小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12篇

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12篇

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚

的學(xué)習(xí)興趣，將一個(gè)學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識(shí)掌握得很好，而

且也掌握了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困

難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)

方法，使之有所進(jìn)步。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和

發(fā)展。在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，

取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，

又吸引了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把

這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)地結(jié)合

起來(lái)，形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的模式和方法。本

套教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)

言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)社功能運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),

即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的和任務(wù)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母（包

括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能

簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4.能唱8首歌曲和聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

5.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)和

6.了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

7.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3.考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)為主

要形式，設(shè)置豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中用。

4.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地

語(yǔ)言操練活動(dòng)。

5.將直觀教具和電教手段，與多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

7.多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

8.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

一、教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。

二、教材分析：

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，

吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把

這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起

來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥?/p>

以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培

養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方

面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

2、注重能力培養(yǎng)

力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)

生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，

努力進(jìn)取的潛能。

3、突出興趣激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度

地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活

和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)

度同步的中西方文化知識(shí)。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)

生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與

學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中。

6重視靈活擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各

得其所。

7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。

教學(xué)方法：

1會(huì)話教學(xué)

融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2詞匯教學(xué)］

巧用實(shí)物和卡片，

融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

3歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透，

靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，

唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

4趣味故事教學(xué)

5階段復(fù)習(xí)

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析

有20個(gè)教學(xué)周，每周3節(jié)英語(yǔ)課。本教材每個(gè)單元的教學(xué)可

以用5節(jié)課來(lái)完成，共12個(gè)單元，50節(jié)課。復(fù)習(xí)單元有四節(jié)課，

每個(gè)單元的最后一節(jié)課主要是復(fù)習(xí)。

根據(jù)編寫教材的目的，具體分析教材如下：

1、按照“主題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)”的體系。話題、功能、

結(jié)構(gòu)、任務(wù)緊密聯(lián)系、融為一體，既吸收了國(guó)外教材注重交流、

注重真實(shí)場(chǎng)景的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)了國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性

強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)，獲得聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫的基本技能和能力。

句型不是靠機(jī)械的單句操練來(lái)教的，而是融進(jìn)情景對(duì)話中，

讓學(xué)生在練習(xí)句型的時(shí)候?qū)W會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的交際語(yǔ)言。

2.內(nèi)容通俗易懂，重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際貼近生活，語(yǔ)言

正確規(guī)范地道，插圖生動(dòng)有趣，更符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和

兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。

3.采用循環(huán)排列法，很好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、

循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)、點(diǎn)面結(jié)合、不斷重復(fù)”的原則。

4.在整理單詞和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)，采用了“早期滲透”和“再積

累”的方法。所謂“早期滲透”，就是在正式教學(xué)之前，在前面

的課文中少量出現(xiàn)一些單詞和語(yǔ)法項(xiàng)目，讓學(xué)生接觸和理解，使

他們?cè)谡綄W(xué)習(xí)的時(shí)候容易掌握和掌握。所謂“再積累”，是指

將所學(xué)的單詞或語(yǔ)法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以新帶舊，以舊帶新，

逐步拓展和積累。

二、教學(xué)建議

1.教學(xué)不應(yīng)該被淘汰，要面向所有學(xué)生，盡可能讓學(xué)生讀單

詞和課文。

2.我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生有不同的標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,

讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)成功的標(biāo)準(zhǔn)是興趣。（當(dāng)然是一定要求的興趣：?jiǎn)?/p>

詞識(shí)別，整體閱讀課文的能力，對(duì)話。）

4.注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)人物，在

學(xué)校學(xué)習(xí)交流。老師們一定要注意，初三不能簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)，三級(jí)

目標(biāo)水平有一個(gè)平穩(wěn)的過(guò)渡。

5.規(guī)范學(xué)生寫作，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

6.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感官，如耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子和

身體。充分利用學(xué)生的才能組織班級(jí)，比如唱歌、跳舞、畫畫。

三、實(shí)施方案

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)人物，在學(xué)校

里學(xué)會(huì)交流。

2.要求學(xué)生在日常生活中多說(shuō)多練。

3.規(guī)范學(xué)生寫作，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣

4.引導(dǎo)學(xué)生的感官學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身。充分利

用學(xué)生的才能組織班級(jí)，比如唱歌、跳舞、畫畫。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

課程目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母A-Z,并能按字母順序背誦、

默寫二十六個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

學(xué)情分析：

學(xué)生接觸英語(yǔ)只有一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚

的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，

有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，

教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能

力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

教材和其他課程資源分析：

三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多，

但是，它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要

注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由舊引

新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。

減負(fù)提質(zhì)措施：

1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主

動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語(yǔ)學(xué)科的人文性、工具性

特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語(yǔ)

水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1、形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，按照20%的學(xué)習(xí)行為和

口語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，80%的雙基評(píng)價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。

2單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在

于考核語(yǔ)言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。

3期末評(píng)價(jià)原則是：重興趣，重雙基，促能力。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

一、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本年級(jí)共有學(xué)生

26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷，且對(duì)

英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)

于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較

差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮

他們的接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，

打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的

激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體

設(shè)計(jì)。吸收了國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，

把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合

起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生

運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任

務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)：

（一）強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材

在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

（二）注重能力培養(yǎng)：力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲

透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方

式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。

（三）、突出興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)

計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容

緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的

需求。

（四）、重視雙向交流：選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，

與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

（五）、融合學(xué)科內(nèi)容：十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知

識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)

的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,

融如語(yǔ)言材料之中。

（六）、重視靈活擴(kuò)展：運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)

揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所。

（七）、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)：運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各

階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫26

個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。

2、能使用日常交際用語(yǔ)，

3、活用四會(huì)句型，

4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰

的話語(yǔ)和錄音。

五、教學(xué)措施：

1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)

系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新

對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的

方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候

教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。

在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言

動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)

話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)

行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能

力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培

養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。

3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利

用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓

學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看

快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant

等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)

參與到課堂教學(xué)中去。

4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。

把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，

讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注

意力。

5、注重字母教學(xué)。

26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的

發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)

生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真

正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以全面實(shí)施新基礎(chǔ)教育為

宗旨，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益為中心，以提高教師專業(yè)化水平

為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，為推進(jìn)素質(zhì)教育

提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的

發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。

二、情況分析

二年級(jí)學(xué)生，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)這些學(xué)生曾在上學(xué)期

初

步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，但學(xué)生上課時(shí)的控

制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，

并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。本

冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際

性；為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；注重融

合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)

獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在

情境中運(yùn)用。

3、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握單詞的讀音、書寫及中

文意思。

4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)聽(tīng)

能夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫。說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提

出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方

式。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

每周3課時(shí)

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析：

學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待

于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，

在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能

力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的

學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽(tīng)指令畫畫、涂顏色

等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材

設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形

成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打

好基礎(chǔ)。

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa——Zz,并能按字母順序背

誦、默寫二十六個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

6、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計(jì)教案。

7、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識(shí)。

8、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有

動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

9、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)

交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

10、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)

行簡(jiǎn)單交流。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母Aa——Zzo

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

五、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要

形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂

掌握。

6、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)

習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

8、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

9、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

10、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。

11、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，倡導(dǎo)語(yǔ)

言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)

生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段

的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，

正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的

接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

二.教材分析

我們使用的新版教材在教學(xué)內(nèi)容上更加貼近”劍橋少兒英語(yǔ)”

的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)方法更加靈活，符合兒童的心理特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)

過(guò)程更能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并為他們今后的繼續(xù)提高打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)下冊(cè)7-16

單元，每一個(gè)單元一個(gè)話題；本套教材生動(dòng)活潑，教材整體設(shè)計(jì)

體現(xiàn)了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，并通過(guò)說(shuō)，聽(tīng)，chant,sing、play多途

徑來(lái)激發(fā)興趣，并最終形成語(yǔ)言能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用

英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。

四、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要

形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從

而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良

好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫.

5、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在較真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生

自主參與。

6、建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)小獎(jiǎng)品等對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)

價(jià)，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等途徑，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)。

7、開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

劍橋少兒英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期劍橋英語(yǔ)一共有十單元新授課。由于放假、學(xué)生差異、

教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，

力求達(dá)到最佳。

PEP英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度

本書一共六單元新授課，一個(gè)月二單元。由于放假、學(xué)生差

異、教學(xué)容量等客觀因素的影響，我們也將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)

調(diào)整，力求達(dá)到最佳。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我?；静饺肓苏墸绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量

成為了本學(xué)校的重中之重，在王校長(zhǎng)的號(hào)召下，我的本期教學(xué)計(jì)

劃如下：

一、教育教學(xué)管理方面

本學(xué)期，我所執(zhí)教的班級(jí)有三四班、三五班、三六班。良好

的課堂秩序是上好高效課堂的前提。因此，我們要重視教學(xué)教學(xué)

管理，我有以下幾點(diǎn)想法：

1、了解每個(gè)學(xué)生的情況。其中包括：學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、性

格、座位等，拉近師生之間的關(guān)系。

2、在每個(gè)任務(wù)前，老師要提前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情景，在做活

動(dòng)之前，講清規(guī)則，提出要求。語(yǔ)氣要中肯有力度，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生

威嚴(yán)感。

3、合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。英語(yǔ)課對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)

鍵，因此，打好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活也

會(huì)更有影響。本學(xué)期，我將努力改善自己的課堂效率，將學(xué)生進(jìn)

行合理的分組，爭(zhēng)取每節(jié)課都給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，同時(shí)給其

留有一定的空閑時(shí)間，引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對(duì)于操作能力較

強(qiáng)，課堂上又“吃不飽”的學(xué)生，要給其布置更為艱巨的.任務(wù),

充分發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。

4、互幫互助，優(yōu)中帶差。對(duì)于英語(yǔ)課老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)差的學(xué)

生往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的學(xué)生，這一點(diǎn)有其自身的原

因也有教師的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學(xué)

生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)主要因素。因此，在這方面我將努力提高自

身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，課堂上布置任務(wù)體現(xiàn)分層的原

則，不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給他們提供一些較

為簡(jiǎn)單或者經(jīng)過(guò)努力能夠完成的任務(wù)，以提高他們的自信心，不

打消他們的積極性。同時(shí)，對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了

的任務(wù)，充分利用分組的作用，讓學(xué)生互幫互助，實(shí)在解決不了

的問(wèn)題，教師予以引導(dǎo)，共同努力共同解決。

5、建立合理的長(zhǎng)效的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生。獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)

制要細(xì)致化。例如：積累分?jǐn)?shù)，或者發(fā)放報(bào)喜單，積累印章，貼

畫，口頭表?yè)P(yáng)等等。

6、不斷提醒，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。

7、批改作業(yè)。作業(yè)要規(guī)范化，在學(xué)生寫作業(yè)之前，統(tǒng)一好作

業(yè)的格式，對(duì)于易錯(cuò)的，給予及時(shí)的提醒和糾正，盡量做到面批。

不能完全改完學(xué)生的作業(yè)的情況下，盡量挑出一半多的學(xué)生進(jìn)行

批改，總結(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和原因。在改完作業(yè)后，盡量給學(xué)生分類，

哪些學(xué)生寫得好，哪些學(xué)生寫得不好，自己了然于胸。好的在課

堂上要及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣。不好的學(xué)生，可在課下，單獨(dú)進(jìn)行

指導(dǎo)。幫助他逐步提高。

二、教育教學(xué)能力

1、認(rèn)真、及時(shí)地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、多聽(tīng)課、評(píng)課，和集體備課，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

3、積極開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、個(gè)人素養(yǎng)的提高。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育理念一直在不斷地提升，作為一名老

師，我需要在做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。思想主宰著世界，因此，我在

平時(shí)需要大量的汲取教學(xué)理念，本學(xué)期看的幾本書有朱永新《新

教育之夢(mèng)》《教師成長(zhǎng)密碼》等。

2、加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

隨著教學(xué)時(shí)間的延長(zhǎng)，雖然自己的教學(xué)水平得到了不小的提

高，但是自己的英語(yǔ)儲(chǔ)備量正在不斷地流失。因此，本學(xué)期，要

堅(jiān)持加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，多聽(tīng)原聲磁帶，堅(jiān)持看一些英文報(bào)紙

和一些著名的英語(yǔ)演講。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差的措施

1、教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),

使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，

理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等，或

改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化

為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑

餓。

3、堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生

多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)

英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

4、利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的

訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5、抓好教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持人人課課過(guò)關(guān)，及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏

補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)分析：

學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興

趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待

于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，

在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣放在首位。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa--zz,并能按字母順序背

誦、默寫二十六個(gè)字母.

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母aa--zz。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主

要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行

大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：unitl

第二周:unitl

第三周：unit2

第四周：unit2-3

第五周：unit3

第六周:unit4

第七周：unit4-5

第八周:unit5

第九周：unit6

第十周：unit7

第H周:unit7-8

第十二周：unit8

第十三周：unit9

第十四周:unit9To

第十五周：unitlO

第十六周:unitll

第十七周：unitll-12

第十八周:unitl2

第十九周：reviewunitl-unit5

第二十周：reviewunit7-unitll

第二H■周：test

第二十二周：e_amination

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃n

一、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有學(xué)

過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)

生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)

中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們

的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，

共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教材分析

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能

力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的

學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽(tīng)指令畫畫、涂顏色

等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教

材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興

三、教學(xué)目的

使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形

成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的

用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)

愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打

好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心

設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體

觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌”的方式，

讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有

動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)

交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行

簡(jiǎn)單交流。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

聽(tīng)：能說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題（使用一般現(xiàn)在

時(shí)態(tài)）。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)

圖畫。

小學(xué)三年英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

一、全冊(cè)教材概貌：

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限

度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)

生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)

書共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。

復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí)。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際

性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)

習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨

文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生

通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,

幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展