在晝夜和四季變化中會有哪些不同的表現(xiàn)？（學(xué)生觀察并回答）很好，有的同學(xué)說晝夜變化會影響動物的作息時間，有的同學(xué)說四季變化會影響植物的生長。那么，接下來我們就來具體探究一下。

（2）講解晝夜和四季變化對生物的影響

（3）實驗探究

現(xiàn)在，我們來做一個實驗，模擬晝夜變化對植物生長的影響。請大家分成小組，每組都會得到一些種子、土壤、水和光照設(shè)備。接下來，我會給大家講解實驗的步驟和注意事項。

①各小組按照實驗步驟進行操作，將種子種植在土壤中，分別放在有光照和沒有光照的環(huán)境中。

②每天觀察種子的生長情況，記錄下來。

③經(jīng)過一段時間的觀察，分析實驗結(jié)果，看看光照對植物生長有什么影響。

（4）分組討論

現(xiàn)在，請大家分成小組，結(jié)合實驗結(jié)果和課本內(nèi)容，從生物的生理需求、生態(tài)環(huán)境、食物鏈等多個角度討論晝夜和四季變化對生物的影響。每個小組選一位代表來匯報討論成果。

3.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)

經(jīng)過實驗和討論，我們可以得出結(jié)論：晝夜和四季變化對生物的生活有著重要的影響。動物需要根據(jù)晝夜變化調(diào)整作息時間，而植物的生長則受到四季變化的制約。

（2）拓展

那么，我們?nèi)绾伪Ｗo生物，讓它們更好地適應(yīng)環(huán)境呢？請大家思考一下，我們可以從哪些方面入手？

①保護生態(tài)環(huán)境，為生物提供良好的生活條件。

②合理利用資源，避免過度開發(fā)和破壞。

③提高環(huán)保意識，減少污染。

最后，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，關(guān)注生物與環(huán)境的關(guān)系，為保護我們共同的家園做出貢獻。下課！教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源

（1）書籍：《生物與環(huán)境》、《自然科學(xué)探秘》等，這些書籍中包含了更多關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的知識，可以幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

（2）文章：查找一些關(guān)于晝夜和四季變化對生物影響的研究文章，如《晝夜節(jié)律對動物行為的影響》、《季節(jié)變化與植物生長》等，讓學(xué)生了解最新的科學(xué)研究動態(tài)。

（3）視頻：觀看一些關(guān)于生物適應(yīng)環(huán)境的紀(jì)錄片，如《生命的力量》、《自然世界》等，通過生動的畫面讓學(xué)生感受生物與環(huán)境之間的奇妙關(guān)系。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)書籍和文章，增加知識儲備?？梢越M織一次讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和所學(xué)知識。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生物和環(huán)境，觀察晝夜和四季變化對它們的影響?？梢圆贾靡豁椬鳂I(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校附近生物的變化情況，并進行分析。

（3）組織學(xué)生參觀自然博物館、植物園等場所，實地了解生物與環(huán)境的相互作用。在參觀過程中，可以請專業(yè)講解員為學(xué)生講解相關(guān)知識。

（4）開展科學(xué)實驗活動，讓學(xué)生親自動手探究晝夜和四季變化對生物的影響?？梢栽O(shè)計一些簡單的實驗，如觀察不同光照條件下植物的生長情況，分析溫度對動物行為的影響等。

（5）鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽、研究性學(xué)習(xí)等活動，將所學(xué)知識運用到實際中。可以指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究論文，參加學(xué)校的科學(xué)競賽或申請科研項目。

（6）加強家校合作，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵家長帶領(lǐng)孩子參加戶外活動，觀察自然界的生物與環(huán)境現(xiàn)象，增強親子關(guān)系的同時，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我們一起探究了晝夜和四季變化對生物的影響?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如圖片展示、實驗操作、分組討論等。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實起到了一定的效果，他們能夠積極參與到課堂中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時偏離了主題，這可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向。在今后的教學(xué)中，我會更加注意引導(dǎo)學(xué)生，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

其次，在策略方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到實驗和討論中來。通過分組合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互幫助。但我也注意到，有些學(xué)生在小組中過于依賴他人，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。針對這個問題，我會在下次課堂上增加一些個人任務(wù)，鼓勵每個學(xué)生獨立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時在學(xué)生討論過于激烈時，課堂紀(jì)律會出現(xiàn)一些小問題。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律的把控，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認為本節(jié)課學(xué)生有了明顯的收獲。他們不僅掌握了晝夜和四季變化對生物影響的基本知識，還通過實驗和討論，提高了觀察、分析和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生也表現(xiàn)出對科學(xué)的濃厚興趣，對生態(tài)環(huán)境的保護意識也有所增強。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，有些學(xué)生沒有完成實驗操作，這影響了他們對實驗結(jié)果的理解。針對這個問題，我計劃在下次課堂上增加實驗時間，確保每個學(xué)生都能完成實驗操作。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問題。

案例：小明觀察到，在冬季，燕子會飛往南方過冬，而家燕則會留在本地。

問題：根據(jù)案例，解釋為什么燕子會飛往南方過冬，而家燕會留在本地？

答案：燕子飛往南方過冬是因為南方氣候溫暖，食物豐富，適合它們生存。而家燕留在本地可能是因為它們能夠適應(yīng)本地的氣候條件，找到足夠的食物資源。

題型二：觀察記錄題

題目：觀察學(xué)校附近的植物，記錄它們在不同季節(jié)的生長變化。

問題：請描述你觀察到的植物在不同季節(jié)的生長變化，并分析原因。

答案：例如，觀察到的植物在春季開始發(fā)芽生長，夏季生長旺盛，秋季開始落葉，冬季進入休眠狀態(tài)。這些變化是因為季節(jié)的溫度、光照和水分等環(huán)境因素影響了植物的生長。

題型三：實驗設(shè)計題

題目：設(shè)計一個實驗，探究光照對植物生長的影響。

問題：請寫出你的實驗設(shè)計方案，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

答案：實驗?zāi)康模禾骄抗庹諏χ参锷L的影響。

材料：兩盆相同的植物、土壤、水、光照設(shè)備。

步驟：

1.將兩盆植物種植在相同的土壤中，給予相同的水分。

2.一盆植物放在有光照的環(huán)境中，另一盆放在沒有光照的環(huán)境中。

3.每天觀察并記錄兩盆植物的生長情況。

預(yù)期結(jié)果：有光照的植物生長良好，沒有光照的植物生長不良或停止生長。

題型四：論述題

題目：論述晝夜和四季變化對生物生活的影響。

問題：請從生物的生理需求、生態(tài)環(huán)境和食物鏈等方面論述晝夜和四季變化對生物生活的影響。

答案：晝夜和四季變化對生物生活有著重要的影響。生物的生理需求會隨著晝夜和四季的變化而變化，如動物的作息時間和植物的floweringperiod。生態(tài)環(huán)境也會因為晝夜和四季變化而發(fā)生變化，影響生物的生存和繁衍。此外，食物鏈中的各個環(huán)節(jié)也會受到晝夜和四季變化的影響，