2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（六篇）

第3頁共3頁2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版新學(xué)年已經(jīng)開始，為深化課堂改革，我們堅定地推行____新課程理念，以提升我校數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，促進教師的持續(xù)發(fā)展。我們將持續(xù)致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動。一、指導(dǎo)原則我們將認(rèn)真遵循教育政策，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以新課程改革為導(dǎo)向，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研項目，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，逐步提高課堂教學(xué)效率，提升低年級數(shù)學(xué)課程的質(zhì)量。二、目標(biāo)設(shè)定1、延續(xù)上學(xué)期的教學(xué)成果，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，力求在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。2、開展以“如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為中心的課堂教學(xué)研究，致力于變革教師教學(xué)方式，提升教師的課堂教學(xué)能力。3、積極組織高效課堂構(gòu)建、教學(xué)困惑交流等實效性教研活動，確保高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定的所有常規(guī)任務(wù)。4、組織學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入討論并領(lǐng)會課標(biāo)精神，確保在教學(xué)實踐中貫徹課標(biāo)的核心思想和理念。三、主要策略1、穩(wěn)固基礎(chǔ)教學(xué)工作：備課充分，目標(biāo)明確；教學(xué)專注，方法靈活；作業(yè)布置突出重點，注重實效，確保批改及時，評價到位，錯誤糾正。2、每位數(shù)學(xué)教師需精心制定教學(xué)計劃，教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時做好輔導(dǎo)和幫扶工作。3、通過骨干教師示范課和年輕教師達(dá)標(biāo)課，促進教師間的相互學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)技藝。4、強化教研工作：(1)深入進行高效課堂構(gòu)建活動，確保每次教研活動有目標(biāo)、有記錄、有分析，以提升教研效果。(2)全體數(shù)學(xué)教師應(yīng)運用新課程理念反思和改進教學(xué)設(shè)計和行為，確保研究驅(qū)動教學(xué)的實施。(3)營造學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，鼓勵教師有效運用信息技術(shù)。5、加強質(zhì)量監(jiān)控，及時反饋，提升教學(xué)質(zhì)量：(1)單元評估。確保單元知識的檢測，嚴(yán)格考核，及時做好分析和補救工作。(2)數(shù)學(xué)競賽。在年級內(nèi)舉辦數(shù)學(xué)知識競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。(3)期末評估。組織期末和期中考試，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量。6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要組成部分。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的精神，形成有計劃、有條理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（二）每月進行一次詳盡的教案審查，每學(xué)期評估一次學(xué)生的作業(yè)。2、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。所有教師應(yīng)秉持質(zhì)量至上的原則，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)工作，致力于提升教學(xué)效率，精心設(shè)計教學(xué)活動。每班應(yīng)確保及格率至少達(dá)到100%，畢業(yè)考試及市級抽測的及格率需位居全市前三。本學(xué)期，語文科目將實施多元化的月度測試，包括年級單科評估、后進生跟蹤測試、閱讀能力測試和現(xiàn)場作文比賽等。每次測試后需進行深入的質(zhì)量分析。學(xué)校在學(xué)期中期和末期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一評估，并對評估結(jié)果進行全面總結(jié)。我們將切實做好這項工作，及時識別教學(xué)中的問題，提出改進建議。根據(jù)語文科目的平時成績、期末考試成績以及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率，對教師進行考核。3、持續(xù)推進讀寫算項目。四年級將繼續(xù)全面推行軟筆書法課程，聘請專業(yè)書法教師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進行專業(yè)指導(dǎo)。教研組將結(jié)合語文科目的特性，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生興趣，如經(jīng)典誦讀、集體書法、現(xiàn)場作文等，以活動提升學(xué)生的基礎(chǔ)能力，鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重特長生的培養(yǎng)，重視學(xué)業(yè)成績。語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導(dǎo)教師需創(chuàng)新性地執(zhí)行輔導(dǎo)計劃，并將計劃和內(nèi)容形成書面材料，作為輔導(dǎo)學(xué)科的課程。興趣小組活動應(yīng)逐步走向系統(tǒng)化和規(guī)范化，確保每個小組都有實質(zhì)性的輔導(dǎo)成果，為學(xué)科競賽輸送優(yōu)秀學(xué)生。5、《論語》誦讀活動豐富學(xué)生的閱讀資源。將《論語》納入不同年級的課程，使每位學(xué)生都能背誦《論語》，將其作為我校學(xué)生的標(biāo)志性能力。我們旨在培養(yǎng)內(nèi)外兼修的青少年，讓學(xué)生帶著《論語》的知識走出校門。（三）通過學(xué)習(xí)和實踐提升教師隊伍素質(zhì)。教師的成長是推動學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。1、進一步加強青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)、有層次、有策略地加強師資隊伍建設(shè)。重視骨干教師的示范作用，繼續(xù)積極參與杏壇論語、骨干教師示范課活動。每次聽課后，教師需在線發(fā)表評論，以提升評課能力，作為聽課評估的一部分。關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，____月份將舉辦一次青年教師教學(xué)比賽，評選出校級____年度優(yōu)秀教師。2、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、開展“走出去，請進來”活動，鼓勵教師參與各類培訓(xùn)，回校后進行匯報課，并分享學(xué)習(xí)心得，實現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，全體受益。本學(xué)期計劃舉辦一次市級公開課和一次友好學(xué)校教學(xué)研討會。4、鼓勵教師大膽利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行語文教學(xué)，加速信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。5、積極參與市局組織的各項教學(xué)競賽，包括基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計等。本學(xué)期的重點是2A級優(yōu)秀課程評選。6、加強語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分利用語文學(xué)科基地，組織____次專題研討會，分別探討____月的閱讀教學(xué)內(nèi)容、____月的作文教學(xué)策略和____月的閱讀測試形式。暑假期間，我們將舉辦為期____天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計專題培訓(xùn)。7、教研組將圍繞學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究”，設(shè)立子課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)實踐研究”。每位教師也需在此基礎(chǔ)上確定個人的小課題，并確保在課題研究中實現(xiàn)“五個一”的目標(biāo)。四、工作日程：____月份：1、完成開學(xué)初期的各項準(zhǔn)備工作。2、檢查寒假備課情況。3、啟動興趣小組，開始編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。4、開展《論語》經(jīng)典誦讀活動，講述“論語小故事”。5、編制語文單元測試卷。6、進行第一次質(zhì)量調(diào)研。7、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、舉辦語文“放飛夢想”作文節(jié)，組織現(xiàn)場作文比賽。2、啟動校級A級課評比。3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動。4、“江蘇省讀寫大賽”活動。5、進行第二次質(zhì)量調(diào)研。6、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、進行校級A級課評比。2、市級公開課活動。3、進行期中檢測并進行質(zhì)量分析。4、“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)檢查。5、舉辦語文教研組活動。（主題待定）____月份：1、開展整班寫字比賽。2、信息技術(shù)培訓(xùn)。3、進行第三次質(zhì)量調(diào)研。2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（三）一、教學(xué)能力提升與策略研究本校教師致力于提升教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，特別是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和閱讀教學(xué)策略的課程，以集體備課、聽評課、專題研討等活動為載體，以具體課例為實踐平臺，深入研究課堂教學(xué)策略。教師們逐步改進教學(xué)方法，以提升課堂教學(xué)效果，持續(xù)增進學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。二、教研組構(gòu)成我校將一至六年級的語文教師整合為語文教研組，共有____位教師，其中小學(xué)高級教師____位。本組教師謙遜好學(xué)，工作積極，團隊凝聚力強，是一個充滿活力、積極向上的集體。三、主要工作內(nèi)容(一)強化學(xué)習(xí)，提升教研理論素養(yǎng)1、深化自我學(xué)習(xí)。教師們積極參與教育敘事研究，成為語文教育的有心人，將教學(xué)過程中的感悟和思考付諸筆端，形成文字。同時，積極參加教學(xué)研究活動，定期閱讀教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，完成不少于1000字的讀書筆記或心得；____歲以下教師每學(xué)期需上____節(jié)教研課，撰寫____篇論文、案例或教學(xué)總結(jié)，爭取獲獎或發(fā)表。____歲以上教師需撰寫一篇以上高質(zhì)量的評課稿。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略和教學(xué)目標(biāo)等理論，通過觀摩名師閱讀課，開展一次讀書交流活動。2、常規(guī)化教研工作。教研活動作為學(xué)校常規(guī)工作，設(shè)定固定時間、人員、主題，每周三下午為固定教研時間，同時靈活安排不定期活動，確保教研活動的制度化和日?；?。要求教師遵守教研活動紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺席。3、豐富多樣的教研形式。教研活動形式多樣，包括試卷分析、集體備課、研討課、教學(xué)反思、參與式討論、讀書交流等，旨在讓教師在學(xué)習(xí)中獲取新知，并能將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐中。(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量1、備課要求嚴(yán)謹(jǐn)。教師需深入研讀教材，至少通讀5遍，確保對教材的全面理解。對教學(xué)進度有整體規(guī)劃，確保新授和復(fù)習(xí)的充分時間。課后要詳細(xì)撰寫教學(xué)反思。集體備課質(zhì)量要高，遵循主備-討論-修改-再修改-教學(xué)反思的流程，每學(xué)期安排兩次集體備課。2、精心授課。教師在課堂上要注重形象，遵循新課程理念，追求課堂效能，實現(xiàn)六個度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。同時，要將德育融入教學(xué)中，不得無故缺課、拖課、占課。3、作業(yè)布置與批改。在遵循減負(fù)政策的同時，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，做到有發(fā)必做、有做必批、有批必講、有錯必糾。提倡布置開放性作業(yè)，定期檢查并反饋，以優(yōu)化作業(yè)布置。4、有效輔導(dǎo)。加強對后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的拓展，利用課堂時間增加后進生發(fā)言機會，進行個別輔導(dǎo)。同時，加強優(yōu)秀生的課外輔導(dǎo)，幫助他們深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展特長。5、科學(xué)考核。采取平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣考核并重，及時總結(jié)反饋，以提升教學(xué)質(zhì)量。6、組織課外活動。組織多樣化的課外閱讀和實踐活動，提高學(xué)生的閱讀寫作能力，提升語文綜合素養(yǎng)。通過背誦古詩詞、舉辦各類學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，深化書香校園建設(shè)。(三)加強課外閱讀指導(dǎo)，營造書香班級加大課外閱讀指導(dǎo)力度，引入豐富多樣的閱讀材料，讓學(xué)生在大量閱讀中拓寬視野，提升能力。通過開展語文實踐活動和班級讀書會，培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力。要求學(xué)生背誦70首古詩詞，利用課前時間進行背誦，積累知識。教師應(yīng)以身作則，持續(xù)閱讀，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，推動書香班級的建設(shè)。2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（四）根據(jù)本年度初制定的教學(xué)工作規(guī)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念為指引，我們深入開展了教學(xué)研究活動，旨在優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，推動多元化教研活動的蓬勃開展，并積極申報并實施了省級教研課題。同時，我們強化了校本教研的根基，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取有目標(biāo)、有計劃的策略，深入探索課堂教學(xué)改革的路徑，以期全面提升一小語文教學(xué)的整體水平與教學(xué)質(zhì)量。一、深化語文教研工作的實施1.我們繼續(xù)秉持并強化學(xué)校集體研究課的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別加強了每周三集體教研活動的力度。此活動以明確的目的、周密的計劃、特定的專題以及注重過程與實效為特點。每周三下午，在召集人的精心組織下，語文老師們按時、認(rèn)真地完成了集體研究課的任務(wù)。我們充分利用了中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人需提前充分備課）與集體討論交流相結(jié)合的智慧型研究模式，確保了活動的真實性與有效性，避免了形式主義的傾向。每次活動均有詳盡的記錄，并接受了相應(yīng)的檢查。2.我們還持續(xù)開展了研究課公開展示的校本教研活動。年組教師積極參與，深入教研，精心試講，充分發(fā)揮了集體教研的優(yōu)勢。在聽課過程中，每位教師都能克服困難，確保出勤，并做好詳細(xì)的聽課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也抽出寶貴時間親臨現(xiàn)場給予指導(dǎo)。評課環(huán)節(jié)做到了及時、有效、務(wù)實，并有詳細(xì)的記錄與安排。年組語文老師均能以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度進行評課，既準(zhǔn)確指出優(yōu)點，又中肯地提出不足，并形成了書面材料提交。授課教師則能實事求是地進行自評，并以書面形式呈現(xiàn)。在特定月份，我們組織了年組教研課活動，如王海娜老師的《郵票齒孔的故事》一課，受到了廣泛好評。同時，我們還開展了年組同課異構(gòu)語文教研活動，十位教師積極參與，共同設(shè)計教案，互相評課，不斷修改完善，確保了活動的順利進行與統(tǒng)計工作的準(zhǔn)確性。二、豐富語文實踐活動的組織鑒于語文老師大多兼任班主任的實際情況，我們深知語文學(xué)科作業(yè)的繁重性。盡管本學(xué)期活動頻繁，但所有老師均能服從安排，確保各項活動的順利進行。在每次活動前，語文組都會制定詳細(xì)的計劃、提出明確的要求，并做好活動的記錄與總結(jié)工作。三、嚴(yán)謹(jǐn)求實地進行教案與作業(yè)的檢查工作1.根據(jù)學(xué)校的工作計劃以及語文組的學(xué)科特點，我們規(guī)范制定了年組作業(yè)批改的種類、形式以及檢查辦法。在檢查過程中，我們明確了任務(wù)、制定了公正規(guī)范的檢查方案，并進行了細(xì)致入微的查看與記錄。盡管語文作業(yè)批改種類繁多且任務(wù)繁重，但全體語文老師均能做到統(tǒng)一進度、科學(xué)合理地布置作業(yè)，并及時、認(rèn)真、規(guī)范地進行批改。他們的書寫工整、特點突出，展現(xiàn)了高度的專業(yè)素養(yǎng)。2.針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，我們開展了集體備課活動。各位語文老師在個人備課的基礎(chǔ)上進行了說課，最終形成了集體備課教案。每周三下午，在召集人的組織下，年組語文老師均能按時、認(rèn)真地完成集體研究課的任務(wù)。我們充分發(fā)揮了中心發(fā)言人的主講作用以及集體討論交流的智慧型研究模式，確保了活動的真實性與有效性。每次活動均有詳細(xì)的記錄可供查閱。在備課過程中，我們嚴(yán)格遵循了“八備”的原則：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師都深入鉆研教材、分析學(xué)情、尋找可利用資源，并以學(xué)生為中心設(shè)計教法與學(xué)法。他們精心設(shè)計了板書與作業(yè)，并制作了精美的課件。在教學(xué)過程中，每位教師都能根據(jù)實際情況對教案進行詳實的修改與添加，展現(xiàn)出鮮明的個性化特點。同時，他們每單元都會撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)札記，以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗并提升教學(xué)質(zhì)量。所有教案均包含了教材總說明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析以及課時總設(shè)計等內(nèi)容。每單元都有詳細(xì)的單元教材分析、思路設(shè)計以及教學(xué)時間設(shè)計。每課教案則明確列出了教學(xué)目的要求、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程以及作業(yè)布置與板書設(shè)計等內(nèi)容。這些教案不僅合理規(guī)范，而且操作性強，能夠有效地突破教學(xué)重難點并恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件資源。它們充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，并努力調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性。通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生多動多思、開展合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等方式，我們努力打造有“生命”的課堂氛圍。教師的教學(xué)行為也發(fā)生了顯著變化，由傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊笔浇虒W(xué)，使學(xué)生能夠更加主動地學(xué)習(xí)并取得更好的效果。一學(xué)年以來，我們始終不懈努力，圓滿完成了各項教學(xué)與教研任務(wù)。在未來的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)揚成績優(yōu)勢、糾正不足之處，并致力于潛心治學(xué)、科研興教的事業(yè)中。我們堅信通過我們的共同努力與不懈奮斗，一定能夠為一小教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（五）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我們將嚴(yán)格遵循學(xué)校的工作構(gòu)想和教導(dǎo)處的活動規(guī)劃，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體教學(xué)指南，堅持創(chuàng)新觀念以適應(yīng)時代發(fā)展，堅持以人為本，全面提升語文教師隊伍的綜合素質(zhì)。我們將持續(xù)深入地開展教研活動，全面推行語文學(xué)科的素質(zhì)教育，致力于開創(chuàng)本校特色鮮明的語文教育新篇章。二、具體任務(wù)與要求1、提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)教師需錘煉教學(xué)語言，確保課堂用語準(zhǔn)確、生動、形象，以示范作用影響學(xué)生；教師應(yīng)廣泛閱讀，真正成為學(xué)生的知識導(dǎo)師和人生朋友；同時，教師需養(yǎng)成撰寫教育筆記和進行教育反思的習(xí)慣。教育家第多惠斯指出：“誰若尚未發(fā)展、培養(yǎng)和教育好自己，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！蔽覀兂珜?dǎo)教師與書為伴，成為熱愛閱讀的教師。大量閱讀，選擇優(yōu)秀的教育書籍，積累深厚的文化底蘊，塑造鮮明的精神風(fēng)貌，對于語文教師尤其關(guān)鍵。鼓勵教師常去圖書室借閱，多讀教育理論著作和教育期刊，讓書香伴隨教師的教學(xué)生涯。同時，期望語文教師能積極撰寫教學(xué)反思，這將極大地促進自身教學(xué)水平的提升。強化教研論文的寫作，撰寫高質(zhì)量的經(jīng)驗論文，注重對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真完成教學(xué)反思。2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理(1)備課：教師需深入研究教材，充分考慮班級和學(xué)生的特點，確保教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，突出重點難點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。備課應(yīng)符合新課標(biāo)要求，明確三維目標(biāo)，過程簡潔，本學(xué)期每位教師應(yīng)設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，避免抄襲。(2)上課：教師應(yīng)適應(yīng)教育新趨勢，提升教學(xué)技術(shù)，關(guān)注學(xué)生個體差異，充分利用多媒體教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)信息，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重質(zhì)量，體現(xiàn)“少而精”的教學(xué)理念，避免無針對性的大量作業(yè)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要細(xì)致，規(guī)范及時，注重錯誤糾正和反饋。(4)輔導(dǎo)：實施個性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生優(yōu)點，積極鼓勵，補差提優(yōu)，確保每個學(xué)生都能全面發(fā)展。(5)及時反思、總結(jié)、反饋，積極參與中心學(xué)校組織的語文教學(xué)活動，以促進教師與課程改革的共同進步。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)自身在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及挑戰(zhàn)。3、促進教師專業(yè)成長(1)加強教師培訓(xùn)，教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，推動課堂教學(xué)改革。(2)強化青年教師培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的核心力量，是學(xué)校的未來。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)，提供更多外出學(xué)習(xí)機會，助力教師快速成長。(3)配合教導(dǎo)處，組織教師的公開課、研討課等教學(xué)研究活動，為年輕教師提供展示和學(xué)習(xí)的平臺，促進全組教師業(yè)務(wù)能力的均衡發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各類交流活動，要求每位教師本學(xué)期至少奉獻(xiàn)一節(jié)公開課，聽課記錄要詳實，評價要具體，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)情況進行檢查，并及時通報。三、本學(xué)期主要工作計劃____月份：1、制定教研組工作計劃。2、各年級語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃及活動安排。____月份：1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求，理解學(xué)校工作計劃。2、開展教學(xué)研討活動，檢查教案和作業(yè)。3、賈偉老師語文公開課。____月份：1、期中考試，進行前半學(xué)期工作回顧。2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)。3、檢查教案和作業(yè)。____月份：1、檢查教案和作業(yè)。2、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時教學(xué)模式研討)。3、閆焱老師公開課。____月份：1、教學(xué)檢查，包括語文作業(yè)批閱和教案編寫情況。2、提交教學(xué)反思。3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。4、進行教研工作總結(jié)。2024年農(nóng)村小學(xué)語文教研工作計劃模版（六）一、關(guān)于素質(zhì)品味的提升（三）強化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與掌握。務(wù)必確保每位教師深刻理解并嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求，形成定期自我檢查與反思的良好習(xí)慣。二、教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行與管理深化教學(xué)常規(guī)，涵蓋教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價及教學(xué)研究等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們將把教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實作為核心任務(wù)，每月開展具有針對性的檢查與評估，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。1.聚焦于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，致力于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面加強教學(xué)質(zhì)量管理，確保學(xué)校教學(xué)要求得到有效落實。2.高度重視備課工作，鼓勵教師根據(jù)年級教材特點及學(xué)生接受能力，科學(xué)制定教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的各項措施，尤其要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。3.積極開展集體備