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文檔簡介
跨學(xué)科實踐
創(chuàng)作七彩夢幻般的彩虹物理觀念1.了解人類對光的色散現(xiàn)象的不同描述方式和方法;2.了解光的色散的物理概念,認(rèn)識白光是由各種色光組成的;3.能將光的色散知識運用到生活實際之中??茖W(xué)思維學(xué)習(xí)光的色散現(xiàn)象和成因,從物理學(xué)視角認(rèn)識自己身邊的彩色世界。重點科學(xué)探究通過動手實踐,親歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題的能力,體會科學(xué)與實際生活的融合方法,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和動手實踐的能力。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任逐步形成探索自然的內(nèi)在動力,感受科技的魅力以及物理學(xué)的貢獻(xiàn),培養(yǎng)科技創(chuàng)新、造福人類的責(zé)任感和使命感。難點演示活動:用肥皂水在教室內(nèi)吹出泡泡,觀察肥皂水泡泡在燈光下的顏色變化。思考:泡泡在燈光下為何會呈現(xiàn)出彩色呢?生活中還有哪些類似的現(xiàn)象?思考:彩虹是怎樣形成的?生活中還有哪些場景中會再現(xiàn)類似的現(xiàn)象?
回顧思考:生活場景中哪些地方出現(xiàn)過彩虹呢?任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述古往今來,人們對自然界中的彩虹進(jìn)行過詳盡的觀察,也有著不同的描述方式。請同學(xué)們利用多媒體學(xué)習(xí)手段收集資料,看古人是如何描述彩虹的。1.收集彩虹的不同描述方式任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述展示收集到描述彩虹的資料。2.交流展示任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述采用文學(xué)方式的:我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓。只恐花深里,紅露濕人衣。---黃庭堅粉圖珍裘五云色,曄如晴天散彩虹。----李白……示例1:任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述采用繪畫方式的:示例2:任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述采用音樂方式的:如《彩虹天堂》、《彩虹》、《彩虹的微笑》……示例3:任務(wù)一、了解人們對彩虹的描述關(guān)于彩虹人們有不同的描述方式,有不同的視角認(rèn)識彩虹,那么請同學(xué)們嘗試用自己的方式描述彩虹。3.自我嘗試任務(wù)二、動手創(chuàng)作人造彩虹(1)選材:人造彩虹需構(gòu)造出類似于三棱鏡的結(jié)構(gòu)。(2)組織學(xué)生動手安裝實驗器材。1.選材和安裝器材任務(wù)二、動手創(chuàng)作人造彩虹依據(jù)教材示意圖選材及其用途分析:加有澄清水的水槽(水的深度是水槽深度的三分之二);鏡子(用于反射陽光,增加水滴內(nèi)部的反射次數(shù),增強彩虹的顏色);水(用于形成水滴,是制作彩虹的必備材料);噴壺(用于在空中形成細(xì)小的水滴);白色紙板(用于觀察和記錄彩虹);彩色鉛筆(用于在白色紙板上標(biāo)記彩虹的顏色)。①把平板玻璃斜放入水槽中,用噴壺在白色紙板上方噴灑一些水,讓水滴自然落下;②將鏡子傾斜放在白色紙板的一側(cè),調(diào)整角度,使陽光能夠反射到水滴上。③觀察水滴,當(dāng)陽光穿過水滴時,會形成一道美麗的彩虹。2.操作與記錄任務(wù)二、動手創(chuàng)作人造彩虹(1)實驗步驟:(2)觀察自己所創(chuàng)作的人造彩虹,并利用彩筆將所觀察到的彩虹描繪出來。不斷調(diào)整鏡子的角度,觀察彩虹的變化,并記錄下來。任務(wù)二、動手創(chuàng)作人造彩虹(3)利用多媒體展臺展示交流,評估。對實驗條件、彩虹寬窄不同等實驗狀況進(jìn)行分析,得出結(jié)論,獲得經(jīng)驗。任務(wù)三、科普宣講通過我們動手創(chuàng)作的人造彩虹,結(jié)合我們在光學(xué)部分所學(xué)習(xí)的《光的色散》知識,你能去解釋一下彩虹的形成過程了嗎?牛頓著名的三棱鏡實驗任務(wù)三、科普宣講1.人造彩虹原理分析彩虹現(xiàn)象的本質(zhì)是光的色散。其中紅光的偏折程度小于紫光的偏折程度。彩虹的形成示意圖任務(wù)三、科普宣講彩虹的形成過程:當(dāng)太陽光照射到雨滴上時,光線從空氣進(jìn)入到水滴中,發(fā)生折射。在水滴內(nèi)部,光線被折射多次,并在水滴內(nèi)壁上發(fā)生反射。最后,光線從水滴內(nèi)部射出并進(jìn)入到空氣中,形成了彩虹。組織小組比賽,看看哪些小組科普的最為科學(xué)明晰、透徹。任務(wù)三、科普宣講2.理論遷移不僅在雨后天晴的條件下,我們可以觀察到彩虹,在我們的生活和社會生產(chǎn)中,有時也有彩虹現(xiàn)象的出現(xiàn)?;貞浰伎迹哼€有哪些呈現(xiàn)彩虹的場景呢?任務(wù)三、科普宣講歸納:灑水車在為苗木噴灑水時,在一定的角度可以看見彩虹的出現(xiàn);公園中的音樂噴泉在噴水時,在一定角度可發(fā)現(xiàn)彩虹的出現(xiàn);新飛機過水門時,噴水車噴出的水門下,有時出現(xiàn)彩虹;飛流直下的瀑布旁,蒸騰的水氣中有時呈現(xiàn)出彩虹……任務(wù)三、科普宣講思考討論:我們在觀察這些生活中的彩虹時與太陽光照有著怎樣的關(guān)系呢?是否在任意角度都會看到彩虹呢?請同學(xué)們進(jìn)行討論、發(fā)表自己的觀點和看法。任務(wù)三、科普宣講為了使我們的生活更加絢麗多彩,讓彩虹更多地美化我們的環(huán)境,請同學(xué)們
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