小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊 15 古詩二首（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）-公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）

小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊15古詩二首（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）-公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）教學(xué)設(shè)計

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題古詩二首（第二課時）·絕句

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)“絕"、“鸝”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會寫“絕”、“含"等4個生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀這首詩。3.結(jié)合圖片了解詩句的大致意思。讀詩句想象描寫的畫面，能用自己的話說出來。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.會認(rèn)“絕”、“鸝"等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會寫“絕"、“含”等4個生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀這首詩。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀詩句想象描寫的畫面，能用自己的話說出來。

教學(xué)過程

解詩題讀題《絕句》。2.了解“絕句"。介紹古詩的體裁主要有兩種：絕句和律詩。一首詩中有四句的被稱為絕句，八句的被稱為律詩。每首絕句有四句詩，每句有五個字的叫五言絕句。每句有七個字的叫七言絕句。知詩人1.了解詩人杜甫：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，自稱少陵野老，他憂國憂民，約1400余首詩被保留了下來，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史"。他與李白合稱“李杜”。2.介紹背景：這首詩寫于“安史之亂"結(jié)束后的一年里，杜甫好友嚴(yán)武二度鎮(zhèn)蜀，杜甫一家從梓州、綿州、閬州等地避亂重回成都草堂，心情愉悅，眼之所見，情之所融，皆拾掇成詩。這年春末，他寫下一組《絕句》，共四首，這是第三首。三、明詩意（一）讀準(zhǔn)詩句常言道，三分詩歌七分讀，我們先讀準(zhǔn)節(jié)奏，找到韻腳，讀出韻味。學(xué)習(xí)任務(wù)一：打開語文書，自由誦讀古詩兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌節(jié)奏。1.檢查朗讀情況。2.隨機(jī)教學(xué)多音字“行”。3.合作讀，感受詩句韻律節(jié)奏。預(yù)設(shè)：同桌合作讀，一人讀一句。男女合作讀，男女生各讀一句。4.找出韻腳，讀出韻味，提示在第四個字后面稍稍的停一停。（二）想象畫面學(xué)習(xí)任務(wù)二：如果讓你來畫這幅畫，你會畫哪些景物，趕緊拿起筆來圈一圈吧。1.交流：你會畫哪些景物？你會用什么顏色的筆來畫呢？2．感受春天姹紫嫣紅。（1）積累形容春天的詞語。黃鸝是黃的，白鷺是白的，天是藍(lán)的，柳樹是綠的，春天里的色彩是多么豐富啊，我們還可以用什么呢？積累形容春天的詩句。在古詩中也藏著很多顏色詞，你還想起過以前讀過的哪句詩？碧玉妝成一樹，萬條垂下綠絲絳。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。3.想象畫面，介紹畫面（1）貼黃鸝與白鷺。瞧，兩只黃鸝飛來了，誰能來貼貼它的位置。誰來給白鷺找找位置。（2）介紹畫面。小畫家，請你來介紹介紹你畫的這個畫面吧。預(yù)設(shè)1：兩個黃鸝在翠綠的柳樹上婉轉(zhuǎn)歌唱。預(yù)設(shè)2：一行白鷺振翅高飛，直沖青天。（3）感情朗讀。男女生合作讀：有了鳥兒的加入啊，春天的畫面就生動起來了。接下來女生做小黃鸝，男生做白鷺，合作著讀一讀。體會心情讀：此時此刻，你是詩人看到這么美的景色，這么好聽的鳥鳴聲，你心情如何？（三）補(bǔ)全畫面。學(xué)習(xí)任務(wù)三：四人小組合作學(xué)習(xí)后兩句詩，A組員圈出景物，B組員想象畫面，C組員體會詩人的心情，D組員進(jìn)行整合，最后集體朗讀。1.小組匯報，師隨機(jī)點(diǎn)評。2.啟發(fā)思辨。（1）在生機(jī)勃勃的春天里，這首詩里怎么會不合時宜地出現(xiàn)“千秋雪"萬里船”呢？（2）出示資料，理解“千秋雪"。資料介紹：西嶺雪山在四川省成都市郊外，距離成都市區(qū)80公里，這座山的海拔很高，山上積滿了常年不化的皚皚白雪。無論四季如何變化，積雪依舊不化，這就是西嶺雪山上的——千秋雪(3)理解“窗含”。預(yù)設(shè)1：詩人是在哪里看到這西嶺上的千秋雪的？預(yù)設(shè)2：怎么不說窗前西嶺千秋雪？怎么不說窗外西嶺千秋雪呢？出示圖片：你們看，這個窗就像畫框一樣，畫里就是高高的西嶺雪上那千年不化的皚皚白雪。這就是窗含。（4）理解“萬里船"出示地圖介紹：東吳大概在現(xiàn)在的江浙一帶，杜甫所在的蜀地在四川成都附近，兩地可相距了兩千多公里。悟詩情1、知人論世，感受杜甫詩風(fēng)。（1）讀讀杜甫的幾個名句。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈窡o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺犯袝r花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》（2）說說你有什么感覺？預(yù)設(shè)：磅礴大氣，悲壯蒼涼。2、說說這首《絕句》讀后的感覺。預(yù)設(shè)1：舒暢、自在，賞起來美妙、悅心。預(yù)設(shè)2：鳥雖少，但婉轉(zhuǎn)動聽.預(yù)設(shè)3：景不多，但色彩斑斕；窗雖小，但含千秋白雪”。預(yù)設(shè)4：門不大，卻泊萬里行船。預(yù)設(shè)5：有聲有色，有遠(yuǎn)有近，有動有靜，感受到了“詩中有畫，畫中有詩"的絕妙。3、跟著音樂，一起背一背。六、學(xué)寫字1.觀察結(jié)構(gòu)：“絕、嶺”是左右結(jié)構(gòu)，“含、吳"是上下結(jié)構(gòu)。2.說寫這幾個字時要注意什么？預(yù)設(shè)1：“絕、嶺”左短右長，“絕"右邊的彎鉤要寫得伸展。預(yù)設(shè)2：“嶺”右邊的撇捺要寫得舒展，重心要穩(wěn)定。預(yù)設(shè)3：“含、吳"要注意撇伸捺展，要找準(zhǔn)字的中線。3.認(rèn)真臨寫一個。七、布置課后作業(yè)

備注：教學(xué)設(shè)計應(yīng)至少含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等三個部分，如有其它內(nèi)容，可自行補(bǔ)充增加。

課程基本信息

學(xué)科語文年級二年級學(xué)期春季

課題古詩二首（第二課時）·絕句

教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)“絕”、“鸝"等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會寫“絕"、“含”等4個生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀這首詩。3.結(jié)合圖片了解詩句的大致意思。讀詩句想象描寫的畫面，能用自己的話說出來。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.會認(rèn)“絕"、“鸝”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會寫“絕”、“含"等4個生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀這首詩。教學(xué)難點(diǎn)：1.讀詩句想象描寫的畫面，能用自己的話說出來。

教學(xué)過程

解詩題1.上節(jié)課，我們來到夏日的西湖，欣賞了“無窮碧”的荷葉和“別樣紅"的荷花。這節(jié)課，我們走進(jìn)成都浣花溪邊，欣賞天府之國生機(jī)勃勃的春景。一起讀題《絕句》2.了解“絕句”，古詩的體裁主要有兩種：絕句和律詩。一首詩中有四句的被稱為絕句，八句的被稱為律詩。每首絕句有四句詩，每句有五個字的叫五言絕句。每句有七個字的叫七言絕句。知詩人1.先來了解一下詩人杜甫：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，自稱少陵野老，他憂國憂民，約1400余首詩被保留了下來，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。他與李白合稱“李杜"。2.介紹背景：這首詩寫于“安史之亂”結(jié)束后的一年里，杜甫好友嚴(yán)武二度鎮(zhèn)蜀，杜甫一家從梓州、綿州、閬州等地避亂重回成都草堂，心情愉悅，眼之所見，情之所融，皆拾掇成詩。這年春末，他寫下一組《絕句》，共四首，這是第三首。三、明詩意（一）讀準(zhǔn)詩句常言道，三分詩歌七分讀，我們先來讀準(zhǔn)節(jié)奏，找到韻腳，讀出韻味。學(xué)習(xí)任務(wù)一：現(xiàn)在讓我們打開語文書，自由誦讀古詩兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌節(jié)奏。1.檢查朗讀情況。2.隨機(jī)教學(xué)多音字“行"。3.合作讀，感受詩句韻律節(jié)奏同桌合作讀：哪一桌能來合作著讀一讀，一人讀一句。男女合作讀：我們男女生也這樣合作著來讀一讀吧。師生合作讀：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，七言絕句可以在第四個字后面稍稍的停一停。（二）想象畫面學(xué)習(xí)任務(wù)二：如果你是小畫家，讓你來畫這幅畫，你會畫哪些景物，趕緊拿起筆來圈一圈吧。1.交流：你會畫哪些景物？你會用什么顏色的筆來畫呢？2．感受春天姹紫嫣紅師：黃鸝是黃的，白鷺是白的，天是藍(lán)的，柳樹是綠的，春天里的色彩是多么豐富啊，我們還可以用什么詞語形容春天呢？師：其實(shí)在古詩中也藏著很多顏色詞，你還想起過以前讀過的哪句詩？碧玉妝成一樹，萬條垂下綠絲絳。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。3.想象畫面，介紹畫面（1）貼黃鸝與白鷺瞧，兩只黃鸝飛來了，誰能來貼貼它的位置。誰來給白鷺找找位置。（2）介紹畫面小畫家，請你來介紹介紹你畫的這個畫面吧。（3）感情朗讀男女生合作讀：你看，有了鳥兒的加入啊，春天的畫面就生動起來了。接下來女生做小黃鸝，男生做白鷺，合作著讀一讀。體會心情讀：此時此刻，你是詩人看到這么美的景色，這么好聽的鳥鳴聲，你心情如何？（三）補(bǔ)全畫面過渡：剛才我們通過圈畫景物、想象畫面，繪出了這幅有聲有色的春景圖，體會了詩人的心情，詩人的畫還沒畫完整呢，瞧，他接著往下畫了。學(xué)習(xí)任務(wù)三：四人小組合作學(xué)習(xí)后兩句詩，A組員圈出景物，B組員想象畫面，C組員體會詩人的心情，D組員進(jìn)行整合，最后集體朗讀。1.小組匯報，師隨機(jī)點(diǎn)評。2.啟發(fā)思辨（1）在這么生機(jī)勃勃的春天里，這首詩里怎么會這么不合時宜地出現(xiàn)了“千秋雪”“萬里船"呢，孩子們你們有什么想問的嗎？（2）出示資料，理解“千秋雪”師：是啊，你們瞧，這就是西嶺雪山，它在四川成都省的郊外，距離成都市區(qū)80公里，這座山的海拔很高很高，所以山上積滿了常年不化的皚皚白雪。無論四季如何變化，積雪依舊不化，這就是西嶺雪山上的——千秋雪(3)理解“窗含"詩人是在哪里看到這西嶺上的千秋雪的？那詩人怎么不說窗前西嶺千秋雪，窗外西嶺千秋雪呢？卻說窗含呢？出示圖片：你們看，這個窗就像畫框一樣，畫里就是高高的西嶺雪上那千年不化的皚皚白雪。這就是窗含。（4）出示地圖，理解“萬里船”師：同學(xué)們，你們看，這兒是東吳，它大概在現(xiàn)在的江浙一帶，這兒是杜甫所在的蜀地，在四川成都附近，別看它就短短的一條橫線的距離，這兩地可相距了兩千多公里呢。悟詩情1、知人論世，感受杜甫詩風(fēng)。杜甫一生憂國憂民，寫下了許多愛國詩篇，讀讀杜甫的幾個名句，說說你有什么感覺？會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！兜歉摺犯袝r花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》（磅礴大氣，悲壯蒼涼）2、而這首《絕句》讀起來舒暢、自在，賞起來美妙、悅心。鳥雖少，但婉轉(zhuǎn)動聽；景不多，但色彩斑斕；窗雖小，但含千秋白雪"；門不大，