化學第一學期教學工作計劃5篇

第第頁化學第一學期教學工作計劃5篇化學第一學期教學工作計劃篇1一、培養(yǎng)目標與要求高三的化學教學緊要是為了提高學生化學的綜合本領，培養(yǎng)學生的察看本領、試驗本領、思維本領和接受、處理新信息本領。加強實施素養(yǎng)教育和對學生創(chuàng)新精神和實踐本領的培養(yǎng)以及可連續(xù)性發(fā)展本領的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎上，加強雙基本領的培養(yǎng)，在基本概念和基本理論的掌握上實現(xiàn)高考的要求，掌握一些緊要元素的單質及其化合物（包含有機化合物）、化學試驗和化學計算的內容。二、我校加試化學的學生情況分析高三（2）班是同濟二附中的化學班。我校的學生在我區(qū)應當屬于中等的學生，在選擇加試化學的學生在我校來說總體應當屬于中上學生，但高一和高二的化學基礎并不堅固結實，功底不深，而且在語、數(shù)、外三門也不是很強的前提下，肯定會影響到化學的學習?；瘜W成績兩極分化比較嚴重，沒有化學十分出色的學生，化學基礎比較孱弱的同學比較多，好的一點就是他們都沒有放棄，班級的學習風氣還是比較濃，而且有巨大的集體凝集力，都在特別努力地抓基礎，很搭配老師的教學，能夠及時地完成作業(yè)，而且養(yǎng)成了提出問題、與同學及老師一起解決問題的習慣。三、教學條件分析教材：高三課本及配套練習教輔料子：零距離訓練、走進高考精練、自編習題訓練學生人數(shù)：40人（其中8名借讀生）老師人數(shù)：一人任課情況：高三一個班級和高二一個班級課時布置：每周10課時（包含補課），學期共210課時四、引導思想教學思考及教學策略：針對歷屆高考內容的特點及最新高考形勢，分析在校學生的實際情況，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，加強基礎知識的教學，以課本和教學說明為依托，以習題和專題訓練為緊要內容，尤其是對課本內容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內容之一、1、必需抓“綱”靠“本”認真研究《考試說明》，才略領悟命題思路，把握復習方向，掌握復習要點，提高復習效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外，理在書中”，為此，在選擇復習內容時，應以《考試說明》為引導，引導學生找尋課本的落腳點及內在聯(lián)系，使復習內容既全面又深刻、透徹。2、夯實雙基堅固結實的基礎知識，基本技能的掌握和嫻熟的.基本思想和方法運用，是快捷運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此，在第一輪復習時，應重視抓好單元過關，吃透教材內容。3、構建知識結構體系，完善學生的知識結構高三總復習并不是把平常學過的知識簡單地重復一遍，而是要對知識整體各單元知識之間的關系作認真的研究后，按邏輯結構及知識之間的內在聯(lián)系，把平常所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，從而將各部分知識進行有機的整合，建構知識的結構體系，以形成整體的“認知框架”，進一步完善學生的認知結構。其構建的方法是：聯(lián)想與總結，對比與歸納等。4、精選課堂例題與習題復習課中例題的選擇、習題的配備必需精心設計。題目必需有確定的基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難，一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的（特別是進幾年的一些高考題）題目讓學生訓練、研究，通過訓練讓學生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料，不要照搬，即后期要自身組合編制一些習題。五、學期教學進度表高三化學第一學期進度表周次時間內容備注18.31—9.6講評開學摸底考講評（2）原子結構（3）元素周期律（3）每天一練（10道題）29.7—9.13第一單元復習（3）離子鍵（1）共價鍵（3）金屬鍵（1）每天一練（10道題）39.14—9.20晶體（2）習題（1）第二單元復習（3）溶解平衡（2）每天一練（10道題）49.21—9.27化學反應速率（1）化學反應中的平衡（4）同步訓練（3）每天一練（10道題）59.28—10.4電離平衡（3）十一放假每天一練（10道題）610.5—10.11水的電離和鹽類水解（4）第三單元復習（4）每天一練（10道題）710.12—10.18離子互換反應（4）氧化還原（3）電化學（1）每天一練（10道題）810.19—10.25第四單元復習（3）化學反應中能量更改（2）非金屬單質（2）非金屬化合物（3）每天一練（10道題）910.26—11.1非金屬化合物（3）期中考試（2）化工生產(chǎn)（3）每天一練（10道題）1011.2—11.8金屬冶煉（2）金屬化合物（6）每天一練（10道題）1111.9—11.15第五單元復習（3）有機復習――烴（4）有機概念（1）每天一練（10道題）1211.16—11.22烴的衍生物（4）第六單元復習（4）每天一練（10道題）1311.23—11.29常見氣體制備和凈化（3）物質的提純和分別（3）物質檢驗（2）每天一練（10道題）1411.30—12.6物質的檢驗（定性）（2）定量試驗（幾個基本試驗）（6）每天一練（10道題）1512.7—12.13化學方法的探究（2）第七單元復習（3）物質的量計算及阿伏加德羅定律應用（3）每天一練（10道題）1612.14—12.20強化計算――①差量法（2）②十字交叉法（1）③關系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物計算（2）每天一練（10道題）1712.21—12.27⑥守恒法（2）綜合復習（6）每天一練（10道題）1812.28—1.3綜合復習（3）元旦放假每天一練（10道題）191.4—1.10高三班級第一次質量調研（1.5—1.6）每天一練（10道題）201.11—1.17一模試卷分析和講評寒假開始每天一練（10道題）六、其他本學期高三化學進度表能夠體現(xiàn)的緊要是第一輪的復習的布置，約莫時間為五個月，時間長，內容多而且多而雜，緊要原因是學生的基礎比較孱弱，掌握的知識點又比較分散，為了實現(xiàn)能夠讓學生掌握基礎內容而且使之融會貫穿，所以要從最基礎抓起，夯實雙基，同時也為第二輪復習及全面綜合打下堅實的基礎。本學期教學改革的試驗項目：高三化學作業(yè)的選用和增補?；瘜W第一學期教學工作計劃篇2一、引導思想我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的引導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校訂立給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫忙學生發(fā)展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學生分析：本人所教學學科共有三個班，這些學生基礎高處與低處長短不一，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不絕發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占41%，學習發(fā)展生占27%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱誠不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱誠高，但對問題的分析本領、計算本領、試驗操作本領存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合本領等方面不足好，學生反應本領弱。依據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的緊要原因是學生在九班級才接觸化學，很多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面對畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多學生產(chǎn)生了厭學心理。三、教材分析本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插布置部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際特別好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的本領，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師布置教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以試驗為基礎的，以動手操作本領要求，每一塊中都有有很多學生試驗和試驗探究，同時又注意了學生本領的培養(yǎng)。四、目標任務1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的本領和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題漸漸養(yǎng)成自身動手操作和本領。察看問題和分析問題的本領。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的本領。6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。化學第一學期教學工作計劃篇3一、基本情況學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎長短不一，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。二、教材分析本期緊要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。？化學平衡》這章，是中學化學的緊要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不但要幫忙學生理解有關知識，更要幫忙學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本領。？電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分緊要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步引導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。？幾種緊要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分偏重介紹鎂鋁的性質，鐵及其緊要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的近況，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可連續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。？烴及其衍生物》這章緊要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和緊要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。三、教學措施1、盡快熟識學生，了解學生的學習情形。2、多做學生工作，要常常找學生談心。3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。5、多聯(lián)系生活，如介紹一些應用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能料子等提高學生的興趣。6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。總之要盡量提高全體學生學習化學的信心，使他們的成績有所提高。四、教學進度章節(jié)、課時、周次1至3周第二章第一節(jié)化學反應速率、3第二節(jié)化學平衡、1第三節(jié)影響化學平衡的條件、2第四節(jié)合成氨條件的選擇、2學生試驗二、1復習與測試、3第一節(jié)電離平衡、2第三章第二節(jié)水的電離和溶液的ph值、24至7周第三節(jié)鹽類的水解、2第四節(jié)酸堿中和滴定、3試驗三電解質溶液、1試驗四中和滴定、1單元復習與測試、3第四章第一節(jié)鎂和鋁、27至12周第二節(jié)鐵及其化合物、3第三節(jié)金屬冶煉、1第四節(jié)原電池原理及其應用、2試驗五鎂鋁鐵的性質、1試驗六、1金屬知識小結、2期中考試及其講評、2無機化學小結、1第五章第一節(jié)甲烷、112至16周第二節(jié)烷烴、2第三節(jié)乙烯烯烴、2第四節(jié)乙炔、2第五節(jié)苯芳香烴、3習題、1第六節(jié)石油的分餾、1單元復習及測試、4機動、5化學第一學期教學工作計劃篇4一、引導思想在素養(yǎng)教育和新課標教育理念的引導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學本領的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我?；瘜W學科教學質量。二、工作目標1、深刻領悟高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的察看本領、思維本領、試驗本領和自學本領。2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個變化：變化學生的學習方式，變學生被動學習為自動學習、自動思考和自動提問；變化老師的教學方式，變單純知識教授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的引導和各種本領的培養(yǎng)。3、利用集體備課時間常常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地引導我們的教學工作。4、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率及格率和平均分方面有明顯提高。5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。三、緊要措施1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的.知識要點以提綱的形式列出來，讓學生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和知識要點。老師再依據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為啟程點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫忙學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，依據(jù)檢測結果搞知識落實。2、扎堅固結實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學改革。連續(xù)全面推動“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)老師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。4、連續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和確定的完成時間；“三清”運動的關鍵是學生要及時自發(fā)地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要捉住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要連續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。5、習題講評要到位，師生要重視反思。6、在試驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設備要看；利用好試驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感