一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。我們將通過(guò)教材第3.3章節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。這部分內(nèi)容包括：理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的意義，掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，以及理解整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的意義，掌握整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的意義，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括電子白板、PPT、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。比如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“如果你有10個(gè)蘋(píng)果，然后你媽媽又給了你2個(gè)蘋(píng)果，你一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”讓學(xué)生們思考和回答。3.練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些練習(xí)題，如20+4，30+6等，并讓學(xué)生們獨(dú)立完成。5.練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)。我會(huì)給出一些練習(xí)題，如204，306等，并讓學(xué)生們獨(dú)立完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)將整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法分別列出，并用具體的例題來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.20+4=2.30+6=3.204=4.306=答案：1.242.363.164.24八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較好。但在實(shí)際運(yùn)用中，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并讓他們多做練習(xí)，以提高他們的計(jì)算能力和理解能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行拓展延伸，比如讓他們嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，或者讓他們用自己的方法來(lái)解釋和講解計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)定是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)概念。講解環(huán)節(jié)中的例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，以及板書(shū)設(shè)計(jì)，都是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，對(duì)于鞏固學(xué)生的知識(shí)和提高他們的能力至關(guān)重要。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)定。在教整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法時(shí)，我選擇了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情景，比如分享蘋(píng)果。這樣的情景能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考，如果他們有10個(gè)蘋(píng)果，然后又得到了2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果。這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)他們的思維能力。講解環(huán)節(jié)中的例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)通過(guò)PPT和電子白板給出一些例題，如20+3，30+5等，并解釋其計(jì)算方法。我會(huì)讓學(xué)生們跟我一起計(jì)算，并解釋每一步的思路。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握計(jì)算方法。板書(shū)設(shè)計(jì)也是講解環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法分別列出，并用具體的例題來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生的思路更加清晰，幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算方法。再者，作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)給出一些練習(xí)題，如20+4，30+6等，并讓學(xué)生們獨(dú)立完成。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，或者用自己的方法來(lái)解釋和講解計(jì)算方法。這樣的環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的情景設(shè)定、講解環(huán)節(jié)的例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，都是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注重變化和生動(dòng)。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，保持課堂的活力和吸引力。在時(shí)間分配方面，我合理安排了講解、練習(xí)和反思的時(shí)間。在講解環(huán)節(jié)，我確保足夠的時(shí)間來(lái)解釋計(jì)算方法，并回答學(xué)生的問(wèn)題。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了適量的練習(xí)題，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和思考。在反思環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行討論和提問(wèn)。在課堂提問(wèn)方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我提出了開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整問(wèn)題和解釋，以確保他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)定實(shí)際生活中的情景，如分享蘋(píng)果，來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于教案反思，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在計(jì)算方面可能存在困難，我需要給予他們更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，我也要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，如變化語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理安排時(shí)間、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與、設(shè)定情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門(mén)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用和改進(jìn)這些技巧和竅門(mén)，提高我的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，并且設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后練習(xí)題：1.小明的媽媽給了他20個(gè)蘋(píng)果，然后又給了他5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？2.小華有30個(gè)橘子，她吃掉了6個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？3.小剛有20個(gè)糖果，他給了小明5個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)糖果？4.小紅有30個(gè)玩具，她送給小明10個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)玩具？5.請(qǐng)用你自己喜歡的方式，創(chuàng)編一個(gè)有關(guān)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的故事，并把故事內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。答案：1.小明一共有25個(gè)蘋(píng)果。2.小華