Unit 5 Free time 第二課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit5Freetime第二課時（教學設(shè)計）-2024-2025學年Joinin外研劍橋英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit5Freetime第二課時》是2024-2025學年Joinin外研劍橋英語四年級上冊的一部分。本課時主要圍繞學生的業(yè)余生活展開，通過學習本課，學生能夠掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等，并能用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。同時，學生還能學會如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答。本課時的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述自己的業(yè)余活動，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同人的業(yè)余活動，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同的文化背景。此外，學生將在小組活動中培養(yǎng)團隊合作和問題解決的能力，從而提升他們的思維品質(zhì)和學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯和句型，并能夠用英語描述自己的業(yè)余活動以及詢問和回答他人關(guān)于業(yè)余活動的問題。具體包括以下幾點：

（1）詞匯：本節(jié)課主要學習與業(yè)余活動相關(guān)的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等。

（2）句型：學習如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."以及如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對一般現(xiàn)在時的運用以及如何正確使用情態(tài)動詞do來提問和回答。具體包括以下幾點：

（1）一般現(xiàn)在時：學生需要掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，能夠正確描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."

（2）情態(tài)動詞do：學生需要學會使用情態(tài)動詞do來提問和回答關(guān)于業(yè)余活動的問題，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."學生容易混淆情態(tài)動詞do的其他用法，如表示猜測、請求等，因此需要特別注意。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學卡片、彩色粉筆、練習冊、錄音機等。

2.課程平臺：班級學習管理系統(tǒng)、在線作業(yè)提交平臺等。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的電子圖片、視頻、音頻等多媒體資源；在線翻譯工具、在線字典等輔助學習工具。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、合作學習、小組討論、角色扮演、情境模擬等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"Unit5Freetime"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是業(yè)余活動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同業(yè)余活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受業(yè)余活動的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠正確運用。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的基本概念和用法，包括如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

詳細介紹本節(jié)課的主要詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等，并給出例句。

3.對話練習（15分鐘）

目標：通過角色扮演和小組討論，讓學生能夠熟練運用本節(jié)課的詞匯和句型進行交流。

過程：

學生分組，每組準備一個角色扮演的對話，涉及詢問和描述業(yè)余活動。

學生在小組內(nèi)進行角色扮演，練習使用本節(jié)課的詞匯和句型。

每組選出一名代表，準備向全班展示對話練習成果。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與本節(jié)課主題相關(guān)的問題，如“你最喜歡的業(yè)余活動是什么？為什么？”

小組內(nèi)討論該問題的不同觀點和理由，并準備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對"Unit5Freetime"的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的不同觀點和理由。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)業(yè)余活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括業(yè)余活動的詞匯、句型和對話練習等。

強調(diào)業(yè)余活動在日常生活中的價值和作用，鼓勵學生多參與不同的業(yè)余活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及到與業(yè)余活動相關(guān)的詞匯，如swimming,playingchess,readingbooks等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

2.句型學習：學生需要掌握如何用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動，例如："Ilikeswimming."以及如何用英語詢問他人的業(yè)余活動并給予回答，例如："Doyoulikeplayingchess?""Yes,Ido."

3.語法學習：本節(jié)課主要學習一般現(xiàn)在時，學生需要理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法和意義，并能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

4.聽力練習：通過聽對話或短文，學生需要能夠理解并正確回答關(guān)于業(yè)余活動的問題，提高聽力理解能力。

5.口語練習：通過角色扮演、小組討論等活動，學生需要能夠熟練運用本節(jié)課的詞匯和句型進行口語交流，提高口語表達能力。

6.寫作練習：通過撰寫關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，學生需要能夠運用本節(jié)課的詞匯和句型進行寫作，提高寫作能力。

7.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解到不同人的業(yè)余活動，增強文化意識，理解并尊重不同的文化背景。板書設(shè)計1.詞匯梳理

-①swimming游泳

-②playingchess下棋

-③readingbooks閱讀書籍

2.句型結(jié)構(gòu)

-①Ilikeswimming.我喜歡游泳。

-②Doyoulikeplayingchess?你喜歡下棋嗎？

-③Yes,Ido.是的，我喜歡。

3.語法要點

-①一般現(xiàn)在時

-②構(gòu)成：主語+動詞原形

-③用法：描述習慣性動作或狀態(tài)

4.聽力練習

-①聽對話，回答問題

-②練習聽力理解的技巧

5.口語練習

-①角色扮演：模擬對話

-②小組討論：分享業(yè)余活動

6.寫作練習

-①撰寫短文：介紹最喜歡的業(yè)余活動

-②練習寫作技巧：開頭、中間、結(jié)尾

7.文化意識

-①了解不同人的業(yè)余活動

-②尊重和欣賞不同的文化背景

板書設(shè)計應(yīng)采用清晰的字跡和簡潔的布局，可以使用顏色編碼區(qū)分不同部分，如使用藍色for詞匯，綠色for句型，紅色for語法要點等。同時，可以添加有趣的插圖或圖標，如游泳圖標forswimming，棋盤圖標forplayingchess等，以增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-①詞匯練習：讓學生抄寫本節(jié)課學習的詞匯，并翻譯成中文，鞏固記憶。

-②句型練習：編寫一段對話，要求使用本節(jié)課學習的句型，描述自己的業(yè)余活動。

-③聽力練習：讓學生聽一段關(guān)于業(yè)余活動的對話，并回答相關(guān)問題，提高聽力理解能力。

-④口語練習：小組內(nèi)進行角色扮演，模擬對話，練習口語表達。

-⑤寫作練習：撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的業(yè)余活動的短文，要求條理清晰，語言流暢。

2.作業(yè)反饋

-①及時批改：教師應(yīng)及時對學生的作業(yè)進行批改，給出分數(shù)和評價。

-②指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，如拼寫錯誤、語法錯誤等。

-③改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學生提高。

-④鼓勵與激勵：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)給予學生鼓勵和肯定，表揚其優(yōu)點和進步，提高學生的學習積極性。

-⑤個別指導：對于作業(yè)中存在嚴重問題的學生，教師應(yīng)進行個別指導，幫助其解決學習困難。教學反思本節(jié)課我教授了Joinin外研劍橋英語四年級上冊的Unit5Freetime第二課時。在教學過程中，我努力讓學生掌握有關(guān)業(yè)余活動的詞匯，句型以及一般現(xiàn)在時的用法?，F(xiàn)在我對本節(jié)課的教學進行反思。

首先，我感到滿意的是課堂的導入部分。通過提問和展示圖片的方式，我成功地激發(fā)了學生對業(yè)余活動的興趣，使他們積極參與到課堂中來。此外，在詞匯和句型的講解過程中，我使用了清晰的PPT和生動的例句，使得學生能夠較好地理解和掌握知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在對話練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演時顯得緊張，不敢開口。這可能是因為他們對于一般現(xiàn)在時的用法還不夠熟練，也可能是缺乏自信心。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何表達自己的觀點還不夠明確，需要更多的引導和訓練。

在今后的教學中，我會針對這些不足進行改進。對于學生不敢開口的問題，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組活動，游戲等，以減輕他們的緊張感，提高他們的口語表達能力。同時，我也會在課堂上給予學生更多的引導和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心。對于學生表達不明確的問題，我會在課堂上進行更多的示范和練習，讓學生通過模仿和實際操作來提高他們的表達能力。重點題型整理1.詞匯填空

-請根據(jù)句子的意思，填入適當?shù)脑~匯。

-Example:Ilike(swimming/playchess).答案：swimming

2.句型轉(zhuǎn)換

-請將句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句。

-Example:Ilikereadingbooks.->Doyoulikereadingbooks?答案：Yes,Ido.

3.語法應(yīng)用

-請用一般現(xiàn)在時描述自己的業(yè)余活動。

-Example:Ilikeswimming.答案：Ilikeplayingchess.

4.聽力理解

-請聽錄音，并回答問題。

-Example: