部編版語(yǔ)文高二上學(xué)期期中試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年部編版語(yǔ)文高二上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目?！鹃喿x材料】在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的動(dòng)物叫鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)雖然體態(tài)臃腫，卻有著驚人的爆發(fā)力。當(dāng)它疾馳在草原上時(shí)，其速度可達(dá)每小時(shí)70公里，猶如離弦之箭。然而，鴕鳥(niǎo)在奔跑的過(guò)程中，卻常常會(huì)遭遇狼的襲擊。狼通常會(huì)潛伏在鴕鳥(niǎo)的視線之外，當(dāng)鴕鳥(niǎo)奔跑時(shí)，狼會(huì)突然發(fā)起攻擊，試圖將其捕殺。為了應(yīng)對(duì)狼的威脅，鴕鳥(niǎo)進(jìn)化出了一種獨(dú)特的生存策略。當(dāng)鴕鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)狼的蹤跡時(shí)，它會(huì)立即停止奔跑，轉(zhuǎn)身與狼展開(kāi)搏斗。這種搏斗通常發(fā)生在開(kāi)闊的草原上，有利于鴕鳥(niǎo)發(fā)揮其強(qiáng)大的爆發(fā)力。在搏斗中，鴕鳥(niǎo)會(huì)利用其強(qiáng)壯的雙腿，對(duì)狼進(jìn)行連續(xù)的攻擊。同時(shí)，鴕鳥(niǎo)還會(huì)運(yùn)用其靈活的頭部，對(duì)狼進(jìn)行致命的打擊。然而，狼并非易于對(duì)付的對(duì)手。在搏斗過(guò)程中，狼會(huì)利用其鋒利的爪子和牙齒，對(duì)鴕鳥(niǎo)進(jìn)行反擊。為了保護(hù)自己，鴕鳥(niǎo)會(huì)采取一些防御措施。例如，它會(huì)利用草原的植被來(lái)遮擋視線，以降低狼的攻擊力；同時(shí)，鴕鳥(niǎo)還會(huì)利用其靈活的身姿，快速改變方向，以避開(kāi)狼的攻擊。在長(zhǎng)時(shí)間的搏斗中，鴕鳥(niǎo)逐漸總結(jié)出了一套有效的防御策略。當(dāng)狼發(fā)起攻擊時(shí)，鴕鳥(niǎo)會(huì)迅速躲閃，并利用其強(qiáng)壯的雙腿進(jìn)行反擊。在反擊過(guò)程中，鴕鳥(niǎo)會(huì)盡量保持與狼的距離，以避免被狼咬傷。此外，鴕鳥(niǎo)還會(huì)在搏斗中尋找狼的弱點(diǎn)，例如狼的眼睛、耳朵等，對(duì)其進(jìn)行攻擊。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，鴕鳥(niǎo)逐漸成為了一種能夠有效抵御狼攻擊的動(dòng)物。這種生存策略不僅讓鴕鳥(niǎo)在草原上得以生存，還使得它在自然界中擁有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。1.閱讀文章，下列關(guān)于鴕鳥(niǎo)的描述不正確的一項(xiàng)是（）A.鴕鳥(niǎo)雖然體態(tài)臃腫，卻有著驚人的爆發(fā)力。B.鴕鳥(niǎo)在奔跑時(shí)，其速度可達(dá)每小時(shí)70公里。C.鴕鳥(niǎo)在搏斗過(guò)程中，會(huì)利用其靈活的頭部，對(duì)狼進(jìn)行致命的打擊。D.鴕鳥(niǎo)的生存策略使它在自然界中失去了競(jìng)爭(zhēng)力。2.文章中提到鴕鳥(niǎo)采取的防御措施有哪些？3.鴕鳥(niǎo)如何總結(jié)出有效的防御策略？4.鴕鳥(niǎo)的生存策略對(duì)它在自然界中的地位產(chǎn)生了怎樣的影響？5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主旨。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坷畎住栋丫茊?wèn)月》青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！疽摇坷畎住栋丫茊?wèn)月》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。此詩(shī)以神話傳說(shuō)為背景，以奔放的筆調(diào)，描繪了天上有月、人間有月的奇觀，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)宇宙和人生哲理的感慨，具有浪漫主義風(fēng)格。此詩(shī)通過(guò)“把酒問(wèn)月”這一獨(dú)特方式，將人間的悲歡離合、宇宙的永恒變化都包含在月亮之中，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和超凡的想象力。1.下列對(duì)《把酒問(wèn)月》的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人以“把酒問(wèn)月”的方式，將宇宙的永恒變化和人生的悲歡離合都包含在月亮之中，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和超凡的想象力。B.詩(shī)中“青天有月來(lái)幾時(shí)”一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月亮存在時(shí)間的疑問(wèn)，以及對(duì)宇宙永恒變化的感慨。C.“但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？”兩句，描繪了月亮從海上升起，又消失在云間的景象，富有浪漫主義色彩。D.詩(shī)人通過(guò)對(duì)月亮的描繪，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常、宇宙永恒的感慨，以及對(duì)古人、今人共同的命運(yùn)的思考。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《把酒問(wèn)月》中的“古人今人若流水，共看明月皆如此”兩句的含義及其在詩(shī)歌中的作用。（5分）3.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析李白《把酒問(wèn)月》中所體現(xiàn)的浪漫主義風(fēng)格。（7分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題?！炯住抗胖怂源筮^(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣。故君子問(wèn)人于其病，是以不問(wèn)人之所病。問(wèn)人之所病，是以己病。君子之愛(ài)人也以德，細(xì)人之愛(ài)人也以姑息。是以細(xì)人之于愛(ài)人也，猶人之于愛(ài)其子也，教之與誨之則逆，故終日不說(shuō)（yuè）以長(zhǎng)其惡；教之與誨之則順，則孝于親，悌于長(zhǎng)，悌于幼，君于長(zhǎng)，順于上，敬于長(zhǎng)，辨于物，則可謂善教之矣。吾見(jiàn)亦多矣，吾未見(jiàn)其明也。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居必?cái)。湮？闪⒍病９示影财渖矶髣?dòng)，易其心而后語(yǔ)，定其交而后求。君子之慮患，也深矣，故達(dá)。小人則不然，其疑也易以辟，其懼也易以越。故君子常安于仁義之居，而小人之居也易以危。君子以人望人，則得人；以人微人，則得人。君子非與小人從事，其取人必于小人乎？故君子不以小人之道以害其身，亦不忍以小人之道以害其身?！疽摇孔勇贰⒃?、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子。”“赤，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰壳?，爾與三子者何如？”對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.喟然：嘆息B.俟：等待C.攝乎大國(guó)之間：夾在兩個(gè)大國(guó)之間D.端章甫：整理衣冠【小題2】下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.君子以人望人/則得人/以人微人/則得人B.君子以人望人/則得人/以人微人/則不得人C.君子以人望人/則得人/以人微人/不得人D.君子以人望人/則得人/以人微人/則不得人【小題3】下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中通過(guò)對(duì)比君子與小人的行為，突出了君子的品德修養(yǎng)。B.文中通過(guò)對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子對(duì)不同學(xué)生的不同期望。C.文中通過(guò)描寫(xiě)“浴乎沂，風(fēng)乎舞零”等場(chǎng)景，表現(xiàn)了孔子對(duì)美好生活的向往。D.文中通過(guò)“吾與點(diǎn)也”的感嘆，表達(dá)了孔子對(duì)曾皙所描述生活的認(rèn)同。【小題4】請(qǐng)翻譯文中畫(huà)線句子。（5分）君子以人望人，則得人；以人微人，則得人?！拘☆}5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析孔子在文中“以人望人”和“以人微人”的觀點(diǎn)。（5分）四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【原題】（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)出了作者對(duì)江南秋色的喜愛(ài)之情，表達(dá)出作者對(duì)江南風(fēng)光的向往。B．頷聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)楓葉與菊花，表現(xiàn)了江南秋色的絢麗多彩。C．頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“落霞”比作“孤鶩”，生動(dòng)形象地描繪了夕陽(yáng)下的秋江景色。D．尾聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)江南秋色的喜愛(ài)之情，并抒發(fā)了自己渴望歸隱田園的思想感情。【小題2】請(qǐng)分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色。1.對(duì)比手法：頷聯(lián)通過(guò)對(duì)比楓葉的紅艷和菊花的潔白，突出了江南秋色的絢麗多彩。2.借景抒情：詩(shī)人通過(guò)對(duì)江南秋景的描繪，抒發(fā)了對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)之情。3.比喻手法：頸聯(lián)中將“落霞”比作“孤鶩”，生動(dòng)形象地描繪了夕陽(yáng)下的秋江景色，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。4.意境優(yōu)美：詩(shī)歌描繪的江南秋景如同一幅精美的畫(huà)卷，給人以美的享受。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，完整地默寫(xiě)下列名句。提示：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在信息爆炸的時(shí)代，人們每天都被大量的信息包圍。這些信息中，有的是有益的，有的是無(wú)益的，甚至有的是有害的。為了提高信息篩選能力，我們需要學(xué)會(huì)在浩瀚的信息海洋中辨別真?zhèn)?，找到?duì)自己有價(jià)值的信息。（1）以下關(guān)于信息篩選能力的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.提高信息篩選能力是應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的重要手段。B.信息篩選能力有助于我們辨別真?zhèn)?，找到有價(jià)值的信息。C.信息篩選能力是每個(gè)人都需要具備的基本素養(yǎng)。D.信息篩選能力可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐得到提高，但與個(gè)人天賦無(wú)關(guān)。（2）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，人們的生活變得越來(lái)越便捷。B.在這個(gè)信息時(shí)代，我們不僅要學(xué)會(huì)獲取信息，還要學(xué)會(huì)篩選信息，更要學(xué)會(huì)利用信息。C.通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)我國(guó)農(nóng)村的教育狀況有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題。D.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入也相應(yīng)地加大。（3）請(qǐng)將以下句子改寫(xiě)為主動(dòng)句，但意思不能改變。原句：是信息篩選能力提高了我們的生活質(zhì)量。改寫(xiě)后：______。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列小題。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，極大地改變了我們的生活方式。人工智能在醫(yī)療、教育、交通等行業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為我們提供了便捷的服務(wù)。然而，在享受人工智能帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也要關(guān)注其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。人工智能具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，這使得它在醫(yī)療領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。通過(guò)分析海量的醫(yī)療數(shù)據(jù)，人工智能可以幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確率。同時(shí)，人工智能還可以協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，減少手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。然而，過(guò)度依賴人工智能也可能導(dǎo)致醫(yī)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響醫(yī)療質(zhì)量。在教育領(lǐng)域，人工智能可以通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)資源。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教育公平。然而，人工智能的過(guò)度應(yīng)用也可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，影響學(xué)生的全面發(fā)展。在交通領(lǐng)域，人工智能可以幫助自動(dòng)駕駛汽車(chē)實(shí)現(xiàn)安全、高效的行駛。這有助于減少交通事故，提高交通效率。然而，自動(dòng)駕駛汽車(chē)的安全性問(wèn)題仍然存在，需要我們密切關(guān)注。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括人工智能在醫(yī)療、教育、交通領(lǐng)域的應(yīng)用及其潛在風(fēng)險(xiǎn)。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人工智能應(yīng)用前景的看法。八、寫(xiě)作題（60分）題目：以“時(shí)光里的溫暖”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或感悟，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)生活中溫暖人心的瞬間；2.文章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，富有文采；3.字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。2024年部編版語(yǔ)文高二上學(xué)期期中模擬試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面的題目?！鹃喿x材料】在廣袤的非洲草原上，有一種不起眼的動(dòng)物叫鴕鳥(niǎo)。鴕鳥(niǎo)雖然體態(tài)臃腫，卻有著驚人的爆發(fā)力。當(dāng)它疾馳在草原上時(shí)，其速度可達(dá)每小時(shí)70公里，猶如離弦之箭。然而，鴕鳥(niǎo)在奔跑的過(guò)程中，卻常常會(huì)遭遇狼的襲擊。狼通常會(huì)潛伏在鴕鳥(niǎo)的視線之外，當(dāng)鴕鳥(niǎo)奔跑時(shí)，狼會(huì)突然發(fā)起攻擊，試圖將其捕殺。為了應(yīng)對(duì)狼的威脅，鴕鳥(niǎo)進(jìn)化出了一種獨(dú)特的生存策略。當(dāng)鴕鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)狼的蹤跡時(shí)，它會(huì)立即停止奔跑，轉(zhuǎn)身與狼展開(kāi)搏斗。這種搏斗通常發(fā)生在開(kāi)闊的草原上，有利于鴕鳥(niǎo)發(fā)揮其強(qiáng)大的爆發(fā)力。在搏斗中，鴕鳥(niǎo)會(huì)利用其強(qiáng)壯的雙腿，對(duì)狼進(jìn)行連續(xù)的攻擊。同時(shí)，鴕鳥(niǎo)還會(huì)運(yùn)用其靈活的頭部，對(duì)狼進(jìn)行致命的打擊。然而，狼并非易于對(duì)付的對(duì)手。在搏斗過(guò)程中，狼會(huì)利用其鋒利的爪子和牙齒，對(duì)鴕鳥(niǎo)進(jìn)行反擊。為了保護(hù)自己，鴕鳥(niǎo)會(huì)采取一些防御措施。例如，它會(huì)利用草原的植被來(lái)遮擋視線，以降低狼的攻擊力；同時(shí)，鴕鳥(niǎo)還會(huì)利用其靈活的身姿，快速改變方向，以避開(kāi)狼的攻擊。在長(zhǎng)時(shí)間的搏斗中，鴕鳥(niǎo)逐漸總結(jié)出了一套有效的防御策略。當(dāng)狼發(fā)起攻擊時(shí)，鴕鳥(niǎo)會(huì)迅速躲閃，并利用其強(qiáng)壯的雙腿進(jìn)行反擊。在反擊過(guò)程中，鴕鳥(niǎo)會(huì)盡量保持與狼的距離，以避免被狼咬傷。此外，鴕鳥(niǎo)還會(huì)在搏斗中尋找狼的弱點(diǎn)，例如狼的眼睛、耳朵等，對(duì)其進(jìn)行攻擊。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，鴕鳥(niǎo)逐漸成為了一種能夠有效抵御狼攻擊的動(dòng)物。這種生存策略不僅讓鴕鳥(niǎo)在草原上得以生存，還使得它在自然界中擁有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。1.閱讀文章，下列關(guān)于鴕鳥(niǎo)的描述不正確的一項(xiàng)是（）A.鴕鳥(niǎo)雖然體態(tài)臃腫，卻有著驚人的爆發(fā)力。B.鴕鳥(niǎo)在奔跑時(shí)，其速度可達(dá)每小時(shí)70公里。C.鴕鳥(niǎo)在搏斗過(guò)程中，會(huì)利用其靈活的頭部，對(duì)狼進(jìn)行致命的打擊。D.鴕鳥(niǎo)的生存策略使它在自然界中失去了競(jìng)爭(zhēng)力。2.文章中提到鴕鳥(niǎo)采取的防御措施有哪些？3.鴕鳥(niǎo)如何總結(jié)出有效的防御策略？4.鴕鳥(niǎo)的生存策略對(duì)它在自然界中的地位產(chǎn)生了怎樣的影響？5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主旨?！敬鸢浮?.D2.鴕鳥(niǎo)采取的防御措施有：利用草原的植被遮擋視線，降低狼的攻擊力；利用靈活的身姿快速改變方向，避開(kāi)狼的攻擊。3.鴕鳥(niǎo)通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與狼的搏斗，總結(jié)出了一套有效的防御策略。4.鴕鳥(niǎo)的生存策略使它在自然界中得以生存，并擁有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。5.這篇文章主要講述了鴕鳥(niǎo)如何通過(guò)進(jìn)化出有效的防御策略，在自然界中應(yīng)對(duì)狼的威脅，從而在競(jìng)爭(zhēng)中生存下來(lái)。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】李白《把酒問(wèn)月》青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！疽摇坷畎住栋丫茊?wèn)月》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。此詩(shī)以神話傳說(shuō)為背景，以奔放的筆調(diào)，描繪了天上有月、人間有月的奇觀，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)宇宙和人生哲理的感慨，具有浪漫主義風(fēng)格。此詩(shī)通過(guò)“把酒問(wèn)月”這一獨(dú)特方式，將人間的悲歡離合、宇宙的永恒變化都包含在月亮之中，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和超凡的想象力。1.下列對(duì)《把酒問(wèn)月》的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人以“把酒問(wèn)月”的方式，將宇宙的永恒變化和人生的悲歡離合都包含在月亮之中，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸懷和超凡的想象力。B.詩(shī)中“青天有月來(lái)幾時(shí)”一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)月亮存在時(shí)間的疑問(wèn)，以及對(duì)宇宙永恒變化的感慨。C.“但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？”兩句，描繪了月亮從海上升起，又消失在云間的景象，富有浪漫主義色彩。D.詩(shī)人通過(guò)對(duì)月亮的描繪，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常、宇宙永恒的感慨，以及對(duì)古人、今人共同的命運(yùn)的思考。答案：D2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《把酒問(wèn)月》中的“古人今人若流水，共看明月皆如此”兩句的含義及其在詩(shī)歌中的作用。（5分）答案：含義：詩(shī)人將古人、今人比作流水，說(shuō)明他們都是宇宙中短暫的存在，而明月則是永恒不變的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生短暫、宇宙永恒的感慨。作用：①通過(guò)對(duì)比古人、今人與明月，突出了月亮的永恒不變，以及人生短暫的哲理；②呼應(yīng)了詩(shī)歌開(kāi)頭的“青天有月來(lái)幾時(shí)”，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)完整；③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常、宇宙永恒的感慨，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。3.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析李白《把酒問(wèn)月》中所體現(xiàn)的浪漫主義風(fēng)格。（7分）答案：①想象奇特。詩(shī)人通過(guò)對(duì)月亮的描繪，將天上有月、人間有月的奇觀展現(xiàn)出來(lái)，具有浪漫主義風(fēng)格。②情感奔放。詩(shī)人對(duì)月亮的贊美、對(duì)人生的感慨、對(duì)宇宙的思考，都表現(xiàn)出了詩(shī)人奔放的激情。③意象鮮明。詩(shī)中的月亮、流水、飛鏡、丹闕等意象，都具有鮮明的形象特征，使詩(shī)歌具有浪漫主義風(fēng)格。④語(yǔ)言優(yōu)美。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，具有浪漫主義風(fēng)格。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣。故君子問(wèn)人于其病，是以不問(wèn)人之所病。問(wèn)人之所病，是以己病。君子之愛(ài)人也以德，細(xì)人之愛(ài)人也以姑息。是以細(xì)人之于愛(ài)人也，猶人之于愛(ài)其子也，教之與誨之則逆，故終日不說(shuō)（yuè）以長(zhǎng)其惡；教之與誨之則順，則孝于親，悌于長(zhǎng)，悌于幼，君于長(zhǎng)，順于上，敬于長(zhǎng)，辨于物，則可謂善教之矣。吾見(jiàn)亦多矣，吾未見(jiàn)其明也。故君子必慎其獨(dú)也。小人閑居必?cái)?，其?？闪⒍病９示影财渖矶髣?dòng)，易其心而后語(yǔ)，定其交而后求。君子之慮患，也深矣，故達(dá)。小人則不然，其疑也易以辟，其懼也易以越。故君子常安于仁義之居，而小人之居也易以危。君子以人望人，則得人；以人微人，則得人。君子非與小人從事，其取人必于小人乎？故君子不以小人之道以害其身，亦不忍以小人之道以害其身?！疽摇孔勇贰⒃?、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？求，爾與三子者何如？”對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”【小題1】下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.喟然：嘆息B.俟：等待C.攝乎大國(guó)之間：夾在兩個(gè)大國(guó)之間D.端章甫：整理衣冠【小題2】下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.君子以人望人/則得人/以人微人/則得人B.君子以人望人/則得人/以人微人/則不得人C.君子以人望人/則得人/以人微人/不得人D.君子以人望人/則得人/以人微人/則不得人【小題3】下列對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中通過(guò)對(duì)比君子與小人的行為，突出了君子的品德修養(yǎng)。B.文中通過(guò)對(duì)話的形式，展現(xiàn)了孔子對(duì)不同學(xué)生的不同期望。C.文中通過(guò)描寫(xiě)“浴乎沂，風(fēng)乎舞零”等場(chǎng)景，表現(xiàn)了孔子對(duì)美好生活的向往。D.文中通過(guò)“吾與點(diǎn)也”的感嘆，表達(dá)了孔子對(duì)曾皙所描述生活的認(rèn)同?！拘☆}4】請(qǐng)翻譯文中畫(huà)線句子。（5分）君子以人望人，則得人；以人微人，則得人?！拘☆}5】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析孔子在文中“以人望人”和“以人微人”的觀點(diǎn)。（5分）答案：【小題1】C【小題2】A【小題3】C【小題4】君子用寬厚仁愛(ài)的態(tài)度對(duì)待人，就能得到別人的愛(ài)戴；如果用謙卑順從的態(tài)度對(duì)待人，就能得到別人的親近?！拘☆}5】孔子認(rèn)為，君子應(yīng)該以仁愛(ài)之心對(duì)待他人，這樣就能得到他人的尊敬和愛(ài)戴；而如果只是謙卑順從，雖然可能會(huì)得到一時(shí)的親近，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不利于培養(yǎng)真正的品德和人際關(guān)系。這體現(xiàn)了孔子對(duì)君子品德的重視和對(duì)人際關(guān)系的深刻理解。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。【原題】（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)出了作者對(duì)江南秋色的喜愛(ài)之情，表達(dá)出作者對(duì)江南風(fēng)光的向往。B．頷聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)楓葉與菊花，表現(xiàn)了江南秋色的絢麗多彩。C．頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“落霞”比作“孤鶩”，生動(dòng)形象地描繪了夕陽(yáng)下的秋江景色。D．尾聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)江南秋色的喜愛(ài)之情，并抒發(fā)了自己渴望歸隱田園的思想感情?！敬鸢浮緼【小題2】請(qǐng)分析這首詩(shī)的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?.對(duì)比手法：頷聯(lián)通過(guò)對(duì)比楓葉的紅艷和菊花的潔白，突出了江南秋色的絢麗多彩。2.借景抒情：詩(shī)人通過(guò)對(duì)江南秋景的描繪，抒發(fā)了對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)之情。3.比喻手法：頸聯(lián)中將“落霞”比作“孤鶩”，生動(dòng)形象地描繪了夕陽(yáng)下的秋江景色，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。4.意境優(yōu)美：詩(shī)歌描繪的江南秋景如同一幅精美的畫(huà)卷，給人以美的享受。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）題目：請(qǐng)根據(jù)提示，完整地默寫(xiě)下列名句。提示：孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”答案：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（yuè）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？解析：1.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“習(xí)”是動(dòng)詞，意為復(fù)習(xí)、練習(xí)。2.“不亦說(shuō)（yuè）乎”中的“說(shuō)”通“悅”，意為高興、愉快。3.“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)（lè）乎”中的“樂(lè)”是形容詞，意為快樂(lè)、歡樂(lè)。4.“人不知而不慍（yùn），不亦君子乎”中的“慍”是形容詞，意為生氣、惱怒。在默寫(xiě)時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：“習(xí)”、“悅”、“慍”等字是常見(jiàn)的易錯(cuò)字，要特別注意其書(shū)寫(xiě)。“乎”字在句末時(shí)，應(yīng)書(shū)寫(xiě)為“乎”而不是“於”或“于”。讀音方面，要注意“說(shuō)”讀作“yuè”，而非“shuō”。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。在信息爆炸的時(shí)代，人們每天都被大量的信息包圍。這些信息中，有的是有益的，有的是無(wú)益的，甚至有的是有害的。為了提高信息篩選能力，我們需要學(xué)會(huì)在浩瀚的信息海洋中辨別真?zhèn)?，找到?duì)自己有價(jià)值的信息。（1）以下關(guān)于信息篩選能力的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.提高信息篩選能力是應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的重要手段。B.信息篩選能力有助于我們辨別真?zhèn)?，找到有價(jià)值的信息。C.信息篩選能力是每個(gè)人都需要具備的基本素養(yǎng)。D.信息篩選能力可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐得到提高，但與個(gè)人天賦無(wú)關(guān)。（2）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)的普及，人們的生活變得越來(lái)越便捷。B.在這個(gè)信息時(shí)代，我們不僅要學(xué)會(huì)獲取信息，還要學(xué)會(huì)篩選信息，更要學(xué)會(huì)利用信息。C.通過(guò)這次調(diào)查，我對(duì)我國(guó)農(nóng)村的教育狀況有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也看到了存在的問(wèn)題。D.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)的投入也相應(yīng)地加大。（3）請(qǐng)將以下句子改寫(xiě)為主動(dòng)句，但意思不能改變。原句：是信息篩選能力提高了我們的生活質(zhì)量。改寫(xiě)后：______。答案：（1）D（2）C（3）我們通過(guò)提高信息篩選能力，提高了生活質(zhì)量。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列小題。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能技術(shù)逐漸應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，極大地改變了我們的生活方式。人工智能在醫(yī)療、教育、交通等行業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，為我們提供了便捷的服務(wù)。然而，在享受人工智能帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也要關(guān)注其潛在的風(fēng)險(xiǎn)。人工智能具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，這使得它在醫(yī)療領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。通過(guò)分析海量的醫(yī)療數(shù)據(jù)，人工智能可以幫助醫(yī)生進(jìn)行診斷，提高診斷的準(zhǔn)確率。同時(shí)，人工智能還可以協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，減少手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。然而，過(guò)度依賴人工智能也可能導(dǎo)致醫(yī)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，影響醫(yī)療質(zhì)量。在教育領(lǐng)域，人工智能可以通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)資源。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教育公平。然而，人工智能的過(guò)度應(yīng)用也可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，影響學(xué)生的全面發(fā)展。在交通領(lǐng)域，人工智能可以幫助自動(dòng)駕駛汽車(chē)實(shí)現(xiàn)安全、高效的行駛。這有助于減少交通事故，提高交通效率。然而，自動(dòng)駕駛汽車(chē)的安全性問(wèn)題仍然存在，需要我們密切關(guān)注。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括人工智能在醫(yī)療、教育、交通領(lǐng)域的應(yīng)用及其潛在風(fēng)險(xiǎn)。答案：醫(yī)療領(lǐng)域：提高