2021國考筆試預(yù)測小班推題-判斷推理（講義+筆記） (十九)

小班推理-判斷19（講義）

1.比附定位是指通過與競爭品牌的比較來確定自身市場地位的一種定位策

略，其實(shí)質(zhì)是一種借勢定位。

根據(jù)上述定義，下列沒有使用比附定位策略的是：

A某國產(chǎn)手機(jī)廠商打出廣告語“XX手機(jī)——中國的蘋果”后，品牌知名度

迅速得到了提升

R美國克萊斯勒汽車公司在其發(fā)展初期就在廣告宣傳中聲稱自己是美國三

大汽車公司之一，收到良好宣傳效果

C某汽車公司將品牌定位在“小”上，并制作了一則廣告：“想想還是小的

好”，獲得極大成功

II某公司在冰激凌包裝上打出了''為民族品牌爭氣，向XX（某知名企業(yè)）

學(xué)習(xí)”的字樣，提高了品牌知名度

2.教育暴力，指的是學(xué)?；蛘呃蠋熞约?lì)學(xué)生上進(jìn)為目的，采用強(qiáng)制手段對孩

子進(jìn)行分級、分化，但卻忽略了孩子心理個(gè)性的培養(yǎng)，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和人

格，甚至給予孩子嚴(yán)重的侮辱。

根據(jù)描述，以下不屬于教育暴力的是：

A學(xué)校規(guī)定考試成績倒數(shù)的同學(xué)坐在成績名列前茅的同學(xué)的旁邊，由成績好

的同學(xué)幫助其提升成績

R老師讓考試不及格的同學(xué)抄寫一遍卷子，并由家長監(jiān)考讓學(xué)生重新做一遍C.

為了提高成績，班主任給學(xué)習(xí)差的孩子佩戴綠領(lǐng)巾，給學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同

學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾

D.為了提升孩子成績，越來越多的家長選擇在校外租房進(jìn)行陪讀，卻適得其

反導(dǎo)致孩子承擔(dān)更大的心理壓力

3.閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語，也稱閃光燈記憶，是指個(gè)人對令人震撼

的事件容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱的

現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。

根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：

A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對課文內(nèi)容印象格外深刻

B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對當(dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新C.

高陽小時(shí)候上學(xué)走過的路，在時(shí)隔40年之后返鄉(xiāng)之時(shí)仍然準(zhǔn)確辨認(rèn)

D.失聯(lián)30年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目

4.語言規(guī)劃是指政府或社會(huì)團(tuán)體對語言文字及其使用進(jìn)行的有組織、有目的、

有計(jì)劃的人工干預(yù)與管理，主要包括語言地位規(guī)劃、語言本體規(guī)劃。

根據(jù)上述定義，下列不屬于語言規(guī)劃的是：

A.立法推廣普通話

B.制定簡化字總表

C.國家語委規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語D.

大學(xué)發(fā)展語言教育產(chǎn)業(yè)

5.商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，其成員包括核心企業(yè)、

消費(fèi)者、市場中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競爭者，這些成

員之間構(gòu)成了價(jià)值鏈，不同的鏈之間相互交織形成了價(jià)值網(wǎng)，物質(zhì)、能量和信息等通

過價(jià)值網(wǎng)在聯(lián)合體成員間流動(dòng)和循環(huán)，從而形成整體的競爭優(yōu)勢。

根據(jù)以上定義，下列企業(yè)行為與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不符合的一項(xiàng)是：

A.日立公司強(qiáng)調(diào)如何利用企業(yè)的內(nèi)部資源來形成競爭優(yōu)勢

B.滴滴公司通過建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源C.

飛利浦和美國電話電報(bào)公司合作，也同德國西門子公司合作

D.蘋果公司和微軟公司的關(guān)系很復(fù)雜，既合作又競爭

6.服務(wù)鏈?zhǔn)欠?wù)行業(yè)企業(yè)通過向消費(fèi)者提供服務(wù)來最大限度地滿足消費(fèi)者

的需求，為消費(fèi)者提供良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)過程中的各種服務(wù)，這些服務(wù)以現(xiàn)代

信息技術(shù)、物流技術(shù)、系統(tǒng)工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以最大限度地滿足消費(fèi)者

需求為出發(fā)點(diǎn)，把與服務(wù)有關(guān)的各個(gè)方面按照一定的方式組織起來，形成完整的服

務(wù)體系。

根據(jù)上述定義，下列能構(gòu)成服務(wù)鏈的是：

A.幾個(gè)廢品收購者在某小區(qū)內(nèi)成立的專門回收二手電器的廢品回收站B.

與某品牌電腦的銷售相關(guān)的各大商場賣場以及家電維修公司

C.開發(fā)商與新樓盤招標(biāo)物業(yè)公司，多家物業(yè)公司前來競爭

D.學(xué)校為給學(xué)生提供更多生活便利，在宿舍區(qū)設(shè)立銀行網(wǎng)點(diǎn)及超市等

7.精益生產(chǎn)是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革，

最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的

技術(shù)，其最終目的是通過流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫存

和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：

A.為了搶占市場，甲公司不斷提高空間利用率B.

乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.

丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶

D.丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢建立了超快的物流系統(tǒng)

8.文化焦慮：指在全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，基于傳統(tǒng)文化受到外來文化的擠壓

而產(chǎn)生的迷惘、焦躁、失望、不自信等心理狀態(tài)。

下列不屬于文化焦慮的是

A為應(yīng)對西方文化的入侵，有些家長建議教育部門盡快制定相關(guān)政策，讓包

括四書五經(jīng)在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)入中小學(xué)課堂

B全國各地大大小小的城市中，隨處可見“羅馬廣場”“加州小鎮(zhèn)”之類的

包含外國地名的廣場、小區(qū)和公園

C圣誕節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)現(xiàn)在越來越流行，不少傳統(tǒng)節(jié)日卻受到年輕人的冷

落，部分學(xué)者呼吁盡快采取措施嚴(yán)格限制洋節(jié)日

U許多歷史文化遺產(chǎn)及人文景觀隨著如火如荼的舊城改造而不斷消失，越來

越多的有識(shí)之士對此深感憂慮

9.擬態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的

相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：

A海豚、企鵝和帶魚雖然分別屬于鯨類、鳥類和魚類，但為了適應(yīng)海洋生活，都

進(jìn)化出了流線形的身體

B北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過早發(fā)現(xiàn)，

皮毛逐漸變成與周圍環(huán)境相似的白色

C大鯨，俗名娃娃魚，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人

類嬰兒哭聲，讓人聽到不忍心傷害，對一些獵食動(dòng)物也有威懾作用

D杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥在孵出后不久就會(huì)將宿

主雛鳥擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食

10.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式

外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。

根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是

A某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)

的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名

B高校教師小王為了參加一場業(yè)余模特大賽，通過微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗，

請她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝

C以系統(tǒng)研發(fā)為核心競爭力的軟件公司M,雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)

的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)

D美國芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)

收到不同愛好者發(fā)來的大量交流信息

11.健康教育是為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺地接受并采取有益于健康的行為與

生活方式，根除或者減少對健康有影響的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病并達(dá)到促進(jìn)身心健康

和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于健康教育的是：

A.某公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座，并以此為機(jī)會(huì)向老人們推銷保健品B.

某高校開設(shè)的一門“心理健康”選修課非常受同學(xué)們歡迎，甚至附近的市

民都來蹭課

C周日某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在小區(qū)廣場舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供測血

壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等服務(wù)

D為防范入秋以來老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，社區(qū)每年9月份都會(huì)聘

請知名專家針對老年居民舉行系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)

12.機(jī)器視覺，是指通過光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器自動(dòng)地接收和處理一

個(gè)真實(shí)物體的圖像，以獲得所需信息或用于控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及機(jī)器視覺的是：

A扁平化的攝像頭通過暗光拍攝，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)底部灰塵很多，向主人發(fā)出需要

清洗的紅色警報(bào)

B車載智能設(shè)備在路上通過定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等語音提醒司機(jī)行車路線、

各路段車速限制及前方天氣情況等

C新型眼鏡在主人探險(xiǎn)進(jìn)入黑暗洞穴后捕捉到大量蝙蝠發(fā)出的超聲波，立刻

啟動(dòng)了面部保護(hù)模式

D帶有拍攝裝置的迷你智能機(jī)器人進(jìn)入考古人員難以到達(dá)的墓穴深處，拍攝

到許多珍貴圖像

13.威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換

成實(shí)際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題

從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：

A某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人

修理電腦

B某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使

網(wǎng)店很快就開始盈利

C某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影

師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

D某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和

家長的好評，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生

14.平行競爭：指各家廠商提供不同種類的產(chǎn)品以滿足顧客同一需求而形成

的競爭。

下列屬于平行競爭的是：

A.冬天還沒到，電器商場就擺滿了各種取暖用品，空調(diào)、油汀、熱電扇、電

熱毯應(yīng)有盡有，價(jià)格有高有低，款式或經(jīng)典或新潮

R為了擴(kuò)大市場份額，某公司新近推出了一款平板電腦，硬盤容量有64G、

128G和256G三種規(guī)格，供不同層次的消費(fèi)者選擇

C.只要走進(jìn)地下商城，馬上就會(huì)有一群人把你團(tuán)團(tuán)圍住，賣服裝的、賣玩具

的、賣食品的?迫不及待地要把你控制在自己的攤位上

D.小李拿到了1萬多元年終獎(jiǎng)，準(zhǔn)備好好獎(jiǎng)勵(lì)自己，現(xiàn)在正糾結(jié)于出國放假、

買筆記本電腦還是黃金首飾

15.互助游是指有旅游意向的雙方利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人脈關(guān)系交換旅游

資源，相互提供幫助而實(shí)現(xiàn)旅游的方式，達(dá)到雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體

驗(yàn)旅游的目的。

根據(jù)上述定義，下列涉及互助游的是：

A小張?jiān)诒本┳x書，利用暑假時(shí)間到同學(xué)所在的城市旅游，期間住在同學(xué)的

宿舍

B小王家住南京，準(zhǔn)備到西藏旅游，邀請家住西安的網(wǎng)友同行，分?jǐn)傊С觯?/p>

旅途中互相幫助

C小劉住在北京，在桂林旅游期間住在網(wǎng)友家里，對方到北京旅游時(shí)，自己

也向?qū)Ψ教峁┳∷?/p>

D小趙住在上海，到海南旅行，食宿與行程均有朋友安排負(fù)責(zé)，小趙返滬后

邀請朋友到上海玩

16.校園欺凌是指在幼兒園、中小學(xué)及其合理輻射區(qū)域內(nèi)發(fā)生的教師或者學(xué)

生針對學(xué)生的持續(xù)性的心理性或者物理性攻擊行為，這些行為會(huì)使受害者感受到

精神上的痛苦。

根據(jù)上述定義，下列不屬于校園欺凌的是：

A.某高中體育委員經(jīng)常假借“不認(rèn)真鍛煉”之名體罰同學(xué)

B.中學(xué)拉拉隊(duì)成員小華每天都被隊(duì)員們嘲笑“皮膚黑”“飯量大”

C.小學(xué)生小強(qiáng)與同桌因一時(shí)口角而打架，他擔(dān)心第二天還會(huì)發(fā)生沖突，怎么

也不愿意去學(xué)校

D.半年以來，兒童小龍?jiān)诜艑W(xué)的路上經(jīng)常被幾個(gè)高年級的學(xué)生攔著索要零花錢,

他非常害怕，但又不敢告訴老師和家長

17.語碼轉(zhuǎn)換：指說話人在同一對話過程中使用多種語言或方言進(jìn)行交流的

現(xiàn)象。

下列不屬于語碼轉(zhuǎn)換的是

A約翰先生在中國生活多年，與單位同事交談時(shí)總是堅(jiān)持用漢語，有時(shí)實(shí)在

不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也會(huì)夾雜三兩個(gè)英語單詞

B馬經(jīng)理接待來訪客戶，用普通話向他們介紹了自己公司的情況。得知客戶

中有兩位陜西老鄉(xiāng)后，當(dāng)即操起陜西話與他們攀談了幾句

C在一次國際學(xué)術(shù)會(huì)議上，陳教授用英語作報(bào)告時(shí)帶了一股濃濃的四川口音，

參加會(huì)議的大多數(shù)外國學(xué)者幾乎都沒有聽懂他的發(fā)言

D來到留學(xué)生宿舍后，班主任方老師詢問了他們的日常生活情況，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)

一個(gè)學(xué)生流露出不解的神情時(shí)，立刻又用英語解釋了一番

18.差異化戰(zhàn)略是指為使企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)形象等與競爭對手有明顯的

區(qū)別，以獲得競爭優(yōu)勢為目的而采取的戰(zhàn)略。

根據(jù)上述定義，下列屬于差異化戰(zhàn)略的是：

A某家電企業(yè)在國內(nèi)家電業(yè)獨(dú)占鰲頭，為繞過貿(mào)易壁壘，進(jìn)一步打開國外市

場，正積極開展資本和技術(shù)輸出，在海外建立制造和銷售基地

B面對日益激烈的競爭環(huán)境，某跨國企業(yè)決定剝離不盈利的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)，

主攻旗下高利潤率的智能計(jì)算和服務(wù)器業(yè)務(wù)

C隨著樓市調(diào)控政策的不斷出臺(tái)，某房產(chǎn)龍頭企業(yè)積極調(diào)整戰(zhàn)略，逐步形成

了對旅游、餐飲、物流等行業(yè)的多元化產(chǎn)業(yè)布局

D在國內(nèi)手機(jī)廠商大打價(jià)格戰(zhàn)時(shí)，某手機(jī)品牌始終秉持“只做最好的產(chǎn)品”

這一理念，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，堅(jiān)持走高端路線

19.社會(huì)壁壘是指在國際貿(mào)易中一國以其他國家勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)

利為借口而采取的貿(mào)易保護(hù)措施。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)壁壘的是：

A.甲國認(rèn)為乙國制衣業(yè)雇傭童工現(xiàn)象嚴(yán)重，因而取消了該國的貿(mào)易訂單

B.甲國在從乙國進(jìn)口的奶粉中發(fā)現(xiàn)某種重金屬含量超標(biāo)，即終止了該項(xiàng)貿(mào)易C.

甲國受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，國內(nèi)工人大批失業(yè)，為給工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，甲國

政府終止了與多國的進(jìn)口貿(mào)易

D.甲國認(rèn)為乙國汽車制造業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)較低，會(huì)對汽車的安全性產(chǎn)生影

響，因而取消了從乙國進(jìn)口汽車的訂單

20.競爭性決策指的是在有競爭對手存在的情況下，不是根據(jù)客觀的自然狀

態(tài)，而是根據(jù)競爭對手的策略而作出的決策。

根據(jù)以上定義，以下哪項(xiàng)屬于競爭性決策：

A.由于同類競爭，小李將庫存產(chǎn)品一律三折出售

B.為打擊新開張的對門商店，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價(jià)出售3天C.

甲公司董事會(huì)一致決定高薪聘請與其有競爭關(guān)系的乙公司的副總經(jīng)理為

公司總經(jīng)理

D.為吸引優(yōu)質(zhì)生源，甲校的獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%

小班推理-判斷19（筆記）

【注意】今天講解40道定義題，上下午各20道題。上午講解涉及主客體、

句式的題目，下午會(huì)講解涉及句號、多定義、小技巧的題目。

【注意】定義判斷：

1.易錯(cuò)思維：字?jǐn)?shù)太多，讀不懂，選項(xiàng)糾結(jié)。

2.正確思維：

（1）看清提問：屬于/不屬于，符合/不符合。如果提問為“涉及”“體現(xiàn)”，

則定義與選項(xiàng)不一定完全合適，只要有關(guān)系即可；如果提問為“正確”“錯(cuò)誤”，

一般會(huì)涉及多個(gè)定義，題干定義需要都看；如果提問為“不屬于”“不涉及”，可

以畫“X”標(biāo)記，一定禳看錯(cuò)。

⑵精簡定義：學(xué)會(huì)看句號（句號之前能看懂就不需要繼續(xù)看）；多定義題

目問啥看啥；原理效應(yīng)類題目優(yōu)先看總結(jié)句，往往通俗易懂。

⑶精準(zhǔn)識(shí)別：主客體（范圍或個(gè)數(shù)，比如定義主體有2個(gè)，選項(xiàng)有1個(gè)

主體就是錯(cuò)誤的）、句式（方式+目的、原因+結(jié)果、前提條件：在……下等）、解

釋說明重點(diǎn)看。

（4）對比選項(xiàng)：明確＞不明確＞違背，或者用數(shù)字標(biāo)明關(guān)鍵詞，對應(yīng)更多

關(guān)鍵詞的選項(xiàng)更好。

⑸技巧提升：同構(gòu)項(xiàng)優(yōu)先排除；拆分定義名稱本身，大多都是對于定義

內(nèi)容的高度概括和提煉。

1.比附定位是指通過與競爭品牌的比較來確定自身市場地位的一種定位策

略，其實(shí)質(zhì)是一種借勢定位。

根據(jù)上述定義，下列沒有使用比附定位策略的是：

A某國產(chǎn)手機(jī)廠商打出廣告語“XX手機(jī)——中國的蘋果”后，品牌知名度

迅速得到了提升

R美國克萊斯勒汽車公司在其發(fā)展初期就在廣告宣傳中聲稱自己是美國三

大汽車公司之一，收到良好宣傳效果

C某汽車公司將品牌定位在“小”上，并制作了一則廣告：“想想還是小的

好”，獲得極大成功

11某公司在冰激凌包裝上打出了“為民族品牌爭氣，向XX（某知名企業(yè)）

學(xué)習(xí)”的字樣，提高了品牌知名度

【解析】1.本題正確率為77%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題?！巴ㄟ^”引導(dǎo)方式，定義

大意為：借勢定位，“勢”指勢力、勢頭，即借競爭品牌的勢頭，體現(xiàn)我公司的好

處。涉及比較，說明選項(xiàng)至少要包含兩個(gè)企業(yè)。

A項(xiàng)：國產(chǎn)手機(jī)在和蘋果手機(jī)比較，蘋果手機(jī)的知名度高，比較后可以提升自

身知名度，符合定義，排除。

B項(xiàng)：“三大汽車公司之一”說明在和其他兩家公司比較，符合定義，排除。C

項(xiàng)：只是在說自己企業(yè)做的事情，沒有涉及比較，當(dāng)選。

D項(xiàng)：“向知名企業(yè)學(xué)習(xí)”說明在借助知名企業(yè)的勢力宣傳自己，符合定義，排

除?！具xC】

2.教育暴力，指的是學(xué)?；蛘呃蠋熞约?lì)學(xué)生上進(jìn)為目的，采用強(qiáng)制手段對孩

子進(jìn)行分級、分化，但卻忽略了孩子心理個(gè)性的培養(yǎng)，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心

和人格，甚至給予孩子嚴(yán)重的侮辱。

根據(jù)描述，以下不屬于教育暴力的是：

A學(xué)校規(guī)定考試成績倒數(shù)的同學(xué)坐在成績名列前茅的同學(xué)的旁邊，由成績好

的同學(xué)幫助其提升成績

R老師讓考試不及格的同學(xué)抄寫一遍卷子，并由家長監(jiān)考讓學(xué)生重新做一遍C.

為了提高成績，班主任給學(xué)習(xí)差的孩子佩戴綠領(lǐng)巾，給學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同

學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾

D.為了提升孩子成績，越來越多的家長選擇在校外租房進(jìn)行陪讀，卻適得其

反導(dǎo)致孩子承擔(dān)更大的心理壓力

【解析】2.本題正確率為74%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選非題。主體是學(xué)校或者老師，

先看選項(xiàng)。

A項(xiàng)：主體是學(xué)校，符合定義，排除。

B、C項(xiàng)：主體是老師，班主任也是老師，符合定義，排除。D

項(xiàng)：主體是家長，當(dāng)選。[選D]

3.閃光燈效應(yīng)是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語，也稱閃光燈記憶，是指個(gè)人對令人震撼

的事件容易留下深刻而準(zhǔn)確的記憶，并且記憶的準(zhǔn)確性不隨時(shí)間的推移而減弱的

現(xiàn)象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。

根據(jù)上述定義，以下屬于閃光燈效應(yīng)的是：

A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對課文內(nèi)容印象格外深刻

B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對當(dāng)時(shí)的情景仍記憶猶新C.

高陽小時(shí)候上學(xué)走過的路，在時(shí)隔40年之后返鄉(xiāng)之時(shí)仍然準(zhǔn)確辨認(rèn)

D.失聯(lián)30年的戰(zhàn)友重新團(tuán)聚，許多當(dāng)年的生活瑣事還歷歷在目

【解析】3.本題正確率為97%,易錯(cuò)A項(xiàng)。選是題?！皩Α币龑?dǎo)主客體：主體

是個(gè)人，范圍太大，無需重點(diǎn)關(guān)注；客體是令人震撼的事件，范圍較小，容易挖

“坑”，重點(diǎn)看。

A項(xiàng)：客體是“課文內(nèi)容”，不是令人震撼的事件，排除。B

項(xiàng)：客體是“汶川地震”，是令人震撼的事件，保留。

C項(xiàng)：客體是“走過的路”，不是令人震撼的事件，排除。

D項(xiàng)：客體是“生活瑣事”，不是令人震撼的事件，排除。[選B]

【注意】本題主體范圍較大，不需要重點(diǎn)關(guān)注；客體出現(xiàn)“的”限定詞，范圍

很小，重點(diǎn)關(guān)注。

4.語言規(guī)劃是指政府或社會(huì)團(tuán)體對語言文字及其使用進(jìn)行的有組織、有目的、

有計(jì)劃的人工干預(yù)與管理，主要包括語言地位規(guī)劃、語言本體規(guī)劃。

根據(jù)上述定義，下列不屬于語言規(guī)劃的是：

A.立法推廣普通話

B.制定簡化字總表

C.國家語委規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語D.

大學(xué)發(fā)展語言教育產(chǎn)業(yè)

【解析】4.本題正確率為76%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題。客體是語言文字，主體

是政府或社會(huì)團(tuán)體，“社會(huì)團(tuán)體”指有組織的民間機(jī)構(gòu)，不屬于政府部門，比如婦

聯(lián)、殘聯(lián)、文聯(lián)、紅十字會(huì)、消協(xié)等帶“聯(lián)”“會(huì)”的團(tuán)體。

A項(xiàng)：“立法”說明主體是政府部門，有些同學(xué)考慮到行政機(jī)關(guān)不具有立法權(quán),

不認(rèn)為主體是政府，但政府有狹義和廣義之分，狹義的是行政機(jī)關(guān)，廣義的是所有

能行使國家行政權(quán)力的機(jī)關(guān)，包括行政、立法等機(jī)關(guān)，符合定義，排除。

B項(xiàng)：主體不確定，保留。

C項(xiàng)：“國家旅委”是政府部門，對文字進(jìn)行管理，符合定義，排除。

D項(xiàng)：“大學(xué)”既不是政府，也不是社會(huì)團(tuán)體，而是事業(yè)單位（沒有明確表示

私立，科教文衛(wèi)都是事業(yè)單位），當(dāng)選。【選D】

【注意】科教文衛(wèi)等只要沒有強(qiáng)調(diào)是私立，就是事業(yè)單位。

5.商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指組織和個(gè)人組成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，其成員包括核心企業(yè)、

消費(fèi)者、市場中介、供應(yīng)商、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者等，在一定程度上還包括競爭者，這些成

員之間構(gòu)成了價(jià)值鏈，不同的鏈之間相互交織形成了價(jià)值網(wǎng)，物質(zhì)、能量和信息等通

過價(jià)值網(wǎng)在聯(lián)合體成員間流動(dòng)和循環(huán)，從而形成整體的競爭優(yōu)勢。

根據(jù)以上定義，下列企業(yè)行為與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不符合的一項(xiàng)是：

A.日立公司強(qiáng)調(diào)如何利用企業(yè)的內(nèi)部資源來形成競爭優(yōu)勢

B.滴滴公司通過建設(shè)一個(gè)信息平臺(tái)，撬動(dòng)圈內(nèi)其他企業(yè)和個(gè)人的資源C.

飛利浦和美國電話電報(bào)公司合作，也同德國西門子公司合作

D.蘋果公司和微軟公司的關(guān)系很復(fù)雜，既合作又競爭

【解析】5.本題正確率為72%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題?！奥?lián)合體”說明至少有2

個(gè)主體。

A項(xiàng)：意思是要利用企業(yè)內(nèi)部資源，沒有2個(gè)主體，當(dāng)選。B

項(xiàng)：存在“滴滴公司”和“其他企業(yè)”，符合定義，排除。C

項(xiàng)：存在“飛禾I」浦”和“西門子”，符合定義，排除。

D項(xiàng)：存在“蘋果公司”和“微軟公司”，符合定義，排除。[選A]

【注意】主體除了會(huì)限定范圍，還會(huì)限定個(gè)數(shù)，比如定義主體是2個(gè)，選項(xiàng)

主體不是2個(gè)，就不符合定義。

6.服務(wù)鏈?zhǔn)欠?wù)行業(yè)企業(yè)通過向消費(fèi)者提供服務(wù)來最大限度地滿足消費(fèi)者

的需求，為消費(fèi)者提供良好的消費(fèi)環(huán)境和消費(fèi)過程中的各種服務(wù)，這些服務(wù)以現(xiàn)代

信息技術(shù)、物流技術(shù)、系統(tǒng)工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以最大限度地滿足消費(fèi)者

需求為出發(fā)點(diǎn)，把與服務(wù)有關(guān)的各個(gè)方面按照一定的方式組織起來，形成完整的服

務(wù)體系。

根據(jù)上述定義，下列能構(gòu)成服務(wù)鏈的是：

A.幾個(gè)廢品收購者在某小區(qū)內(nèi)成立的專門回收二手電器的廢品回收站B.

與某品牌電腦的銷售相關(guān)的各大商場賣場以及家電維修公司

C.開發(fā)商與新樓盤招標(biāo)物業(yè)公司，多家物業(yè)公司前來競爭

D.學(xué)校為給學(xué)生提供更多生活便利，在宿舍區(qū)設(shè)立銀行網(wǎng)點(diǎn)及超市等

【解析】6.本題正確率為66%,易錯(cuò)D項(xiàng)。主體是服務(wù)行業(yè)的企業(yè)，“通過”

引導(dǎo)方式，意思是服務(wù)行業(yè)企業(yè)向消費(fèi)者提供服務(wù)，依據(jù)科學(xué)技術(shù)去滿足消費(fèi)者需

求。

A項(xiàng)：“廢品收購者”是買方，“廢品回收站”是賣方，主體不是企業(yè)，排除。

B項(xiàng)：“賣場”是服務(wù)行業(yè)企業(yè)，“維修公司”說明屬于依據(jù)科學(xué)技術(shù)形成的完

整體系，保留。

C項(xiàng)：“物業(yè)公司競爭”沒有涉及給消費(fèi)者帶來的服務(wù)，排除。

D項(xiàng)：學(xué)校在提供服務(wù)，“學(xué)校”是事業(yè)單位，不是企業(yè)，主體不符，排除。

[選B]

考點(diǎn)一：快速識(shí)別有效信息

方法一：關(guān)鍵詞之主體、客體

方法二：句式

表方式：通過、利用、按照、依靠……

表目的：以、來、為了、達(dá)到、……

表原因：因?yàn)?、由?..

表結(jié)果：所以、因此、導(dǎo)致、造成、而……

表?xiàng)l件：當(dāng)……時(shí)；在……情況下

【注意】句式：

1.方式：通過、利用、按照、依靠。

2.目的：以、來、為了、達(dá)到。

3.原因：因?yàn)?、由于?/p>

4.結(jié)果：所以、因此、導(dǎo)致、造成、而。

5.條件：當(dāng)……時(shí)、在……情況下。

6.“以”除了引導(dǎo)目的，還可引導(dǎo)主客體。同時(shí)出現(xiàn)方式和目的，誰的范圍

更小、更明確，誰更重要。

7.精益生產(chǎn)是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革，

最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的

技術(shù)，其最終目的是通過流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫存

和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：

A.為了搶占市場，甲公司不斷提高空間利用率

B.乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期C.

丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶D.

丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢建立了超快的物流系統(tǒng)

【解析】7.本題正確率為53%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選是題。題干很長，找關(guān)鍵信息。

第一行和第三行的“通過”引導(dǎo)方式：（1）第一行的方式范圍較廣，歸結(jié)到變革；

（2）第三行的方式：減少浪費(fèi)，消滅庫存。第四行的“達(dá)到”引導(dǎo)目的：用最

少的錢讓客戶滿意。

A項(xiàng)：“搶占市場”不符合目的，排除。

B項(xiàng)：“投入大量資金”說明浪費(fèi)，不符合“低成本”，排除。

C項(xiàng)：“隨時(shí)滿足客戶”好像在給客戶提供更好的服務(wù)，但“強(qiáng)大的供貨體系”

比如說客戶要10件小碼、5件大碼，顧客要什么都得滿足，則庫存必須非常多，

需要增加庫存，不符合“減少庫存”，排除。

D項(xiàng)：“物流系統(tǒng)”對應(yīng)題干均衡物流，很多人喜歡京東，因?yàn)榫〇|是“次日

達(dá)”，快遞很快，說明物流快了也會(huì)更好服務(wù)消費(fèi)者，單看D項(xiàng)可能不是完美對應(yīng)，

但對比其他選項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選?！具xD】

8.文化焦慮：指在全球化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，基于傳統(tǒng)文化受到外來文化的擠壓

而產(chǎn)生的迷惘、焦躁、失望、不自信等心理狀態(tài)。

下列不屬于文化焦慮的是

A為應(yīng)對西方文化的入侵，有些家長建議教育部門盡快制定相關(guān)政策，讓包

括四書五經(jīng)在內(nèi)的傳統(tǒng)經(jīng)典進(jìn)入中小學(xué)課堂

B全國各地大大小小的城市中，隨處可見“羅馬廣場”“加州小鎮(zhèn)”之類的

包含外國地名的廣場、小區(qū)和公園

C圣誕節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)現(xiàn)在越來越流行，不少傳統(tǒng)節(jié)日卻受到年輕人的冷

落，部分學(xué)者呼吁盡快采取措施嚴(yán)格限制洋節(jié)日

D許多歷史文化遺產(chǎn)及人文景觀隨著如火如荼的舊城改造而不斷消失，越來

越多的有識(shí)之士對此深感憂慮

【解析】8.本題正確率為46%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選非題。條件是“全球化和現(xiàn)代

化進(jìn)程中”，題干是原因+結(jié)果句式，因?yàn)槭艿綌D壓，所以產(chǎn)生迷惘、失望等心理

狀態(tài)。

A項(xiàng)：“應(yīng)對西方文化入侵”說明傳統(tǒng)文化受到擠壓，所以家長開始焦慮，符合

定義，排除。

B項(xiàng)：“外國地名”說明傳統(tǒng)文化受到擠壓，但沒有提到結(jié)果，不明確，但不一

定錯(cuò)誤，保留。

C項(xiàng)：最近有萬圣節(jié)，很多年輕人會(huì)去裝扮，選項(xiàng)說明西方節(jié)日正在擠壓傳統(tǒng)

節(jié)日，“限制”說明產(chǎn)生焦慮情緒，符合定義，排除。

D項(xiàng)：“憂慮”符合結(jié)果，但選項(xiàng)沒有受到外國文化的擠壓，'‘舊城改造”是原

因，不符合定義，當(dāng)選。

題庫答案為B項(xiàng)，但經(jīng)過再次教研，答案改為D項(xiàng)。[選D]

9.擬態(tài)，是指某些生物在進(jìn)化過程中具有與另一種生物或周圍自然界物體的相

似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物種或兩個(gè)物種。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于擬態(tài)的是：

A海豚、企鵝和帶魚雖然分別屬于鯨類、鳥類和魚類，但為了適應(yīng)海洋生活，都

進(jìn)化出了流線形的身體

B北極熊生活在白雪皚皚的北極，為了掩護(hù)自己捕食時(shí)不被獵物過早發(fā)現(xiàn)，

皮毛逐漸變成與周圍環(huán)境相似的白色

C大鯨，俗名娃娃魚，已在地球上生活了數(shù)億年，其受到刺激時(shí)的叫聲酷似人

類嬰兒哭聲，讓人聽到不忍心傷害，對一些獵食動(dòng)物也有威懾作用

D杜鵑會(huì)將與宿主卵酷似的卵產(chǎn)在宿主巢內(nèi)，其雛鳥在孵出后不久就會(huì)將宿

主雛鳥擠出巢外，獨(dú)享體型只有自己一半大小的宿主父母的喂食

【解析】9.本題正確率為29%,易錯(cuò)B項(xiàng)。選是題?！跋嗨频男螒B(tài)”說明外形

差不多，定義大意為一種生物和另一種生物或周圍自然界相似，可以起到保護(hù)的作

用，幾乎難以分辨。

A項(xiàng)：“流線形身體”是相似的形態(tài)，但還是可以區(qū)分海豚和企鵝，不是“難以

分辨”，排除。

B項(xiàng)：“皮毛為白色”說明和周圍的自然界相似，但不屬于“相似的形態(tài)”，不

確定可以先保留。

c項(xiàng)：“叫聲和人類像”不是“相似的形態(tài)”，排除。

D項(xiàng)：“宿主”指窩的主人，“杜鵑的卵酷似宿主的卵”說明形態(tài)相似，對比

B項(xiàng)“顏色相似”，D項(xiàng)更能體現(xiàn)“相似的形態(tài)"，當(dāng)選?！具xD】

【注意】B項(xiàng)對應(yīng)“保護(hù)色”，保護(hù)色是指動(dòng)植物把體表的顏色改變?yōu)榕c周圍環(huán)

境相似。定義對應(yīng)“擬態(tài)”，擬態(tài)是指某些生物在進(jìn)化過程中具有和另一種生物或

周圍自然界物體的相似的形態(tài)，這種相似性很高，幾乎難以分辨，可以保護(hù)某一物

種或兩個(gè)物種。

10.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式

外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。

根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是

A某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)

的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名

B高校教師小王為了參加一場業(yè)余模特大賽，通過微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗,

請她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝

C以系統(tǒng)研發(fā)為核心競爭力的軟件公司M,雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)

的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)站架構(gòu)

D美國芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)

收到不同愛好者發(fā)來的大量交流信息

【解析】10.本題正確率為52%,易錯(cuò)C項(xiàng)。選是題。主體是公司或者機(jī)構(gòu)，

定義大意為原來公司自己干，后來包給外面，包給的是非特定大眾網(wǎng)絡(luò)。

A項(xiàng)：“公司”符合主體，“募集合作者”符合非特定大眾網(wǎng)絡(luò)，符合定義，保

留。

B項(xiàng)：主體是“小王”，不符合主體，排除。

C項(xiàng)：”雇用實(shí)力較強(qiáng)的H公司”是特定的外包公司，不符合定義，排除。

D項(xiàng)：“每天會(huì)收到很多信息”沒有涉及把自己公司外包，不符合定義，排除。

【選A】

11.健康教育是為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺地接受并采取有益于健康的行為與

生活方式，根除或者減少對健康有影響的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病并達(dá)到促進(jìn)身心健康

和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，下列屬于健康教育的是：

A.某公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座，并以此為機(jī)會(huì)向老人們推銷保健品B.

某高校開設(shè)的一門“心理健康”選修課非常受同學(xué)們歡迎，甚至附近的市

民都來蹭課

C周日某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在小區(qū)廣場舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供測血

壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等服務(wù)

D為防范入秋以來老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，社區(qū)每年9月份都會(huì)聘

請知名專家針對老年居民舉行系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)

【解析】11.本題正確率77%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“屬于健康教育”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）“為了”引導(dǎo)目的：自發(fā)、自覺地接受并采取有益于健康的行為

與生活方式。（2）有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說明舉辦“知識(shí)講座”，但目的是“推銷保健品”，而不是讓人們健

康生活，排除。

B項(xiàng)：“高校開設(shè)”的課程說明是學(xué)校內(nèi)部的課，市民只是來“蹭課”，因此課

程不是面向社會(huì)展開的“社會(huì)活動(dòng)”，排除。

C項(xiàng)：醫(yī)院提供了服務(wù)，但沒有教育活動(dòng)，且目的不是要改變?nèi)藗兊纳睿?/p>

不符合定義，排除。

D項(xiàng)：“講座”說明是有計(jì)劃、有組織的，且時(shí)間固定，目的是普及醫(yī)療知識(shí)，符

合定義，當(dāng)選。【選D】

12.機(jī)器視覺，是指通過光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器自動(dòng)地接收和處理一

個(gè)真實(shí)物體的圖像，以獲得所需信息或用于控制機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)涉及機(jī)器視覺的是：

A扁平化的攝像頭通過暗光拍攝，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)底部灰塵很多，向主人發(fā)出需要

清洗的紅色警報(bào)

B車載智能設(shè)備在路上通過定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)等語音提醒司機(jī)行車路線、

各路段車速限制及前方天氣情況等

C新型眼鏡在主人探險(xiǎn)進(jìn)入黑暗洞穴后捕捉到大量蝙蝠發(fā)出的超聲波，立刻

啟動(dòng)了面部保護(hù)模式

D帶有拍攝裝置的迷你智能機(jī)器人進(jìn)入考古人員難以到達(dá)的墓穴深處，拍攝

到許多珍貴圖像

【解析】12.本題正確率44%,易錯(cuò)D項(xiàng)，選擇“涉及機(jī)器視覺”的選項(xiàng)。

“視覺”說明與人相關(guān)，“機(jī)器”說明用機(jī)器裝置，猜想定義可能是說用機(jī)器代替

人。定義關(guān)鍵詞：（1）“通過”引導(dǎo)方式：光學(xué)的裝置和非接觸的傳感器。（2）接

收和處理一個(gè)真實(shí)物體的圖像。（3）“以”引導(dǎo)目的：獲得所需信息或用于控制

機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的裝置。

A項(xiàng)：“攝像頭”說明是通過光學(xué)裝置，“發(fā)現(xiàn)灰塵很多”說明處理了真實(shí)圖像,

并且“向主任發(fā)出警報(bào)”體現(xiàn)將信息進(jìn)行反饋，符合定義，保留。

B項(xiàng)：“定位系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)”采用GPS系統(tǒng)，而不是光學(xué)裝置，且接收的是

模擬圖像，不符合定義，排除。

C項(xiàng)：接收的是“超聲波”，而不是真實(shí)物體的圖像，排除。

D項(xiàng)：拍攝裝置與A項(xiàng)一致，均為“攝像頭”，拍攝到“珍貴圖像”，但未出現(xiàn)

處理信息，對比A項(xiàng)，A項(xiàng)出現(xiàn)裝置、真實(shí)圖像、處理信息，是更加明確的，D

項(xiàng)排除。

A項(xiàng)說的是掃地機(jī)器人，是在機(jī)器視覺領(lǐng)域的應(yīng)用。[選A]

機(jī)器視覺在掃地機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用1

2017-10-2613:490居家機(jī)離人技術(shù)

清潔效率.便利性是衡量掃地機(jī)器人性能的重要指標(biāo)，因此能夠自主導(dǎo)航避障、高效清潔目

標(biāo)區(qū)域，是掃地機(jī)器人發(fā)展的必然趨勢，目前幾乎所有掃地機(jī)器人廠商都在開發(fā)目主導(dǎo)航已

的掃地機(jī)器人,當(dāng)前實(shí)現(xiàn)自主避障&規(guī)劃路線的技術(shù)路徑主要有2類，一類是采南亙函）

技術(shù)，一類采用激光雷達(dá)導(dǎo)航技術(shù)，由于兩類技術(shù)各具優(yōu)缺點(diǎn)，未來有可能根據(jù)特點(diǎn)適用于

不同場合，共同引領(lǐng)行業(yè)未來.

13.威客模式是指一些人通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換

成實(shí)際收益，他們在互聯(lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué)、技術(shù)、工作、生活、學(xué)習(xí)中的問題

從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

根據(jù)上述定義，下列屬于威客模式的是：

A某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人

修理電腦

B某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使

網(wǎng)店很快就開始盈利

C某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來該攝影

師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來了大量收入

D某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和

家長的好評，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生

【解析】13.本題正確率72%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于威客模式”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）主體：一些人。（2）“通過”引導(dǎo)方式：通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智

慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益，即通過互聯(lián)網(wǎng)把無形的技能和本領(lǐng)轉(zhuǎn)化為

錢。（3）“從而”引導(dǎo)結(jié)果：讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，即在

互聯(lián)網(wǎng)上幫助別人解決問題獲得錢。

A項(xiàng)：“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程幫助”說明需要通過“網(wǎng)絡(luò)”，“修理電腦”用到自己的知識(shí)

技能，“公司”以營利為目的，說明可以取得收益，符合定義，當(dāng)選。

B項(xiàng)：在網(wǎng)站上開服裝店，說明應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)”，但是“人脈資源”不能匹配

“智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)”，即便認(rèn)為“人脈資源”是“能力”，但是選項(xiàng)是通過

賣衣服賺錢，而不是通過“人脈”來獲得收益，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)說明依靠發(fā)布廣告來獲得收益，而不是“智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)

驗(yàn)”，排除。

D項(xiàng)：“免費(fèi)”說明沒有獲得收益，不符合定義，排除。[選A]

14.平行競爭：指各家廠商提供不同種類的產(chǎn)品以滿足顧客同一需求而形成

的競爭。

下列屬于平行競爭的是：

A.冬天還沒到，電器商場就擺滿了各種取暖用品，空調(diào)、油汀、熱電扇、電

熱毯應(yīng)有盡有，價(jià)格有高有低，款式或經(jīng)典或新潮

R為了擴(kuò)大市場份額，某公司新近推出了一款平板電腦，硬盤容量有64G、

128G和256G三種規(guī)格，供不同層次的消費(fèi)者選擇

C.只要走進(jìn)地下商城，馬上就會(huì)有一群人把你團(tuán)團(tuán)圍住，賣服裝的、賣玩具

的、賣食品的?迫不及待地要把你控制在自己的攤位上

D.小李拿到了1萬多元年終獎(jiǎng)，準(zhǔn)備好好獎(jiǎng)勵(lì)自己，現(xiàn)在正糾結(jié)于出國放假、

買筆記本電腦還是黃金首飾

【解析】14.本題正確率88%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于平行競爭”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）主體：各家廠商。（2）提供不同種類的產(chǎn)品。（3）滿足顧客同一

需求。

A項(xiàng)：“電器商場”說明出售不同品牌、有不同種類的產(chǎn)品，“空調(diào)、油汀、熱

電扇、電熱毯”都是為了滿足顧客取暖的需要，符合定義，當(dāng)選。

B項(xiàng)：“某公司”說明只有一個(gè)公司，而題干中說明是“各家廠商”，主體不符

合，排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)沒說明顧客的需求是什么，不知道想買什么，排除。

D項(xiàng)：“小李”不是“各家廠商”，主體不符，且“放假、買東西”是不同的需

求，排除。[選A]

15.互助游是指有旅游意向的雙方利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人脈關(guān)系交換旅游

資源，相互提供幫助而實(shí)現(xiàn)旅游的方式，達(dá)到雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體

驗(yàn)旅游的目的。

根據(jù)上述定義，下列涉及互助游的是：

A小張?jiān)诒本┳x書，利用暑假時(shí)間到同學(xué)所在的城市旅游，期間住在同學(xué)的

宿舍

B小王家住南京，準(zhǔn)備到西藏旅游，邀請家住西安的網(wǎng)友同行，分?jǐn)傊С觯?/p>

旅途中互相幫助

C小劉住在北京，在桂林旅游期間住在網(wǎng)友家里，對方到北京旅游時(shí)，自己

也向?qū)Ψ教峁┳∷?/p>

D小趙住在上海，到海南旅行，食宿與行程均有朋友安排負(fù)責(zé)，小趙返滬后

邀請朋友到上海玩

【解析】15.本題正確率86%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“涉及互助游”的選項(xiàng)。定義關(guān)

鍵詞：（1）有旅游意向的雙方，說明要有2個(gè)人。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介中的人

脈關(guān)系。（3）''達(dá)到"引導(dǎo)目的：雙方都能降低旅游成本、實(shí)現(xiàn)深入體驗(yàn)旅游。

A項(xiàng)：只有“小張”有旅游意向，且不知道同學(xué)是否是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，主體

不符，排除。

B項(xiàng)：“網(wǎng)友”說明是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，但選項(xiàng)是“分?jǐn)傊С觥保ɡ缫活D飯

100元，沒人各50元），而不是交換資源，排除。

C項(xiàng)：“小劉”和“網(wǎng)友”是互聯(lián)網(wǎng)的人脈資源，且雙方都給對方提供住宿，降

低了成本，符合定義，當(dāng)選。

D項(xiàng)：旅游的人是“小趙”，他邀請朋友去上海，但不明確“朋友”是否有旅意

向，且不明確“朋友”是否是互聯(lián)網(wǎng)人脈資源，排除。【選C]

16.校園欺凌是指在幼兒園、中小學(xué)及其合理輻射區(qū)域內(nèi)發(fā)生的教師或者學(xué)

生針對學(xué)生的持續(xù)性的心理性或者物理性攻擊行為，這些行為會(huì)使受害者感受到

精神上的痛苦。

根據(jù)上述定義，下列不屬于校園欺凌的是：

A.某高中體育委員經(jīng)常假借“不認(rèn)真鍛煉”之名體罰同學(xué)

B.中學(xué)拉拉隊(duì)成員小華每天都被隊(duì)員們嘲笑“皮膚黑"''飯量大”

C.小學(xué)生小強(qiáng)與同桌因一時(shí)口角而打架，他擔(dān)心第二天還會(huì)發(fā)生沖突，怎么

也不愿意去學(xué)校

D.半年以來，兒童小龍?jiān)诜艑W(xué)的路上經(jīng)常被幾個(gè)高年級的學(xué)生攔著索要零花錢，

他非常害怕，但又不敢告訴老師和家長

【解析】16.本題正確率85%,易錯(cuò)A項(xiàng)，選擇“不屬于校園欺凌”的選項(xiàng)。

“物理性攻擊”是指肢體上、動(dòng)作上的行為。定義關(guān)鍵詞：（1）發(fā)生在校園中，

教師或者學(xué)生發(fā)出的。（2）長期的、持續(xù)性的。（3）心理性或者物理性攻擊行為。

A項(xiàng)：“經(jīng)?！闭f明是長期性、持續(xù)的行為，“體罰”說明是物理攻擊，符合定

義，排除。

B項(xiàng)：“每天”說明是長期性、持續(xù)的行為，“嘲笑”屬于心理攻擊，符合定義,

排除。

C項(xiàng)：選項(xiàng)僅僅是“因口角打架”，不是長期性的攻擊行為，不符合定義，當(dāng)選。

D項(xiàng)：“半年以來”說明是長期性的行為，“害怕”說明心理受到攻擊，符合定

義，排除。[選C]

17.語碼轉(zhuǎn)換：指說話人在同一對話過程中使用多種語言或方言進(jìn)行交流的

現(xiàn)象。

下列不屬于語碼轉(zhuǎn)換的是

A約翰先生在中國生活多年，與單位同事交談時(shí)總是堅(jiān)持用漢語，有時(shí)實(shí)在

不知道怎樣準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也會(huì)夾雜三兩個(gè)英語單詞

B馬經(jīng)理接待來訪客戶，用普通話向他們介紹了自己公司的情況。得知客戶

中有兩位陜西老鄉(xiāng)后，當(dāng)即操起陜西話與他們攀談了幾句

C在一次國際學(xué)術(shù)會(huì)議上，陳教授用英語作報(bào)告時(shí)帶了一股濃濃的四川口音，

參加會(huì)議的大多數(shù)外國學(xué)者幾乎都沒有聽懂他的發(fā)言

D來到留學(xué)生宿舍后，班主任方老師詢問了他們的日常生活情況，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)

一個(gè)學(xué)生流露出不解的神情時(shí)，立刻又用英語解釋了一番

【解析】17.本題正確率82%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“不屬于語碼轉(zhuǎn)換”的選項(xiàng)。

定義說明：（1）條件：說話人在同一對話過程中。（2）使用多種語言或方言進(jìn)行

交流，例如說“早飯eat了嗎”“晚上有沒有sleep好”屬于中英夾雜，或者普

通話夾雜著東北話。

A項(xiàng)：“夾雜”說明在同一過程中既有普通話，又有英文，符合定義，排除。B

項(xiàng)：選項(xiàng)說明一開始說普通話，后來說方言，符合定義，排除。

C項(xiàng)：陳教授僅僅說四川話，沒有出現(xiàn)其他語言，不符合定義，當(dāng)選。D

項(xiàng)：選項(xiàng)說明用中文和英文進(jìn)行解釋，符合定義，排除。[選C]

18.差異化戰(zhàn)略是指為使企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)形象等與競爭對手有明顯的

區(qū)別，以獲得競爭優(yōu)勢為目的而采取的戰(zhàn)略。

根據(jù)上述定義，下列屬于差異化戰(zhàn)略的是：

A某家電企業(yè)在國內(nèi)家電業(yè)獨(dú)占鰲頭，為繞過貿(mào)易壁壘，進(jìn)一步打開國外市

場，正積極開展資本和技術(shù)輸出，在海外建立制造和銷售基地

B面對日益激烈的競爭環(huán)境，某跨國企業(yè)決定剝離不盈利的個(gè)人電腦業(yè)務(wù)，

主攻旗下高利潤率的智能計(jì)算和服務(wù)器業(yè)務(wù)

C隨著樓市調(diào)控政策的不斷出臺(tái)，某房產(chǎn)龍頭企業(yè)積極調(diào)整戰(zhàn)略，逐步形成

了對旅游、餐飲、物流等行業(yè)的多元化產(chǎn)業(yè)布局

D在國內(nèi)手機(jī)廠商大打價(jià)格戰(zhàn)時(shí)，某手機(jī)品牌始終秉持“只做最好的產(chǎn)品”

這一理念，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，堅(jiān)持走高端路線

【解析】18.本題正確率73%,易錯(cuò)C項(xiàng)，選擇“屬于差異化戰(zhàn)略”的選項(xiàng)。

定義說明：企業(yè)的目的是拉開與對手的差距，獲得競爭優(yōu)勢。

A項(xiàng)：目的是“繞過貿(mào)易壁壘”“打開新的海外市場”，而不是與對手拉開差距，

目的不符，排除。

B項(xiàng)：選項(xiàng)說明企業(yè)的目的賺錢，而不是與對手進(jìn)行比較，目的不符，排除。C項(xiàng):

企業(yè)調(diào)整戰(zhàn)略是為了適應(yīng)市場變化，而不是為了與對手拉開差距，排

除。

D項(xiàng)：選項(xiàng)說明企業(yè)另辟蹊徑，依靠技術(shù)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，與對手拉開差距，

符合定義，當(dāng)選?！具xD】

19.社會(huì)壁壘是指在國際貿(mào)易中一國以其他國家勞動(dòng)者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)

利為借口而采取的貿(mào)易保護(hù)措施。根據(jù)上述定義，下列屬于社會(huì)壁壘的是：

A.甲國認(rèn)為乙國制衣業(yè)雇傭童工現(xiàn)象嚴(yán)重，因而取消了該國的貿(mào)易訂單

B.甲國在從乙國進(jìn)口的奶粉中發(fā)現(xiàn)某種重金屬含量超標(biāo)，即終止了該項(xiàng)貿(mào)易C.

甲國受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響，國內(nèi)工人大批失業(yè)，為給工人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，甲國

政府終止了與多國的進(jìn)口貿(mào)易

D.甲國認(rèn)為乙國汽車制造業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)較低，會(huì)對汽車的安全性產(chǎn)生影

響，因而取消了從乙國進(jìn)口汽車的訂單

【解析】19.本題正確率66%,易錯(cuò)D項(xiàng)，選擇“屬于社會(huì)壁壘”的選項(xiàng)。定

義關(guān)鍵詞：（1）“在……中”引導(dǎo)前提：國際貿(mào)易中。（2）一國以其他國家勞動(dòng)

者的勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)利為借口，一定是“其他國家”，“勞動(dòng)環(huán)境”是干活的場

地，“生存權(quán)利”是指能不能好好活著的權(quán)利。（3）貿(mào)易保護(hù)措施。

A項(xiàng)：選項(xiàng)說明甲國以乙國制衣業(yè)雇傭童工為借口，“雇用童工”說明侵犯孩

子的生存權(quán)利，“取消訂單”是貿(mào)易保護(hù)，符合定義，保留。

B項(xiàng)：選項(xiàng)說明奶粉質(zhì)量不合格，借口不符合定義，排除。

C項(xiàng)：題干說明“以其他國家勞動(dòng)者的生活環(huán)境和生存權(quán)利”，而選項(xiàng)是給

“國內(nèi)工人”創(chuàng)造機(jī)會(huì)，排除。

D項(xiàng)：“素質(zhì)低”（如亂扔垃圾）不屬于“勞動(dòng)環(huán)境和生存權(quán)利”，原因不符合

定義，排除?！具xA】

【注意】定義題不要糾結(jié)某個(gè)選項(xiàng)，要通過對比選擇與題干最接近的選項(xiàng)。

20.競爭性決策指的是在有競爭對手存在的情況下，不是根據(jù)客觀的自然狀

態(tài)，而是根據(jù)競爭對手的策略而作出的決策。

根據(jù)以上定義，以下哪項(xiàng)屬于競爭性決策：

A.由于同類競爭，小李將庫存產(chǎn)品一律三折出售

B.為打擊新開張的對門商店，小劉將所有商品一律低于批發(fā)價(jià)出售3天C.

甲公司董事會(huì)一致決定高薪聘請與其有競爭關(guān)系的乙公司的副總經(jīng)理為

公司總經(jīng)理

D.為吸引優(yōu)質(zhì)生源，甲校的獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%

【解析】20.本題正確率67%,易錯(cuò)B項(xiàng)，選擇“屬于競爭性決策”的選項(xiàng)。

定義關(guān)鍵詞：（1）“在……下”引導(dǎo)條件：有競爭對手存在的情況下。（2）根據(jù)

競爭對手的策略而作出的決策，即先看競爭對手是什么策略，然后再制定自己的

策略。

A項(xiàng)：選項(xiàng)未提及對手的策略，不明確“打折”是否是根據(jù)競爭對手的策略做

出決定，排除。

B項(xiàng)：與A類似，雖然出現(xiàn)競爭對手和打折策略，但不明確對手的策略是什

么，排除。

c項(xiàng)：選項(xiàng)屬于“挖墻腳”，而不確定對方的策略是什么，排除。

D項(xiàng)：甲校和乙校是競爭對手，”獎(jiǎng)學(xué)金金額總是比乙校高10%”說明甲校根

據(jù)對手的策略做出決定，符合定義，當(dāng)選。[選D]

【注意】定義刷題也是有必要的。

課后小測驗(yàn)

1反應(yīng)性相倚是指在溝通過程中，溝通雙方都以對方的行為作為自己行為的

依據(jù)，做出相應(yīng)的反應(yīng)，而并不按照原來的計(jì)劃進(jìn)行溝通。

根據(jù)上述定義，下列屬于反應(yīng)性相倚的是：

A小何計(jì)劃出國讀博，申請幾所學(xué)校都收到了錄取通知，他反復(fù)研究，并征

求導(dǎo)師的意見，做出了最終決定

R方某通