《學(xué)習(xí)任務(wù)三：寫作與宣講》名師單元教學(xué)課件（2課時(shí)）

優(yōu)教高中語(yǔ)文單元教學(xué)設(shè)計(jì)系列寫作與宣講學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)說(shuō)明本任務(wù)要求大家用發(fā)現(xiàn)的眼光去確定選題，用科學(xué)探究的方法搜索素材，以合理的邏輯和適宜的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)認(rèn)識(shí)，用求實(shí)樂(lè)業(yè)的精神激發(fā)自己的研究熱情與動(dòng)力，最終完成以“新時(shí)代，新探索，新職業(yè)”為題的宣講。第八課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)宣講的一般性知識(shí)，感受宣講人的語(yǔ)言特點(diǎn)和人格魅力。2.講解宣講會(huì)的要求和安排，共同制定評(píng)價(jià)方案。在制定評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，掌握宣講的一般性知識(shí)和要求。導(dǎo)入01學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，明確活動(dòng)意義和主題02目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)二：觀看宣講視頻，學(xué)習(xí)借鑒宣講的內(nèi)容

與表達(dá)方式03學(xué)習(xí)活動(dòng)三：制定活動(dòng)評(píng)價(jià)方案04作業(yè)05學(xué)習(xí)“實(shí)用性閱讀與交流”這一任務(wù)群，除了掌握實(shí)用性文本的閱讀方法，更重要的是學(xué)習(xí)不同類型文本的語(yǔ)言特點(diǎn)，以滿足我們表達(dá)交流的不同需要。這一單元我們與多個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家和學(xué)者對(duì)話，不僅獲得了知識(shí)，感受了情懷，還進(jìn)一步分析體會(huì)了知識(shí)性讀物語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)，邏輯清晰且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍攸c(diǎn)。在單元學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，讓我們關(guān)注當(dāng)下的社會(huì)生活，運(yùn)用科學(xué)思維方式，學(xué)以致用，開(kāi)展一次以“新時(shí)代，新探索，新職業(yè)”為題宣講活動(dòng)。導(dǎo)入011.何為宣講？宣講，即帶有宣傳目的的演講，宣講者在傳遞信息的同時(shí)，希望聽(tīng)者能接受并支持自己的觀點(diǎn)，以達(dá)到“影響他們的態(tài)度、信仰和行為目的”的效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，明確活動(dòng)意義和主題022.本次宣講活動(dòng)的意義與主要內(nèi)容。意義：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”、信息技術(shù)等經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的新職業(yè)也如雨后春筍一般興起、發(fā)展，走進(jìn)了我們的生活。小職業(yè)折射著大時(shí)代，我們了解新職業(yè)、探索新職業(yè)、宣講新職業(yè)的同時(shí)，也是在努力把握時(shí)代特點(diǎn)、感受中國(guó)的發(fā)展與富強(qiáng)。新職業(yè)也折射著中國(guó)夢(mèng)，我們宣講新行業(yè)領(lǐng)軍人物的事跡，學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，明確活動(dòng)意義和主題02闡釋新時(shí)代新青年對(duì)職業(yè)精神的理解，也是在學(xué)習(xí)奮斗者的開(kāi)拓精神，有利于我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)。內(nèi)容：觀察和發(fā)現(xiàn)新時(shí)代背景下生活中的新職業(yè)，梳理新行業(yè)從出現(xiàn)到發(fā)展壯大的軌跡，介紹新行業(yè)領(lǐng)軍者的主要事跡，分析新行業(yè)出現(xiàn)的背景和原因，預(yù)測(cè)新行業(yè)未來(lái)發(fā)展的走向并闡釋理由等。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，明確活動(dòng)意義和主題021.觀看《甘為祖國(guó)繪丹青》《歐陽(yáng)夏丹：在國(guó)外歪果盆友對(duì)我們豎起大拇指》等宣講視頻，感受宣講人的語(yǔ)言特點(diǎn)和人格魅力。2.結(jié)合視頻資料和《新時(shí)代、新探索、新職業(yè)》主題活動(dòng)，談?wù)劚敬涡v需要注意的地方。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：觀看宣講視頻，學(xué)習(xí)借鑒宣講的

內(nèi)容與表達(dá)方式03學(xué)習(xí)活動(dòng)二：觀看宣講視頻，學(xué)習(xí)借鑒宣講的

內(nèi)容與表達(dá)方式0301要有明確的目的性或宣傳新職業(yè)人的探索精神，或講解新職業(yè)背后的時(shí)代趨勢(shì)，或鼓舞有志青年的加入等等02傳遞知識(shí)或信息應(yīng)結(jié)合某種具體的新興職業(yè)展開(kāi)宣講，內(nèi)容充實(shí)，言之有物學(xué)習(xí)活動(dòng)二：觀看宣講視頻，學(xué)習(xí)借鑒宣講的

內(nèi)容與表達(dá)方式0303邏輯性注意根據(jù)宣講的目的展開(kāi)有邏輯的表達(dá)，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)探索的過(guò)程，說(shuō)明職業(yè)推薦和選擇的依據(jù)04感染性語(yǔ)言表達(dá)要富有感染性，要能得到聽(tīng)眾的理解和認(rèn)同，或啟發(fā)他們的思考學(xué)習(xí)活動(dòng)三：制定活動(dòng)評(píng)價(jià)方案04大家共同根據(jù)活動(dòng)主題和表達(dá)目的制定評(píng)價(jià)表。等級(jí)目的明確內(nèi)容充分邏輯恰切有感染力優(yōu)秀合格不合格宣講目的鮮明職業(yè)內(nèi)容介紹清晰、特征明確，發(fā)展脈絡(luò)清楚，說(shuō)明依據(jù)充分體現(xiàn)現(xiàn)象與本質(zhì)、當(dāng)下與未來(lái)、原因與結(jié)果等邏輯關(guān)系，各部分內(nèi)容之間邏輯清楚，說(shuō)明事理較為充分，詳略得當(dāng)聲情并茂，引人入勝有宣講目的職業(yè)內(nèi)容介紹清楚，有說(shuō)明依據(jù)各部分內(nèi)容之間邏輯較清楚，能說(shuō)明事理；詳略合理表達(dá)流暢，有節(jié)奏，有感情宣講目的不明確不能說(shuō)清該職業(yè)的工作內(nèi)容各部分內(nèi)容之間邏輯關(guān)系不清楚，不能說(shuō)明事理生硬或無(wú)法流暢表達(dá)撰寫宣講稿，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。作業(yè)05第九課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.通過(guò)宣講活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)積累，提升說(shuō)明闡釋的能力。2.通過(guò)小組互評(píng)和頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)共學(xué)樂(lè)趣。組織開(kāi)展宣講活動(dòng)，做好支持與幫助工作。課前準(zhǔn)備01學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)按評(píng)

價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)二：對(duì)小組代表的宣講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定亮

點(diǎn)，提出意見(jiàn)和建議03作業(yè)04各小組內(nèi)部交流宣講稿，選出代表作品并演練宣講。課前準(zhǔn)備01宣講稿可能存在的問(wèn)題有：課前準(zhǔn)備01主題不突出，大篇幅介紹該職業(yè)的背景而忽略了從業(yè)者本身應(yīng)具有的素養(yǎng)和發(fā)展前景重點(diǎn)不當(dāng)，重視領(lǐng)軍人物的事跡，忽視對(duì)職業(yè)本身特性的挖掘，體現(xiàn)不出從事此職業(yè)的意義邏輯思路不清晰，宣講缺乏設(shè)計(jì)，沒(méi)有布局意識(shí)為此，大家應(yīng)該利用課余時(shí)間在宣講前交流各自的宣講稿，并提出修改建議，選出代表準(zhǔn)備展示。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02題目示例：《讓虛擬照進(jìn)現(xiàn)實(shí)——VR工程技術(shù)人員》《一個(gè)人宛如一座商場(chǎng)——帶貨主播》《新科技的引領(lǐng)者——芯片開(kāi)發(fā)師》《心在飛翔——無(wú)人機(jī)操縱員》學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02觀影體驗(yàn)師你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你滿心期待地打開(kāi)一部老影片或動(dòng)漫準(zhǔn)備重溫經(jīng)典的時(shí)候，模糊的畫質(zhì)、嘈雜的電流聲讓你分分鐘想要棄?。∑鋵?shí)你并不是個(gè)例！據(jù)網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)統(tǒng)計(jì)，很多經(jīng)典的劇集在用戶打開(kāi)視頻一分鐘內(nèi)就會(huì)因畫質(zhì)問(wèn)題被關(guān)閉，每年因?yàn)檫@個(gè)原因被棄掉的劇集有上萬(wàn)集?？萍嫉倪M(jìn)步給我們帶來(lái)了更加高清、逼真的觀影體驗(yàn)，然而在高清、大尺寸顯示屏的考驗(yàn)下，老影片噪點(diǎn)多、色彩飽和度低、亮度不足的問(wèn)題更加被凸顯出來(lái)。尤其是老式膠片在保存的過(guò)程中還會(huì)有劃痕、噪聲等宣講稿示例學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02種種問(wèn)題。為了讓這些經(jīng)典作品更好地被保留下來(lái)，被更多人再次看到，老影片的修復(fù)工作迫在眉睫。于是，觀影體驗(yàn)師這個(gè)新興行業(yè)進(jìn)入了人們的視野，雖然這個(gè)行業(yè)從2018年發(fā)展至今只有兩年的時(shí)間，但他們的工作切切實(shí)實(shí)地走進(jìn)了我們的生活。跟傳統(tǒng)的依靠手工技術(shù)的老片修復(fù)師不同，觀影體驗(yàn)師的主要工作就是給劇挑瑕疵。泮麗就是一位觀影體驗(yàn)師，她的主要工作就是觀看劇集，給每部劇集的影音質(zhì)量出一份“體檢報(bào)告”。之后這些“問(wèn)題劇集”將會(huì)被送到專業(yè)人員那里進(jìn)行調(diào)色和“美容”。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02很多人會(huì)以為觀影體驗(yàn)師的工作就是看劇挑毛病，但泮麗的職位其實(shí)屬于工程師。她認(rèn)為成為觀影體驗(yàn)師需要比較綜合的素質(zhì)：“首先要有算法基礎(chǔ)，只有熟悉計(jì)算機(jī)算法才能與技術(shù)人員進(jìn)行溝通，共同完成影片的修復(fù)。其次還需要具備對(duì)色彩、亮度的敏感度。最后還需要對(duì)影片后期制作的環(huán)節(jié)有一定的了解?！睙o(wú)疑，泮麗是觀影體驗(yàn)師這一行業(yè)的領(lǐng)軍人物。她將自己的專業(yè)背景和人們對(duì)品質(zhì)的需求結(jié)合起來(lái)，找到了一條新的職業(yè)道路，開(kāi)辟了一個(gè)新的專業(yè)領(lǐng)域。在我們感慨泮麗的創(chuàng)新意識(shí)之余，我們還看到這個(gè)新職業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02團(tuán)隊(duì)的敬業(yè)與拼搏。影片修復(fù)后上線前的最后一步，觀影體驗(yàn)師會(huì)對(duì)影片組織主觀測(cè)評(píng)——找尋各行各業(yè)的觀影者進(jìn)行評(píng)測(cè)，并在100臺(tái)以上各種品牌的手機(jī)和二十幾臺(tái)55寸以上大顯示屏上進(jìn)行測(cè)試，其細(xì)致、繁復(fù)程度可見(jiàn)一斑。到目前為止，泮麗和她的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成了三千多部影視劇的修復(fù)，平均一年修復(fù)上千部劇集。對(duì)于該職業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，我們充滿了信心和期待。隨著人們對(duì)娛樂(lè)生活品質(zhì)的要求不斷提高，觀眾不再只滿足于看劇情，對(duì)畫質(zhì)也非常敏感。而調(diào)色技術(shù)2014年才開(kāi)始有，以往大量劇集急需觀影體驗(yàn)師去給它們學(xué)習(xí)活動(dòng)一：各小組代表進(jìn)行宣講，其他同學(xué)

按評(píng)價(jià)表給予等級(jí)評(píng)定02做“體檢”和修復(fù)。另一方面，對(duì)經(jīng)典影片，尤其是對(duì)重要影音資料的修復(fù)和保護(hù)的意義不言而喻，這些需求都會(huì)推動(dòng)觀影體驗(yàn)師這一行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。觀影體驗(yàn)師這個(gè)新興行業(yè)也同樣帶給我們思考：作為新時(shí)代的新青年，我們處在科技、經(jīng)濟(jì)、文化快速發(fā)展的時(shí)代，我們?nèi)绾卫米约旱膶I(yè)著力于提高人們的生活品質(zhì)，著力于對(duì)文化的保護(hù)與傳承。正如泮麗所說(shuō)，成為觀影體驗(yàn)師需要比較綜合的素質(zhì)，未來(lái)職業(yè)需要的是更具綜合性的人才