《故都的秋》名師教學(xué)課件

《故都的秋》優(yōu)教高中語文名師系列讀佳句——感受秋景之況味品味語言——領(lǐng)略作者的感受導(dǎo)入010203目錄披文入情——探究審美趣味04思考體驗(yàn)——感悟生命之深邃05品味文章明白曉暢、簡(jiǎn)潔清麗的語言。學(xué)習(xí)以情馭景，以景顯情的藝術(shù)手法，培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力。領(lǐng)悟作者的情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。教學(xué)目標(biāo)理解鑒賞傳統(tǒng)文化中的“悲秋”情懷；能客觀評(píng)價(jià)中國古代文人對(duì)生命的超脫與感悟。導(dǎo)入一王國維說：一切景語皆情語。由此可見，文學(xué)作品，常常是客觀現(xiàn)實(shí)和作者的主觀感受的統(tǒng)一體，我們閱讀文學(xué)作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實(shí)，體會(huì)蘊(yùn)含在文章字里行間的思想感情”。今天我們就來學(xué)習(xí)融入了郁達(dá)夫深厚感情的《故都的秋》。一縷清風(fēng)，一片悠云，一份隨意，感受夢(mèng)里水鄉(xiāng)的風(fēng)姿綽約；一杯香茗，一窗碎月，一份閑心，細(xì)讀江南文化的古韻悠悠。江南、水鄉(xiāng)，對(duì)我們生活于北方的人來說是一種誘惑，是一種吸引。那北方、古都對(duì)于南方人呢？毋庸置疑，同樣是一種誘惑，同樣是一種吸引。導(dǎo)入二一庭院落，一碗濃茶，幾句閑聊，點(diǎn)畫出故都的市井情韻；一樹槐蕊，幾聲鴿鳴，數(shù)點(diǎn)秋涼，體味出故都秋天的特有況味。今天，就讓我們跟隨郁達(dá)夫走進(jìn)《故都的秋》，感受那份“來得清，來得靜，來得悲涼”的故都的秋味。讀佳句感受秋景之況味1.熟讀課文。2.組織討論：你知道哪些寫秋的句子？這些句子表達(dá)的情感基調(diào)是什么？3.找出古今文人描寫“秋景”的句子，并指出是樂景還是哀景。秋景與秋情秋是一個(gè)耐人品味的季節(jié)，它以獨(dú)特的魅力吸引了一代代文人墨客，從而留下了許多不朽詩篇，人的經(jīng)歷和心境不同，對(duì)秋的感覺也不同，即有“悲哉，秋之為氣也”的感傷，又有“我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)，更有“長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的暢快，今天，讓我們品味一下郁達(dá)夫筆下“故都的秋”是什么味道。品味語言領(lǐng)略作者的感受1.誦讀全文，品味賞析。（1）標(biāo)題是文章的眼睛，看到《故都的秋》這個(gè)標(biāo)題，你有何感受？故“老”“從前的”“過去的”，人們對(duì)“從前的”“過去的”的事物往往會(huì)產(chǎn)生懷念、眷戀等感情。歷史悠久的北平曾作過元、明、清三個(gè)朝代的都城，文化深厚。秋從“秋”字可以看出，文章描寫的是秋景，而且秋往往給人落寞惆悵之感。因此從標(biāo)題看，這是一篇飽含著眷戀深情的情景交融的文章。（2）快速閱讀課文，從文章中找出能夠直接表達(dá)作者對(duì)“故都的秋”情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦?。第一段“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味?！彼麨橘p秋不辭辛勞，可見愛秋之切?。∽詈笠欢危骸扒锾欤@北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！彼麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二，可見愛秋之深??！眷戀迷戀向往情感2.故都的秋是什么樣的（具有什么特點(diǎn)）？靜清悲涼故都的秋3.請(qǐng)同學(xué)們研讀第3-11段，找出自己最喜歡的句段，把它朗讀出來，并具體說說喜歡它的理由。（1）通過反復(fù)朗讀，品味語言，從而進(jìn)入文中的意境，感悟作者的思想感情。（2）自主討論，找出第3-11段作者繪聲繪色描寫秋天景物的語句。描寫的景物多以灰、白、藍(lán)、暗、淡等冷色調(diào)為主，給人以冷清、淡泊的感受，表現(xiàn)了作者獨(dú)特的審美趣味。4.文中通過哪些景物描寫來表現(xiàn)秋天色彩的？它們有什么共同特征？雖然有如此繁多的聲響，卻并不顯得喧鬧，這些細(xì)致、幽遠(yuǎn)的聲響恰恰反襯了秋的靜寂，在寥廓高遠(yuǎn)的清秋蒼穹之下，如此“清”“靜”的秋“景”又恰如其分地表達(dá)了作者內(nèi)心的秋“情”——“悲涼”。5.作者又是如何來描寫“秋聲”的呢？描寫如此繁多的“秋聲”，作者想表現(xiàn)故都之秋的什么特點(diǎn)？為什么這樣寫？品味語言、領(lǐng)會(huì)感受故都的秋釋題飽含眷戀、情景交融作者情感向往、迷戀、眷戀故都秋的特點(diǎn)清、靜、悲涼秋的色彩以灰、白、藍(lán)、暗、淡等冷色調(diào)為主寫法以動(dòng)襯靜披文入情探究審美趣味1.體會(huì)作者獨(dú)特的審美情趣要體會(huì)文中這些平凡的景物、人物中所融入的作者情感，不妨注意文中那些與我們通常的審美傾向不一致的細(xì)節(jié)。請(qǐng)以第3段為例，找一找作者的欣賞趣味有什么特別之處。（大家默讀、思考，交流討論。）房子我們：房子要新的、大的才好住作者：一椽破屋賞花我們：花色越鮮艷越好看作者：牽?；ㄊ遣黄鹧鄣乃{(lán)色或白色為佳草我們：茂盛的草，郁郁蔥蔥的好看作者：草最好是“疏落”“尖細(xì)且長”的茶我們：茶不久泡，泡久則味苦作者：要泡一碗濃茶審美感受要“一椽破屋”（注意此處量詞的使用）認(rèn)為牽牛花是不起眼的藍(lán)色或白色為佳認(rèn)為草最好是“疏落”“尖細(xì)且長”的2.深度閱讀，深入討論（1）為什么作者要“租人家一椽破屋”來欣賞秋日風(fēng)景？漂亮的新房不好嗎？破屋更有滄桑感，與故都的整體氛圍相契合。新屋好看實(shí)用，但這種“新”會(huì)掩蓋歷史的滄桑，沒有了歷史的回味。（2）作者寫的是“故都的秋”，“故都”與“破屋”有何聯(lián)系？欣賞這椽破屋，實(shí)際上他體會(huì)到了什么？破屋是一處寄托了故都數(shù)千年歷史興衰沉浮、變化、頹敗的滄桑的意蘊(yùn)所在。欣賞破屋，作者感受到的是帶有歷史與文化沉重感的美的體驗(yàn)。其實(shí)這樣的審美取向是很多文人，或者說文化人所共有的追求。就如同余秋雨先生在《文化苦旅》的自序中寫的那樣：“我發(fā)現(xiàn)自己特別想去的地方，總是古代文化和文人留下較深腳印的所在……大地默默無言，只要來一兩個(gè)有悟性的文人一站立，它封存久遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵也就能嘩的一聲奔瀉而出……”這些文化觸覺敏感的人們往往能夠發(fā)現(xiàn)一片自然風(fēng)景背后深沉的文化意味，從而完成審美的第一次超越。故都平凡的秋景也因郁達(dá)夫?qū)徝狼槿さ某蕉@得不平凡，顯得更加動(dòng)人了。濃茶味苦，在慢慢品味中卻有回甘，這與故都?xì)v史的深沉相似。故都有過輝煌的歷史，但現(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)代的變遷而成為過去。成為故都的北平就如同濃茶一樣充滿了歷史的苦澀，但在對(duì)它的過去的回想中能獲得一種深沉厚重的精神體驗(yàn)。（3）為什么要泡一碗濃茶？鮮艷的花朵固然美麗，卻也顯得俗氣。破屋、濃茶、青天朗日之下，郁達(dá)夫所追求的是一種雅趣，這里不需要太強(qiáng)烈的視覺刺激，而需要淡雅雋永的余味。此處大多景物保持著一種協(xié)調(diào)的冷色調(diào)，帶來心靈的落寞感受，也正與作者眼中故都秋天的“悲涼”相映襯。（4）賞花為何不求鮮艷，反是藍(lán)色或白色為佳？衰弱的秋草一如故都當(dāng)下的命運(yùn)。故都，已然不是當(dāng)年的皇城，留下的衰敗與滄桑的歷史感觸正似那風(fēng)中搖曳的細(xì)弱秋草。這些景物在意味上都與故都的衰敗頹唐、曾經(jīng)輝煌但已然成為過去的整體氛圍相統(tǒng)一。（5）陪襯的草為何不求茂盛嫩綠，反要疏疏落落、尖細(xì)且長？景物思考體驗(yàn)感悟生命之深邃1.探析作者審美情趣的成因引導(dǎo)：不論破屋、秋草、素色的喇叭花還是后面的落蕊、寒蟬，似乎都是一些事物生命衰敗時(shí)的頹唐景色。作者卻為什么喜歡這樣的景象？結(jié)合作者的自述：“從少年時(shí)代起就愛讀小說、戲曲，對(duì)中國古典詩文和小說戲曲有濃厚興趣”“始終沒有完全擺脫中國舊式傳統(tǒng)文人的積習(xí)”。思考文中作者是否透露出了這種審美傾向的由來？文中說到“中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別多”。郁達(dá)夫作為文人，自然擺脫不了這種傾向，還有一句話是“足見有感覺的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣地能特別引起深沉、幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的”。文中郁達(dá)夫有心租一椽破屋，閑居賞秋景，自然是有情趣的人。這就是中國文人自古以來的悲秋心理對(duì)作者的影響。2.深化理解，思考生命之美（1）郁達(dá)夫喜歡“清”、喜歡“靜”可以理解，但覺得“悲涼”是一種美就有點(diǎn)奇怪了。從關(guān)于落蕊的描寫中來想一想：作者在落蕊中體會(huì)到了什么呢。落蕊有一種生命凋零的意味，表達(dá)了一種對(duì)美好事物消逝的傷感。作者感受到了一點(diǎn)落寞。（2）為什么落寞？落蕊細(xì)小，氣味清淡，落下后鋪滿地。本是不起眼的東西，但作者能感覺到“極微細(xì)、極柔軟的觸覺”，這微細(xì)觸覺便仿佛是真實(shí)觸摸著生命的消亡的感受，表現(xiàn)出作者感受的細(xì)膩。落蕊不引人注意，作者卻如此著力表現(xiàn)，可見其愛秋之情深。這些景物共同構(gòu)成一種直面生命衰敗的感覺，告訴人們?cè)倜利惖纳彩怯兄芷诘?。這樣，故都的秋景就已經(jīng)不單是一季景色，而是帶上了對(duì)生命周期的深邃思考。（1）《故都的秋》中除了落蕊，作者還寫到了其他的秋景，同學(xué)們自由選擇其中的某一個(gè)，結(jié)合我們剛才的解讀經(jīng)驗(yàn)，試著自己來體會(huì)一下作者眼中看到的是一種怎樣的情趣。（彼此交流后發(fā)言。）3.自主探析，提升認(rèn)知①秋蟬。在故都，家家戶戶都在蟬鳴，還是蟬衰弱的殘聲，一種生命的晚景就讓人不勝唏噓。與落蕊的落寞相似，作者看到的“悲涼”一脈相承。②都市閑人。青布單衣的素色著裝與前文牽牛花的顏色表現(xiàn)出同樣的審美情趣。又是“閑人”，咬著煙桿，立在樹下的姿態(tài)就更有一種閑趣。（2）怎么理解他們“微嘆著互答”呢？一方面，這種語調(diào)有著一種正好的韻味；另一方面，秋雨不同于春雨、夏雨，它零零落落中帶來預(yù)示季節(jié)變換的寒意。天漸涼的感嘆，恰如故都繁華過后的日趨衰敗，也可能是對(duì)社會(huì)狀況日趨慘淡的感嘆，有著同落蕊一般的“落寞”。這都是作者所看到的“悲涼”。（3）“悲涼”本是形容消極、低落情感的，可為什么作者把它用在贊美故都之秋的文字中？在對(duì)故都秋景的描繪中，流露出落寞、憂郁、孤獨(dú)的心境——“悲涼”的意緒，這是社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭遇在作者內(nèi)心投下的陰影，以至于對(duì)北國清秋的品味也夾雜著些苦澀的悲涼。但文中郁達(dá)夫的感受又非常復(fù)雜，不僅僅是“悲涼”，他還流露出真切的民族感情和追求淡泊、恬靜、悠閑的生活情趣，并且還反復(fù)表達(dá)了對(duì)這北國之秋的贊美和熱愛之情。美學(xué)家朱光潛曾把人們對(duì)自然美的欣賞分為三個(gè)層次：4.課堂總結(jié)，加深課文理解一是“愛微風(fēng)以其涼爽，愛花以其氣香色美，愛鳥聲泉水以其對(duì)于聽官愉快，愛青天碧水以其對(duì)于視官愉快”；二是“起于情趣的默契忻合”；三是“把大自然全體看作神靈的表現(xiàn)，在其中看出不可思議的妙諦”。郁達(dá)夫便是沿著這三個(gè)層次層層深入的。在平凡的景物之上，他不僅體會(huì)到了歷史的滄桑，而且超越了歷史的滄桑進(jìn)入到對(duì)生命周期的沉思