2024年秋新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第一節(jié) 質(zhì)量

第五章

第一節(jié)質(zhì)量物理觀念1.知道質(zhì)量的初步概念、單位和單位之間的換算；2.知道質(zhì)量是物體的一種基本屬性?？茖W(xué)思維通過觀察和比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任知道人們對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)是逐漸深入的，體會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)的漸進(jìn)性。難點(diǎn)重點(diǎn)同學(xué)們，當(dāng)在超市購(gòu)物時(shí)，挑選商品后如何比較質(zhì)量及使用電子秤進(jìn)行測(cè)量等？同一品種的蔬菜，為什么貼的價(jià)格標(biāo)簽不同呢？思考：取一張紙，將紙揉成團(tuán)，紙的多少變了嗎？任務(wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常觀察，列舉身邊事例，說明對(duì)質(zhì)量這個(gè)物理量的理解。質(zhì)量這個(gè)物理量表示物體所含物質(zhì)的多少。物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用字母m表示。質(zhì)量不一樣的課桌和凳子都是由木頭組成的，它們所含有的木頭的多少不一樣任務(wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性實(shí)驗(yàn)①：出示課本，把書卷成筒狀。思考：書的形狀改變了，它的質(zhì)量是否改變？實(shí)驗(yàn)②：把書由講臺(tái)拿到教室后面。思考：書的位置改變了，它的質(zhì)量是否改變？假如把書帶到月球上，它的質(zhì)量是否改變？實(shí)驗(yàn)③：出示裝滿水的礦泉水1瓶。思考：將這瓶水放入冰箱里面，水凍成冰時(shí)，它的狀態(tài)改變了，它的質(zhì)量是否改變？任務(wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性總結(jié)：質(zhì)量是物體的一種基本屬性，它不隨物體形狀、所處的空間位置、溫度、狀態(tài)的變化而變化。

將同一塊橡皮泥捏成不同的小人，盡管橡皮泥的

發(fā)生了變化，質(zhì)量______變化形狀沒有任務(wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性我們將買的商品從超市里帶回家，雖然商品所處的位置變了，但商品所含物質(zhì)的多少?zèng)]變，所以商品的質(zhì)量

；隨“天宮一號(hào)”進(jìn)入太空的攝像機(jī)等設(shè)備回到地面后，設(shè)備的位置變化了但其質(zhì)量

。

沒變沒變?nèi)蝿?wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性冰塊受熱熔化成了水，水又變成水蒸氣，整個(gè)過程中物質(zhì)的溫度和狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量

。沒變?nèi)蝿?wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性任務(wù)一：知道質(zhì)量是物體的基本屬性隨講隨練天平的每一個(gè)砝碼都有一定的質(zhì)量，砝碼的質(zhì)量在下述情況下會(huì)發(fā)生改變的是(

)A．砝碼生銹了B．砝碼被放在月球上C．砝碼掉在干凈的水泥地上

D．氣溫升高判斷一個(gè)物體的質(zhì)量是否發(fā)生變化，牢牢把握質(zhì)量的概念——物體所含物質(zhì)的多少，物質(zhì)多少不變，質(zhì)量就不變。A任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位一杯水被喝了一口后，杯中水的質(zhì)量減少了，那到底減少了多少呢？要解決以上問題，必須知道質(zhì)量的單位。國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號(hào)是kg。常用的比千克小的單位有克（g）、毫克（mg），比千克大的單位有噸（t）。任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位換算關(guān)系：1t=103kg1kg=103g1g=103mg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位請(qǐng)估測(cè)下列物體的質(zhì)量：

一名中學(xué)生：約

。

一枚雞蛋：約

。

一個(gè)蘋果：約

。

一包方便面：約

。50kg50g100g100g閱讀教材，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“千克”“克”，并說說各自的體重是多少。任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位隨講隨練1×10-4t所表示的質(zhì)量，最有可能的是

(

)A．一個(gè)人的質(zhì)量B．一只雞的質(zhì)量C．一個(gè)大頭針的質(zhì)量

D．一個(gè)蘋果的質(zhì)量D任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位自主閱讀“科學(xué)書屋”，感受不同物體質(zhì)量的數(shù)量級(jí)。任務(wù)二：知道質(zhì)量的單位質(zhì)量形狀狀態(tài)空間位置溫度質(zhì)量是物體的基本屬性不隨變化而變化1.下列動(dòng)物中，質(zhì)量可能是3kg的是

()A．一只麻雀

B．一只老鼠C．一匹馬

D．一只老母雞D2.前幾日小娟得了流感，她在服藥前仔細(xì)閱讀了說明書，其中“用法用量”上注明“按體重一日20mg/kg”，小娟的體重是40kg，藥的規(guī)格是0.2g/粒，一日服藥兩次，則小娟每次服藥()A．1粒

B．2粒

C．3粒

D．4粒B3.生活中處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問，下列關(guān)于質(zhì)量的理解和認(rèn)識(shí)，說法正確的是()A.假如把蘋果從地球帶到月球，它的質(zhì)量會(huì)變小B.冰箱里的一瓶礦泉水結(jié)冰，其質(zhì)量變小C.將一塊橡皮泥捏成不同形狀，其質(zhì)量不變D.1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大C4.俗話說“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，為保障我國(guó)載人航天任務(wù)的順利進(jìn)行，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船將總質(zhì)量約5.8噸的航天員生活和實(shí)驗(yàn)物資等送入太空。從地球進(jìn)入太空的過程中這些物資的質(zhì)量________(填“變大”“變小”或“不變”)，因?yàn)橘|(zhì)量是物體的一個(gè)基本________。不變屬性5.給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝唬?1)某中學(xué)生的質(zhì)量約是