部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)8古詩(shī)二首 登鸛雀樓 （教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)8古詩(shī)二首登鸛雀樓（教案）作為一名教師，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我要為大家分享的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元古詩(shī)二首《登鸛雀樓》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元中的古詩(shī)二首，分別是《登鸛雀樓》和另一首待定的古詩(shī)。其中，《登鸛雀樓》的作者是王之渙，創(chuàng)作于唐朝。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人登上鸛雀樓所見(jiàn)的壯闊景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯麗景色的贊嘆和對(duì)人生哲理的思考。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。2.過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能正確地朗讀、背誦《登鸛雀樓》，理解詩(shī)文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)生能領(lǐng)悟詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的哲理，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、古詩(shī)文閱讀材料。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課情景引入：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于鸛雀樓的故事。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌的題目，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的好奇心。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀《登鸛雀樓》，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩(shī)歌。3.課堂講解講解詩(shī)歌的背景：介紹詩(shī)人王之渙及其創(chuàng)作背景。分析詩(shī)歌的意象：描繪鸛雀樓的景象，解釋詩(shī)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。講解詩(shī)歌的節(jié)奏：引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論：探討詩(shī)句中所蘊(yùn)含的哲理，分享自己的感悟。全班交流：每組選一名代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充。5.課堂練習(xí)學(xué)生默寫(xiě)《登鸛雀樓》，檢查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握程度。出示相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。6.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的意境和哲理。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀詩(shī)歌，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)詩(shī)歌的《登鸛雀樓》板書(shū)詩(shī)句的節(jié)奏和重點(diǎn)詞語(yǔ)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)分享《登鸛雀樓》的學(xué)習(xí)心得，家長(zhǎng)簽名確認(rèn)。2.作業(yè)答案：學(xué)生需回答作業(yè)題目中的問(wèn)題，并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成。八、課后反思及拓展延伸課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：邀請(qǐng)學(xué)生分享其他關(guān)于鸛雀樓的古詩(shī)，擴(kuò)大學(xué)生的文學(xué)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。對(duì)于《登鸛雀樓》這首詩(shī)的理解和鑒賞是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這首詩(shī)的意境深遠(yuǎn)，其中所蘊(yùn)含的哲理并非一蹴而就所能領(lǐng)悟的。因此，我需要通過(guò)多種教學(xué)手段，如情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)等，幫助學(xué)生逐步深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感和哲理。詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂講解環(huán)節(jié)，我會(huì)著重講解詩(shī)歌的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。通過(guò)這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)的韻律特點(diǎn)。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)出示相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)，以檢查他們對(duì)詩(shī)歌的掌握程度。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我選擇了讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得的方式。這個(gè)作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解，還可以鼓勵(lì)他們?cè)诩彝キh(huán)境中進(jìn)行文學(xué)交流，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和鑒賞《登鸛雀樓》這首詩(shī)。通過(guò)情景引入、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)和課堂練習(xí)等教學(xué)手段，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人的情感和哲理。同時(shí)，我還會(huì)注重詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律的講解，以及板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地掌握和欣賞古詩(shī)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在進(jìn)行《登鸛雀樓》的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門(mén)來(lái)提高教學(xué)效果。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我注重抑揚(yáng)頓挫的運(yùn)用，以增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感。我盡量用柔和而富有感染力的聲音，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的美妙之處。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也在課堂講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)中掌握好時(shí)間的分配，保證每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問(wèn)上，我采取開(kāi)放式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的關(guān)于鸛雀樓的故事，我能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和好奇心，使他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和默寫(xiě)來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地朗讀，感受詩(shī)歌的韻律美，并通過(guò)默寫(xiě)練習(xí)來(lái)鞏固記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了詩(shī)歌的和詩(shī)句的節(jié)奏以及重點(diǎn)詞語(yǔ)。這樣的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生梳理詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，方便他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我要求學(xué)生回家后向家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得，這樣不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解，還能夠鼓勵(lì)他們?cè)诩彝キh(huán)境中進(jìn)行文學(xué)交流。教案反思：在課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)為整個(gè)教學(xué)過(guò)程總體上是成功的，學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》的理解有了明顯的提升。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我在課堂講解環(huán)節(jié)中，可能過(guò)于注重詩(shī)歌的意境和哲理的講解，而忽視了學(xué)生對(duì)詩(shī)句的朗讀和默寫(xiě)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加平衡講解和練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行朗讀和默寫(xiě)。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，可以更加多樣化地提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。我可以通過(guò)提出開(kāi)放式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提高他們的鑒賞能力。我還可以在今后的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，如分組合作、角色扮演等，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。課后提升：1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要描述《登鸛雀樓》詩(shī)中描繪的景象。答案：略2.請(qǐng)解釋詩(shī)句“白日依山盡，黃河入海流”中的“依”和“入”字的含義。答案：略3.詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了什么樣的哲理？請(qǐng)用自己的話進(jìn)行解釋。答案：略4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”的感悟。答案：略5