滬教版八年級音樂下冊第6單元《唱歌 《兩顆小星星》》教學(xué)設(shè)計

滬教版八年級音樂下冊第6單元《唱歌《兩顆小星星》》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容滬教版八年級音樂下冊第6單元《唱歌<兩顆小星星>》主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)歌曲《兩顆小星星》的旋律和歌詞。

2.分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括歌曲的調(diào)性、節(jié)奏、和聲等。

3.掌握歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鳴、咬字等。

4.學(xué)習(xí)歌曲的背景知識，了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者簡介。

5.通過練習(xí)和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)，提升音樂審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜、演唱歌曲的能力，提高音樂實(shí)踐素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)歌曲的情感，發(fā)展音樂創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

4.增進(jìn)學(xué)生對音樂文化的認(rèn)識，拓寬音樂視野。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在音樂知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，如基本的樂理知識、簡單的歌曲演唱能力。在能力上，他們能夠獨(dú)立完成簡單的樂譜閱讀，并具備一定的音樂欣賞能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生通過之前的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠理解音樂的情感表達(dá)，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。

然而，由于八年級學(xué)生的注意力容易分散，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待加強(qiáng)，他們在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)對音樂理論學(xué)習(xí)不感興趣，對歌曲演唱技巧練習(xí)缺乏耐心等問題。此外，學(xué)生的音樂審美存在個體差異，對音樂作品的喜好和理解程度不盡相同，這可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)熱情。

在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對新歌曲的學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出好奇和興趣，但可能因?yàn)槿狈Τ掷m(xù)的練習(xí)，導(dǎo)致演唱技巧提高緩慢。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備滬教版八年級音樂下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《兩顆小星星》歌曲的音頻文件、樂譜電子版，以及歌曲背景資料。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備音響設(shè)備、麥克風(fēng)，以及可供學(xué)生練習(xí)的樂器（如鋼琴、吉他）。

4.教室布置：將教室環(huán)境調(diào)整為適合音樂教學(xué)的氛圍，設(shè)置合唱區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地參與歌曲練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《兩顆小星星》的樂譜和音頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲旋律和歌詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？”“歌詞傳達(dá)了怎樣的情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，嘗試?yán)斫夂脱莩?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)時的筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放《兩顆小星星》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情感表達(dá)。

-講解知識點(diǎn)：講解歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧等。

-組織課堂活動：分組練習(xí)合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作和調(diào)整聲音。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與合唱練習(xí)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-提問與討論：勇于提問，與同學(xué)討論演唱技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)歌曲，并錄制演唱視頻。

-提供拓展資源：提供相關(guān)音樂視頻和樂理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的演唱視頻進(jìn)行評價，給出建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真練習(xí)并錄制演唱視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的音樂學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：觀看自己的演唱視頻，反思演唱中的不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我監(jiān)控和改進(jìn)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握《兩顆小星星》的旋律和歌詞，理解歌曲的情感表達(dá)，并能夠通過合唱練習(xí)提升演唱技巧。通過上述教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握歌曲《兩顆小星星》的旋律和歌詞：通過課前自主探索和課中強(qiáng)化技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地演唱《兩顆小星星》的旋律，并準(zhǔn)確表達(dá)歌詞中的情感。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了對歌曲的掌握。

2.提升音樂審美能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等音樂元素有了更深入的理解，能夠感受到歌曲所傳達(dá)的情感，從而提高了音樂審美能力。

3.增強(qiáng)音樂實(shí)踐素養(yǎng)：通過課堂上的合唱練習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了歌曲的演唱技巧，還掌握了如何與他人合作，協(xié)調(diào)聲音，達(dá)到了提高音樂實(shí)踐素養(yǎng)的目的。

4.發(fā)展音樂創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：在學(xué)習(xí)《兩顆小星星》的過程中，學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的演唱方式表達(dá)歌曲情感，如力度、速度的變化，以及情感的表達(dá)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

5.拓寬音樂視野：通過課后拓展應(yīng)用，學(xué)生接觸到了更多與音樂相關(guān)的資源，如音樂視頻、樂理學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，使他們的音樂視野得到了拓寬。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過自主學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立思考能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生自主練習(xí)和反思總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力：在課堂上的合唱練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，協(xié)調(diào)聲音。在小組討論中，學(xué)生積極參與討論，提高了溝通能力。

8.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、自主練習(xí)、積極參與課堂活動等。

9.提升音樂素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《兩顆小星星》的過程中，對音樂的基本知識有了更深入的了解，如樂理、演唱技巧等，從而提升了音樂素養(yǎng)。

10.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂知識、能力、素質(zhì)等方面都取得了顯著的提升，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理題型一：分析題

題目：請分析《兩顆小星星》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲《兩顆小星星》的旋律簡單優(yōu)美，以級進(jìn)和小跳為主，易于學(xué)生掌握。旋律中多次出現(xiàn)重復(fù)的樂句，使歌曲更具記憶性。歌曲的高潮部分旋律起伏較大，能夠表達(dá)出歌曲的主題情感。

題型二：演唱題

題目：請完整演唱《兩顆小星星》歌曲，并注意歌曲的情感表達(dá)。

答案：學(xué)生需完整演唱歌曲，注意旋律的準(zhǔn)確性和歌詞的情感傳達(dá)，如在第幾句歌詞中表現(xiàn)出興奮的情感，在第幾句歌詞中表現(xiàn)出寧靜的情感。

題型三：創(chuàng)作題

題目：請根據(jù)《兩顆小星星》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，表達(dá)自己的情感。

答案：學(xué)生可以根據(jù)《兩顆小星星》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，如“兩顆小星星，照亮我前行，心中充滿希望，夢想照亮未來?！边@樣的創(chuàng)作能夠鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

題型四：分析題

題目：請分析《兩顆小星星》歌曲的和聲特點(diǎn)。

答案：《兩顆小星星》歌曲的和聲簡單，以三和弦為主，和聲進(jìn)行平穩(wěn)，有助于歌曲的穩(wěn)定性和和諧性。在歌曲的高潮部分，和聲的變化能夠增強(qiáng)歌曲的情感表達(dá)。

題型五：實(shí)踐題

題目：請以小組形式，討論并展示如何通過合唱的方式表現(xiàn)《兩顆小星星》歌曲的情感。

答案：學(xué)生分組討論，確定合唱的形式和分配聲部，然后進(jìn)行合唱展示。例如，小組決定采用四聲部合唱，各聲部分別承擔(dān)不同的旋律和和聲部分，通過聲部的協(xié)調(diào)和合唱的力度、速度變化，表現(xiàn)出歌曲的情感。

題型一補(bǔ)充說明：在分析旋律特點(diǎn)時，可以讓學(xué)生結(jié)合樂譜，觀察旋律的走向和變化，以及旋律與歌詞情感的關(guān)聯(lián)。

題型二補(bǔ)充說明：在演唱題中，可以要求學(xué)生在演唱前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，如進(jìn)行呼吸練習(xí)、共鳴調(diào)整等，以確保演唱效果。

題型三補(bǔ)充說明：在創(chuàng)作題中，可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出具有個人特色的歌詞。

題型四補(bǔ)充說明：在分析題中，可以引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽歌曲，感受和聲帶來的情感變化，并嘗試用自己的語言描述和聲的特點(diǎn)。

題型五補(bǔ)充說明：在實(shí)踐題中，可以讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，確定合唱方案，然后進(jìn)行排練，最后在課堂上進(jìn)行合唱展示，教師和其他學(xué)生可以作為觀眾進(jìn)行評價。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了滬教版八年級音樂下冊第6單元《唱歌<兩顆小星星>》。通過課前自主探索，學(xué)生對歌曲有了初步的了解。在課中，我們詳細(xì)講解了歌曲的旋律、節(jié)奏和演唱技巧，并通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識點(diǎn)。課后，學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬了音樂視野?？傮w來說，學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)熱情，對音樂知識有了更深入的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.演唱檢測

要求：全體學(xué)生集體演唱《兩顆小星星》，教師觀察學(xué)生的演唱表現(xiàn)，包括旋律準(zhǔn)確性、節(jié)奏穩(wěn)定性、情感表達(dá)等。

檢測目的：檢查學(xué)生對歌曲旋律和歌詞的掌握情況，以及演唱時的情感表達(dá)。

2.知識檢測

題目一：請簡述《兩顆小星星》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲的旋律簡單優(yōu)美，以級進(jìn)和小跳為主，易于學(xué)生掌握。旋律中多次出現(xiàn)重復(fù)的樂句，使歌曲更具記憶性。

題目二：請分析《兩顆小星星》歌曲的和聲特點(diǎn)。

答案：歌曲的和聲簡單，以三和弦為主，和聲進(jìn)行平穩(wěn)，有助于歌曲的穩(wěn)定性和和諧性。

題目三：請說出你在本節(jié)課中學(xué)到的演唱技巧，并舉例說明如何運(yùn)用這些技巧。

答案：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的演唱技巧包括呼吸控制、共鳴調(diào)整、咬字清晰等。例如，在演唱歌曲高潮部分時，通過加強(qiáng)呼吸控制，使聲音更加飽滿和有力。

3.創(chuàng)作檢測

題目：請根據(jù)《兩顆小星星》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，表達(dá)自己的情感。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的新歌詞，如“兩顆小星星，照亮我前行，心中充滿希望，夢想照亮未來?！边@樣的創(chuàng)作能夠展示學(xué)生對歌曲旋律的理解和自己的情感表達(dá)。

檢測目的：檢查學(xué)生對歌曲旋律的掌握，以及創(chuàng)作能力和情感表達(dá)能力。

4.反饋檢測

題目：請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的收獲，以及認(rèn)為還需要加強(qiáng)哪