人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《有趣的生肖郵票》教案

人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《有趣的生肖郵票》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《有趣的生肖郵票》教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《有趣的生肖郵票》，教材為人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)。課程將引導(dǎo)學(xué)生了解生肖郵票的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法和制作過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的生肖郵票。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《有趣的圖形》和二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《郵票設(shè)計(jì)》有關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的生肖文化、圖形設(shè)計(jì)和色彩搭配等內(nèi)容，都是學(xué)生在之前課程中接觸過(guò)的。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美素養(yǎng)、創(chuàng)意實(shí)踐和美術(shù)表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)生肖郵票的設(shè)計(jì)，學(xué)生將提升對(duì)傳統(tǒng)生肖文化的審美理解，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的藝術(shù)鑒賞能力；在創(chuàng)意實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)，鍛煉創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力；同時(shí)，通過(guò)表達(dá)自己獨(dú)特的生肖郵票設(shè)計(jì)，學(xué)生將提高美術(shù)表現(xiàn)力和溝通能力，增強(qiáng)文化自信。這些目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生肖的基本知識(shí)，了解了一些基礎(chǔ)的圖形設(shè)計(jì)和色彩搭配技巧，同時(shí)在前期的美術(shù)課程中已經(jīng)接觸過(guò)郵票設(shè)計(jì)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較高，對(duì)于具有趣味性和文化特色的生肖郵票設(shè)計(jì)充滿好奇心。在能力方面，三年級(jí)的學(xué)生具備一定的手工操作能力和創(chuàng)新思維，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于視覺藝術(shù)有較強(qiáng)的感知力和探索欲望。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在郵票設(shè)計(jì)過(guò)程中，如何將生肖元素與郵票的基本結(jié)構(gòu)相結(jié)合，保持設(shè)計(jì)的和諧與美觀；如何在有限的色彩和空間內(nèi)表現(xiàn)出生肖的特點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格；以及如何理解生肖郵票的文化內(nèi)涵，并將其融入到創(chuàng)作中。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集生肖郵票的圖片資料，準(zhǔn)備郵票設(shè)計(jì)的相關(guān)圖表，以及生肖文化介紹的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等創(chuàng)作材料，以及展示作品用的展示板。

4.教室布置：將教室劃分為創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一些有趣的生肖郵票圖片，提問(wèn)：“你們知道這些郵票上的動(dòng)物是什么嗎？它們有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)、色彩搭配以及郵票的基本知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹生肖郵票的歷史、設(shè)計(jì)原則和藝術(shù)特點(diǎn)，講解郵票的基本構(gòu)成要素，如郵票的邊框、齒孔、圖案和文字等。

-舉例說(shuō)明：展示一些經(jīng)典的生肖郵票設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論生肖郵票的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，每組選出一個(gè)生肖進(jìn)行郵票設(shè)計(jì)構(gòu)思，并分享設(shè)計(jì)思路。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，開始動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的生肖郵票。提供必要的材料，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將完成的生肖郵票展示給全班同學(xué)，并簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)理念。

-評(píng)價(jià)反饋：教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從郵票的設(shè)計(jì)思路、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與延伸（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生肖郵票設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素和創(chuàng)意思維的重要性。

-延伸：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試設(shè)計(jì)其他生肖的郵票，并鼓勵(lì)學(xué)生收集和研究不同類型的郵票，加深對(duì)郵票文化的理解。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)課程的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)生肖文化探秘》：深入了解生肖的起源、歷史和文化意義，以及不同生肖的性格特點(diǎn)。

-《郵票收藏入門》：介紹郵票的基本知識(shí)，包括郵票的分類、收藏方法以及郵票在歷史文化中的地位。

-《世界郵票設(shè)計(jì)欣賞》：通過(guò)欣賞不同國(guó)家和地區(qū)的郵票設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生對(duì)郵票藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)包含全套12生肖的郵票系列，要求每個(gè)生肖的郵票都有獨(dú)特的風(fēng)格和寓意。

-探究郵票中的色彩運(yùn)用，了解不同色彩在郵票設(shè)計(jì)中的象征意義和視覺效果。

-研究郵票上的圖案和文字如何結(jié)合，以傳達(dá)郵票的主題和信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集郵票，了解郵票背后的故事，分享自己的收藏經(jīng)驗(yàn)和感受。

-讓學(xué)生探索郵票設(shè)計(jì)中的圖形元素，如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)構(gòu)建郵票的視覺結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加郵票設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的美術(shù)創(chuàng)作能力。

-讓學(xué)生閱讀有關(guān)郵票設(shè)計(jì)的專業(yè)書籍，如《郵票設(shè)計(jì)藝術(shù)》、《郵票美學(xué)》等，以提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和設(shè)計(jì)理念。

-探索郵票在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如郵票個(gè)性化服務(wù)、郵票衍生品等，了解郵票產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與生肖文化》、《郵票藝術(shù)欣賞》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解生肖文化的內(nèi)涵和郵票藝術(shù)的價(jià)值。

-視頻資源：觀看《郵票的制作過(guò)程》視頻，了解郵票從設(shè)計(jì)到印刷的整個(gè)過(guò)程，以及郵票收藏家的收藏故事。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，選擇一個(gè)感興趣的生肖，研究其文化背景和象征意義，并撰寫一篇短文，介紹該生肖的特點(diǎn)和其在郵票設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-觀看視頻資源后，學(xué)生可以選擇一種生肖郵票，繪制出郵票的設(shè)計(jì)草圖，并說(shuō)明設(shè)計(jì)靈感來(lái)源和設(shè)計(jì)意圖。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源（不包括網(wǎng)站網(wǎng)址），搜索不同國(guó)家的生肖郵票設(shè)計(jì)，對(duì)比分析其設(shè)計(jì)風(fēng)格和文化差異。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、組織討論會(huì)、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題等。

-學(xué)生需要在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀感悟、郵票設(shè)計(jì)草圖和視頻觀看心得。

-教師將根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)內(nèi)容分析

-主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《有趣的生肖郵票》為主題，圍繞生肖郵票的歷史、設(shè)計(jì)原則、藝術(shù)特點(diǎn)以及創(chuàng)作實(shí)踐等方面進(jìn)行教學(xué)。

-教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)的《有趣的圖形》和二年級(jí)學(xué)習(xí)的《郵票設(shè)計(jì)》相銜接，利用學(xué)生已有的圖形設(shè)計(jì)、色彩搭配知識(shí)，結(jié)合生肖文化，引導(dǎo)學(xué)生深入探究郵票設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力。

②核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

-審美素養(yǎng)：通過(guò)生肖郵票的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美欣賞能力。

-創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)生肖郵票，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

-美術(shù)表達(dá)：通過(guò)展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的生肖郵票作品，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和溝通能力。

③學(xué)習(xí)者分析

-學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生對(duì)生肖文化有基本的了解，具備一定