《呼喚生命教育》名師課件2

呼喚生命教育張?jiān)骑w教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練考察語(yǔ)文聽(tīng)力能力，及采集信息點(diǎn)的能力2、理解生命的意義并學(xué)會(huì)珍惜生命。3、探討了解生命教育的基本方法和內(nèi)涵。一、學(xué)生分為四大組，請(qǐng)準(zhǔn)備好紙筆，作記錄二、聽(tīng)朗讀相關(guān)文章及課文第一部分；然后提出問(wèn)題，題目將分為必答題和搶答題兩種；以此類推，完成全部題目后，計(jì)算分?jǐn)?shù)，選出優(yōu)勝組。三、活動(dòng)完成后，然后翻開(kāi)課文，將剛才的問(wèn)題有重點(diǎn)的寫(xiě)在課文相應(yīng)處。

必答題：1、下列字音中不正確的兩個(gè)是：折射（zhésè）枯竭（kūjié）皈(guī)依自殺率(nǜ)2、下列字型錯(cuò)誤的兩個(gè)是：漠視尊嚴(yán)竟賽?ài)`踏銷蝕銼折請(qǐng)聽(tīng)下面文章朗讀，回答下面問(wèn)題：1、目前死亡原因排第一位是自殺的人群主要集中在——2、造成這種情況的原因多種多樣，怎樣改變這種現(xiàn)實(shí)，專家認(rèn)為應(yīng)該怎樣？第一部分：1、作者指出了一種什么現(xiàn)象？2、作者認(rèn)為造成青少年漠視生命的主要原因之一是什么？與我國(guó)的生命教育不夠有關(guān)虐待生命引論——————提出論點(diǎn)3、生命是人最寶貴的東西。她的價(jià)值主要體現(xiàn)在那些方面？

三個(gè)方面：不可替代性。不可逆性?；A(chǔ)性。4、（判斷題）從某種意義上講，人的生命的價(jià)值是在于它是人類創(chuàng)造和實(shí)施經(jīng)濟(jì)價(jià)值的前提和條件。（否）

第二部分：5、生命教育最基本的含義是什么？答：理解生命的價(jià)值，懂得尊重生命。6、在我們的教育觀念中存在著什么缺陷？

答：忽視具體實(shí)在的生命教育。

7、作者認(rèn)為21世紀(jì)的一個(gè)顯著特征是人的生命意識(shí)凸顯，分別從那些方面進(jìn)行闡述的？答：分別從宏觀、微觀兩方面進(jìn)行闡述。

8、無(wú)論“宏觀”還是“微觀”都是在強(qiáng)調(diào)人類面臨一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：人類的生存受到威脅

9、請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)外生命教育現(xiàn)狀。

第三部分：11、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)什么是“生命教育”。

12、請(qǐng)談?wù)劇吧逃敝饕心男┓矫娴膬?nèi)容構(gòu)成。10、國(guó)內(nèi)的生命教育現(xiàn)狀又怎樣呢？根據(jù)這種情況作者有什么呼吁？以上是分析問(wèn)題，也就是解決“為什么”的問(wèn)題。本部分主要闡述如何進(jìn)行生命教育，也就是解決“怎么樣”的問(wèn)題。呼喚生命教育(結(jié)構(gòu))1、青少年虐待生命

生命教育不夠（引論）（論點(diǎn)）提出問(wèn)題2、生命價(jià)值是其他一切價(jià)值的前提我們忽視了具體實(shí)在的生命教育人的生命意識(shí)凸現(xiàn)宏觀微觀生命教育的必要性國(guó)際國(guó)內(nèi)分析問(wèn)題（論證）3、我們應(yīng)該呼喚生命教育如何進(jìn)行生命教育解決問(wèn)題（結(jié)論）開(kāi)放型訓(xùn)練與探討：假如有人流露出輕生的念頭，你作為