反思單元“撲克牌”里的秘密(習題教學設計)2023-2024學年六年級上冊科學(大象版)

反思單元“撲克牌”里的秘密(習題教學設計)2023-2024學年六年級上冊科學(大象版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《反思單元“撲克牌”里的秘密》習題教學

2.教學年級和班級：2023-2024學年六年級上冊，大象版科學

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞大象版科學六年級上冊中“撲克牌里的秘密”一節(jié)的習題進行教學，通過講解與練習相結(jié)合的方式，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高解題能力，并引導學生對所學內(nèi)容進行深入思考與反思。核心素養(yǎng)目標發(fā)展學生的科學探究能力，通過對“撲克牌里的秘密”相關習題的探討和實踐，培養(yǎng)學生提出問題、設計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力；增強學生的信息素養(yǎng)，使其能夠從生活中發(fā)現(xiàn)科學問題，運用科學知識解決問題；同時，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們勇于嘗試，善于發(fā)現(xiàn)，形成科學的態(tài)度和價值觀。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握以下核心內(nèi)容：

-撲克牌的物理特性，如重量、體積、摩擦力等對實驗結(jié)果的影響。

-實驗設計的基本原則，包括控制變量、重復實驗等科學探究方法。

-從實驗中分析數(shù)據(jù)，得出科學結(jié)論的能力。

舉例：在講解撲克牌的物理特性時，教師要強調(diào)不同材質(zhì)的撲克牌在實驗中的表現(xiàn)可能不同，比如塑料撲克牌與紙質(zhì)撲克牌的摩擦力差異，這將直接影響到實驗結(jié)果的準確性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下方面：

-實驗設計中的控制變量法的應用，學生可能難以理解如何控制除研究變量外的其他變量。

-實驗數(shù)據(jù)的收集與分析，學生可能不熟悉如何系統(tǒng)地記錄數(shù)據(jù)，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有用信息。

-對實驗結(jié)果進行科學解釋，學生可能難以將實驗觀察到的現(xiàn)象與科學原理聯(lián)系起來。

舉例：在講解控制變量法時，教師可以設計一個簡單的實驗，比如研究撲克牌滑落速度與傾斜角度的關系，指導學生如何控制撲克牌的重量、材質(zhì)等不變，只改變傾斜角度，從而讓學生理解控制變量的重要性。在數(shù)據(jù)分析階段，教師應引導學生如何使用圖表來記錄和比較不同條件下的實驗結(jié)果，幫助學生形成科學的數(shù)據(jù)處理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與實驗相結(jié)合的教學方法，通過教師的引導和學生的實踐操作，提升學生的理解和應用能力。首先，通過講授法介紹撲克牌實驗的物理背景和實驗原理，確保學生掌握必要的理論知識。接著，采用小組合作的方式進行實驗，讓學生親自動手操作，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，增強其探究和動手能力。同時，設計討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享實驗過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的合作與交流技能。在教學媒體方面，使用PPT展示實驗步驟和數(shù)據(jù)分析方法，以及視頻資料輔助說明實驗現(xiàn)象，使學生更直觀地理解教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括撲克牌實驗的原理介紹和相關物理知識點的PPT。

-設計預習問題：如“撲克牌為什么會站立不倒？”“摩擦力在這個實驗中起到了什么作用？”

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和問題，檢查預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解撲克牌實驗的物理背景。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，嘗試用自己的語言解釋現(xiàn)象。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋給教師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生通過預習培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預習資料，方便學生隨時查閱。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示撲克牌站立不倒的神奇現(xiàn)象，引發(fā)學生好奇心。

-講解知識點：詳細講解摩擦力、重心等物理概念，結(jié)合撲克牌實驗進行解釋。

-組織課堂活動：分組進行撲克牌實驗，讓學生親自體驗并記錄實驗結(jié)果。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講時積極思考，與老師互動。

-參與課堂活動：學生分組進行實驗，觀察并記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學生在實驗過程中提出問題，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解物理概念。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生在實踐中掌握知識。

-合作學習法：分組實驗促進學生團隊合作和溝通。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與撲克牌實驗相關的作業(yè)，如設計不同條件下的實驗并預測結(jié)果。

-提供拓展資源：提供相關物理實驗的視頻和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學生的解答給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主學習。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)提高學習效率。

本節(jié)課的重難點，如摩擦力的理解和實驗設計，通過課前預習、課堂實踐和課后拓展三個環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，幫助學生逐步突破難點，掌握重點知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物理學中的摩擦力》：詳細介紹摩擦力的定義、分類、計算方法及其在生活中的應用。

-《撲克牌的物理世界》：探索撲克牌在不同條件下的物理行為，如彈性、重量、重心等。

-《科學探究方法》：闡述科學探究的基本步驟和方法，包括觀察、假設、實驗、分析等。

-《實驗設計技巧》：介紹如何設計一個有效的實驗，包括變量的選擇、實驗步驟的安排等。

2.課后自主學習和探究

-探究不同材質(zhì)撲克牌的摩擦力差異：學生可以收集不同材質(zhì)的撲克牌，如塑料、紙質(zhì)等，設計實驗比較它們在相同條件下的摩擦力。

-分析撲克牌站立不倒的原理：學生可以嘗試從不同角度分析撲克牌站立不倒的原理，如重心位置、摩擦力大小等。

-設計撲克牌游戲中的物理問題：學生可以創(chuàng)造或分析撲克牌游戲中的物理問題，如洗牌時的力學原理、撲克牌飛行軌跡等。

-制作物理實驗報告：學生可以根據(jù)課堂上學到的知識和課后拓展的內(nèi)容，制作一份詳細的物理實驗報告，包括實驗目的、過程、結(jié)果分析等。

-參與科學社團活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的科學社團，與其他同學一起探討科學問題，進行科學實驗。

活動一：摩擦力的測量與比較

學生可以設計一個實驗，使用彈簧秤測量不同材質(zhì)撲克牌在平面上的摩擦力。通過比較不同撲克牌的摩擦力大小，學生可以了解摩擦力的影響因素，如材質(zhì)、表面粗糙度等。

活動二：撲克牌重心實驗

學生可以通過懸掛撲克牌的方法來尋找撲克牌的重心。通過改變撲克牌的形狀或添加重量，學生可以觀察重心位置的變化，并探討重心與撲克牌穩(wěn)定性之間的關系。

活動三：撲克牌飛行軌跡研究

學生可以設計一個實驗，研究撲克牌拋出后的飛行軌跡。通過改變拋出角度、力度等因素，學生可以觀察撲克牌的飛行路徑，并嘗試解釋背后的物理原理。

活動四：撲克牌游戲中的物理問題探討

學生可以選擇一種撲克牌游戲，分析游戲中的物理問題，如洗牌時的力學原理、牌堆的穩(wěn)定性等。學生可以設計實驗或數(shù)學模型來模擬和分析這些問題。

活動五：物理實驗報告撰寫

學生可以根據(jù)上述實驗或自主設計的實驗，撰寫一份詳細的物理實驗報告。報告應包括實驗目的、實驗材料、實驗過程、實驗結(jié)果、結(jié)果分析等內(nèi)容。

活動六：科學社團參與

學生可以積極參與學?；蛏鐓^(qū)的科學社團活動。在社團中，學生可以與其他同學一起分享科學知識、討論科學問題、進行科學實驗。這不僅可以增強學生的科學興趣，還能提高他們的團隊合作和溝通能力。課堂1.課堂評價

在課堂上，教師的評價旨在實時監(jiān)控學生的學習狀態(tài)和掌握程度，以下為具體的評價方式：

-提問：在講解知識點后，教師通過提問的方式檢查學生對知識點的理解和記憶。例如，教師可以詢問：“撲克牌站立不倒的實驗中，哪些物理原理起了作用？”

-觀察：教師在學生進行實驗或參與課堂活動時，觀察學生的操作和反應，判斷他們是否掌握了實驗技能和理論知識。

-測試：在課程進行到一半或結(jié)束時，教師可以安排一次小測驗，以測試學生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

具體操作如下：

-在課堂開始時，教師可以通過快速問答的方式，檢查學生對上節(jié)課內(nèi)容的回顧情況。

-在講解新知識點時，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問讓學生思考并回答問題，以此檢驗他們的理解程度。

-在實驗環(huán)節(jié)，教師應觀察學生的操作是否規(guī)范，是否能夠正確記錄數(shù)據(jù)，以及是否能夠根據(jù)實驗結(jié)果得出合理的結(jié)論。

-課堂小結(jié)時，教師可以總結(jié)本次課的重點，并通過提問的方式，讓學生復述或解釋這些重點內(nèi)容。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學習的延伸，通過批改作業(yè)，教師可以了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，以下為具體的評價方式：

-批改：教師應認真批改學生的作業(yè)，對答案的正確性、邏輯性、完整性進行檢查。

-點評：在批改作業(yè)后，教師應給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-反饋：教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力。

具體操作如下：

-教師在批改作業(yè)時，不僅要關注答案的正確與否，還要注意學生的解題過程和方法，以及他們是否能夠運用所學知識解決問題。

-在作業(yè)點評中，教師可以挑選一些具有代表性的作業(yè)進行講解，讓學生了解到不同解題方法的優(yōu)劣。

-教師在反饋作業(yè)評價時，應注重鼓勵和激勵，即使是錯誤的答案，也要引導學生從中學習和進步。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行集中講解，幫助學生理解和掌握。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學與理論教學相結(jié)合：在講解撲克牌實驗的物理原理時，我嘗試將實驗教學與理論教學相結(jié)合，讓學生在實際操作中感受物理學的魅力，增強他們對科學探究的興趣。

2.利用信息技術(shù)輔助教學：在教學過程中，我運用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，輔助講解復雜的概念和原理，使抽象的知識更加直觀易懂。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂實驗環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為實驗材料不足或?qū)嶒炘O計不夠吸引人。

2.教學評價不夠全面：在作業(yè)評價方面，我主要關注答案的正確性，而忽略了學生的解題過程和思維方法。

3.校企合作不足：在拓展與延伸環(huán)節(jié)，由于缺乏與企業(yè)的合作，學生難以將所學知識應用到實際情境中。

（三）改進措施

1.增加實驗材料，提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃增加實驗材料，確保每個學生都能參與到實驗中來。同時，改進實驗設計，使其更具趣味性和挑戰(zhàn)性。

2.優(yōu)化教學評價，關注學生思維過程：在評價學生的作業(yè)時，我將更加關注學生的解題過程和思維方法，而不僅僅是答案的正確性。通過與學生討論，引導他們反思自己的思考過程，培養(yǎng)他們的科學思維能力。

3.加強校企合作，拓寬學生知識視野：為了讓學生將所學知識應用到實際情境中，我計劃加強與企業(yè)的合作，邀請企業(yè)專家來校進行講座，或組織學生參觀企業(yè)，了解物理學在現(xiàn)實中的應用。板書設計1.物理原理：

①摩擦力：摩擦力的定義、分類、計算方法。

②重心：重心的概念、計算方法、對物體穩(wěn)