深圳市重點中學(xué)2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題含解析

深圳市重點中學(xué)2025屆生物高二上期末統(tǒng)考試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)植物激素的敘述錯誤的是（）A.植物體有序的生命活動依靠多種激素共同調(diào)節(jié)B.植物體不同部位可合成不同激素與基因的選擇性表達有關(guān)C.植物體內(nèi)的激素可通過體液運輸?shù)阶饔貌课籇.不同激素可作用于植物體內(nèi)相同部位2．下列細胞中，屬于果蠅配子并能形成受精卵的是A.甲與乙 B.乙與丙 C.乙與丁 D.丙與丁3．下圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)，圖中a、b、c、d表示該生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.a、c和d所包含的所有種群構(gòu)成群落B.生活中倡導(dǎo)低碳行動利于b的相對穩(wěn)定C.c的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.d是分解者，包括所有的細菌和真菌4．高級神經(jīng)中樞的不同部位受損可能導(dǎo)致機體發(fā)生異常，以下受損部位和所導(dǎo)致的結(jié)果相互對應(yīng)正確的是（）選項受損部位可能導(dǎo)致的結(jié)果A大腦皮層機體能眨眼，但不能有意識地控制眨眼B小腦機體無法維持身體平衡，并呼吸急促C言語區(qū)的V區(qū)由于不能看到文字，而無法進行正常閱讀D言語區(qū)的H區(qū)能聽懂別人說話，但無法進行正常言語交流A.A B.B C.C D.D5．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體正常進行生命活動的前提條件。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.炎熱環(huán)境下，人體的產(chǎn)熱量大于散熱量，因此需要增加散熱量來維持體溫的恒定B.饑餓條件下，肌糖原分解成葡萄糖，因此血液流經(jīng)肌肉組織后血液中的葡萄糖會變多C.失水過多時，下丘腦分泌抗利尿激素反射弧的效應(yīng)器是腎小管D.緊張恐懼時，腎上腺素的分泌會增加，因此生命活動往往同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)6．細胞學(xué)說是19世紀自然科學(xué)史上的一座豐碑，其主要建立者是（）A.孟德爾 B.施萊登和施旺 C.達爾文 D.格里菲斯7．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（）A.授粉前，對母本進行套袋目的是防止豌豆自交B.“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容C.孟德爾通過演繹推理過程，證明了其假說的正確性D.產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離是分離定律的實質(zhì)8．（10分）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者B.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，一定能將無機物轉(zhuǎn)變成有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.肉食性動物都是次級消費者，屬于第三營養(yǎng)級D.食物網(wǎng)中某生物的位置不能被其它生物代替二、非選擇題9．（10分）利用PCR技術(shù)擴增目的基因是目的基因獲取的常用方法之一。現(xiàn)有目的基因“X基因”，它是DNA分子上一個有遺傳效應(yīng)的片段，若要用PCR技術(shù)特異性地拷貝“X基因”，需在PCR反應(yīng)中加入兩種引物，兩種引物及其與模板鏈的結(jié)合位置如圖1所示。經(jīng)4輪循環(huán)后產(chǎn)物中有五種不同的DNA分子，如圖2所示。（1）目的基因的獲取除利用PCR技術(shù)擴增外，還可以從基因文庫中獲取。其中從________文庫獲取的目的基因中不含有啟動子。（2）PCR技術(shù)的原理是________。PCR擴增的過程一般是：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的________，該過程在細胞內(nèi)也可利用________酶實現(xiàn)。復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠________完成。（3）經(jīng)4輪循環(huán)后，圖2中⑤所示的DNA分子數(shù)分別占DNA分子總數(shù)的比例為________。（4）研究者利用4種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，各限制酶的識別序列和切割位點如下圖所示。酶切后的產(chǎn)物連接時，目的基因上SalⅠ切割產(chǎn)生的末端應(yīng)與質(zhì)粒上________切割產(chǎn)生的末端相連接。連接完成后，該連接點________（能/不能）被這兩種限制酶中的某一種切割。（5）與使用一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒相比，同時用兩種限制酶切割（黏性末端不同），其優(yōu)點是________。10．（14分）微囊藍細菌和顫藍細菌是太湖發(fā)生水華的主要藍細菌，科研人員在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)兩種藻類以研究其在20℃時的生長情況，結(jié)果如下圖所示。請回答下列有關(guān)問題：（1）調(diào)查太湖顫藍細菌的種群密度需采用___________方法。（2）曲線②表明，在0~15天內(nèi)，微囊藍細菌呈___________型增長，直接決定微囊藍細菌種群密度的因素是___________。（3）與曲線①相比，曲線②的K值較___________（“大”或“小”），原因是___________。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)混合培養(yǎng)時，微囊藍細菌還能分泌微囊藍細菌毒素抑制顫藍細菌的生長繁殖。請寫出驗證此結(jié)論的實驗設(shè)計思路___________。11．（14分）下圖是真核細胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，請據(jù)圖回答：（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過程有_______，催化①過程的酶存在于______________。（2）圖中物質(zhì)X表示的物質(zhì)是_______，Y表示的物質(zhì)是______，檢測物質(zhì)Y常使用的試劑是_______________________。（3）人體細胞不能完成的過程是_______(用圖中序號表示)。（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進________(用圖中序號表示)過程的進行，有利于植物對無機鹽離子的吸收。12．喀斯特石漠化是土地荒漠化的主要類型之一?？λ固厥貐^(qū)植被恢復(fù)需要經(jīng)歷石漠化階段→草叢階段→藤刺灌叢階段→次生喬林階段→頂極群落階段?；卮鹣铝袉栴}：（1）喀斯特石漠化地區(qū)植被恢復(fù)過程中的演替類型為______________________演替。隨著演替的進行，一個群落會替代另一個群落，可能的原因是______________________（答出一點即可）。（2）石漠化階段應(yīng)該引進優(yōu)良的草種，如三葉草，而不能引種構(gòu)樹、鹽膚木等灌木樹種，其原因是_______________________________________________。在頂極群落階段，動物具有較為復(fù)雜的分層現(xiàn)象，主要與______________________等因素有關(guān)。（3）在頂極群落階段調(diào)查發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種鳥存在捕食關(guān)系，二者種群數(shù)量的變化如圖所示。據(jù)圖分析可知，____________________是捕食者，兩種鳥類在長期的共同進化過程中，捕食者所吃掉的大多數(shù)是被捕食者中__________________的個體，客觀上起到了促進________________________的作用。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】植物生長發(fā)育的不同時期，各種激素并不是孤立的起作用，而是多種植物激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的。植物激素是植物體一定部位產(chǎn)生的，從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對生物體的生命活動具有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物?！驹斀狻緼、植物的生命活動是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，A正確；B、植物體不同部位合成的激素不同與基因選擇性表達有關(guān)，B正確；C、動物體內(nèi)的激素是通過體液運輸，但是植物激素不是通過體液運輸，C錯誤；D、不同激素，例如生長素和細胞分裂素都可作用于根尖，促進根尖生長，D正確。故選C?！军c睛】本題考查了植物激素對生命活動的調(diào)節(jié)，意在考查考生對相關(guān)知識的理解和運用能力，屬于基礎(chǔ)題。2、C【解析】蠅的體細胞中有8條染色體，雌果蠅有3對常染色體+XX，因此產(chǎn)生的卵細胞中有4條染色體（3+X）；雄果蠅有3對常染色體+XY，因此產(chǎn)生的精子有兩種：3+X和3+Y。【詳解】據(jù)圖分析，甲細胞中有5條染色體，多了1條X染色體，不屬于果蠅正常的配子；乙細胞中有4條染色體，且沒有同源染色體，可以表示果蠅正常的雌配子或雄配子；丙細胞中雖有4條染色體，但是含有2條X染色體，少了1條常染色體，不屬于果蠅正常的配子；丁細胞中有4條染色體，且沒有同源染色體，可以表示果蠅正常的雄配子。因此，以上細胞中屬于果蠅配子并能形成受精卵的是乙與丁，故選C。3、D【解析】據(jù)圖分析，先根據(jù)雙向箭頭確定a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物物質(zhì)和能量，再根據(jù)a→c，確定a屬于生產(chǎn)者，c為消費者，剩下d為分解者，則b應(yīng)為非生物物質(zhì)和能量，包括二氧化碳。【詳解】A、由圖可知：a屬于生產(chǎn)者，c為消費者，d為分解者，群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和，則包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，A正確；B、b應(yīng)為非生物物質(zhì)和能量，包括二氧化碳，生活中倡導(dǎo)低碳行動利于二氧化碳的相對穩(wěn)定，B正確；C、c為消費者，消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；D、d是分解者，不僅包括所有的細菌和真菌，還包括某些動物，如蚯蚓等，D錯誤。故選D。4、A【解析】腦的結(jié)構(gòu)中，維持平衡、協(xié)調(diào)運動是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐。大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞?！驹斀狻緼、大腦皮層中存在控制眨眼的高級的中樞，可以有意識的控制眨眼；而眨眼反射本身是人與動物在進化過程中的一種防御性反射，是機體對威脅反應(yīng)的重要表征。如果大腦皮層受損可能會導(dǎo)致機體能眨眼，但不能有意識地控制眨眼，A正確；B、控制呼吸的中樞位于腦干，故小腦受損，機體無法維持身體平衡，但不會呼吸急促，B錯誤；C、大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損，患者不能看懂文字，但是能夠看到文字，C錯誤；D、言語區(qū)的H區(qū)受損，能聽見別人說話的聲音，但聽不懂，D錯誤。故選A。5、D【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的；內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是機體進行正常生命活動的必要條件。【詳解】A、不管炎熱環(huán)境還是寒冷環(huán)境，人體的產(chǎn)熱量等于散熱量，A錯誤；B、肌糖原不能分解成葡萄糖，補充血糖濃度，B錯誤；C、下丘腦分泌的抗利尿激素通過體液運輸?shù)姆绞阶饔糜诎衅鞴?，屬于體液調(diào)節(jié)，不通過反射弧，C錯誤；D、緊張恐懼時，腎上腺素的分泌會增加，因此生命活動往往同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，D正確。故選D。6、B【解析】細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細胞學(xué)說的內(nèi)容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。英國科學(xué)家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，為細胞學(xué)說作了重要補充?！驹斀狻考毎麑W(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，B正確。故選B。7、D【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼、授粉前，對母本進行套袋的目的是為了避免外來花粉的干擾，A錯誤；B、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于實驗現(xiàn)象，B錯誤；C、孟德爾通過測交實驗，證明了其假說的正確性，C錯誤；D、產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離（即等位基因的分裂）是分離定律的實質(zhì)，D正確。故選D。8、B【解析】每種生物在不同的食物鏈中會處于不同的營養(yǎng)級，動物多數(shù)是消費者，但像屎殼螂等屬于分解者。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)。自養(yǎng)生物都能合成有機物，屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，A錯誤；B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，一定能將無機物轉(zhuǎn)變成有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；C、肉食性動物可能是次級消費者，也可能是更高級別的消費者，C錯誤；D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置會被其他生物替代，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、①.cDNA文庫（或部分基因組文庫）②.DNA雙鏈復(fù)制③.氫鍵④.解旋⑤.堿基互補配對⑥.1/2⑦.XhoⅠ⑧.不能⑨.可防止自身環(huán)化和任意鏈接（保證定向連接）【解析】1、基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、PCR技術(shù)：①概念：PCR全稱為聚合酶鏈式反應(yīng)，是一項在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)；②原理：DNA復(fù)制；③條件：模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）；④方式：以指數(shù)的方式擴增，即約2n；⑤過程：高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸。【詳解】（1）cDNA文庫中的基因是成熟RNA逆轉(zhuǎn)錄而成的，成熟mRNA是由基因組DNA轉(zhuǎn)錄并加工而成的，DNA轉(zhuǎn)錄的時候是不會把啟動子也轉(zhuǎn)錄的，轉(zhuǎn)錄起始位點都在啟動子下游，所以cDNA文庫獲取的目的基因中不含有啟動子。（2）PCR是體外擴增DNA片段，原理是DNA雙鏈復(fù)制。變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵，使雙鏈打開，能打開氫鍵的酶是解旋酶，細胞內(nèi)打開此鍵使用此酶。復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對來完成的的。（3）經(jīng)4輪循環(huán)后，總共DNA分子數(shù)為16個，圖2中⑤所示的DNA分子數(shù)8個，比例為1/2.（4）目的基因上SalⅠ和XhoⅠ切割后會產(chǎn)生相同的黏性末端，故他們切割產(chǎn)生的末端相連接。該連接點相連后不再是它們?nèi)魏我环N酶的識別序列，該連接點不能被這兩種限制酶中的某一種切割。（5）與使用一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒相比，同時用兩種限制酶切割（黏性末端不同），其優(yōu)點是可防止自身環(huán)化和任意鏈接（保證定向連接）?！军c睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟中，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。10、（1）抽樣檢測法（2）①.S②.出生率和死亡率（3）①.?、?微囊藍細菌和顫藍細菌競爭食物和空間（4）利用培養(yǎng)過微囊藍細菌的培養(yǎng)液（或含微囊藍細菌毒素的培養(yǎng)液）和完全培養(yǎng)液分別培養(yǎng)顫藍細菌，并統(tǒng)計并比較兩組顫藍細菌的種群密度【解析】據(jù)曲線圖分析，曲線①和②種群數(shù)量都呈現(xiàn)S型，自變量為是否混合培養(yǎng)和培養(yǎng)時間，因變量是K值不同，原因是微囊藍細菌在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藍細菌存在競爭關(guān)系。【小問1詳解】顫藍細菌體積微小，調(diào)查種群密度需采用抽樣檢測法?！拘?詳解】曲線③表明，在0～12天內(nèi)，微囊藍細菌的種群數(shù)量先增加后基本不變，呈S型增長，決定微囊藍細菌種群密度的直接因素是出生率和死亡率?！拘?詳解】與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是微囊藍細菌在利用光照、無機營養(yǎng)、二氧化碳等資源時和顫藍細菌存在競爭關(guān)系?！拘?詳解】研究課題為微囊藍細菌還能分泌微囊藍細菌毒素抑制顫藻的生長繁殖，則自變量是微囊藍細菌毒素的有無，驗證此結(jié)論的實驗設(shè)計思路：利用培養(yǎng)過微囊藍細菌的培養(yǎng)液培養(yǎng)顫藍細菌，與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藍細菌進行比較，統(tǒng)計并比較兩組顫藍細菌的種群密度，如果前者中顫藍細菌的數(shù)目少于后者，則證明該結(jié)論?！军c睛】本題考查種群數(shù)量變化、抽樣檢測法、實驗設(shè)計等相關(guān)知識，考查學(xué)生的識圖和理解能力，設(shè)計該實驗應(yīng)該分析該實驗的自變量。11、(1).①②③(2).細胞質(zhì)基質(zhì)(3).02(4).CO2(5).澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）(6).⑤(7).③（或①②③）【解析】據(jù)圖分析：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳。【詳解】（1）據(jù)圖分析可知，①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，有氧呼吸的這三個階段都可以產(chǎn)生ATP，催化細胞呼吸第一階段的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)。（2）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，與前兩個階段產(chǎn)生的[H]結(jié)合生成水。圖中Y表示二氧化碳，可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍色變成綠色再變成黃色或使澄清的石灰水變渾濁。（3）人體內(nèi)可以進行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶。（4）花盆里土壤板結(jié)后，需要及時松土，其目的是促進有氧呼吸的第三階段的進行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機鹽的吸收。【點睛】本題的知識點是細胞呼吸的方式、場所、產(chǎn)物，能量的