培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師材料

第第頁(yè)培養(yǎng)引導(dǎo)青年老師料子培養(yǎng)引導(dǎo)青年老師料子要我說(shuō)培養(yǎng)引導(dǎo)青年老師談不上，只好靠著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的做法。徐敏、杜秀英老師是學(xué)校里的青年老師。我和她們一起進(jìn)行課堂教學(xué)、備課、參加課題研究等。時(shí)間是20**年9月至20**年9月。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，兩位同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成績(jī)。成績(jī)顯著，得到了老師們的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和引導(dǎo)上采取了如下的做法：1、在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初訂立計(jì)劃，堅(jiān)持每周聽(tīng)徐老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與徐老師、杜老師討論，共同建設(shè)。我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)料子，探討課程新的教學(xué)方法。2、引導(dǎo)徐老師找準(zhǔn)自身的特色、特長(zhǎng)，并結(jié)合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)有法，無(wú)定法，“有法”與“無(wú)定法”之間，有著很大的探究空間，每一位青年老師從學(xué)校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個(gè)性與特長(zhǎng)。這是年輕所予以他們的特點(diǎn)。而作為我，引導(dǎo)了徐老師、杜老師利用好自身的特長(zhǎng)，鼓舞他們“出風(fēng)頭”。并為徐老師、杜老師供應(yīng)呈現(xiàn)個(gè)性呈現(xiàn)特色的舞臺(tái)，為其搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái)。因此，我利學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)她的公開(kāi)課，及時(shí)評(píng)課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫(xiě)出教學(xué)反思。3、引導(dǎo)青年老師用眼認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐；引導(dǎo)青年老師向理論尋求答案，終身學(xué)習(xí)，為己所用。我的引導(dǎo)對(duì)于徐老師、杜老師的成長(zhǎng)是外因，成長(zhǎng)的內(nèi)因我都沒(méi)有忽視。因此，我引導(dǎo)她認(rèn)真靈去感悟教育，用熱忱去感動(dòng)童心。作為從教30多年的老師，我應(yīng)引導(dǎo)她要學(xué)會(huì)做工作中的有心人，發(fā)現(xiàn)教育細(xì)節(jié)，拿捏教育要有分寸與火候。不能因一時(shí)的陽(yáng)剛之氣，一時(shí)的心頭之火，造成不必需的損害對(duì)孩子，對(duì)自身。4、引導(dǎo)青年老師，通過(guò)筆，記錄自身的實(shí)踐與思考，并持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣。在教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)劉老師，認(rèn)真察看之余，還應(yīng)學(xué)會(huì)用自身的筆，記錄自身的行，抒寫(xiě)自身的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決議行動(dòng)，行動(dòng)決議習(xí)慣，習(xí)慣決議成功，當(dāng)她持之以恒地思，日積月累地著，徐老師的教育教學(xué)感悟越來(lái)越深刻，越來(lái)越理性。教學(xué)上也取得了優(yōu)異的成績(jī)。篇2:青年老師培養(yǎng)青藍(lán)結(jié)對(duì)制度學(xué)校青年老師培養(yǎng)“青藍(lán)”結(jié)對(duì)制度為了打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，確保學(xué)校的可連續(xù)發(fā)展，特訂立本制度。一、第一年見(jiàn)習(xí)期帶教內(nèi)容1、引導(dǎo)老師應(yīng)向新老師認(rèn)真介紹學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)，分析學(xué)校的近況、現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教學(xué)風(fēng)格、生源的特點(diǎn)、社區(qū)背景、學(xué)校的發(fā)展思路與辦學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上，幫忙新老師訂立個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。2、新老師上課前應(yīng)寫(xiě)出符合規(guī)范要求的認(rèn)真教案，引導(dǎo)老師每學(xué)期應(yīng)有重點(diǎn)地幫忙新老師審議和修改48篇實(shí)在教案。引導(dǎo)初期，新老師的教案都應(yīng)經(jīng)引導(dǎo)老師批閱。3、新老師每節(jié)課都應(yīng)當(dāng)先聽(tīng)課后上課，引導(dǎo)老師每周聽(tīng)課不少于一節(jié)，做好認(rèn)真的聽(tīng)課、評(píng)課記錄。4、新老師上課要用普通話，板書(shū)要準(zhǔn)確規(guī)范，學(xué)會(huì)使用有關(guān)的教學(xué)用具、電教設(shè)備和試驗(yàn)器材。5、新老師在引導(dǎo)老師引導(dǎo)下，每學(xué)期應(yīng)上兩次匯報(bào)課，并由教科處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記入青年老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。6、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，新老師應(yīng)寫(xiě)一份教學(xué)工作的專題小結(jié)，由引導(dǎo)老師批閱并寫(xiě)出書(shū)面看法后交教科處留檔。7、新老師應(yīng)認(rèn)真參加校內(nèi)外各種進(jìn)修活動(dòng)（包含短訓(xùn)班講座）和連續(xù)教育活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，匯報(bào)出勤情況和學(xué)習(xí)成績(jī)。8、建立新老師“一人一袋”檔案制度，學(xué)校要將見(jiàn)習(xí)期間新老師的思想情形、教育教學(xué)發(fā)展過(guò)程記錄在冊(cè)，并將各階段有關(guān)料子（聽(tīng)課、評(píng)課記錄、小結(jié)、活動(dòng)記錄）妥當(dāng)存放。新老師要認(rèn)真填寫(xiě)好《新老師培訓(xùn)手冊(cè)》。9、每年組織一次青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽。二、第二年引導(dǎo)內(nèi)容1、能獨(dú)立布置學(xué)期總課時(shí)，訂立出授課計(jì)劃，并由引導(dǎo)老師批閱。2、要準(zhǔn)確理解所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和一學(xué)年的教材，要自動(dòng)向帶教老師匯報(bào)對(duì)教材各章節(jié)的分析、實(shí)踐方案和處理看法。要獨(dú)立完成考試試卷的命題和質(zhì)量分析，并自動(dòng)征求帶教老師的看法。3、一學(xué)期要上一至兩節(jié)帶有專題性的公開(kāi)課，寫(xiě)好上課記錄和教后感，并請(qǐng)教科處參加聽(tīng)課評(píng)價(jià)。4、上課必需用普通話，表達(dá)流暢，口齒清楚，聲音嘹亮，板書(shū)有條理，書(shū)寫(xiě)符合規(guī)范，使用教具及試驗(yàn)器材要規(guī)范正確。5、能獨(dú)立訂立班主任工作計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中虛心聽(tīng)取引導(dǎo)老師的看法，認(rèn)真加以修正，注意實(shí)際效果。6、一年內(nèi)要讀一本現(xiàn)代教育理論方面的專著，寫(xiě)出一篇有確定質(zhì)量的論文或教學(xué)方面的總結(jié)。篇3:民辦中學(xué)加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)工作若干規(guī)定波揚(yáng)民辦中學(xué)加強(qiáng)青年老師培養(yǎng)工作若干規(guī)定振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理的老師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。為了民辦揚(yáng)波中學(xué)的可連續(xù)發(fā)展，有必需對(duì)青年老師的培養(yǎng)提出更高的要求，以便盡快地建設(shè)好青年老師隊(duì)伍。一、加強(qiáng)青年老師的政治思想和職業(yè)道德教育青年老師要關(guān)懷時(shí)事政治，樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)集體活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)***主義理論，漸漸確立科學(xué)世界觀和方法論，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，不絕提高自身的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，明確“科教興國(guó)”是自身的責(zé)任，把自身對(duì)祖國(guó)的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生、對(duì)教育工作的愛(ài)，轉(zhuǎn)化為全身心投入教育工作的高度責(zé)任心。青年老師要認(rèn)真參加學(xué)校組織的專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)中老年骨干老師良好師德及工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，重視總結(jié)教育教學(xué)工作心得，并樂(lè)觀參加溝通活動(dòng)，弘揚(yáng)進(jìn)取精神和改革精神，不絕改進(jìn)自身的工作。二、為青年老師配備好班主任工作和教學(xué)工作的帶教老師。教育的發(fā)展對(duì)青年老師提出越來(lái)越高的要求，除了具有優(yōu)良的師德，教書(shū)育人、獻(xiàn)身教育的精神外，還必需具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育、教學(xué)基本功。每個(gè)青年老師都要成為一個(gè)好的班主任，酷愛(ài)學(xué)生，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，精于管理；在教學(xué)業(yè)務(wù)上要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，盡快成為教學(xué)的能手。為此，學(xué)校為每一位青年老師選聘中青年骨干為引導(dǎo)老師，每年老師節(jié)專設(shè)青年老師拜師會(huì)，由校長(zhǎng)發(fā)聘書(shū)，青年老師獻(xiàn)花拜師，除了在組織上落實(shí)外，在內(nèi)容上作以下規(guī)定：1.每位青年老師每學(xué)期要聽(tīng)同學(xué)科老師的課不少于l8節(jié)。2.青年老師的教案要定期由引導(dǎo)老師批閱，并提出修改看法。3.每學(xué)期青年老師要在引導(dǎo)老師幫忙下完成一份試卷的編制。4.每學(xué)期青年老師在引導(dǎo)老師的幫忙下上一堂校公開(kāi)課，擔(dān)負(fù)班主任工作的要開(kāi)一節(jié)公開(kāi)主題班會(huì)。三、大膽使用青年老師，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受磨練青年老師的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的實(shí)踐，優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也只有通過(guò)青年老師的自身體驗(yàn)才略為其所吸取。學(xué)校在工作布置上要給青年老師壓擔(dān)子，教育、教學(xué)工作量要盡可能排足，凡有條件做班主任的，要盡可能地布置，漸漸將青年老師充實(shí)到備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)等崗位上去，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受壓力，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才略。青年老師必需敬業(yè)、愛(ài)崗，要有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，要安教、樂(lè)教、善教。要樹(shù)立起符合素養(yǎng)教育的人才觀、課程觀和質(zhì)量觀，用先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)自身。要深入研討教材，從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想實(shí)際啟程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要傾注熱誠(chéng)，精心輔導(dǎo)，以此彌補(bǔ)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，使民辦揚(yáng)波中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在一個(gè)較高的水平上。對(duì)青年老師有以下幾點(diǎn)實(shí)在要求：1.青年老師的工作時(shí)間要與學(xué)生在校的作息時(shí)間同步。2.青年老師的教案必需是詳案，要體現(xiàn)“備課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，備教法學(xué)法，備發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，備德智滲透”的四備要求，嚴(yán)格做到一課時(shí)一教案。3.青年老師要樂(lè)觀參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自動(dòng)承當(dāng)拓展型課程、研究型課程的教學(xué)任務(wù)，盡早實(shí)現(xiàn)一專多能。4.青年老師要認(rèn)真批改作業(yè)，要按學(xué)科的作業(yè)規(guī)范要求嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，要及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)要督促學(xué)生訂正。5.午休時(shí)間是青年老師聯(lián)系同學(xué)的極好機(jī)會(huì)，要求青年老師有計(jì)劃地利用午休時(shí)間進(jìn)教室了解教學(xué)情況，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑輔導(dǎo)。四、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)為青年老師展露才能搭設(shè)舞臺(tái)學(xué)校不但要努力使學(xué)生在德智體各方面健康發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用人才，而且也要努力促使老師在教育教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)受磨練，成為教育的特地人才。為此，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓青年老師有更多的機(jī)會(huì)展露才能，脫穎而出，成為市、區(qū)同行中的佼佼者。實(shí)在措施是：1.學(xué)校每學(xué)期舉辦一次青年老師教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)，為每一位老師的公開(kāi)課攝制錄像，結(jié)合教案進(jìn)行評(píng)比，獲優(yōu)勝的介紹到區(qū)、市呈現(xiàn)。2.每一位青年老師三年中必需確認(rèn)一個(gè)素養(yǎng)教育科研課題，學(xué)校將其中較有價(jià)值的課題向市、區(qū)介紹，立項(xiàng)為市、區(qū)級(jí)課題。3.樂(lè)觀向區(qū)青年骨干老師學(xué)習(xí)班輸送學(xué)員。4.每年布置青年老師在初三、高三任教，讓他們?cè)诮虒W(xué)責(zé)任最重的崗位上接受考驗(yàn)，早日成為一名成熟的老師。五、培養(yǎng)青年老師良好的行為規(guī)范老師的行為對(duì)學(xué)生是無(wú)言的教育，青年老師必需接受良好的行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，其基本要求是：1.課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，衣著大方乾凈，帶齊全部教學(xué)用具，加強(qiáng)課堂應(yīng)變本領(lǐng)。2.準(zhǔn)備鈴響后，應(yīng)即刻站在講臺(tái)前作課前組織準(zhǔn)備，保持教室安靜。3.講課時(shí)要用普通話，力求