湘美 版二年級(jí)美術(shù)下冊《15. 四格畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘美版二年級(jí)美術(shù)下冊《15.四格畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析湘美版二年級(jí)美術(shù)下冊《15.四格畫》教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美能力為主要目標(biāo)。教材通過展示不同的四格畫作品，讓學(xué)生了解四格畫的構(gòu)成和表現(xiàn)手法，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。內(nèi)容主要包括四格畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和步驟。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅具有故事性的四格畫作品，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.審美判斷：通過欣賞和分析四格畫作品，提高學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)良好的審美觀。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有故事性的四格畫作品，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)四格畫的構(gòu)成和表現(xiàn)手法，運(yùn)用線條、顏色等元素進(jìn)行創(chuàng)作，提升學(xué)生的美術(shù)表達(dá)能力。

4.文化理解：通過了解四格畫的歷史背景和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了繪畫的基本技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等，對美術(shù)創(chuàng)作有初步的了解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過一些故事性的作品，對故事情節(jié)和角色設(shè)計(jì)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡直觀、有趣的課堂活動(dòng)，傾向于通過實(shí)踐來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作四格畫的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到角色設(shè)計(jì)、故事情節(jié)編排、畫面構(gòu)圖等方面的困難。此外，如何將創(chuàng)意有效地表現(xiàn)出來，以及如何運(yùn)用線條、顏色等元素，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法向?qū)W生介紹四格畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和步驟，通過示范和講解，讓學(xué)生對四格畫有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.運(yùn)用案例研究法，分析優(yōu)秀的四格畫作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美判斷能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作創(chuàng)作四格畫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，如展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

5.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享心得，教師及時(shí)解答疑問，給予反饋，促進(jìn)師生間的有效溝通。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對四格畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道四格畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四格畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受四格畫的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹四格畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四格畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四格畫的基本概念、組成部分和創(chuàng)作方法。

過程：

講解四格畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹四格畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.四格畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四格畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四格畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四格畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用四格畫解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四格畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對四格畫的認(rèn)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)經(jīng)典四格畫作品：讓學(xué)生欣賞和研究一些經(jīng)典的四格畫作品，如《大力水手》、《貓和老鼠》等，了解四格畫在漫畫史上的地位和影響。

(2)現(xiàn)代四格畫作品：介紹一些現(xiàn)代的四格畫作品，如網(wǎng)絡(luò)漫畫、手機(jī)漫畫等，讓學(xué)生了解四格畫在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展。

(3)四格畫創(chuàng)作教程：為學(xué)生提供一些四格畫創(chuàng)作的教程，如在線視頻、書籍、網(wǎng)絡(luò)文章等，幫助他們學(xué)習(xí)并掌握四格畫的創(chuàng)作方法。

(4)四格畫比賽和活動(dòng)：推薦一些四格畫比賽和活動(dòng)，如全國青少年四格畫比賽、漫畫展覽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的創(chuàng)作水平。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的四格畫作品和創(chuàng)作教程，加深對四格畫的認(rèn)識(shí)和理解。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些四格畫比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以組織或參加四格畫展覽，展示自己的作品，增進(jìn)與同學(xué)和老師的交流。

(4)學(xué)生可以嘗試將四格畫應(yīng)用于日常生活，如制作心情日記、記錄生活趣事等，發(fā)揮四格畫在生活中的實(shí)際作用。

(5)學(xué)生可以關(guān)注一些四格畫創(chuàng)作者的社交媒體，了解他們的創(chuàng)作過程和心路歷程，從他們的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示和鼓舞。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與四格畫相關(guān)的書籍、文章，如《四格畫創(chuàng)作手冊》、《漫畫藝術(shù)》等，讓學(xué)生深入了解四格畫的歷史、技巧和創(chuàng)作方法。

(2)視頻資源：為學(xué)生提供一些四格畫創(chuàng)作的視頻教程，如YouTube上的創(chuàng)作心得分享、教學(xué)視頻等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作技能。

(3)在線論壇和社群：鼓勵(lì)學(xué)生加入一些四格畫愛好者的在線論壇或社群，如Reddit上的四格畫板塊、微博上的四格畫話題等，與其他愛好者交流心得，互相學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入了解四格畫的各個(gè)方面，如歷史、技巧、創(chuàng)作方法等。在閱讀過程中，可以做好筆記，記錄下自己的感悟和想法。

(2)學(xué)生可以觀看四格畫創(chuàng)作的視頻教程，學(xué)習(xí)并掌握其中的技巧和方法。在觀看過程中，可以暫停并進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將所學(xué)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

(3)學(xué)生可以積極參與在線論壇和社群的討論，與其他四格畫愛好者交流心得，互相學(xué)習(xí)。在交流過程中，要尊重他人的意見和觀點(diǎn)，善于傾聽和吸收有益的建議。

(4)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個(gè)四格畫創(chuàng)作的主題，進(jìn)行自主創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，要注重創(chuàng)新和表現(xiàn)自己的風(fēng)格，同時(shí)注意畫面構(gòu)圖和角色設(shè)計(jì)等方面的處理。

(5)學(xué)生可以將自己的四格畫作品展示給家人、朋友或老師，聽取他們的意見和建議，從而提高自己的創(chuàng)作水平。同時(shí)，也可以向周圍的人宣傳四格畫，讓更多的人了解和喜愛這項(xiàng)藝術(shù)。板書設(shè)計(jì)1.四格畫的定義與特點(diǎn)

-定義：以四個(gè)連續(xù)的畫面講述一個(gè)故事或表達(dá)一個(gè)主題的繪畫作品。

-特點(diǎn)：簡潔明了、富有節(jié)奏感、具有敘事性。

2.四格畫的創(chuàng)作方法與步驟

-方法：觀察生活、構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、構(gòu)圖布局、描繪細(xì)節(jié)。

-步驟：①確定主題②構(gòu)思故事情節(jié)③設(shè)計(jì)角色形象④構(gòu)圖布局⑤描繪細(xì)節(jié)⑥評(píng)價(jià)與修改。

3.四格畫的應(yīng)用與意義

-應(yīng)用：漫畫、動(dòng)畫、插圖、日記等。

-意義：培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力；表達(dá)情感、記錄生活、傳遞思想。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用簡潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，以直觀地展示四格畫的特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和應(yīng)用領(lǐng)域。同時(shí)，可以通過色彩、線條和布局的設(shè)計(jì)，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)出四格畫的各個(gè)組成部分，或者用可愛的卡通形象來代表角色和場景，使板書更加生動(dòng)和吸引人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了四格畫的定義、特點(diǎn)、創(chuàng)作方法與步驟，并通過案例分析了解了四格畫在漫畫史上的地位和影響。我們知道了四格畫是一種簡潔明了、富有節(jié)奏感、具有敘事性的繪畫作品，它可以通過觀察生活、構(gòu)思故事、設(shè)計(jì)角色、構(gòu)圖布局、描繪細(xì)節(jié)