識字3 拍手歌公開課一等獎創(chuàng)新教案

識字3拍手歌公開課一等獎創(chuàng)新教案識字3拍手歌

《拍手歌》是一首節(jié)奏感強(qiáng)、富有童趣的兒歌，通過拍手的形式，將動物世界的奇妙之處展現(xiàn)給學(xué)生，不僅能夠激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。本文通過生動的語言描繪了動物的生活習(xí)性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力以及愛護(hù)動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)在于識字、寫字和理解課文內(nèi)容，難點(diǎn)則在于如何通過活動讓學(xué)生感受到動物世界的神奇與美麗，從而產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。

【設(shè)計理念】

本設(shè)計遵循以學(xué)生發(fā)展為中心的原則，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動交流、實踐體驗等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，了解動物，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生主動探索、合作交流，通過多樣化的教學(xué)活動，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，能夠較為流暢地朗讀課文，并能根據(jù)上下文猜測生字的含義。但是，對于一些較為抽象的概念或情感的理解，還需要教師適時的引導(dǎo)。此外，二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡參與各種有趣的游戲和活動，因此，在教學(xué)中融入游戲元素，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識本課10個生字，會寫8個生字，掌握“拍、孔、雀、錦、雄、鷹、雁、叢、深、猛、靈、休"等字的書寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.通過學(xué)習(xí)課文，了解不同動物的特點(diǎn)，感受動物世界的奇妙，激發(fā)對動物的喜愛之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、關(guān)愛自然的意識。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的讀音、書寫，理解課文內(nèi)容，感受拍手歌的趣味性和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.生字卡片、動物圖片、PPT課件。

2.準(zhǔn)備關(guān)于動物的小故事或者視頻資料，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

3.設(shè)計相關(guān)的課堂練習(xí)題，包括生字填空、詞語搭配、句子排序等。

【教學(xué)過程】

第一課時

☆一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.開始上課前，播放一段動物世界的視頻，讓學(xué)生邊看邊討論自己最喜歡的動物及其特點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生模仿視頻中動物的動作或叫聲，活躍課堂氣氛。

3.揭示課題：今天，我們將學(xué)習(xí)一首有趣的《拍手歌》，它會告訴我們更多關(guān)于動物的秘密。

☆二、初讀課文，整體感知

1.教師配樂范讀課文，學(xué)生邊聽邊想象動物們快樂生活的場景。

2.學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出生字，嘗試讀準(zhǔn)字音。

3.分組朗讀，互相糾正發(fā)音錯誤，共同討論不懂的詞語意思。

☆三、隨文識字，加深理解

1.出示生字卡片，采用多種方式（如：開火車讀、小組競賽讀等）鞏固生字讀音。

2.通過圖片、肢體語言等方式幫助學(xué)生理解“孔、雀、錦、雄、鷹、雁、叢、深、猛、靈、休”等生字的意義。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生用生字組詞造句，加深記憶。

☆四、精讀課文，感受樂趣

1.分角色朗讀課文，如：男生讀“你拍一，我拍一”，女生接讀下一句，以此類推。

2.請幾位學(xué)生上臺表演拍手歌中的動物形象，其他學(xué)生邊拍手邊跟讀，體驗拍手歌的節(jié)奏感。

3.討論：為什么說“大小動物都有家”？我們應(yīng)該怎樣對待動物？

☆五、課堂練習(xí)，鞏固知識

1.完成課后練習(xí)題，如：給生字找朋友（組詞）、選擇正確的拼音等。

2.創(chuàng)設(shè)情境：假設(shè)你是一名動物保護(hù)者，請你向大家介紹一種瀕危動物，并說明保護(hù)它的意義。

☆六、總結(jié)提升，布置作業(yè)

1.回顧本節(jié)課學(xué)到的生字和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

2.作業(yè)：收集關(guān)于動物保護(hù)的故事或信息，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

第二課時

☆一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新

1.快速復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，通過“找朋友"游戲鞏固記憶。

2.請幾位學(xué)生分享自己收集到的動物保護(hù)故事，引發(fā)全班討論。

☆二、深入探究，拓展思維

1.組織學(xué)生分組討論：除了書中提到的動物，你還知道哪些有趣的動物？它們有什么特別之處？

2.每組選出代表，向全班介紹本組討論的結(jié)果，其他組可以補(bǔ)充或提問。

3.教師適時補(bǔ)充相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的視野。

☆三、讀寫結(jié)合，提升能力

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意語氣的變化和節(jié)奏的把握。

2.選取課文中的優(yōu)美句子，讓學(xué)生仿寫一段描述自己喜歡的動物的文字。

3.評價學(xué)生的寫作成果，鼓勵創(chuàng)新表達(dá)。

☆四、實踐活動，寓教于樂

1.開展“我是小小動物保護(hù)者”活動，模擬一次動物保護(hù)宣傳活動，讓學(xué)生設(shè)計宣傳海報、編寫宣傳語等。

2.組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生近距離接觸自然，觀察身邊的動物，記錄觀察日記。

☆五、總結(jié)反思，深化認(rèn)識

1.請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本課的學(xué)習(xí)，對動物有了哪些新的認(rèn)識，今后打算如何行動。

2.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生的理念，鼓勵學(xué)生從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

☆六、作業(yè)布置

1.完成課本上的描紅練習(xí)，注意筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)。

2.自選一篇關(guān)于動物的文章或故事，準(zhǔn)備下節(jié)課朗讀分享。

【課堂練習(xí)例題及答案】

1.選擇題：下列哪個字的部首是“鳥"？

A.雀B.熊C.叢D.深

答案：A

2.填空題：你拍______，我拍______，動物世界很新奇。

答案