第6講記敘文（四）敘事類暑假講義（學(xué)生版）六年級語文（五四制）上冊

記敘文—敘事類※知識精講（一）敘事類文章概念敘事類文章，就是用語言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。（二）閱讀方法1．了解記敘的“六要素”要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能準(zhǔn)確理解作者的寫作意圖。2．理清記敘順序，把握主要內(nèi)容搞清記敘的順序，也就了解了事件的來龍去脈。記敘的順序主要有：順敘，倒敘、插敘和補(bǔ)敘。（1）順敘是記敘的基本方法。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘的作用往往是“給讀者一個(gè)驚喜”，引起懸念，倒敘一段故事片段后還得轉(zhuǎn)入順敘。倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。如果文章開頭采用了倒敘，閱讀時(shí)就注意是從整個(gè)事件的結(jié)局說起，還是從事件的中間部分說起的，何時(shí)倒敘部分結(jié)束又轉(zhuǎn)入了順敘，事件的各個(gè)階段在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)銜接。文中有插敘時(shí)也要注意插敘部分何時(shí)結(jié)束，在何時(shí)與順敘銜接。3.抓住文章重點(diǎn)，領(lǐng)悟思想感情敘事類文章的重點(diǎn)一般都放在事情的經(jīng)過上，我們閱讀時(shí)，要根據(jù)事情的特點(diǎn)，抓住文章的重點(diǎn)來領(lǐng)悟思想感情。（1）分析主要事件的感人處、主要人物的感人動(dòng)作等所體現(xiàn)的人物精神、性格、蘊(yùn)含的人生哲理、事件的意義。（2）抓情感線索分析作者對事件、人物的情感態(tài)度。（3）抓事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、對比點(diǎn)、感人點(diǎn)，分析事件所蘊(yùn)含的做人道理、人生哲理、人生規(guī)律；分析人物的精神性格、作者的情感、事件的意義等。4.要理清文章的層次，概括中心思想先從局部入手，審視每個(gè)自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對獨(dú)立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”（也叫部分），這樣全文的大意就明朗了。一般說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：（1）按事情發(fā)展順序來劃分層次，也就是把事情分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這幾個(gè)層次。（2）按事情的因果關(guān)系劃分層次，也就是把事情分成起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)層次。（3）按時(shí)間順序劃分。（4）按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。（5）以“情”的變化劃分理清了結(jié)構(gòu)層次，也就摸清了作者思路，看清了各部分在文章整體中的地位和作用，看清了各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就把握了文章的線索。在這基礎(chǔ)上，加以合并，并用簡潔的語言概括出文章的中心思想。一般可采用這樣的格式：文章通過記敘……（事情），說明了（表現(xiàn)了、歌頌了）……。閱讀敘事類文章，我們不僅要理清發(fā)展順序，抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的層次，而且還要在領(lǐng)會(huì)文章的寫作意圖后，領(lǐng)悟事情中包含的思想意義，我們抓住了這些要點(diǎn)，也就基本上讀懂了這篇課文。5.關(guān)注表達(dá)方式表達(dá)方式記敘：它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。描寫：是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來人物描寫肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫景物描寫交待環(huán)境、烘托氣氛、表現(xiàn)心理、抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)、形象議論：就是作者對某個(gè)議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。①直接抒情，直接抒發(fā)人物或作者的思想感情；②間接抒情，通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)其感情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。6.閱讀程序一讀整體感知：了解主要內(nèi)容；分析題目含義；歸納中心意思——用一句話概括中心。二理理清文章結(jié)構(gòu)、文章思路。三抓每層每段中心句、抒情議論句、過渡句。四述整合答案：提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡意賅。先打草稿再修改然后謄寫?！}解析牽著母親過馬路①周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！雹诘讲耸行枰咭欢稳诵械?，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜藍(lán)，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然嘮嘮叨叨，別人不愿聽，兒女還能不聽？③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜藍(lán)挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀?、萆闲W(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到達(dá)學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成了柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她的一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕地握住她的手，對她說：“小時(shí)侯，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對豐收的稻田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……1.第①段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，母親“喜不自禁”的原因是______________；第⑦段寫“母親的眼里閃過驚喜”，母親的眼里閃過驚喜的原因是_____________。2.第④段開頭寫“一剎那間，我的心靈震顫起來”，“震顫”的原因是____________。3.文章寫了不同時(shí)間不同地點(diǎn)的兩次牽手，這兩次分別是（1）______________________；（2）___________________________。4.“我”周末回家做了些什么？請用簡潔的語言分三點(diǎn)概括。（1）_______________________________________（2）_______________________________________（3）牽著母親過馬路5.第⑥段敘說許多方面都發(fā)生了變化，惟獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣采用了_________寫作手法，作用是______________________________________________________6.下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（

）A.這篇散文的重點(diǎn)是寫“我”牽著母親過馬路，文中也回憶了小時(shí)侯母牽著“我”的小手過馬路的情景。B.文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時(shí)也是我們偉大祖國的象征。C.這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個(gè)片段，將熾熱的感情寓于字里行間，語言平白如話，質(zhì)樸無華。D.文章最后一段連用了兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象到表露了母親欣慰、滿足和喜悅之情，增強(qiáng)了文章的感染力。※鞏固練習(xí)（一）閱讀下文，完成15題第一次真好①路過人家的墻邊，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹，一顆顆碩大的黃綠色的柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。

②我是個(gè)生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實(shí)累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片和電視里看到。今天第一次看到這棵果實(shí)如此豐碩的柚子樹，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。

③第一次真好，第一次的感覺真奇妙，細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”使你留下不可磨滅的印象？

④幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾個(gè)玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了！”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，()。第一次看剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。

⑤第一次生孩子時(shí)，護(hù)士把包在襁褓中，只露出一張紅樸樸小臉的老大抱來放在我的身邊。我第一次看到從自己身體中分出來的骨肉，第一次看到如此鮮嫩的，才出生不到一個(gè)鐘頭的嬰兒，心情非常復(fù)雜，又興奮又新奇又緊張，只是目不轉(zhuǎn)睛地望著他，惟恐這脆弱的小生命隨時(shí)消失。

⑥第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次自己動(dòng)手做飯，第一次坐火車，第一次坐噴氣式飛機(jī)，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但卻新鮮刺激，使人回味無窮。

⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

⑧愿你珍重第一次。1.下面是第④段括號處原有的句子，句序已打亂，請調(diào)整句序正確的是（）。

(1)身上只有稀疏的幾根毛

(2)僅僅具有鳥的雛形(3)只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球

(4)兩只黑黑的眼睛卻奇大A.(1)(2)(3)(4)B.(3)(2)(1)(4)C.(4)(2)(1)(3)D.(2)(3)(1)(4)

2.作者寫自己的一些“第一次”經(jīng)歷，詳細(xì)敘寫的是哪三次？請各用一個(gè)短語加以概括。(3分)

(1)__________________________(2)__________________________(3)__________________________

3.第③段畫線的兩個(gè)反問句，（1）在語言表達(dá)上的作用是_____________________________________（2分）；（2）在結(jié)構(gòu)上所起的作用是____________________（2分）。4.作者哪次具體經(jīng)歷照應(yīng)了“第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快”這一句子？用文中原話回答：（2分）______________________________________________________________________________5.第①段中，作者既然說柚子樹“不見得很美”，又說“卻是一幅秋日風(fēng)情畫”，語意是否矛盾？為什么？（3分）

______________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成14題為一只小鴨子痛哭①兒子趴在床上不斷地哭著，哭聲越來越大，尖銳的哭聲在房間回蕩，一下一下刺痛著我的心。我走了過去，將兒子從床上拉起，拉進(jìn)我的懷里。伏在我的肩上，兒子依舊痛哭不已。找不出任何語言安慰兒子，我只能不斷地拍打他的后背。②也不知道到底哭了多久，兒子終于平靜下來，哽咽著說：“媽媽，我想黃小貝?！雹埸S小貝是一只小鴨子。開學(xué)之初，不顧家人的反對，兒子偷偷買了一只小鴨子帶回家，它就是黃小貝。黃小貝的“營盤”是一只紙箱，箱里鋪著棉布與報(bào)紙。④盡管接納了黃小貝，但家人有言在先，所有與黃小貝有關(guān)的事務(wù)，都得由兒子自己打理?！皼]問題！”兒子答應(yīng)得煞是痛快。⑤有了黃小貝后，兒子早上不再賴床，第一件事就是將黃小貝從紙箱里放出來，然后給它喂飯。黃小貝的胃口極好，什么稀飯、饅頭、青菜、面條，黃小貝一律來者不拒，吃得十分帶勁。黃小貝吃飯的時(shí)候，兒子就將黃小貝的紙箱拿到外面的垃圾箱旁，將里面的報(bào)紙、棉布清除干凈，再換上新的。直到將黃小貝安排妥當(dāng)，兒子才忙著自己吃飯上學(xué)。⑥中午，兒子放學(xué)一回家，就趕緊拿把小鏟子，帶著黃小貝到院子里去。院子里有個(gè)小小的樹林，兒子到樹林里給黃小貝挖蟲子吃，蚯蚓、西瓜蟲什么的，挖到什么黃小貝就吃什么。直到黃小貝的嗉子都吃歪了，兒子才把它帶回家。⑦晚上，兒子在臺燈下做作業(yè)，黃小貝趴在兒子的腳上睡覺。作業(yè)做完了，兒子便和黃小貝“捉迷藏”。兒子先在室內(nèi)慢慢走著，黃小貝在后面慢慢跟著；兒子跑起來，黃小貝照樣跟在后面跑，兒子拐一個(gè)彎，躲了起來。黃小貝急得“嘰嘰嘰”大叫，不停地轉(zhuǎn)著小腦袋，四下張望?！m然歌里成天唱著“小小鴨子嘎嘎叫”，但真正的小鴨子叫起來卻是“嘰嘰嘰”的，像小雞一樣。每個(gè)晚上，兒子的笑聲與黃小貝的叫聲，讓家里的每一個(gè)角落都溢滿了幸福。⑧沒有人料到，如此幸福的日子，會(huì)有戛然而止的那一天。⑨那天早晨，將黃小貝從紙箱里放出來后，兒子擔(dān)憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了?！边^去一看，發(fā)覺黃小貝拉肚子了?！安灰o的?！蔽野参績鹤?，人都有生病的時(shí)候，更何況小鴨子呢？⑩兒子上學(xué)去了，我忽然聽到有動(dòng)靜，跑過來一看，只見黃小貝的脖子嚴(yán)重扭曲，雙腿不斷亂蹬……我心知不好，卻一點(diǎn)辦法也沒有。兩三分鐘后，黃小貝一動(dòng)不動(dòng)了?？磥?，黃小貝吃了什么不該吃的東西，食物中毒了。EQ\o\ac(○,11)兒子中午放學(xué)回家，立刻趴到床上大哭不止。面對痛哭的兒子，我什么也沒有說。是啊，除了眼淚，還有什么能夠渲泄他內(nèi)心的悲傷？對他來說，黃小貝不是普通的寵物，而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黃小貝的死，讓年少的他第一次明白了生離死別的痛苦滋味；黃小貝的死，更讓他明白生命的脆弱與珍貴。EQ\o\ac(○,12)那一天，從兒子撕心裂肺的哭聲里，我知道兒子承受了有生以來的最大痛苦；而痛苦，總能讓生命成長。我相信，從這場痛苦走出來后，兒子將會(huì)懂得尊重并珍惜世間的每一個(gè)生命。1．自從有了黃小貝，兒子的生活發(fā)生了哪些變化？（每點(diǎn)不超過10個(gè)字）（6分）（1）_________________________________________（2）_______________________________________（3）_________________________________________________2．第⑧段在全文中起什么作用？試結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．品味下面兩句話中加點(diǎn)詞語的作用。（4分）（1）“沒問題！”兒子答應(yīng)得煞是痛快。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）兒子擔(dān)憂地說：“媽媽，黃小貝好像生病了?！盻_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者寫作本文是想告訴我們一個(gè)什么道理？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________※課堂檢測（一）閱讀下文，完成14題爆米花飄香的童年王純①走在小城的街上，忽然聞到一股香味，扭身一看，是爆米花。買了一小袋吃，又香又脆，還有奶油味?？墒?，爆米花攤前人跡寥寥。孩子們從超市里提著大包的零食出來，走到爆米花前面，連眼神都不會(huì)停留一下。②不由想起我小時(shí)候那些爆米花飄香的歲月。鄉(xiāng)村的日子簡單質(zhì)樸，冬季一到，小村莊就像一只冬眠了的小獸，一切都是寂靜安然的。農(nóng)閑季節(jié)，人們出門也少了。我正在爐火旁打盹的時(shí)候，聽到一聲吆喝——“爆米花嘍……”我一個(gè)激靈跳起來，讓母親準(zhǔn)備好玉米粒，然后飛快地跑出家門。這時(shí)候，孩子大人已經(jīng)從不同的胡同口出來，涌向了街上。小村莊一下子醒了，熱鬧起來。③對于孩子們來說，爆米花師傅的到來，無異于一場充滿生機(jī)的好事，讓我們在單調(diào)的冬天里看到了溫暖繽紛的色彩。孩子們都興奮極了，把爆米花的師傅圍起來。只見他不慌不忙地?fù)u動(dòng)著一個(gè)鐵桶罐，說著“別著急，排好隊(duì)”。我的眼睛盯著那個(gè)鐵桶罐，它黑乎乎的，肚子滾圓，玉米粒在里面不知要翻滾多少次。那時(shí)候我覺得，鐵桶罐很普通，一定是爆米花師傅身懷絕技，巧妙發(fā)功，才能爆出噴香的爆米花。你看他多么鎮(zhèn)定自若，還有幾分得意。④等待的時(shí)間總是很漫長。爆米花師傅終于把鐵桶罐拿下來，那一刻，我們歡呼起來。只見他用力一拉，“砰”的一聲巨響，爆米花炸開在事先準(zhǔn)備好的一個(gè)口袋里。瞬間，濃香四溢，孩子們沸騰了，不管是誰家的爆米花，先抓過一把解解饞。又甜又脆，還帶著熱乎氣，真好吃。⑤終于輪到我了，我討好地對爆米花師傅說：“大伯，我喜歡吃甜的！給我做甜一點(diǎn)。”爆米花師傅咧開大嘴一笑，說：“好！”其實(shí)，那時(shí)候所謂的糖不過是一種叫作“糖精”的東西，可它給我們帶來的快樂是無法估量的。⑥我把爆米花端回家，我們姐妹們先吃了個(gè)夠。母親把剩下的爆米花藏好，她囑咐我們，不能太貪心，如果三兩天吃完了，過后就沒得吃了。我明白，母親想讓我們細(xì)水長流地享受這點(diǎn)美味和快樂。⑦天太冷了，爆米花師傅很久不來了。下了一場大雪，母親招呼我們姐妹三人掃雪。母親說：“掃完了，獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的！”我們干得很起勁，妹妹掃，我把雪堆到一處。不一會(huì)，雪掃完了，我們呵著凍得通紅的手問母親：“媽，給我們什么好吃的？”母親神秘地笑著，從柜子里拿出一些爆米花。我們都驚喜地跳起來：“還有爆米花呢！”聰明的母親，用小小的爆米花，讓我們嘗到了勞動(dòng)果實(shí)的滋味。⑧爆米花飄香的童年，讓我們學(xué)會(huì)了知足和惜福。時(shí)光飛逝，二十多年過去了。如今，爆米花的口味更豐富了，制作過程也與原來不一樣，街上隨處可以買得到?？墒?，它卻淪落為孩子們不屑一顧的食物。我想，在物質(zhì)極大豐富的今天，孩子們卻丟失了一份珍貴而持久的快樂。⑨爆米花，仿佛歲月深處的一幅畫，帶給我們節(jié)日般的歡欣。童年遠(yuǎn)去，那些飄香的記憶卻會(huì)永存。1．“快樂”一詞在文中出現(xiàn)了多次，文章圍繞爆米花寫出了哪幾種快樂？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．“我一個(gè)激靈跳起來，讓母親準(zhǔn)備好玉米粒，然后飛快地跑出家門?！闭f說這句話中加點(diǎn)詞語的好處。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”為什么對童年的爆米花情有獨(dú)鐘？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．如何理解“爆米花飄香的童年”中“飄香”一詞的含義？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第1–6題（18分）一瞬間的美麗⑴“你快來看呀！”羚子在院子里喊著。⑵我正在嘗試著做一種復(fù)雜的餅。我旁邊攤開著一本關(guān)于主食制作的書，碗里的雞蛋還沒有完全打好，我沒法估量出規(guī)定的六兩白糖該是多少，我不想去理會(huì)羚子，除非是飛碟落在我家屋頂上。

⑶“你在干什么，快來呀！”我的妹妹羚子永遠(yuǎn)有看不完的光景，大概又是開出了一朵好看的花，或者是月亮從青色的云中露出光潔的額角來，聽著她迫切的叫喊，我還是跑了出去。⑷

一只大蝴蝶棲在芙蓉樹上，比我手掌還大。我剛來得及看清它翼上的綠褐色班紋，它就倏地飛走了?；氐綇N房，我已忘記白糖放了四勺還是五勺了，但這又有什么關(guān)系？要是錯(cuò)過了剛才的一瞬，我就不會(huì)看見那么大的一個(gè)奇跡了。⑸

夏天里，我和羚子在媽媽學(xué)校里借了一個(gè)大教室看書。媽媽來看我們，帶來了幾只深紅的大桃子，我在寫文章，顧不上問津。這時(shí)，有個(gè)孩子在窗下唱起了歌，是30年代的一支兒歌。

⑹“多好聽啊，孩子們。你們沒有聽到嗎？”媽媽輕聲說，“這是我小時(shí)候最愛唱的歌啊。”我放下筆，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛很亮。歌聲像舊友的微笑。我看見了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天和銀灰色的鳥，我們?nèi)遂o靜地坐著，不說一句話。媽媽悄悄地走了出去。我忽然意識到，這是多么好的事情；媽媽正在捕捉她的美好的一瞬。

⑺寫文章很重要，但這美麗的一瞬更是彌足珍貴。那一刻，純凈如洗，雖只是剎那，愉悅的記憶卻是天長地久的，可以畢生享用。

⑻不久前，我和羚子在車站等一列夜間兩點(diǎn)的火車，候車室令人窒息。我在讀一本推理小說，快要知道兇手是誰的時(shí)候，羚子說：“我們出去走走吧?！蔽乙淹耆M(jìn)入角色，等我抬起頭來，羚子正好走進(jìn)來。

⑼“外面有個(gè)孩子眼睛有這么大?！绷缱佑媚粗负褪持副攘艘粋€(gè)圓圈。天哪，眼睛有那么大的孩子我還真沒見過呢。

⑽我知道了兇手是誰，卻錯(cuò)過了一個(gè)大眼睛的孩子。其實(shí)，生活中有許多美麗的一瞬都是價(jià)值連城的，你可以放棄正在做復(fù)雜的餅，但決不能錯(cuò)過那一瞬。1.找出第（4）段的錯(cuò)別字，并改正。(2分)錯(cuò)字正字2.全文共寫了三個(gè)美好的“一瞬“，我錯(cuò)過“一瞬”的那件事是（2分）3.文中劃線句“歌聲像舊友的微笑”運(yùn)用了修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了______________________________________________________________________________。（4分）4.第⑹段“我忽然意識到，這是多么好的事情；媽媽正在捕捉她的美好的一瞬”，想像一下什么是媽媽美好的一瞬。(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.第⑽段“你可以放棄正做著的復(fù)雜的餅，但決不能錯(cuò)過那一瞬”，“復(fù)雜的餅”泛指_____________________________________的事情，“那一瞬”泛指_____________________________________________________。（4分）6.為什么說“生活中有許多美麗的一瞬都是價(jià)值連城的”？（）（3分）A.因?yàn)樗鼈兠利惖臒o以倫比。B.因?yàn)檫@些美好而短暫的時(shí)刻稍縱即逝。C.因?yàn)樗鼈兪怯媒疱X買不到的。D.因?yàn)槊赖臇|西是無價(jià)的?！芰μ嵘ㄒ唬╅喿x文章，回答問題。紅書包①很多人說“三歲看大”，可是我分明感覺孩子的秉性和悟性是由著成長來雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。②20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生。同班的女孩背了一只嶄新的紅書包，那書包簡直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。③記得那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。仿佛快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽見大伙都在議論她的書包漂亮，原來人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。④一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過一會(huì)兒又捂上一只眼，單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！雹菸矣直加峙艿刳s到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！雹尬也恢醯木拖肟?，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊①了。⑦夜里，我老做夢，夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。⑧第二天的整個(gè)白天，我