《荷塘月色》名師教學(xué)課件

《荷塘月色》優(yōu)教高中語文名師系列縱觀全文——理清脈絡(luò)品味語言——審美體驗(yàn)導(dǎo)入010203目錄整體探究——把握主旨04隨堂練習(xí)——內(nèi)化遷移05品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言。學(xué)習(xí)以情馭景，以景顯情的藝術(shù)手法，培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力。領(lǐng)悟作者的情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。教學(xué)目標(biāo)理解鑒賞傳統(tǒng)文化中的“悲秋”情懷；能客觀評價(jià)中國古代文人對生命的超脫與感悟。說到荷花，大家想到的名句有哪些？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是她清新可愛的一面；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是她嫵媚多姿的一面；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是她高潔脫俗的一面。導(dǎo)入一荷，她有淡雅恬靜的臉龐，亭亭玉立的身姿，碧綠優(yōu)雅的羅裙，淡淡醉人的清香。池塘中，她獨(dú)自寧靜；夜幕下，她細(xì)細(xì)聆聽。暈染一池靈秀，撩起萬般情思。而在現(xiàn)當(dāng)代能將荷塘的美寫到極致的恐怕非朱自清先生莫屬了。今天就讓我們一起賞析朱自清先生的經(jīng)典散文《荷塘月色》。導(dǎo)入一導(dǎo)入二作者簡介：朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號秋實(shí)。著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作為學(xué)者，他潛心治學(xué)，謹(jǐn)嚴(yán)求實(shí)，想走一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路；作為民主戰(zhàn)士，他追求光明與真理，為之上下求索，但也會在革命處于低潮時(shí)苦悶彷徨。作為詩人，他常常流露出一種“游絲”般的悵惘和希望幻滅的苦痛；作為散文家，他善于通過典雅清麗的語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。今天就讓我們一起賞析朱自清先生的經(jīng)典散文《荷塘月色》。1927年7月，“四一二”和“七一五”兩次反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時(shí)代正在崩潰，新時(shí)局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由生活，但頹喪和騷動(dòng)使得他們惶惶然，處于苦悶彷徨之中，看不清前進(jìn)的方向。這種內(nèi)心的痛苦與矛盾就外化為荷塘月色的圖景，素雅朦朧的景致和作者內(nèi)心的淡淡的哀愁與淡淡的喜悅是一致的。導(dǎo)入三作者在此想躲開惱人的現(xiàn)世，求得短暫的安寧。所以清清冷冷的荷塘也成為超脫世塵的絕妙世界。在創(chuàng)作本文之前，作者曾積極投身于五四新文化運(yùn)動(dòng)，是五四新文化運(yùn)動(dòng)的一員干將。五四新文化運(yùn)動(dòng)熱鬧了一陣子之后，于1925年前后進(jìn)入了低潮期。對此朱自清必然有所失落、有所彷徨。這一點(diǎn)也曲折地在《荷塘月色》中反映了出來。導(dǎo)入三朱自清散文創(chuàng)作特點(diǎn)作者善于融情入景，即景抒情，例如《荷塘月色》中，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。朱自清的詩，盡管數(shù)量不多，卻在思想和藝術(shù)上呈現(xiàn)出一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)。朱自清散文的主題主要表現(xiàn)在五個(gè)方面其一，言志表意；其二，覽勝記游；其三，書懷抒情；其四，感悟覺世；其五，指摘時(shí)弊。縱觀全文理清脈絡(luò)1.閱讀課文。（1）寫出情感脈絡(luò)的語句。這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這令我到底惦著江南了。（2）寫出作者行蹤的句子（詞語）。帶上門小路月色下的荷塘，荷塘上的月色。四周江南舊俗回家探究：層次的劃分因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不一而結(jié)果不同，允許有多種劃分方法，只要能自圓其說。2.文章的層次如何劃分？依據(jù)是什么？3.文章線索是什么？空間線索（明線）出門小徑荷塘歸來情感線索（暗線）頗不寧靜淡淡的憂愁淡淡的喜悅淡淡的憂愁思鄉(xiāng)愁不寧靜品味語言

審美體驗(yàn)一、品讀月下荷塘圖1.美文美讀——月下荷塘圖（第四自然段）（1）配樂朗讀，用心感受這幅荷香月色圖。（2）斯人獨(dú)處，朱自清先生于荷塘?xí)旱糜诩骸Ｗ杂衫首x第四自然段，思考：作者具體描寫了月下荷塘的哪些景物？荷葉荷花荷香流水2.對比分析——體會妙處朱自清先生用了詳細(xì)的文字描繪荷塘，但有人為了精練，把這段文字精簡到59個(gè)字。請比較這兩段文字的表達(dá)效果。原文曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。修改文看荷塘上面，有很多葉子，葉子中間還有些白花，有的開著，有的還沒開。風(fēng)吹過，葉子和花有一點(diǎn)抖動(dòng)，有時(shí)還傳來些荷香。葉子下面是流水，但看不見。二、品味句子——賞析評價(jià)（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。充滿視野，滿眼。多，連綿不絕。（2）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。第二句，采用了比喻的修辭手法，把葉子比作舞女的裙。與葉子自然舒展的形態(tài)相似，這個(gè)比喻是“多邊”的，即它不僅表達(dá)了“荷”的高貴，還傳達(dá)出它的標(biāo)致、典雅、圣潔、飄逸、靈動(dòng)、清峻等魅力，使葉子產(chǎn)生了動(dòng)感，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺，使事物的特征更加鮮明具體。（3）層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。“層層”——高低有序。擬人的運(yùn)用可以回應(yīng)上面的“舞女”，荷莖像舞女，葉子像舞女的裙，而花便像舞女的容顏，這樣把整個(gè)舞女的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來。（4）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。本句運(yùn)用了博喻，為什么把荷花比喻成一粒粒的明珠、碧天里的星星、剛出浴的美人呢？因?yàn)樵孪碌暮苫ò锥饬粒沂恰傲阈堑攸c(diǎn)綴著”的，與“一粒?！钡摹懊鳌敝橄嗨?；白花“點(diǎn)綴”在“層層的葉子中間”，在綠叢中隱約閃爍，與“碧天”里的“星星”相似；荷花是“裊娜”“羞澀”，而且是白而亮的，其神態(tài)與色澤都與剛出浴的美人相似。博喻：博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來，這是其他類型的比喻所無法達(dá)到的。在淡淡的月色中，荷塘里的一切是朦朧而不真切的，因而荷葉間零星點(diǎn)綴的白花，“明珠”（溫潤透亮），“星星”（忽明忽暗、晶瑩閃爍，微風(fēng)拂過，動(dòng)態(tài)美），而窈窕妍媚的美人剛出浴時(shí)免不了有一種“猶抱琵琶”的羞澀與一種洗凈鉛華的清純，用此來比喻那些“羞澀地打著朵兒”的花蕾，充滿靜謐、優(yōu)雅的韻味。上面作者通過葉子、花，描繪了荷塘的形態(tài)美，下面我們來欣賞一下荷塘的動(dòng)態(tài)美。（5）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這一句把“清香”比喻成“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，這里作者使用了幾種感官感覺？歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有相似之處，把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，造成感覺的轉(zhuǎn)移。清香是嗅覺上的感覺遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺這種感覺超越了本身的局限，而領(lǐng)會到屬于另一種感覺的印象，即把一種可感的形象轉(zhuǎn)化為另一種可感的形象的方法，我們把它叫作“通感”。所以這句話作者同時(shí)運(yùn)用了通感的修辭手法。（6）這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了?！邦潉?dòng)、閃電、霎時(shí)、穿過”等詞，傳神微妙地寫出了微風(fēng)過處一剎那間，荷塘的整體形態(tài)，往往不被人注意的動(dòng)態(tài)。這是作者觀察仔細(xì)，用詞的精妙之處。（7）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。“脈脈的流水”，這里形容水沒有聲音，好像深含感情，表現(xiàn)流水的靜態(tài)美。作者把所見與想象結(jié)合，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水緩緩流淌，“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。整體探究把握主旨探究一：本文寫景特色是什么？多角度、動(dòng)靜結(jié)合、想象力豐富、修辭運(yùn)用、意境創(chuàng)設(shè)。探究二：作者為什么這幾天心里頗不寧靜？作者為什么要寫到江南采蓮的事？為什么兩次寫到“妻”？探究主旨角度一：探究作者生活的時(shí)代及思想感情狀態(tài)。角度二：作者的寫作意圖的探究。角度三：用多媒體提供其他相關(guān)資料（程翔《（荷塘月色〉的主題思想》、朱自清《哪里走》、王瑤《念朱自清先生》、郁達(dá)夫《〈中國新文學(xué)大系·散文〉導(dǎo)言》）。角度四：參考朱自清其他散文作品。從朱自清的生平了解到，1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地，朱自清作為一位追求真理、追求進(jìn)步的自由知識分子，他也有過苦悶彷徨。美的角度分析體現(xiàn)在探究三：這篇文章的美體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？自然美意境美親情美語言美他的散文，仍能夠貯滿著那一種詩意。（郁達(dá)夫《<中國新文學(xué)大系·散文二集>》導(dǎo)言》）朱自清的文體美，是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的，有人曾將它概括為一個(gè)“清”字。我想，這個(gè)“清”字，不只是指文字的清秀、樸素，恐怕連人格的高潔、思想的純正、感情的真摯都包含在里面才是。（佘樹森《中國現(xiàn)當(dāng)代散文研究》）探究四：根據(jù)名家的評論，說說自己的體