【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)8、網(wǎng)絡(luò)新世界教案

PAGE【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)8、網(wǎng)絡(luò)新世界教案課題8、網(wǎng)絡(luò)新世界課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。3、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非、利與弊，認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的身心健康帶來(lái)很大的傷害。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他人。認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來(lái)了哪些便利？教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)日新月異的世界，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。2、板書(shū)課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界活動(dòng)一：新世界，很精彩1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來(lái)展開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本上每個(gè)人都接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，并且絕大多數(shù)人每天都會(huì)使用到互聯(lián)網(wǎng)，由此看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，深入到我們每一個(gè)人的生活中了。2、體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和作用。出示“地球村”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“地球村”的理解，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠(yuǎn)方的人，變得仿佛近在眼前，互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球一下子變成了一個(gè)小村莊，“地球村”的稱呼就因此而來(lái)。3、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活的每一個(gè)角落，我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的哪些便捷服務(wù)呢？出示課本59頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。預(yù)設(shè)：沒(méi)有柜臺(tái)的商場(chǎng)——網(wǎng)上購(gòu)物。我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，小到生活用品，大到家用電器，摩托車(chē)、自行車(chē)等交通工具，我們都可以利用網(wǎng)上購(gòu)物。沒(méi)有圍墻的學(xué)?！h(yuǎn)程教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源，我們坐在家里，就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。能遠(yuǎn)程控制的廚房——智能廚房。在很遠(yuǎn)的地方，就可以對(duì)家里的東西進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，比如洗衣機(jī)、電飯鍋、空調(diào)等等。除了我們書(shū)上提到的之外，你還知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來(lái)了哪些便利？共享單車(chē)——共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是一種分時(shí)租賃模式，是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟(jì)。美團(tuán)外賣(mài)——美團(tuán)外賣(mài)是美團(tuán)網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺(tái)，美團(tuán)外賣(mài)品類包括附近美食、水果、蔬菜、超市、鮮花、蛋糕等，無(wú)論是早午晚餐、下午茶、宵夜，還是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鮮、火鍋、川菜、蛋糕、烤肉、水果、飲料、甜點(diǎn)等。微信——提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過(guò)“搖一搖”、“搜索號(hào)碼”、“附近的人”、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)，同時(shí)微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈。4、教師小結(jié)：因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)?；顒?dòng)二：新世界有規(guī)則1、互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個(gè)世界里快樂(lè)、安全的生活，首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、出示課本60頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪些安全？。除了書(shū)上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安全方面的問(wèn)題，因此我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么你們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)的過(guò)程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢？在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)醒。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技巧。預(yù)設(shè)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號(hào)碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父母。盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密碼。未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一起在公共場(chǎng)所進(jìn)行。如果收到垃圾郵件（不明來(lái)歷的郵件），應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無(wú)意中不小心進(jìn)去了，也要立即離開(kāi)。如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老師。4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)，有很多人因?yàn)榈粢暂p心，掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱，最后導(dǎo)致遺憾終身。出示網(wǎng)絡(luò)安全案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)中保護(hù)自己的重要性。案例：徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個(gè)電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向教育部門(mén)申請(qǐng)了助學(xué)金，這個(gè)來(lái)電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但仍不幸離世。5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請(qǐng)大家來(lái)看一看。出示課本61頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，并想一想陳博曉的做法對(duì)嗎？他的做法錯(cuò)在哪里？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌，還給別人帶來(lái)了傷害，這是不可原諒的。而下面這個(gè)案例中的做法更加不可取了。6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對(duì)嗎？會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害？案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個(gè)月。2008年汶川發(fā)生地震后，賈某于5月29日20時(shí)30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁(yè)面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚23：30陜西等地會(huì)有強(qiáng)烈地震發(fā)生！》的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不要傷害別人。7、出示課本61頁(yè)的“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約?；顒?dòng)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們玩過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢？成績(jī)?nèi)绾?？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩過(guò)的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)歷。2、看樣子大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎？請(qǐng)你結(jié)合你的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智力。我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無(wú)奇的生活增添了一份樂(lè)趣。教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過(guò)也有同學(xué)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而對(duì)自己造成影響和傷害的。3、出示課本62頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解這位同學(xué)的遭遇，想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害？為什么會(huì)對(duì)他造成這些傷害？是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，除了這位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？4、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體會(huì)網(wǎng)絡(luò)游戲給我們帶來(lái)的危害。案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開(kāi)了這個(gè)世界。對(duì)于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍?zhǔn)?，是因?yàn)樵诤蜃詺⑶?曾經(jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。案例二：2009年10月10日早上6時(shí)許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報(bào)警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年（張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們?cè)诶嘶ňW(wǎng)吧花光身上所有的錢(qián)之后還想弄點(diǎn)錢(qián)繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷害。我們?cè)鯓硬拍鼙苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲呢？5、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來(lái)傷害。全班交流，預(yù)設(shè)：規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時(shí)間。尋求替代性的愛(ài)好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。選擇一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)游戲。6、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑的，這時(shí)候就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：超過(guò)一個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間，游戲就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積分。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)該滿足青少年的成長(zhǎng)需求，把中國(guó)優(yōu)秀的文化用“寓教于樂(lè)”的方式傳授給青少年。盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。課堂總結(jié)同學(xué)們，無(wú)論是技術(shù)手段還是他人的勸告，都沒(méi)有自己的思想認(rèn)識(shí)和意志力重要，只要我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，尋求健康、積極向上的生活方式，就一定能夠遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)11、變廢為寶有妙招教案課題11、變廢為寶有妙招課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查討論，了解垃圾暴增的原因，以及給我們帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到正確處理垃圾的重要性。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，知道垃圾可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大類，學(xué)會(huì)分門(mén)別類的處理垃圾，學(xué)會(huì)變廢為寶。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從每個(gè)人做起，從每件事做起。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾暴增給人們生活帶來(lái)的危害，了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，學(xué)會(huì)變廢為寶。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分類落實(shí)到實(shí)處。學(xué)習(xí)一些垃圾變廢為寶的小知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求觀察我們周?chē)睦男〇|西，這些東西哪些是可利用的。調(diào)查自己家里和班級(jí)以及學(xué)校每天產(chǎn)生多少垃圾。查閱資料，初步了解垃圾的危害。教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾是不是只要扔進(jìn)垃圾箱就沒(méi)事了呢？其實(shí)，事情沒(méi)有大家想的那樣簡(jiǎn)單。今天這節(jié)課，我們就來(lái)跟大家一起交流垃圾這個(gè)話題。2、板書(shū)課題：11、變廢為寶有妙招活動(dòng)一：暴增的垃圾1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，這些垃圾包括哪些呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？在哪里見(jiàn)過(guò)？這些垃圾又是怎么來(lái)的？預(yù)設(shè)：生活垃圾。各個(gè)家庭產(chǎn)生的垃圾。工業(yè)垃圾。由工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的垃圾，比如電子廠會(huì)產(chǎn)生電子工業(yè)垃圾，塑料制品廠會(huì)產(chǎn)生塑料工業(yè)垃圾。醫(yī)療垃圾。醫(yī)院門(mén)診等地方產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的鹽水瓶、針頭、醫(yī)用塑料管、紗布等等。建筑垃圾。建筑工地產(chǎn)生的垃圾，包括廢棄的碎磚頭、水泥塊，廢棄的塑料、木料等等。2、一個(gè)小小的城市，生活著幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)人口，每天產(chǎn)生的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會(huì)有多少呢？這個(gè)我們沒(méi)有辦法統(tǒng)計(jì)，不過(guò)，我們可以統(tǒng)計(jì)一下我們家庭和我們學(xué)校一天產(chǎn)生多少垃圾。課前，老師讓大家留心調(diào)查一下這個(gè)問(wèn)題。下面請(qǐng)大家把調(diào)查結(jié)果交流一下。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導(dǎo)：我們一個(gè)家庭，一個(gè)班級(jí)，一座小小的學(xué)校，每天就會(huì)產(chǎn)生這么多的垃圾，大家想一想，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)城市，每天將會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？資料：2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚燒、填埋量達(dá)到15800噸，相比2017年15100噸的量，增加了4.6%。而實(shí)際上過(guò)去10年，這一數(shù)據(jù)是年均遞增6%。2019年，南京每天大概會(huì)產(chǎn)生8000噸左右生活垃圾，其中有三分之二的垃圾是生活垃圾。2017年，上海整座城市每天產(chǎn)生的垃圾總量達(dá)2萬(wàn)噸，具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)，若是用載重2噸的卡車(chē)來(lái)裝這些垃圾，可以從人民廣場(chǎng)排到朱家角！這一數(shù)據(jù)還2017年的。4、不算不知道，一算嚇一跳，我們這樣一個(gè)小小的城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都這樣驚人，那整個(gè)地球生活著60億人口，一天將會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？不用調(diào)整統(tǒng)計(jì)，也知道這是一個(gè)天文數(shù)字。事實(shí)上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴的生存空間。出示課本81頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師再補(bǔ)充出示一些其他的垃圾暴增的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。5、引導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)城市，都有專門(mén)的垃圾處理機(jī)構(gòu)。每天由環(huán)衛(wèi)工人把垃圾運(yùn)送到規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行處理。就拿我們生活的小縣城來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)專門(mén)的垃圾處理部門(mén)，就是城市環(huán)衛(wèi)處。資料：城市環(huán)衛(wèi)處，全稱環(huán)境衛(wèi)生管理處，城市環(huán)境衛(wèi)生管理是在城市政府領(lǐng)導(dǎo)下，行政主管部門(mén)依靠專職隊(duì)伍和社會(huì)力量，依法對(duì)道路、公共場(chǎng)所、垃圾、各單位和家庭等方面的衛(wèi)生狀況進(jìn)行管理，為城市的生產(chǎn)和生活創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明的環(huán)境。6、既然有了專門(mén)的垃圾處理部門(mén)，為什么還會(huì)出現(xiàn)我們上圖看到的這種滿眼都是垃圾的場(chǎng)景呢？能分析一下原因嗎？學(xué)生討論分析一下其中的原因，教師引導(dǎo)，造成這一現(xiàn)象的原因是有許多人隨意丟棄、堆放生活垃圾，不把垃圾放在規(guī)定的場(chǎng)所。所以要想改變這種滿眼都是垃圾的狀況，就要規(guī)范人們亂扔垃圾的行為，讓所有人都要把垃圾扔到規(guī)定的場(chǎng)所和地點(diǎn)。7、不管怎么說(shuō)，現(xiàn)在產(chǎn)生的垃圾越來(lái)越多，這些迅速擴(kuò)大的垃圾家族給我們的生活帶來(lái)了極大的危害，有學(xué)生可能會(huì)對(duì)此不以為然。出示課本82頁(yè)的三幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真讀一讀旁邊的文字，了解垃圾給人類生存帶來(lái)的危害。預(yù)設(shè)：污染周?chē)h(huán)境，危害人們健康。污染土壤，污染地下水。焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大氣污染，危害動(dòng)植物和人類。除了我們書(shū)上提到的這些，垃圾還有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：1）垃圾露天堆放大量氨、硫化物等有害氣體釋放，嚴(yán)重污染了大氣和城市的生活環(huán)境。2）嚴(yán)重污染水體。垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，并會(huì)將垃圾中的重金屬溶解出來(lái)，形成有機(jī)物質(zhì)，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會(huì)造成地表水和地下水的嚴(yán)重污染。3）生物性污染。垃圾中有許多致病微生物，同時(shí)垃圾往往是蚊、蠅、蟑螂和老鼠的孳生地，這些必然危害著廣大市民的身體健康。8、同學(xué)們，你們知道嗎？一粒小小的電池，一個(gè)小小的塑料袋，要在土里待多長(zhǎng)時(shí)間才能被分解掉？在這期間，又會(huì)對(duì)土壤產(chǎn)生哪些危害呢？出示資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解電池、塑料的壽命及危害。廢電池的危害：廢棄在自然界電池中的汞會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或水源，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無(wú)機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚(yú)類的身體里，人食用了這種魚(yú)后，甲基汞會(huì)進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。一個(gè)扣鈕電池可以污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。據(jù)統(tǒng)計(jì)僅北京市每年因廢電池而進(jìn)入自然環(huán)境的汞竟然達(dá)到29噸。塑料的危害：使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。教師小結(jié)：如此看來(lái)，垃圾產(chǎn)生的危害真的是非常大呀！它不僅會(huì)擠占人類寶貴的生存空間，還會(huì)污染土壤、污染水資源、污染空氣，對(duì)動(dòng)植物都產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。我們應(yīng)該如何處理垃圾，才能將垃圾產(chǎn)生的危害，減少到最小呢？9、回收利用垃圾中的寶貴資源。教師引導(dǎo)：你們知道嗎？在多數(shù)廢棄物中都含有可以再利用的寶貴資源，這些寶貴的資源，如果不充分利用，不僅會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)造成巨大的資源浪費(fèi)。所以我們要對(duì)垃圾中可再利用的寶貴資源，進(jìn)行回收利用。（1）可回收利用的標(biāo)志出示可回收利用的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志，知道這個(gè)標(biāo)志表示適宜回收和再利用的垃圾，懂得今后我們看到這個(gè)標(biāo)志，就不要隨手亂扔。（2）可回收利用的資源有哪些？在生活中，有哪些資源是可以再回收利用的呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，教師相機(jī)引導(dǎo)并加以補(bǔ)充：廢紙類、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物、廢瓶罐等等。（3）訓(xùn)練題出示課本83頁(yè)下面的6幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想這些垃圾哪些是可回收再利用的資源？玻璃瓶、廢報(bào)紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒都是可回收再利用的，而食物殘余是不可以再回收利用的。出示83頁(yè)上海世博會(huì)上的環(huán)保座椅，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這幅圖是上海世博會(huì)上的座椅圖。上海世博會(huì)的座椅有什么特別之處嗎？你們知道這些座椅是用什么制作的嗎？揭曉答案：牛奶盒子10、小結(jié)：連我們廢棄的牛奶盒都可以制作成座椅，大家想想，我們平時(shí)隨意把牛奶盒扔掉，該是多大的資源浪費(fèi)呀？而且牛奶盒子都有這么大的作用，更何況是其他的東西呢？由此看來(lái)，垃圾中也有很多可以再利用的寶貴資源，我們不能隨意的浪費(fèi)?；顒?dòng)二：減少垃圾，變廢為寶1、教師引導(dǎo)：在我們生產(chǎn)生活中，垃圾的產(chǎn)生是不可避免的，既然這樣，我們只能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染。我們?cè)鯓幼霾拍軠p少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？學(xué)生聯(lián)系生活，實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：吃飯時(shí)，吃多少盛多少，不剩飯，不浪費(fèi)每一粒糧食，這樣就減少了生活垃圾的產(chǎn)生。買(mǎi)東西的時(shí)候，買(mǎi)自己需要的東西，不需要的就不要亂買(mǎi)，買(mǎi)回來(lái)也沒(méi)用。買(mǎi)東西的時(shí)候，可以自帶購(gòu)物袋，不用超市里的塑料袋。飯店吃飯，吃多少點(diǎn)多少，不要多點(diǎn)，如果吃不完的可以打包。少用一次性的物品，減少垃圾的產(chǎn)生和資源的浪費(fèi)。2、同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，老師在想，如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橛杏玫馁Y源，這該多好??！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下垃圾分類方面的知識(shí)。3、什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標(biāo)志分別是什么？用什么顏色表示？出示課本85頁(yè)的第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看圖中的4個(gè)垃圾桶上的標(biāo)志及文字說(shuō)明，再看一看垃圾桶的顏色，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的標(biāo)志、顏色以及包含的垃圾種類。練習(xí)題出示課本84頁(yè)的下面幾幅插圖引導(dǎo)學(xué)生幫這些垃圾找到自己的家?？苫厥绽f牙刷、碎玻璃、易拉罐、廢紙箱廚余垃圾——食物殘余有害垃圾——廢電池、過(guò)期藥品、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)。其它垃圾——磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等。教師相機(jī)列舉生活中的一些垃圾物品，引導(dǎo)學(xué)生給這些垃圾分分類。4、認(rèn)識(shí)廚余垃圾教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個(gè)家庭每天都要做飯，就會(huì)產(chǎn)生大量的廚余垃圾，下面我們重點(diǎn)了解一下廚余垃圾。出示課本85頁(yè)廚余垃圾的自述，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀，了解廚余垃圾的處理過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生討論：聽(tīng)了廚余垃圾的自述，你有什么感受？預(yù)設(shè)：想不到我們每天丟棄的廚余垃圾，經(jīng)過(guò)垃圾處理廠的處理，就會(huì)變成莊稼喜歡的有機(jī)肥料，還可以變成發(fā)電或燒火做飯用的生物燃料沼氣?？磥?lái)垃圾分類的好處真的是非常大呀，所以我們要進(jìn)行垃圾分類。真是太神奇了，想不到垃圾會(huì)有這么大的用處。5、教師小結(jié)：各種垃圾如果混在一起丟棄，就很難再利用，要想更好的對(duì)垃圾進(jìn)行再利用，必須進(jìn)行垃圾分類，分類之后那些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，有些還可以進(jìn)行再利用。在垃圾分類方面，深圳市的各個(gè)小學(xué)做的就比較好，下面我們來(lái)看一看，學(xué)習(xí)他們的做法。學(xué)生讀一讀86頁(yè)的相關(guān)鏈接，了解深圳市推廣垃圾分類的辦法。同學(xué)們，深圳為了推廣垃圾分類，堅(jiān)持從娃娃抓起，由學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭帶動(dòng)社區(qū)，再推動(dòng)整個(gè)社會(huì)，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，深圳市的垃圾分類工作將會(huì)越做越好。6、看了深圳市的垃圾分類工作，大家想一想，我們能為社區(qū)、家庭或者班級(jí)想一個(gè)垃圾分類的妙招嗎？學(xué)生分小組討論，思考垃圾分類的妙招，并在全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并號(hào)召學(xué)生將有效的方法在班級(jí)使用，然后推廣到各個(gè)家庭，再推廣到親朋好友中，并建議在使用的過(guò)程中不斷的改進(jìn)這個(gè)方法，使之更加完善。7、生活中有很多的物品沒(méi)有用了，放在家里，感覺(jué)很浪費(fèi)，很占位置，丟棄了，又有一點(diǎn)可惜，這些東西是不是他們真的沒(méi)用了呢？有的時(shí)候，不是他們真的沒(méi)有用了，而是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在利用他們的辦法，只要能找到再利用他們的方法，他們就會(huì)又發(fā)揮作用。下面我們就來(lái)研究一下，這些廢棄物可不可以再利用。8、出示課本87頁(yè)的“研究廢棄物再利用記錄表”，小組討論，選擇一個(gè)廢棄物，想一想，他們還有什么作用？然后記錄下來(lái)，在全班交流。9、教師小結(jié)：其實(shí)不僅是廢舊紙盒、飲料瓶、廢報(bào)紙?jiān)倮?，其他的很多東西，我們都可以再利用。只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶。10、出示變廢為寶，廢舊物品再利用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，認(rèn)識(shí)到很多廢舊物品都可以進(jìn)行再利用。課后延伸課后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在父母的幫助下將廢舊物品再利用，下一課，我們將在班里辦一個(gè)“變廢為寶創(chuàng)意展”，老師期待大家的創(chuàng)新作品。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)4、少讓父母為我操心教案課題4、少讓父母為我操心課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識(shí)到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱，針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。3、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到父母的辛勞，我們要管好自己，少給父母添麻煩，學(xué)會(huì)為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會(huì)到父母的辛勞。學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問(wèn)提綱等等。預(yù)習(xí)要求觀察父母平時(shí)的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會(huì)父母的辛勞。針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，事先設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱。教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時(shí)你們關(guān)注過(guò)父母的生活嗎？你們知道爸爸媽媽平時(shí)一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎？今天這節(jié)課，我們就來(lái)走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書(shū)課題：4、少讓父母為我操心活動(dòng)一：爸爸媽媽多辛苦同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時(shí)候起床嗎？起床之后都要干哪些事情嗎？學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情？預(yù)設(shè)：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起床，吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后喊我起床吃早飯，爸爸送我上班上學(xué)。平時(shí)爸爸媽媽6:00起床，不過(guò)，到農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸媽媽5:00就起床了，燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活了。教師引導(dǎo)：通過(guò)大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般都是五六點(diǎn)鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)，然后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說(shuō)，每天早上爸爸媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過(guò)了，晚上是不是可以休息一下呢，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢？預(yù)設(shè)：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買(mǎi)菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時(shí)候還要指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，幫我檢查作業(yè)。爸爸媽媽如果晚上不加班，回來(lái)還能早一點(diǎn)，如果工廠里忙的話，還要加班，有的時(shí)候，要到晚上九、十點(diǎn)鐘才能到家，他們回來(lái)的時(shí)候我都睡著了。我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時(shí)候，都要到天黑才能回家，還要干家務(wù)，有的時(shí)候要到十一、二點(diǎn)鐘才能睡覺(jué)。教師小結(jié)：由此看來(lái)，我們的爸爸媽媽，都很辛苦，早上忙著干家務(wù)，送我們上學(xué)，晚上還要干活，通過(guò)對(duì)父母的觀察大家有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。預(yù)設(shè)：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們。我以前覺(jué)得，他們好像沒(méi)什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒(méi)有空閑的時(shí)間，真的很辛苦。教師引導(dǎo)：其實(shí)每一個(gè)做父母的都很辛苦，下面我們來(lái)看一看，小鵑寫(xiě)的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦！》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛苦。全班交流，說(shuō)一說(shuō)你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的？過(guò)渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時(shí)的辛勞，我們看到過(guò)嗎？出示課本26頁(yè)上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的？他們的工作辛苦嗎？辛苦在哪里？預(yù)設(shè)：圖1：這位媽媽在菜場(chǎng)賣(mài)菜。每天天不亮，就要去菜場(chǎng)把蔬菜整理好，顧客來(lái)買(mǎi)菜的時(shí)候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒(méi)有。圖2：這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，頂著烈日，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰站在那兒，一天下來(lái)，腰酸背痛。圖3：這位爸爸是柜臺(tái)工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯(cuò)，一天下來(lái)，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？工作內(nèi)容是什么？他們的工作辛苦嗎？學(xué)生交流自己父母的工作，說(shuō)一說(shuō)父母工作的內(nèi)容，體會(huì)父母工作的辛苦。預(yù)設(shè)：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左右才能到工作單位，還經(jīng)常加班，有的時(shí)候晚上要到十點(diǎn)鐘才能回來(lái)。我的媽媽是一個(gè)教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流談心，基本上都沒(méi)有空閑時(shí)間，一天下來(lái)常常累的癱在沙發(fā)上，不想動(dòng)。我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)間，經(jīng)常要上到13個(gè)小時(shí)，我很心疼媽媽。教師引導(dǎo)：聽(tīng)了大家的交流，我發(fā)現(xiàn)每一位爸爸媽媽都很辛苦，在家里要干家務(wù)，上班也非常的辛苦。有一位同學(xué)，名字叫洋洋，她為了了解爸爸媽媽工作的辛苦，特地對(duì)媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問(wèn)，讓我們來(lái)看一看洋洋訪問(wèn)的內(nèi)容。學(xué)生讀一讀課本27頁(yè)的訪問(wèn)實(shí)錄，體會(huì)洋洋訪問(wèn)的問(wèn)題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺(jué)得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？做些什么呢？看了洋洋對(duì)媽媽的小記者訪問(wèn)實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢？那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對(duì)自己的父母，做一個(gè)小記者訪問(wèn)吧。訪問(wèn)指導(dǎo)要想對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問(wèn)，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱。出示課本28頁(yè)的訪問(wèn)提綱，學(xué)生看一看，了解訪問(wèn)提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫(xiě)這個(gè)訪問(wèn)提綱？教師提醒：同學(xué)們，我們?cè)谠L問(wèn)的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)。出示小貼士的內(nèi)容：一、可以就職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容提問(wèn)，二、可以根據(jù)自己的疑問(wèn)，有針對(duì)性的提問(wèn)，三、可以抓住細(xì)節(jié)，詢問(wèn)工作中的辛苦和煩惱。學(xué)生填寫(xiě)訪問(wèn)提綱，教師巡視，了解學(xué)生訪問(wèn)提綱填寫(xiě)情況，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。全班交流，選擇性的展示幾份訪問(wèn)提綱，對(duì)這幾份訪問(wèn)提綱進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，對(duì)好的方面進(jìn)行肯定，對(duì)不足之處提出自己的建議。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問(wèn)提綱。教師小結(jié)同學(xué)們，訪問(wèn)提綱已經(jīng)寫(xiě)好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問(wèn)提綱，對(duì)爸爸媽媽做一次小記者訪問(wèn)了。不過(guò)老師提醒大家，對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)后，別忘了整理訪問(wèn)實(shí)錄，寫(xiě)下自己的感受，下節(jié)課我們一起來(lái)交流交流。教后記課題4、少讓父母為我操心課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。2、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，訪問(wèn)提綱等等。預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)做一些實(shí)實(shí)在在的事情。教學(xué)過(guò)程旁注復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問(wèn)提綱，對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次訪問(wèn)，大家課后有沒(méi)有進(jìn)行訪問(wèn)呢？下面我們就來(lái)交流一下，自己的訪問(wèn)實(shí)錄。指3-4名學(xué)生交流自己的訪問(wèn)實(shí)錄，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，了解訪問(wèn)實(shí)錄的內(nèi)容。對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)之后，大家有哪些感受呢？我們一起來(lái)交流交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己訪問(wèn)父母之后的感受。預(yù)設(shè)：我沒(méi)有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母工作很輕松。爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺(jué)得我們應(yīng)該體諒爸爸媽媽的辛苦。教師引導(dǎo)：相信大家通過(guò)這次訪問(wèn)，已經(jīng)更加深刻認(rèn)識(shí)到了父母的工作，知道父母的工作其實(shí)也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照顧我們，那么，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀拷裉爝@節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一課。板書(shū)課題：4、少讓父母為我操心活動(dòng)二：少給父母添麻煩教師引導(dǎo)：通過(guò)課前觀察父母一天的工作，以及對(duì)父母的訪問(wèn)，我們知道了，父母每天要做那么多事，非常辛苦。我們都很愛(ài)我們的父母，也想為他們分擔(dān)，可是很多事情我們都幫不上忙，那該怎么辦呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠做到管好自己，少給父母添麻煩。那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢？請(qǐng)看一看書(shū)上的同學(xué)