Module 2 Unit 4 Our neighbours Period 2 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 六年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit4OurneighboursPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為Module2Unit4"Ourneighbours"Period2，教材為2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)詞匯：neighbour,nextdoor,opposite,acrossthestreet等與鄰居相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句型：Whoisyourneighbour?He/Sheis...，介紹鄰居的職業(yè)和性格特點(diǎn)。

3.閱讀課文，了解故事情境，培養(yǎng)閱讀理解能力。

4.通過(guò)課堂活動(dòng)，練習(xí)描述鄰居的特征和職業(yè)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)鄰居，關(guān)注社區(qū)生活的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述鄰居的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理和歸納的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解鄰居間的相互關(guān)系，關(guān)注社區(qū)生活，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述鄰居的詞匯，如neighbour,nextdoor,opposite,acrossthestreet等。

②學(xué)會(huì)使用句型Whoisyourneighbour?和He/Sheis...來(lái)介紹鄰居的信息。

③能夠閱讀理解課文，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

④通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用新詞匯描述鄰居的特征和職業(yè)，如正確運(yùn)用nextdoor,opposite,acrossthestreet等詞語(yǔ)。

②在口語(yǔ)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，注意主謂一致和時(shí)態(tài)的正確使用。

③在閱讀理解過(guò)程中，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解并描述鄰居的性格和職業(yè)特點(diǎn)。

④在小組合作中，能夠有效地與他人溝通，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-白板

-錄音機(jī)/音響

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

3.信息化資源

-課文電子版

-相關(guān)詞匯和句型的PPT

-角色扮演活動(dòng)的指導(dǎo)文檔

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-聽(tīng)力練習(xí)

-口語(yǔ)交流練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們的鄰居的問(wèn)題，如“Doyouknowyourneighbour?”“Whatdoesyourneighbourdo?”來(lái)引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“nextto”,“between”,“Whois...?”,“He/Sheis...”等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯“neighbour”,“nextdoor”,“opposite”,“acrossthestreet”等，并解釋它們的用法。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的例子來(lái)展示如何使用新詞匯和句型描述鄰居。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們的鄰居，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解故事內(nèi)容，找出鄰居的職業(yè)和性格特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生閱讀過(guò)程中提供必要的幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與鄰居的對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

5.聽(tīng)力練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)力練習(xí)題，練習(xí)識(shí)別和理解本節(jié)課的新詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：播放錄音，監(jiān)督學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)，檢查答案。

6.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，分享各自對(duì)鄰居的描述，互相學(xué)習(xí)和糾正。

-教師指導(dǎo)：在小組間走動(dòng)，提供必要的幫助，促進(jìn)學(xué)生的交流。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和反饋，指出需要注意的地方。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫(xiě)一篇關(guān)于自己鄰居的短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)不同形式的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《NeighboursintheCity》等，可以幫助學(xué)生通過(guò)故事情境更好地理解鄰居的概念。

-英語(yǔ)歌曲或兒歌，如《Who'sYourNeighbour?》，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP中的相關(guān)練習(xí)題和游戲，如“NeighbourVocabularyQuiz”等，用于鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

-社區(qū)志愿者活動(dòng)信息，如參與社區(qū)服務(wù)的通知，讓學(xué)生了解如何在社區(qū)中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制作一本“我的鄰居”小冊(cè)子，用英語(yǔ)描述鄰居的特征、職業(yè)和日?；顒?dòng)。

-安排學(xué)生進(jìn)行社區(qū)走訪，采訪鄰居，然后用英語(yǔ)記錄采訪內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-利用學(xué)校的英語(yǔ)角時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于鄰居的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)生閱讀更多的英文繪本和故事書(shū)，增加詞匯量，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生觀看英文原版動(dòng)畫(huà)片或電影片段，如《ToyStory》中的人物互動(dòng)，從中學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述人物關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)戲劇社，通過(guò)排練和表演關(guān)于鄰居的短劇，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-提供一些英文寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《EnglishCompositionSkills》，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力，尤其是描述性寫(xiě)作。

-通過(guò)學(xué)校的電子學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線詞匯游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在課后也能自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：以“MyNeighbour”為主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述你的鄰居的外貌特征、職業(yè)以及你們之間的互動(dòng)。要求至少使用本節(jié)課學(xué)到的三個(gè)新詞匯和兩個(gè)新句型。

2.角色扮演作業(yè)：與家長(zhǎng)或其他家庭成員一起，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬與鄰居的對(duì)話。對(duì)話中需要包含鄰居的職業(yè)、性格特點(diǎn)和你們之間的友好互動(dòng)。

題型一：描述鄰居

請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的鄰居，包括他的職業(yè)、外貌特征和性格。使用以下句型：

-Myneighbouris...

-He/Sheisa...

-He/Shelooks...

-He/Sheisvery...

答案示例：

MyneighbourisMr.Green.Heisateacher.Hehasshorthairandglasses.Heisverykindandalwayshelpsus.

題型二：編寫(xiě)對(duì)話

編寫(xiě)一個(gè)與鄰居的對(duì)話，內(nèi)容可以包括邀請(qǐng)鄰居參加生日派對(duì)、詢問(wèn)鄰居的日?；顒?dòng)等。使用以下句型：

-Hi/Hello,howareyou?

-Wouldyouliketo...

-Whatdoyouusuallydo...

答案示例：

A:Hi,Mrs.Smith,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgood.Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

B:Thatsoundsgreat!I'dloveto.

題型三：?jiǎn)柎鹁毩?xí)

回答以下問(wèn)題，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

1.Whoisyourneighbour?

2.Whatdoesyourneighbourdo?

3.Howdoesyourneighbourlooklike?

答案示例：

1.MyneighbourisMrs.Wang.

2.Sheisadoctor.

3.Shehaslonghairandawarmsmile.

題型四：寫(xiě)作拓展

寫(xiě)一段關(guān)于你的鄰居幫助你的故事，使用以下句型：

-Oneday,myneighbour...

-He/Shehelpedmeby...

-Iamverygratefulto...

答案示例：

Oneday,myneighbour,Mr.Johnson,helpedmebyfixingmybike.Heisveryskilledwithtools.Iamverygratefultohim.

題型五：創(chuàng)意繪圖

畫(huà)一幅你和你的鄰居一起做某事的畫(huà)，然后在畫(huà)的下面用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述這個(gè)場(chǎng)景的文字。使用以下句型：

-Weare...

-Wearehavingfun...

-Ienjoy...

答案示例：

Wearewalkinginthepark.Wearehavingfunandtalkingaboutourday.Ienjoyspendingtimewithmyneighbour.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂互動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于鄰居的描述，檢查他們是否掌握了新詞匯和句型。例如，教師可以問(wèn)：“Canyoudescribeyourneighbourusingthenewwordswelearnedtoday?”

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與程度和語(yǔ)言運(yùn)用能力，注意他們是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填寫(xiě)句子空白、匹配圖片與詞匯等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以及語(yǔ)法和拼寫(xiě)是否正確。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，展示給全班同學(xué)，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋：針