人教版一年級(jí)體育與健康發(fā)展速度素質(zhì)-爬行與游戲-教案

人教版一年級(jí)體育與健康發(fā)展速度素質(zhì)_爬行與游戲-教案(）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版一年級(jí)體育與健康發(fā)展教材為基礎(chǔ)，圍繞速度素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)爬行與游戲的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高其基本運(yùn)動(dòng)技能。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感，同時(shí)遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難，讓學(xué)生在游戲中自然提升速度素質(zhì)。整個(gè)教案注重實(shí)踐操作，注重個(gè)體差異，使每位學(xué)生都能在課堂中收獲成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過(guò)爬行與游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)健康意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、勇敢自信的體育品德，使其在體育活動(dòng)中形成積極向上的生活態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生爬行時(shí)的正確姿勢(shì)和游戲中的速度素質(zhì)提升。

難點(diǎn)：學(xué)生在爬行過(guò)程中保持身體平衡，以及在游戲中靈活運(yùn)用速度素質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)示范、指導(dǎo)、模仿和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的爬行姿勢(shì)，并在游戲中設(shè)置不同難度的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升速度。對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們不斷嘗試和進(jìn)步。同時(shí)，利用競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，突破速度素質(zhì)的提升難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場(chǎng)地、障礙物、標(biāo)志物、計(jì)時(shí)器

-課程平臺(tái)：校園體育活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)、小組合作、個(gè)體指導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧并討論如何正確進(jìn)行爬行動(dòng)作。接著提出本節(jié)課的主題：“今天我們將通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)提升我們的速度素質(zhì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解速度素質(zhì)的重要性：教師解釋速度素質(zhì)在日常生活和體育運(yùn)動(dòng)中的重要作用，以及如何通過(guò)爬行和游戲來(lái)提高速度。

-爬行姿勢(shì)指導(dǎo)：教師示范正確的爬行姿勢(shì)，包括手腳協(xié)調(diào)、身體平衡等，并讓學(xué)生跟隨模仿，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-游戲規(guī)則說(shuō)明：教師介紹將要進(jìn)行的速度素質(zhì)游戲，包括“快速爬行接力賽”、“抓人游戲”等，并解釋游戲規(guī)則。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-熱身活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)等，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

-游戲一：“快速爬行接力賽”，學(xué)生分成若干小組，每組成員輪流進(jìn)行快速爬行，記錄小組總用時(shí)，最快的小組獲勝。

-游戲二：“抓人游戲”，學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行爬行，教師指定一名學(xué)生為“抓人者”，其他學(xué)生盡量躲避，被抓住的學(xué)生成為下一輪的“抓人者”。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-討論爬行姿勢(shì)對(duì)速度的影響：學(xué)生分享在游戲中發(fā)現(xiàn)自己的爬行姿勢(shì)對(duì)速度的影響，例如“我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我手腳并用時(shí)，爬行速度會(huì)更快”。

-討論如何提高速度：學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，如“我們可以通過(guò)多練習(xí)來(lái)提高速度”或“在游戲中保持專注，反應(yīng)更快”。

-討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性：學(xué)生討論在接力賽和抓人游戲中，團(tuán)隊(duì)合作如何幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)，例如“我們小組每個(gè)人都很努力，所以我們才能贏得比賽”。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括正確的爬行姿勢(shì)、速度素質(zhì)的提升方法以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，即爬行姿勢(shì)的準(zhǔn)確性和游戲中速度素質(zhì)的運(yùn)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的體育活動(dòng)中繼續(xù)練習(xí)和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)技能掌握：學(xué)生能夠理解和掌握正確的爬行姿勢(shì)，包括手腳協(xié)調(diào)、身體平衡等關(guān)鍵動(dòng)作，能夠在游戲中靈活運(yùn)用這些技能，提高了他們的速度素質(zhì)。

2.運(yùn)動(dòng)能力提升：通過(guò)課堂練習(xí)和游戲，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和速度有了顯著的提升。他們?cè)诮恿惡妥ト擞螒蛑姓宫F(xiàn)出了更好的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能力得到了加強(qiáng)。

3.健康意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和追求。他們開(kāi)始意識(shí)到定期參與體育活動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，并逐漸形成了主動(dòng)參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組合作和團(tuán)隊(duì)游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高，有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體。

5.自信心和勇敢精神培養(yǎng)：學(xué)生在游戲中的成功體驗(yàn)和挑戰(zhàn)自我過(guò)程中，自信心得到了增強(qiáng)。他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出了勇敢和堅(jiān)持的精神，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。

6.規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)：在課堂游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，體驗(yàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性。他們理解了在體育活動(dòng)中，遵守規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)是確保活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

7.體育品德的提升：學(xué)生在課堂中不僅學(xué)會(huì)了體育技能，還學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守紀(jì)律、展示良好的體育道德。他們?cè)隗w育活動(dòng)中的表現(xiàn)反映出了他們體育品德的提升。課后作業(yè)1.家庭爬行挑戰(zhàn)

內(nèi)容：學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行爬行比賽，記錄自己的最快爬行時(shí)間，并嘗試改進(jìn)爬行姿勢(shì)，提高速度。

要求：家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字確認(rèn)成績(jī)，下次課時(shí)與同學(xué)分享自己的進(jìn)步和體驗(yàn)。

2.觀察日記

內(nèi)容：學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己參與的體育活動(dòng)，特別是爬行和速度游戲的經(jīng)歷，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、感受和收獲。

要求：記錄詳細(xì)，真實(shí)反映自己的活動(dòng)情況和心理變化。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

題型一：動(dòng)作描述

題目：描述你在課堂上學(xué)到的正確爬行姿勢(shì)的三個(gè)要點(diǎn)。

答案：1.手腳并用，協(xié)調(diào)一致；2.身體保持水平，不要上下波動(dòng)；3.頭部抬起，眼睛向前看。

題型二：情境分析

題目：在“快速爬行接力賽”游戲中，如果你的隊(duì)友動(dòng)作慢了，你會(huì)怎么做？

答案：我會(huì)鼓勵(lì)他，幫助他調(diào)整姿勢(shì)，一起練習(xí)，以便在下一輪比賽中更快。

題型三：?jiǎn)栴}解決

題目：如果在“抓人游戲”中，你發(fā)現(xiàn)自己總是被抓住，你會(huì)采取什么策略來(lái)避免被捉？

答案：我會(huì)觀察其他同學(xué)的動(dòng)作和路線，嘗試找到不容易被抓住的路線，并且練習(xí)更快地改變方向。

題型四：效果評(píng)估

題目：你認(rèn)為通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的速度素質(zhì)有什么變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：我在“快速爬行接力賽”中的成績(jī)比之前快了2秒，這說(shuō)明我的速度素質(zhì)有所提高。

題型五：創(chuàng)造性思維

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以速度素質(zhì)為主題的游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

答案：設(shè)計(jì)游戲“速度追逐”，規(guī)則是學(xué)生分成兩組，一組為追逐者，另一組為逃跑者。追逐者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)嘗試抓住逃跑者，逃跑者需要通過(guò)障礙物來(lái)躲避追逐者。規(guī)定時(shí)間結(jié)束后，雙方交換角色，最后比較哪一組抓到的人數(shù)更多。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們通過(guò)爬行和游戲的活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何提高速度素質(zhì)。我們首先回顧了正確的爬行姿勢(shì)，然后通過(guò)參與“快速爬行接力賽”和“抓人游戲”，實(shí)踐了如何在游戲中運(yùn)用速度素質(zhì)。大家的表現(xiàn)都非常棒，不僅提高了自己的運(yùn)動(dòng)能力，還在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)了良好的體育精神。接下來(lái)，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.知識(shí)掌握檢測(cè)

-題目：簡(jiǎn)述正確爬行姿勢(shì)的三個(gè)要點(diǎn)。

-要求：學(xué)生在紙上寫(xiě)下答案，教師收集并批改。

2.動(dòng)作技能檢測(cè)

-題目：進(jìn)行一次爬行比賽，檢測(cè)學(xué)生的爬行速度和姿勢(shì)。

-要求：教師記錄學(xué)生的成績(jī)，并提供即時(shí)反饋。

3.游戲理解檢測(cè)

-題目：解釋“快速爬行接力賽”和“抓人游戲”的規(guī)則。

-要求：學(xué)生口頭回答，教師評(píng)估學(xué)生的理解程度。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作檢測(cè)

-題目：討論在團(tuán)隊(duì)游戲中，如何有效溝通和協(xié)作。

-要求：學(xué)生分組討論，每組選代表分享討論結(jié)果。

5.創(chuàng)新思維檢測(cè)

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)新的速度素質(zhì)游戲，并說(shuō)明規(guī)則。

-要求：學(xué)生書(shū)面描述游戲設(shè)計(jì)，教師提供評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)效果自我評(píng)估

-題目：評(píng)估自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，包括動(dòng)作技能、游戲理解、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-要求：學(xué)生填寫(xiě)自我評(píng)估表，教師收集并分析反饋。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將總結(jié)檢測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師將根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，以確保每位學(xué)生都能在速度素質(zhì)方面取得進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將游戲化教學(xué)融入到速度素質(zhì)的培養(yǎng)中，通過(guò)設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谕鏄?lè)中提升運(yùn)動(dòng)能力。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)，這不僅提高了他們的體育技能，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在游戲中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于個(gè)別動(dòng)作技能掌握較慢的學(xué)生，缺乏足夠的個(gè)別輔導(dǎo)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和信心。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地控制課堂紀(jì)律，我將在游戲設(shè)計(jì)時(shí)加入更多的規(guī)則元素，同時(shí)在游戲過(guò)程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.對(duì)于動(dòng)作技能掌握較慢的學(xué)生，我將安排更多的個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，采用個(gè)性化教學(xué)策略，幫助他們克服困難，提高技能。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注他們的進(jìn)步過(guò)程和努力程度，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效