第20課 青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽參與與體驗(yàn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè)

第20課青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽參與與體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和人教版綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過參與與體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科技創(chuàng)新的基本方法和技巧，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)探索未知、勇于創(chuàng)新的精神，能夠在科技創(chuàng)新競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)解決方案。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握科技創(chuàng)新的基本方法和技能。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)邏輯推理、批判性思維，能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問題、解決問題。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能夠理解科學(xué)探究的過程，對(duì)科技創(chuàng)新有一定的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，九年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽有較高的興趣；能力上，學(xué)生具備基本的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，但科技創(chuàng)新實(shí)踐能力有待提高；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和小組討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：科技創(chuàng)新競(jìng)賽的規(guī)則理解、項(xiàng)目選題的確定、實(shí)際操作中的技術(shù)難題以及團(tuán)隊(duì)合作中的溝通協(xié)調(diào)問題。這些都需要在教學(xué)中給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè)》

-電腦及投影設(shè)備

-科技創(chuàng)新競(jìng)賽案例資料

-實(shí)驗(yàn)室儀器與材料

-小組討論用白板和記號(hào)筆

-網(wǎng)絡(luò)資源（科技創(chuàng)新競(jìng)賽信息、視頻教程）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作品展示平臺(tái)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽是什么嗎？它與我們生活的科技創(chuàng)新有什么關(guān)系？”

-展示一些往屆科技創(chuàng)新競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技創(chuàng)新的魅力和創(chuàng)意。

-簡(jiǎn)短介紹青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基本概念、意義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基本概念、組成部分和參與規(guī)則。

過程：

-講解青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的定義，包括其主要內(nèi)容、參與對(duì)象和競(jìng)賽規(guī)則。

-詳細(xì)介紹競(jìng)賽的組成部分，如項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、決賽流程等，使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的實(shí)際過程和體驗(yàn)。

3.青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽獲獎(jiǎng)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、項(xiàng)目特點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解競(jìng)賽的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技創(chuàng)新解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論科技創(chuàng)新競(jìng)賽的未來趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技創(chuàng)新競(jìng)賽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的參賽準(zhǔn)備、項(xiàng)目選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的問題和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、分析及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新競(jìng)賽在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的定義、意義和基本規(guī)則。

-學(xué)生掌握了科技創(chuàng)新競(jìng)賽的組成部分，如項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、決賽流程等。

-學(xué)生通過案例分析，了解了科技創(chuàng)新競(jìng)賽的多樣性和復(fù)雜性，以及不同領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論中，提高了合作溝通和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了公眾表達(dá)和自我展示的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何撰寫科技論文或報(bào)告，提高了寫作能力。

3.創(chuàng)新思維方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠主動(dòng)思考并提出創(chuàng)新性建議。

-學(xué)生通過分析案例，學(xué)會(huì)了如何從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，并提出科學(xué)合理的解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，形成了初步的創(chuàng)新思維模式。

4.實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和討論，掌握了參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基本方法和步驟。

-學(xué)生在課后實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試開展科技創(chuàng)新項(xiàng)目。

-學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，提高了實(shí)踐操作能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽有了更加積極的態(tài)度，增強(qiáng)了參與競(jìng)賽的自信心和動(dòng)力。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，形成了正確的科技價(jià)值觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了勤奮學(xué)習(xí)、積極探索的科學(xué)精神，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽的興趣，引導(dǎo)他們深入理解競(jìng)賽的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了導(dǎo)入新課、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過展示往屆科技創(chuàng)新競(jìng)賽的成果，學(xué)生能夠直觀感受到科技創(chuàng)新的魅力，但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于競(jìng)賽的理解仍然停留在表面層次，未來我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，希望通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論深度不夠，有些學(xué)生可能沒有充分參與其中。這讓我意識(shí)到，在小組討論的設(shè)計(jì)上，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律可能會(huì)因此而變得稍微松散，未來我需要在保持學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)競(jìng)賽的流程和規(guī)則也有了全面的了解。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述競(jìng)賽的基本概念和組成部分，這表明我的教學(xué)在知識(shí)傳遞上是成功的。

在技能方面，學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力得到了一定的提升。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽的態(tài)度更加積極，他們能夠認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題和不足。例如，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生可能在小組討論中過于依賴他人。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為我可以采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在小組討論中，設(shè)置更具體的問題或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行更細(xì)致的觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和討論中遇到的問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)過程設(shè)計(jì)邏輯

①導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新競(jìng)賽的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：系統(tǒng)介紹科技創(chuàng)新競(jìng)賽的定義、組成部分和參與規(guī)則，使學(xué)生形成對(duì)競(jìng)賽的整體認(rèn)識(shí)。

③案例分析與小組討論：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解競(jìng)賽的特性和重要性，并通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題和創(chuàng)新思維的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容邏輯

①科技創(chuàng)新競(jìng)賽的概念：明確科技創(chuàng)新競(jìng)賽的定義，區(qū)分其與其他科技活動(dòng)的差異。

②科技創(chuàng)新競(jìng)賽的組成部分：詳細(xì)講解競(jìng)賽的各個(gè)階段，如項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、決賽等，以及每個(gè)階段的要點(diǎn)。

③科技創(chuàng)新競(jìng)賽的實(shí)際應(yīng)用：通過案例分析，展示科技創(chuàng)新競(jìng)賽在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果邏輯

①知識(shí)掌握：學(xué)生能夠復(fù)述和解釋科技創(chuàng)新競(jìng)賽的基本概念、組成部分和規(guī)則。

②能力提升：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了解決問題、合作溝通和公眾表達(dá)的能力。