《找朋友》教案參考6篇

第第頁《找伙伴》教案參考6篇《找伙伴》教案篇1活動目標(biāo)：1.初步認(rèn)得圓形、三角形、正方形，能對三種形狀進(jìn)行區(qū)調(diào)配對。2.體驗集體游戲的歡快，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.課件。2.正方形、圓形、三角形的形狀餅干若干。3.張三種不同形狀嘴巴的動物?；顒舆^程：一、課件導(dǎo)入，認(rèn)得形狀1.師："今日，我們小小四班來了三個新伙伴，你們想認(rèn)得它們嗎？"2.出示課件一，引出圓形寶寶。師："這是我們的第一個伙伴，知道它叫什么名字嗎？"鼓舞幼兒自由發(fā)言。3.師："你看這個伙伴是什么形狀的`？它有一個好聽的名字，叫圓形。"4.同上引出三角形和正方形。二、形狀寶寶找家1.出示課件，引出三個房子。師："你們看，這里有三幢房子，你知道這分別是誰的家嗎？"2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出形狀與房子的共同點(diǎn)都是相同形狀的。3.出示課件開門檢驗是否找對家，開門的房子里顯現(xiàn)相應(yīng)的形狀寶寶。三、分餅干1.請小伙伴去形狀寶寶的家里做客，分發(fā)相應(yīng)形狀的餅干。2.認(rèn)得手中餅干的形狀，請和手中拿一樣圖形餅干的小伙伴相互碰一碰做伙伴。3.出示小熊小貓和小青蛙。師："有三個小動物聞到了餅干的香味也到我們小小四班來啦！"4.師："你們樂意請他們吃餅干嗎？他們愛好的口味可是不一樣的。猜猜分別愛好什么口味？從哪里看出來的？（張開的不同形狀的嘴巴）"5.在愉快的音樂聲中分餅干給動物寶寶延長活動：出示真的形狀餅干，請小伙伴們洗手喝水，共享自身愛好的形狀餅干?！墩一锇椤方贪钙?活動目標(biāo)正確數(shù)出動物的數(shù)量，大膽模仿動物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌。初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，試驗仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備ppt一份。每一小伙伴一份操作料子。教學(xué)過程謎語導(dǎo)入，引起興趣。師：今日，邢老師給你們猜個謎語，認(rèn)真聽哦謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，步行直搖擺，唱歌呷呷叫。師：是誰??？幼：小鴨子。師：沒錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的？幼：……師：一只小鴨，嘎。一只小鴨，叫了幾聲？一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒沒叫一聲，再來【說一只小鴨叫幾聲？】）通過故事，引出兒歌。敘述故事，學(xué)習(xí)兒歌。師：一只小鴨子，沒有人和他玩，他很孤獨(dú)，所以他要去找伙伴，有了伙伴，就會…特別愉快。你有伙伴嗎？你的`伙伴是誰？幼：師：有了伙伴怎么樣？幼：……師：是呀，伙伴越多越歡快。師：（聲音導(dǎo)入）聽，誰也來了？幼：小羊。師：（出示圖片）幾只小羊？幼：2只。師：小羊的頭有什么？（加動作）幼：2個角。師：伸出小手，一起來學(xué)一學(xué)。2只小羊，咩咩。幼：……師：2只小羊叫了幾聲？誰來學(xué)一學(xué)？幼：……師：聲音真好聽，我們一起來試試。幼：2只小羊，咩咩。師：那愛好吃肉骨頭的是誰呀？幼：小狗。師：（出示三只小狗的圖片）來了幾只小狗？幼：3只。師：（音樂）聽聽看，三只小狗，叫了幾聲？幼：3聲。師：我們一起來學(xué)一學(xué)。3只小狗，汪汪汪。幼：3只小狗，汪汪汪。師：誰想來學(xué)學(xué)小狗，男孩子來試試，來站起來。女孩子也來試試。幼：3只小狗，汪汪汪。師：最終來的伙伴是誰？幼：小雞。師：幾只？伸出小手一起來數(shù)一數(shù)。幼：1、2、3、4，4只。師：4只。那反過來數(shù)數(shù)看。幼：1，2，3，4，4只師：真的是4只。小雞怎么叫？幼：咩咩咩。師：4只小雞叫幾聲？幼：4聲。師：我們一起來學(xué)學(xué)小雞。幼：4只小羊，嘰嘰嘰嘰。師：這個小鴨子找伙伴的故事還能編成一首兒歌呢?。ǔ鍪緋pt）看。邢老師，給你表演一遍。聽好哦。師、幼：一只小鴨，嘎。兩只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小雞，嘰嘰嘰嘰?；锇樵蕉嘣綒g快。2．分組練習(xí)，掌握兒歌師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動物，你們來學(xué)動物的叫聲，別忘了幾只小動物就叫幾聲。最終一句，我們一起念。師：真棒，這次我們一起站起來表演一遍吧。幼：……師：你們都很棒，稱贊稱贊自身。幼兒依據(jù)圖片，仿編兒歌。1.師：（隨便拿起一張卡片）又有什么動物來了？幼：……師：有幾只？幼：……師：想想他是怎么叫的？叫幾聲？幼：……師：能不能用一句完整的話來說。師：（拿起幾張）看看還有什么動物呀？2.師：小籃子里也有很多的動物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)叫幾聲？好，去吧。幼兒自由操作。師：帶著你們的小卡片回來吧！誰來講講，你找到了什么小動物呀？幼：2頭牛。師：小牛怎么叫的？2頭小牛叫幾聲？2頭小牛，哞哞。說得真好，我們一起學(xué)一學(xué)。幼：……將幼兒講的卡片貼在黑板上。師：你們看，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。師、幼：……師：誰還想來念一念？師：你們都想來念一念？你們可以念給伙伴聽，也可以念給后面的老師聽。幼：……《找伙伴》教案篇3活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在察看、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。2、樂意進(jìn)行探究活動，提高幼兒動手操作本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、樂意大膽試驗，并與同伴共享自身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動難點(diǎn)：能在操作料子中吸到鐵制品，并說出鐵制品的名稱?；顒又攸c(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。活動準(zhǔn)備回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。人手一塊磁鐵?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動：今日，我們小二班來了一位客人，我們一起看看它是誰？出示磁鐵，看看是誰？（幼兒自由回答）哦!原來它的名字叫磁鐵。介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫忙磁鐵找伙伴。二、基本部分：1、幼兒操作，老師巡回察看引導(dǎo)。2、提問總結(jié)：你們找到的磁鐵的好伙伴都有誰？它們都是用什么做的？你們怎么知道它是磁鐵的好伙伴？總結(jié)：原來磁鐵的伙伴都是用鐵做的。那我們把磁鐵的好伙伴放在盒子里，我們送給磁鐵。3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找，老師里哪些物品可以被磁鐵吸??？總結(jié)：你們在教室里找到的磁鐵的好伙伴都是誰？它們是用什么做的？三、活動延長：我們家里也有很多磁鐵的好伙伴，回家和父親媽媽一起找一找，明天來幼兒園告知老師和小伙伴。教學(xué)反思活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知更改。2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境料子、同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？⑵對老師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自身最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？⑶對師幼互動的反思，例如，師幼搭配情況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗證與分析中找到自身的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或那時候聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？《找伙伴》教案篇4【活動目標(biāo)】1、在學(xué)念兒歌過程中，依據(jù)伙伴的名字變化兒歌。2、激發(fā)幼兒愛好同伴的情感?！净顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，試驗變化兒歌。【活動準(zhǔn)備】課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。【活動過程】一、察看樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。2、師：今日有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今日的客人是小鴨）師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）3、過渡：寶寶們真有禮貌，告知你們哦!今日，我要去找伙伴玩，找呀找呀找伙伴，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰做伙伴啊？二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。1、老師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好伙伴呀？（顯現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？哦!長長的耳朵是小兔。2、老師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話？”（放錄音）3、老師：“小鴨是怎么說的？哪個寶寶聽清楚了，來告知老師。”（個別念兒歌）“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好？”（集體念兒歌）4、老師：“小鴨有這么個好伙伴，她遇見伙伴會用這么好聽的話來說，好伙伴聽了可愉快了。她又開始找了，找呀找呀找伙伴，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？”“小鴨又找到了小雞做伙伴，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了伙伴，她會不會也用一樣的話和小雞做伙伴呢？你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么？”（連續(xù)學(xué)念兒歌）5、老師：“寶寶們真聰穎，小鴨連續(xù)找伙伴了，看得清是誰嗎？”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么？”6、老師：“小鴨一共找到了幾個好伙伴啊？數(shù)一數(shù)?！边^渡：小鴨和伙伴們可愉快了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好伙伴?。咳?、游戲：找伙伴1、老師：“小鴨子有那么多伙伴，好會用好聽的話對好伙伴說，你們有伙伴嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個好伙伴，不告知你們，你們聽聽看我的伙伴是誰？找呀找呀找伙伴，找到xx做伙伴，xxxx我愛你，你是我的好伙伴?！?、老師：“我的好伙伴是誰？我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好伙伴，你們找到伙伴的時候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的伙伴是誰了，好不好，那一起找伙伴吧?！?、老師：“教室里還有好多我們的伙伴，我們一起回教室找找吧。”《找伙伴》教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。2、體會伙伴之間相互關(guān)愛的.情感及共同共享美好事物的歡快。3、鼓舞幼兒運(yùn)用連貫的語言表達(dá)出自身的想法。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒體會伙伴之間的相互關(guān)愛及共享美好事物的歡快。教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找伙伴》歌曲。教學(xué)過程：一、開始部分播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。今日老師給小伙伴請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？二、基本部分1、欣賞故事。老師邊用圖片演示邊敘述故事。2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？（2）小蟋蟀有幾個伙伴？（3）它在路上遇到了誰？它要找的伙伴是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？（4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找伙伴？它們在一起做了什么？（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位伙伴了？它們一起做了什么？（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和伙伴相互關(guān)愛的情感。小蟋蟀為什么說今日是夏夜里最歡快的一天？4、玩《找伙伴》的游戲，鼓舞幼兒相互討論并用語言表達(dá)自身的想法。三、結(jié)束部分老師小結(jié)：小伙伴在平常的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小伙伴之間要相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友愛?！墩一锇椤方贪钙?？活動名稱】：頭戴花帽找伙伴。？活動目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒判別花型和結(jié)識小伙伴本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參加活動的自動性和樂觀性及團(tuán)隊意識，促進(jìn)幼兒相互交往，增長友情。？活動模式】：集中型？活動器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個。？活動歌曲】：找伙伴兒歌。？活動要素】：一、講解活動要領(lǐng)1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛，想法找尋頭戴同樣花帽的小伙伴。3、頭戴同樣花帽的五名小伙伴聚齊在一起，為完成找伙伴任務(wù)。4、最終聚齊的五名小伙伴為輸方，可為其他小伙伴表演一個節(jié)目。二、有序活動：1、每班幼兒分成15人一個活動組，每次活動15人。2、活動開始時，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動組找伙伴。3、播放找伙伴兒歌。三、巡察檢查：老師邊組織活動，邊巡察查看其他幼兒情況，提高安全防范意識，防止幼兒不假離開活動場合，杜絕意外事故發(fā)生，確?；顒影踩Ｋ?、引導(dǎo)活動：緊要是引導(dǎo)幼兒花帽帶端正，判別花帽型，怎樣認(rèn)得小伙伴。五、活動小結(jié)：評比找伙伴最快的一組。六、附找伙伴兒歌：頭戴小花帽，去找小伙伴，找到小伙伴，握手朝前走。幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天運(yùn)西瓜幼兒園中班體育教案：走進(jìn)夏天運(yùn)西瓜教學(xué)目的：通過游戲，引導(dǎo)幼兒體驗要做好一件事情大家不但需要合作，而且需要共同動腦筋、想方法。準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干個西