（冀教版）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案數(shù)的組成5

（冀教版）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案數(shù)的組成5教案：數(shù)的組成5一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)讓學(xué)生觀察、操作、交流和思考，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)的組成知識(shí)?；顒?dòng)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解自然數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用不同的方法組成數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，探索并掌握數(shù)的組成方法，能夠用不同的方式組成給定的數(shù)。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流和思考，培養(yǎng)觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解數(shù)的組成的概念，學(xué)會(huì)用不同的方法組成數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、卡片、小棒等。學(xué)具：學(xué)生自帶的小棒、卡片等。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）通過(guò)課件展示一個(gè)有趣的情境，如小動(dòng)物排隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的數(shù)目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣數(shù)的，從而引出數(shù)的組成的概念。2.探索數(shù)的組成（10分鐘）（1）教師出示一些小棒，讓學(xué)生用這些小棒組成給定的數(shù)。如，教師出示8根小棒，讓學(xué)生嘗試組成2和6、3和5、4和4等。（2）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生交流討論，教師提問(wèn)：你是怎樣組成的？組成的數(shù)有哪些不同方式？（4）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。3.鞏固練習(xí)（10分鐘）（1）教師出示一些卡片，上面寫(xiě)著不同的數(shù)，讓學(xué)生嘗試找出這些數(shù)是由哪兩個(gè)數(shù)組成的。如，出示卡片上的數(shù)6、8、10等。（2）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生交流討論，教師提問(wèn)：你是怎樣找出的？組成的數(shù)有哪些不同方式？（4）學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。4.課堂小結(jié)（5分鐘）六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解數(shù)的組成的概念，學(xué)會(huì)用不同的方法組成數(shù)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用數(shù)的組成知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)直觀演示和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了數(shù)的組成知識(shí)。學(xué)生在探索數(shù)的組成過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)于組成數(shù)的方法的掌握還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)的組成現(xiàn)象，如家庭成員的年齡、學(xué)校人數(shù)等，嘗試用不同的方法組成這些數(shù)，并和同學(xué)交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入的細(xì)節(jié)在情境引入環(huán)節(jié)，我選擇了小動(dòng)物排隊(duì)這個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)景既生動(dòng)又貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣。我讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的數(shù)目，這個(gè)過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生是如何數(shù)的，是否能夠自然地引出數(shù)的組成概念。二、探索數(shù)的組成的細(xì)節(jié)在探索數(shù)的組成環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用小棒組成給定的數(shù)。這里我強(qiáng)調(diào)了操作的過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，而不是僅僅依賴(lài)口頭描述。我巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作過(guò)程，關(guān)注他們是否能夠理解并掌握數(shù)的組成方法。三、鞏固練習(xí)的細(xì)節(jié)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些卡片，上面寫(xiě)著不同的數(shù)，讓學(xué)生嘗試找出這些數(shù)是由哪兩個(gè)數(shù)組成的。這個(gè)過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生是