西藏上半年教師資格證認定專業(yè)知識考試試卷

西藏2017年上半年教師資格證認定專業(yè)知識考試試卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題（在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請

將其代碼填寫在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題,

每小題2分，60分。）

1、20世紀末在中國開始的“素質教育運動”實質上是—的具體實踐。

A.社會本位價值取向B.個人本位價值取向C.文化本位價值取向

D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

2、教育內容是教育者與受教育者共同認識的—

A.主體B.客體C.教的主體D.學的主體

3、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程

和____

AT誦序性課程B.練習性課程C.地方性課程D.實踐性課程

4、哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出

新的知識經驗?

A.完形一頓悟說B.認知一結構學習論C.信息加工學習理論

D.建構主義學習理論

5、人格的核心是

A.能力B.智力C.性格D.氣質

6、指導課程編制過程最為關鍵的依據是—

A.課程內容B.課程方案C.課程目標D.課程設計

7、如果一個測驗基本達到了測驗目的，測出了它所要測出的東西，那么這個測

驗

□I度較好B.效度較好C.難度適中D.區(qū)分度較好

8、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是—

A.維果茨基B.布魯納C.加涅D.桑代克

9、定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的

A.白鼠按鍵取食實驗B.白鼠走迷宮實驗C.“量杯”實驗D.兒

童攻擊熨驗

10、提出動機性遺忘理論的心理學家是

A.弗洛伊德B.羅杰斯C.布魯納D.斯金納

11、提出“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，并對后世的文化教育及選士制度產生

了深遠影響的人是一

A.漢武帝B.董仲舒C.鄭玄D.朱熹

12、生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個—

A.新的理解B.不同的見解C.認知策略D.類比或表象等

13、教育學作為一個學科獨立的標志是一

A.夸美紐斯的《大教學論》B.康德的《論教育》C.赫爾巴特的《普

通教育學》D.杜威的《民主主義與教育》

14、自我意識發(fā)展的第二階段為—

A.生理自我B.心理自我C.社會自我D.個體自我

15、個體在不同的年齡段表現出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著

不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的一

A.差異性B.順序性C.不平衡性D.階段性

16、設計課程的種類和課程的組織方式，稱為

A.課程類型B.課程目標C.課程結構D.課程模式

17、教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形

式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做

A.講授法B.談話法C.討論法D.實驗法

18、國家從宏觀上指導學校各科教學工作，各級教育行政部門督導、評估學校各

科教學工作的主要依據是—

A.學科課程標準B.教學目標C.教學計劃D.課程計劃

19、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影

響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是—

A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理

20、在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉

籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概念。這是運用了—

A.正例與反例配合法B.變式法C.比較法D.直觀法

21、在現代教育科學體系中，教育學是一

A.應用學科B.新興學科C.基礎學科D.邊緣學科

22、一個學生過分害怕貓，我們可以讓他選看貓的圖片、談論貓；再讓他遠遠觀

看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓；最后讓他摸貓、抱起貓，從而消除對貓的

恐懼反應。這個案例中采用的心理輔導方法是一

A.自我控制法B.系統(tǒng)脫敏法C.肯定性訓練D.強化法

23、教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和—

A.代用制B.自用制C.長用制D.暫用制

24、主張“教育即學會關心”的德育模式是一

A.認知模式B.價值澄清模式C,社會學習模式D.體諒模式

25、提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”觀點的蘇聯教育

家是___

A.克魯普斯卡婭B.馬卡連柯C.加里寧D.凱洛夫

26、兒童能運用表象來表現他們的世界所發(fā)生的事并能據此進行想象，從而獲得

知識。這種認知表征是

A.動作表征B.符號表征C.映象表征D.表象

27、奧蘇伯爾根據其有意義接受學習理論，對遺忘的原因提出的獨特解釋是一

A.痕跡消退說B.干擾說C.同化說D.動機說

28、學校管理的目標和尺度是一

A.經濟收入B.良好的公共關系C.學?？冃.政治影響

29、我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指

的是___

A.地方課程和學校課程B.國家課程和學校課程C.國家課程和地方

課程D.地方課程和國家課程

30、在教育評價體系中，處于核心地位的是一

A.教師評價B.學生評價C.課程評價D.教學評價

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1

個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0?5分，本大題共30小

題，每小題2分，共60分。）

1、教學應適應學生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點是下列哪位心理學家提出的？—

A.皮亞杰B.布魯納C.維果斯基D.埃里克森

2、牛頓在看到蘋果墜地時覺察到了萬有引力，阿基米德在躺進浴缸時發(fā)現了浮

力原理。這些都體現了在創(chuàng)造過程中

A.想像的作用B.直覺的作用C.定勢的作用D.動機的作用

3、我國的《教師法》頒布于—

A.1991年B.1992年C.1993年D.1994年

4、根據有無預定目的和是否需要意志努力，將注意分為—

A.有意注意和無意注意B.機械注意和意義注意C.有意注意和機械

注意D.無意注意和意義注意

5、教育“生物起源論”的代表人物是一

A.孟祿B.洛克C.盧梭D.利托爾諾

6、”因材施教”是人的發(fā)展的—對教育的要求。

A.順序性B.不平衡性C.互補性D.個別差異性

7、下列現象中不屬于學習的是—

A.杯弓蛇影B.蜜蜂采蜜C.望梅止渴D.近墨者黑

8、在下列主張中，比較準確地體現了啟發(fā)性教學原則的是

A.學不躡等B.各因其材C.開而弗達D.溫故而知新

9、中國近代史上產生的第一個現代學制系統(tǒng)稱之為一

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.五四制

10、當學生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律

中的____

A.準備律B.練習律C.動機律D.效果律

11、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和—

A.可操作性B.時代性C.創(chuàng)造性D.方向性

12、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明教師應該具備

哪方面的素質?—

A.忠于職守B.團結協(xié)作精神C.人際交往能力D.良好的道

德修養(yǎng)

13、建構主義者一般認為，知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一

種假設，它并不是問題的—

A.最終答案B.唯一結論C.絕對解釋D.不變實質

14、社會的—決定了教育目的性質和方向。

A.生產力發(fā)展水平B.政治經濟發(fā)展水平C.主流文化D.政

治精英

15、羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”

的教學原則屬于—

A.非指導性教學模式B.結構主義課程模式C.發(fā)展性教學模式

D.最優(yōu)化教學模式

16、認為動物界也存在教育活動的學者是

A.孟祿B.杜威C.利托爾諾D.斯賓塞

17、”其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由—提出的。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韓愈

18、埃里克森的人格發(fā)展理論認為，兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛

盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是—

A.勤奮感對自卑感B.主動感對內疚感C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

19、駕駛執(zhí)照考試、體育達標測驗都屬于—

A.診斷性測驗B.安置性測驗C.常模參照測驗D.標準參照

測驗

20、出版了《普通教育學》，第一個提出要使教育學成為科學的教育家―

A.夸美紐斯B.魯賓斯坦C.赫爾巴特D.第斯多惠

20、出版了《普通教育學》，第一個提出要使教育學成為科學的教育家―

A.夸美紐斯B.魯賓斯坦C.赫爾巴特D.第斯多惠

21、在教師指導下，學生圍繞某個問題發(fā)表和交換意見，通過相互啟發(fā)、商量獲

取知識的教學方法是

A.練習法B.實驗法C.談話法D.討論法

22、“填鴨式”教學盡管所產生教育效果不佳但不可否認的是它仍存在教育效果,

這主要是因為人具有—的本質。

A.能動性B.受動性C.自然性D.社會性

23、正規(guī)學校教育的最高層次是一

A.高等教育B.中等教育C.初等教育D.幼兒教育

24、學生根據社會的道德準則和學校所制定的有關日常行為規(guī)范對道德行為的是

非、善惡、美丑進行判斷的能力稱為—

A.自我評價能力B.自我教育能力C.自我調控能力