2024年農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人工作計(jì)劃范例（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人工作計(jì)劃范例一、完善機(jī)制，強(qiáng)化班級(jí)作為核心陣地的功能為深入實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，我們將制定詳盡的工作規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立先進(jìn)典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化進(jìn)程。班級(jí)將切實(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升文化素養(yǎng)及思想覺(jué)悟的主要場(chǎng)所和渠道。1.構(gòu)建輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責(zé)分工成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以強(qiáng)化對(duì)此類(lèi)學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保各項(xiàng)政策與要求得到全面、細(xì)致的落實(shí)。2.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度深入調(diào)研，全面掌握留守兒童的基本情況，為每位學(xué)生建立專(zhuān)屬檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)生及其家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)信息。學(xué)校將指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況及時(shí)更新聯(lián)系信息，以加強(qiáng)家校溝通，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校特設(shè)留守兒童親情電話，號(hào)碼以便及時(shí)溝通。3.實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”關(guān)愛(ài)政策學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)：對(duì)留守兒童進(jìn)行分類(lèi)分組，由任課教師制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容及階段性目標(biāo)，并設(shè)立學(xué)習(xí)幫手制度，定期檢查幫扶效果。生活優(yōu)先照顧：教師需給予留守兒童更多關(guān)注與幫助，確保其身心健康。對(duì)患病學(xué)生及時(shí)診治，指導(dǎo)其生活自理，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。活動(dòng)優(yōu)先安排：積極組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或根據(jù)其特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展活動(dòng)，以促進(jìn)其身心愉悅與獨(dú)立生活能力的發(fā)展。4.推行教職工結(jié)對(duì)幫扶制度確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象，并為其配備幫扶教師。幫扶教師應(yīng)定期與留守兒童交流，掌握其思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)。同時(shí)，建立關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記制度，以全面了解其生活與學(xué)習(xí)情況。5.建立健全談心制度定期組織幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。班主任需每月與留守兒童進(jìn)行一次深入談心，并詳細(xì)記錄。對(duì)問(wèn)題較為嚴(yán)重的留守兒童，需制定個(gè)別教育管理方案，實(shí)施有針對(duì)性的矯治與幫助。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展、演講比賽及文藝演出等，讓留守兒童感受到集體溫暖，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)與生活信心。6.重視心理健康教育針對(duì)品德行為偏差及心理障礙的留守兒童，學(xué)校將開(kāi)設(shè)心理教育課程，提供心理咨詢(xún)與矯正服務(wù)。同時(shí)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育及體諒父母教育等活動(dòng)，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的生活態(tài)度及正確的人生觀、價(jià)值觀。二、明確職責(zé)，營(yíng)造良好育人環(huán)境1.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)與管理通過(guò)廣泛宣傳與動(dòng)員，努力為農(nóng)村留守兒童提供全面、細(xì)致的教育、管理與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，結(jié)合留守兒童增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。2.加大貧困留守兒童資助力度對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特殊照顧與支持，確保其順利完成義務(wù)教育。3.發(fā)揮班集體作用，豐富課外活動(dòng)將雙親在外的留守兒童組織成新的班集體，定期開(kāi)展大型文娛、體育及讀書(shū)等活動(dòng)。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)班級(jí)管理與活動(dòng)策劃，邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)授課與指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生的人格教育、自信教育與自強(qiáng)教育。4.表彰自強(qiáng)留守兒童，樹(shù)立榜樣對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的留守兒童進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其繼續(xù)努力并樹(shù)立自信心。計(jì)劃在學(xué)期末表彰一批自強(qiáng)學(xué)生以表彰其卓越表現(xiàn)與努力成果。2024年農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人工作計(jì)劃范例（二）為了深入貫徹“為本”的教育理念，我們致力于在全社會(huì)范圍內(nèi)構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童的良好環(huán)境，旨在為他們打造一個(gè)健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)空間，全面促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.深入調(diào)研，精準(zhǔn)施策：通過(guò)詳盡的留守兒童問(wèn)題調(diào)查、分析與研究，明確影響他們健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，并據(jù)此采取針對(duì)性強(qiáng)、切實(shí)有效的措施，確保為“留守兒童”創(chuàng)造一個(gè)有利于其全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚合力：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成多方參與、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。通過(guò)大力宣傳，建立并落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和工作考評(píng)制度，持續(xù)提升未成年人的綜合素質(zhì)。3.建立檔案，確保覆蓋：建立健全留守兒童檔案管理制度，確保留守兒童建檔率、入學(xué)率達(dá)到既定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化與全面化。三、主要措施（一）健全機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校將成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理留守兒童工作，確保各項(xiàng)關(guān)愛(ài)措施得到有效執(zhí)行和全面覆蓋。（二）完善制度，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1.摸清底數(shù)，建立檔案：深入開(kāi)展留守兒童情況調(diào)查，為每位留守兒童建立詳細(xì)檔案，包括學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人信息等，為精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。2.建立談心制度：建立健全教師與留守兒童的定期談心機(jī)制，通過(guò)座談、家訪等形式，深入了解學(xué)生需求，制定個(gè)性化幫扶計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)因材施教。（三）真情關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)優(yōu)先”1.學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)情況，分組制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間和內(nèi)容，確保每位留守兒童都能得到有效的學(xué)習(xí)支持。2.生活優(yōu)先照顧：加強(qiáng)對(duì)留守兒童日常生活的關(guān)心與照顧，確保他們?cè)谛Ｆ陂g身心健康、安全快樂(lè)。3.活動(dòng)優(yōu)先安排：鼓勵(lì)并組織留守兒童積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立生活能力。（四）細(xì)心呵護(hù)，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)1.建立“留守兒童之家”：為留守兒童提供一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所。2.開(kāi)通親情電話：設(shè)立專(zhuān)線電話，方便留守兒童與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通聯(lián)系，增進(jìn)親子感情。3.開(kāi)展一幫一活動(dòng)：組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。4.舉辦專(zhuān)題講座：定期舉辦法制、安全、心理健康教育講座，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。5.書(shū)寫(xiě)親情書(shū)信：鼓勵(lì)留守兒童通過(guò)書(shū)信表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的思念與感激之情，培養(yǎng)他們的感恩之心和表達(dá)能力。（五）明確職責(zé)，營(yíng)造良好環(huán)境1.加強(qiáng)留守兒童之家建設(shè)與管理：確保留守兒童之家的設(shè)施完善、管理規(guī)范，為留守兒童提供安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。2.加大資助力度：對(duì)貧困留守兒童給予特別的關(guān)注和幫助，確保他們不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。3.樹(shù)立榜樣：定期表彰自強(qiáng)留守兒童，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，激勵(lì)更多留守兒童積極進(jìn)取、健康成長(zhǎng)。（六）加大社會(huì)宣傳，形成工作合力通過(guò)多種形式加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高公眾對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的認(rèn)識(shí)和支持度。積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的支持與合作，共同為留守兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。2024年農(nóng)村小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童個(gè)人工作計(jì)劃范例（三）隨著社會(huì)的發(fā)展，外出務(wù)工人員的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致留守兒童群體日益擴(kuò)大，給學(xué)校的教育任務(wù)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是在經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的農(nóng)村地區(qū)，這一問(wèn)題更為突出。鑒于此，我們根據(jù)班級(jí)內(nèi)留守兒童的實(shí)際情況和需求，特制定本計(jì)劃，旨在更有效地發(fā)揮班級(jí)的教育功能，深入推動(dòng)留守兒童的心理健康教育。一、工作目標(biāo)本計(jì)劃旨在通過(guò)深入研究、分析留守兒童的問(wèn)題，找出影響他們健康成長(zhǎng)的因素，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，確保措施的落地執(zhí)行。我們將致力于為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們將強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚力量，廣泛宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的評(píng)估制度，以提升未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施1.建立健全工作機(jī)制，充分發(fā)揮班級(jí)的主體作用。我們將制定具體的工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。班級(jí)將被打造成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺(jué)悟的主要陣地和主要渠道。2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，確保對(duì)留守兒童的全面管理。我們將對(duì)留守兒童進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，建立個(gè)人檔案，包括學(xué)生的基本信息、家長(zhǎng)信息、監(jiān)護(hù)人信息等，并根據(jù)學(xué)生的變化及時(shí)更新。3.實(shí)施“三個(gè)優(yōu)先”制度，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先、生活照顧優(yōu)先、活動(dòng)參與優(yōu)先。我們將為留守兒童提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，關(guān)注他們的生活需求，組織他們參與各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。4.實(shí)施幫扶制度，為留守兒童配備幫扶教師和家長(zhǎng)。幫扶人員將定期與留守兒童進(jìn)行溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，提供必要的幫助和指導(dǎo)，建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童的記錄，培養(yǎng)更多的家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。5.建立談心制度，定期召開(kāi)座談會(huì)，每月與留守兒童進(jìn)行一次談心，及時(shí)了解和反饋他們的狀況，為他們提供個(gè)性化的教育和幫助。6.注重留守兒童的心理健康教