大連版（2015）八年級下冊信息技術(shù) 5.錦上添花-動作補(bǔ)間動畫 教學(xué)設(shè)計

大連版（2015）八年級下冊信息技術(shù)5.錦上添花--動作補(bǔ)間動畫教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：錦上添花——動作補(bǔ)間動畫

2.教學(xué)年級和班級：八年級下冊，信息技術(shù)課

3.授課時間：2023年5月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將結(jié)合大連版（2015）八年級下冊信息技術(shù)課本，通過講解和實操，讓學(xué)生掌握動作補(bǔ)間動畫的制作方法，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具體目標(biāo)包括：1）讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用動作補(bǔ)間動畫的基本概念和制作技巧，增強(qiáng)信息技術(shù)的實踐操作能力；2）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在動畫制作過程中嘗試不同的創(chuàng)意設(shè)計，提升信息的創(chuàng)新表達(dá)與呈現(xiàn)能力；3）培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，通過解決動畫制作中的實際問題，提高信息處理與問題解決的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作，包括軟件界面熟悉、基本工具使用等。在動畫制作方面，學(xué)生已具備簡單的幀動畫制作能力，并對動畫的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動畫制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過動手實踐來學(xué)習(xí)新知識。他們在操作能力上具有一定的個性差異，有的學(xué)生操作熟練，有的學(xué)生需要更多的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動的學(xué)習(xí)方式，對于視覺和動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容更容易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在動作補(bǔ)間動畫的制作過程中可能會遇到如下困難和挑戰(zhàn)：對補(bǔ)間動畫的概念理解不深，難以準(zhǔn)確設(shè)置動畫關(guān)鍵幀；在動畫過渡效果上可能把握不好，導(dǎo)致動畫效果不自然；同時，對于動畫中的細(xì)節(jié)處理和優(yōu)化，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗和技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本大連版（2015）八年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動作補(bǔ)間動畫制作的相關(guān)案例視頻，以及動畫設(shè)計原理的PPT講解資料。

3.實驗器材：確保計算機(jī)實驗室中每臺電腦都安裝有動畫制作軟件，并提前測試軟件功能的正常運(yùn)作。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和動畫制作實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（我）向?qū)W生展示一些簡單的動畫案例，引發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

-（我）提問：“你們知道這些動畫是如何制作的嗎？”

-（學(xué)生）思考并回答。

-（我）總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)一種簡單而實用的動畫制作方法——動作補(bǔ)間動畫。”

2.知識講解

-（我）打開教材，指向動作補(bǔ)間動畫的章節(jié)，介紹補(bǔ)間動畫的基本概念。

-（我）通過PPT展示補(bǔ)間動畫的原理和制作步驟，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵幀的設(shè)置方法。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，跟隨PPT的引導(dǎo)學(xué)習(xí)補(bǔ)間動畫的知識點。

-（我）通過提問，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。

3.案例分析

-（我）展示幾個動作補(bǔ)間動畫的案例，讓學(xué)生觀察動畫的運(yùn)動軌跡和過渡效果。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生分析案例中使用的動畫技巧，如緩動效果、旋轉(zhuǎn)等。

-（學(xué)生）觀察案例，嘗試描述動畫的制作方法和技巧。

-（我）總結(jié)學(xué)生分析的要點，強(qiáng)調(diào)在制作過程中的關(guān)鍵步驟。

4.動手實踐

-（我）分發(fā)實驗任務(wù)，要求學(xué)生制作一個簡單的動作補(bǔ)間動畫。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生先在草稿紙上規(guī)劃動畫的起始和結(jié)束狀態(tài)。

-（學(xué)生）在電腦上打開動畫制作軟件，按照規(guī)劃開始制作動畫。

-（我）巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-（學(xué)生）根據(jù)我的指導(dǎo)，調(diào)整動畫參數(shù)，完善動畫效果。

5.小組討論

-（我）將學(xué)生分成小組，要求每組討論如何制作一個更復(fù)雜的動作補(bǔ)間動畫。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)分享各自的想法和技巧，共同規(guī)劃動畫的制作方案。

-（我）參與各小組的討論，提供指導(dǎo)和建議。

-（學(xué)生）根據(jù)討論結(jié)果，開始制作復(fù)雜的動作補(bǔ)間動畫。

6.成果展示

-（學(xué)生）完成動畫制作后，向全班展示自己的作品。

-（學(xué)生）相互評價，提出改進(jìn)意見。

-（我）總結(jié)學(xué)生的作品，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方。

7.課堂小結(jié)

-（我）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動作補(bǔ)間動畫的制作要點。

-（我）提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，嘗試制作更多有趣的動畫。

-（學(xué)生）總結(jié)學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)備課后練習(xí)。

8.作業(yè)布置

-（我）布置課后作業(yè)：制作一個包含至少兩個動作補(bǔ)間動畫的復(fù)雜動畫作品。

-（我）要求學(xué)生在作業(yè)中嘗試不同的動畫效果，如縮放、透明度變化等。

-（學(xué)生）接受作業(yè)任務(wù)，準(zhǔn)備在課后進(jìn)行創(chuàng)作。

9.課堂延伸

-（我）鼓勵學(xué)生在課后探索更多的動畫制作技巧，如引導(dǎo)線動畫、遮罩動畫等。

-（我）提供一些在線資源和教程，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升動畫制作能力。

-（學(xué)生）表示愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。知識點梳理1.動作補(bǔ)間動畫的概念

-動作補(bǔ)間動畫是指在兩個關(guān)鍵幀之間自動生成過渡幀的動畫效果，使動畫更加平滑。

2.關(guān)鍵幀的設(shè)置

-關(guān)鍵幀是動畫中定義起始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)的幀，通過設(shè)置關(guān)鍵幀可以實現(xiàn)動畫的起始和結(jié)束效果。

3.動作補(bǔ)間動畫的制作步驟

-打開動畫制作軟件，創(chuàng)建一個新的動畫項目。

-在時間軸上添加關(guān)鍵幀，設(shè)置起始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)。

-選擇起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀之間的幀，設(shè)置補(bǔ)間動畫類型為動作補(bǔ)間。

-調(diào)整動畫參數(shù)，如動畫時長、緩動效果等。

4.動畫元素的屬性動畫

-在動作補(bǔ)間動畫中，可以設(shè)置動畫元素的屬性，如位置、大小、透明度等，實現(xiàn)更豐富的動畫效果。

5.緩動效果的運(yùn)用

-緩動效果是指在動畫開始或結(jié)束時，讓動畫速度逐漸加快或減慢的效果，可以使動畫更加自然。

6.動畫的循環(huán)與播放控制

-在動畫制作中，可以設(shè)置動畫的循環(huán)播放次數(shù)和播放控制方式，如播放一次、循環(huán)播放、倒放等。

7.動畫作品的導(dǎo)出與分享

-在完成動畫制作后，可以將作品導(dǎo)出為常見的視頻格式，如MP4、GIF等，并進(jìn)行分享和展示。

8.動畫制作軟件的使用技巧

-熟悉動畫制作軟件的界面和功能，掌握常用的工具和操作方法，如選擇工具、時間軸操作、屬性面板等。

9.動畫制作中的注意事項

-在制作動畫時，要注意幀率的設(shè)置，保證動畫的流暢度。

-合理安排動畫的時長和過渡效果，避免動畫過于突?；蜻^長。

-考慮動畫元素的大小、顏色和透明度等屬性的變化，使動畫效果更加豐富。

10.動畫制作實例分析

-分析教材中的實例，理解補(bǔ)間動畫在不同場景下的應(yīng)用，如廣告動畫、游戲動畫等。

11.動畫制作項目的規(guī)劃與管理

-在制作復(fù)雜動畫時，要學(xué)會合理規(guī)劃動畫制作流程，包括素材準(zhǔn)備、制作步驟、時間安排等。

-學(xué)會使用項目管理工具，如任務(wù)列表、時間表等，以便更好地控制動畫制作的進(jìn)度和質(zhì)量。

12.動畫制作中的創(chuàng)新與個性化

-鼓勵學(xué)生在動畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的動畫效果和設(shè)計風(fēng)格，提升作品的獨特性和藝術(shù)性。

13.動畫制作中的團(tuán)隊協(xié)作

-在小組討論和合作中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通和協(xié)作，共同完成復(fù)雜的動畫制作任務(wù)。

14.動畫制作中的評估與反饋

-學(xué)生要學(xué)會自我評估和接受他人反饋，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的動畫作品。重點題型整理題型一：填空題

1.動作補(bǔ)間動畫是通過在______和______之間自動生成過渡幀來實現(xiàn)動畫效果的。

答案：起始關(guān)鍵幀結(jié)束關(guān)鍵幀

2.在動作補(bǔ)間動畫中，可以設(shè)置動畫元素的______、______和______等屬性動畫。

答案：位置大小透明度

題型二：簡答題

3.簡述動作補(bǔ)間動畫的制作步驟。

答案：打開動畫制作軟件，創(chuàng)建新項目；添加關(guān)鍵幀，設(shè)置起始和結(jié)束狀態(tài)；選擇關(guān)鍵幀之間的幀，設(shè)置補(bǔ)間動畫類型；調(diào)整動畫參數(shù)，如時長、緩動效果等。

4.說明緩動效果在動畫制作中的作用。

答案：緩動效果可以使動畫在開始或結(jié)束時速度逐漸加快或減慢，使動畫更加自然、流暢。

題型三：操作題

5.根據(jù)以下要求，使用動畫制作軟件制作一個動作補(bǔ)間動畫：一個矩形從左向右移動，同時逐漸放大。

答案：創(chuàng)建新項目；添加關(guān)鍵幀，設(shè)置矩形的起始位置和大小；添加關(guān)鍵幀，設(shè)置矩形的結(jié)束位置和大??；選擇關(guān)鍵幀之間的幀，設(shè)置補(bǔ)間動畫類型為動作補(bǔ)間；調(diào)整動畫參數(shù)，如時長、緩動效果等。

題型四：案例分析題

6.觀察以下動畫案例，分析其使用的動畫技巧，并說明如何在自己的作品中應(yīng)用這些技巧。

答案：分析案例中使用的動畫技巧，如緩動效果、旋轉(zhuǎn)、透明度變化等；在自己的作品中嘗試應(yīng)用這些技巧，如為動畫元素添加緩動效果，使運(yùn)動更加自然；使用旋轉(zhuǎn)技巧制作物體旋轉(zhuǎn)動畫等。

題型五：創(chuàng)新題

7.設(shè)計一個包含至少兩個動作補(bǔ)間動畫的復(fù)雜動畫作品，描述其創(chuàng)意和制作思路。

答案：設(shè)計一個故事情節(jié)，如一個小球從地面彈起并飛行；分別制作小球彈起和飛行的動作補(bǔ)間動畫；在動畫中添加音效和背景，使作品更具吸引力。教學(xué)反思與總結(jié)在這堂關(guān)于動作補(bǔ)間動畫的信息技術(shù)課上，我試圖通過一系列的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握動畫制作的基本技能?，F(xiàn)在，讓我來回顧并反思整個教學(xué)過程。

教學(xué)方法與策略：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合。首先通過案例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解動作補(bǔ)間動畫的理論知識，最后通過動手實踐，讓學(xué)生親自操作。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法是有效的，因為它讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。但是，我也注意到在實踐環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的計算機(jī)操作能力參差不齊，導(dǎo)致部分學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度。對此，我應(yīng)該在課堂上提供更多個性化的指導(dǎo)，比如在學(xué)生實踐時，我可以在教室中巡回，給予每個學(xué)生針對性的幫助。

課堂管理：

在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。通過小組討論，我鼓勵學(xué)生互相交流想法，合作完成動畫作品。這樣的方式提高了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，但也出現(xiàn)了小組內(nèi)部分工不明確的情況。今后，我需要在課堂一開始就明確小組內(nèi)每個成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在小組活動中發(fā)揮作用。

教學(xué)效果：

從學(xué)生的反饋來看，他們對動作補(bǔ)間動畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且大部分學(xué)生能夠掌握基本的動畫制作技能。在課堂展示環(huán)節(jié)，許多學(xué)生展示了自己的創(chuàng)意作品，這表明他們在知識、技能和情感態(tài)度上都有了顯著的進(jìn)步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解動畫原理和操作技巧上仍有困難，這說明我在講解這些知識點時可能沒有做到位。

改進(jìn)措施與建議：

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)理論知識的教學(xué)，確保學(xué)生理解動畫原理。

2.在實踐環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的操作指南，幫助學(xué)生更好地掌握動畫制作軟件。

3.對于操作能力較弱的學(xué)生，可以安排課后輔導(dǎo)，或者設(shè)置額外的練習(xí)時間。

4.在小組活動中，明確每個學(xué)生的任務(wù)和角色，確保每個學(xué)生都能參與其中。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評估，收集學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。課堂課堂評價：

在信息技術(shù)課上，我采用了多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是我的一些具體做法：

提問環(huán)節(jié)：

在講解動作補(bǔ)間動畫的理論知識后，我會隨機(jī)提問學(xué)生，以檢驗他們對知識點的理解和掌握程度。例如，我會問：“什么是關(guān)鍵幀？它在動畫制作中有什么作用？”這樣的問題可以立即反映出學(xué)生對基本概念的理解。

觀察環(huán)節(jié)：

在學(xué)生動手實踐時，我會仔細(xì)觀察他們的操作過程。我注意到有些學(xué)生在設(shè)置關(guān)鍵幀時遇到了困難，我會及時提供幫助，確保他們能夠順利完成動畫制作。此外，我還會觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

測試環(huán)節(jié)：

在課程的最后，我會安排一個小測試，讓學(xué)生回答一些關(guān)于動作補(bǔ)間動畫的問題。這些問題既包括理論知識，也包括實際操作。通過測試，我可以全面了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

作業(yè)評價：

學(xué)生的作業(yè)是我評價他們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。以下是我對作業(yè)評價的一些做法：

批改作業(yè)：

我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的技術(shù)操作，還注重他們的創(chuàng)意和設(shè)計理念。我會在作業(yè)上寫下詳細(xì)的批注，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

及時反饋：

在批改完作業(yè)后，我會及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。我會指出他們在動畫制作中的亮點，同時也會提出具體的建議，幫助他們改進(jìn)作品。

鼓勵學(xué)生：

對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于遇到困難的學(xué)生，我會鼓勵他們不要氣餒，繼續(xù)努力。

通過課堂評價和作業(yè)評價，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠掌握動作補(bǔ)間動畫的基本技能，并在作業(yè)中展現(xiàn)出良好的創(chuàng)意。但也有部分學(xué)生在理論知識和操作