第6課 手機(jī)處理更便利(教學(xué)設(shè)計(jì))五年級(jí)上冊(cè)信息技人教版

第6課手機(jī)處理更便利(教學(xué)設(shè)計(jì))五年級(jí)上冊(cè)信息技人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《手機(jī)處理更便利》，包括手機(jī)的基本操作、使用手機(jī)處理信息的方法以及手機(jī)安全常識(shí)，具體涵蓋人教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材第六課的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)手機(jī)的接觸和使用有緊密聯(lián)系，學(xué)生已具備一定的手機(jī)操作基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生更好地了解手機(jī)處理信息的技巧，提高信息獲取和處理能力，同時(shí)增強(qiáng)手機(jī)安全意識(shí)。教材中提到的手機(jī)基本操作、信息處理方法等，均為學(xué)生日常生活中所需掌握的實(shí)用技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，使其能夠熟練運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行信息搜索、整理和傳遞。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)，使其能夠遵循網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了手機(jī)的基本使用方法，如撥打電話、發(fā)送短信、使用基本應(yīng)用等；同時(shí)，學(xué)生也具備了一定的信息檢索和處理能力，例如使用電腦或手機(jī)瀏覽器搜索信息。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)手機(jī)使用充滿好奇心，對(duì)手機(jī)的新功能和學(xué)習(xí)如何更高效地處理信息有較高的興趣。

學(xué)習(xí)能力：五年級(jí)學(xué)生具備了一定的邏輯思維和動(dòng)手操作能力，能夠跟隨教程完成手機(jī)操作任務(wù)。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)式和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)手機(jī)高級(jí)功能的操作不夠熟練，可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

-在信息搜索和處理過程中，可能會(huì)遇到信息過載的情況，需要學(xué)習(xí)如何篩選和評(píng)估信息的有效性。

-在學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)忽視手機(jī)使用安全，需要提醒學(xué)生注意個(gè)人信息保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全。

-部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件限制，對(duì)手機(jī)的使用不夠頻繁，操作熟練度較低，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提升技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備手機(jī)操作演示視頻、信息處理流程圖等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查學(xué)生自帶的手機(jī)，確保功能正常，并準(zhǔn)備教學(xué)用手機(jī)作為演示。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行手機(jī)操作實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些手機(jī)基本操作？”

-展示一個(gè)手機(jī)處理信息的實(shí)際案例，如使用手機(jī)地圖導(dǎo)航，引發(fā)學(xué)生對(duì)手機(jī)信息處理功能的興趣。

-引出本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用手機(jī)處理信息，讓生活更加便利?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解手機(jī)信息處理的基本概念，如搜索、下載、安裝和使用應(yīng)用程序。

-舉例：以搜索引擎為例，演示如何在手機(jī)上搜索信息，并解釋搜索結(jié)果的選擇和使用。

-介紹手機(jī)信息處理的安全常識(shí)，包括隱私保護(hù)、軟件來(lái)源的可靠性判斷等。

-舉例：展示如何查看手機(jī)應(yīng)用的權(quán)限設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生注意哪些權(quán)限是不必要授予的。

-演示手機(jī)常用信息處理工具的使用，如筆記應(yīng)用、日歷、提醒事項(xiàng)等。

-舉例：使用手機(jī)日歷功能，演示如何設(shè)置提醒事項(xiàng)，管理日常任務(wù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-實(shí)踐活動(dòng)一：指導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)搜索功能，查找特定信息。

-讓學(xué)生使用手機(jī)搜索一個(gè)他們感興趣的話題，并展示搜索結(jié)果。

-實(shí)踐活動(dòng)二：教授學(xué)生如何使用手機(jī)應(yīng)用程序進(jìn)行信息整理。

-學(xué)生使用手機(jī)筆記應(yīng)用，記錄和整理搜索到的信息。

-實(shí)踐活動(dòng)三：練習(xí)使用手機(jī)日歷設(shè)置提醒事項(xiàng)。

-學(xué)生在手機(jī)日歷中設(shè)置一個(gè)下周的提醒事項(xiàng)，如作業(yè)提交、家長(zhǎng)會(huì)等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論一：如何判斷手機(jī)應(yīng)用程序的可靠性？

-舉例回答：通過查看應(yīng)用的評(píng)價(jià)和評(píng)論，以及開發(fā)者信息來(lái)判斷。

-討論二：使用手機(jī)處理信息時(shí)，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

-舉例回答：學(xué)生分享自己如何使用手機(jī)地圖導(dǎo)航去某個(gè)地點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

-討論三：討論如何保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

-舉例回答：不輕易點(diǎn)擊不明鏈接，不隨意授權(quán)應(yīng)用權(quán)限，定期清理瀏覽記錄。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括手機(jī)信息處理的基本概念、安全常識(shí)和實(shí)用工具的使用。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如如何有效地篩選和評(píng)估搜索到的信息，以及如何設(shè)置手機(jī)權(quán)限保護(hù)個(gè)人信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用手機(jī)處理信息，提高生活效率，并注意信息安全。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《智能手機(jī)使用指南》：介紹智能手機(jī)的基本功能與高級(jí)應(yīng)用，幫助學(xué)生深入了解手機(jī)的各種使用技巧。

-《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)》：提供網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-《信息檢索技巧》：講解如何高效地使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索，提升信息獲取的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試使用手機(jī)中的不同應(yīng)用程序，如文檔處理軟件、圖片編輯軟件等，探索其功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用手機(jī)進(jìn)行日常任務(wù)管理，如使用日歷應(yīng)用規(guī)劃假期活動(dòng)，使用提醒事項(xiàng)應(yīng)用設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)的書籍或文章，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生搜索一個(gè)特定的主題，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等，并整理成報(bào)告，使用手機(jī)應(yīng)用程序進(jìn)行編輯和排版。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用手機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題，例如使用手機(jī)應(yīng)用監(jiān)控家庭用電情況，以節(jié)約能源。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育類應(yīng)用程序，自主學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)威脅。

-提供一些在線課程或視頻教程，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)手機(jī)的高級(jí)使用技巧，如編程、應(yīng)用開發(fā)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng)，如編程比賽、科技展覽等，以拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性。

-記錄學(xué)生在課堂操作手機(jī)時(shí)的熟練程度，以及是否能夠按照指導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)手機(jī)信息處理安全常識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組選擇一名代表，向全班展示本組在討論中的成果，包括判斷應(yīng)用可靠性的標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人信息保護(hù)措施等。

-教師根據(jù)小組展示的內(nèi)容，評(píng)價(jià)每個(gè)小組的討論深度和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作效果。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括手機(jī)基本操作、信息搜索技巧、應(yīng)用程序使用等。

-測(cè)試后，立即批改并統(tǒng)計(jì)結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，如信息檢索報(bào)告，評(píng)估其搜索信息的準(zhǔn)確性和報(bào)告的完整性。

-對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，如：“你在課堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，希望你能繼續(xù)保持。”

-針對(duì)小組討論成果，提供反饋：“你們小組的討論非常深入，提出的個(gè)人信息保護(hù)措施很有創(chuàng)意?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行總體評(píng)價(jià)：“從測(cè)試結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)手機(jī)信息處理的基本技巧掌握得很好，但還有少數(shù)同學(xué)在搜索技巧上需要加強(qiáng)練習(xí)。”

-對(duì)于課后作業(yè)，提供具體評(píng)價(jià)：“你的報(bào)告內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，但注意在下次搜索信息時(shí)要更加關(guān)注信息的來(lái)源可靠性?！?/p>

-總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，并給予鼓勵(lì)：“今天大家的表現(xiàn)都非常棒，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們能夠更加深入地掌握手機(jī)的使用技巧，讓科技為我們的生活帶來(lái)更多便利?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用情境教學(xué)法，通過實(shí)際案例引入手機(jī)信息處理的實(shí)用技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中掌握知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)容易分心。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組討論時(shí)間緊張，部分學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)方法方面，雖然嘗試了情境教學(xué)和小組合作，但在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和應(yīng)用方面還需加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問題，我將在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，對(duì)于分心的學(xué)生及時(shí)提醒，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.為了解決時(shí)間分配問題，我會(huì)在課前詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保小組討論和實(shí)踐活動(dòng)能夠充分進(jìn)行。同時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免過多的理論講解占用實(shí)踐操作時(shí)間。

3.在教學(xué)方法上，我計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)手機(jī)信息處理技巧。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)更多的思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討手機(jī)信息處理的應(yīng)用場(chǎng)景和解決方案。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.在課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也關(guān)注孩子的手機(jī)使用習(xí)慣，共同促進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)提升。板書設(shè)計(jì)①手機(jī)信息處理的基本概念

-信息搜索

-信息整理

-信息分享

②手機(jī)常用應(yīng)用程序的使用方法

-日歷應(yīng)用

-筆記應(yīng)用

-地圖應(yīng)用

③手機(jī)信息處理的安全常識(shí)

-個(gè)人信息保護(hù)

-應(yīng)用程序權(quán)限管理

-網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)典型例題講解例題一：小明想要使用手機(jī)查找家里附近的圖書館，他應(yīng)該使用哪個(gè)應(yīng)用程序？請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟。

答案：小明應(yīng)該使用手機(jī)中的地圖應(yīng)用程序。操作步驟如下：打開地圖應(yīng)用，輸入“圖書館”作為搜索關(guān)鍵詞，等待搜索結(jié)果出現(xiàn)，然后選擇距離最近的圖書館，查看詳細(xì)信息。

例題二：請(qǐng)描述如何使用手機(jī)日歷應(yīng)用設(shè)置一個(gè)提醒事項(xiàng)。

答案：設(shè)置提醒事項(xiàng)的步驟如下：打開日歷應(yīng)用，選擇“新建事件”，輸入事件名稱，設(shè)置事件日期和時(shí)間，選擇提醒時(shí)間，然后點(diǎn)擊“保存”。到了設(shè)定的時(shí)間，手機(jī)會(huì)發(fā)出提醒。

例題三：小華在使用手機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)應(yīng)用頻繁要求獲取聯(lián)系人信息，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該檢查該應(yīng)用的權(quán)限設(shè)置。步驟如下：進(jìn)入手機(jī)設(shè)置，找到應(yīng)用管理，選擇該應(yīng)用，查看權(quán)限設(shè)置，如果發(fā)現(xiàn)不需要的權(quán)限