洗手 寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

洗手寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《洗手》寫話專項(xiàng)指導(dǎo)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，使他們能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茢嗪拖胂蟆?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，清晰、連貫地表達(dá)自己的思想和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠從文章中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并能夠提出自己的見解和解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，使他們能夠理解和欣賞文章中的文化內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值，提高他們的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：enteringGrade1studentshavealreadyacquiredsomebasicknowledgeofChinesecharacters,vocabulary,andsimplesentences.Theyarefamiliarwithlisteningandspeakingactivitiesandhaveabasicunderstandingoftheimportanceofhandwashing.

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：Moststudentsareinterestedinlearningthroughpicturesandstories.Theyhaveacuriosityabouttheworldandenjoyexploringnewtopics.Somestudentsmaybevisuallearners,whileothersmaypreferauditoryorkinestheticlearningstyles.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：Studentsmayfinditchallengingtorememberthecorrectorderofhandwashingstepsandtheimportanceofeachstep.Somestudentsmaystrugglewithexpressingtheirthoughtsinwriting,astheyarestilldevelopingtheirlanguageskills.Additionally,itmaybedifficultforstudentstounderstandtheconceptofgermsandhowhandwashingcanpreventthespreadofdiseases.教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的洗手步驟圖、衛(wèi)生習(xí)慣海報(bào)、洗手相關(guān)的動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備洗手液、紙巾、干凈的雙手模型等，用于現(xiàn)場(chǎng)演示洗手步驟。

4.教室布置：將教室座位分成小組討論區(qū)，設(shè)置一個(gè)洗手步驟展示臺(tái)，供學(xué)生演示和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“洗手”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道洗手的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于洗手的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受洗手的重要性。

簡(jiǎn)短介紹洗手的的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.洗手基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗手的基本概念、步驟和重要性。

過(guò)程：

講解洗手的定義，包括其主要步驟和注意事項(xiàng)。

詳細(xì)介紹洗手的步驟和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.洗手案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解洗手的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的洗手案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解洗手的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用洗手預(yù)防疾病傳播。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與洗手相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)洗手的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括洗手的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)洗手在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用洗手知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洗手的重要性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衛(wèi)生習(xí)慣繪本：選擇一些與洗手、個(gè)人衛(wèi)生相關(guān)的繪本，如《洗手小英雄》、《細(xì)菌不是用來(lái)分享的》等，通過(guò)故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解洗手的重要性。

-洗手步驟歌曲：利用洗手步驟的歌曲或舞蹈，如《洗手歌》，幫助學(xué)生記憶洗手步驟，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些關(guān)于洗手的互動(dòng)游戲，如洗手步驟連線、洗手知識(shí)問(wèn)答等，讓學(xué)生在游戲中鞏固洗手知識(shí)。

-洗手實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生在學(xué)?；蚣依镞M(jìn)行洗手實(shí)踐活動(dòng)，觀察并記錄洗手的前后變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)洗手的重要性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里與家人一起進(jìn)行洗手實(shí)踐，觀察并記錄洗手的前后變化，分享洗手的重要性和正確的洗手步驟。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的人是否遵守洗手習(xí)慣，討論并思考如何提高大家的洗手意識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們?cè)诩依锶绾谓逃⒆羽B(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的衛(wèi)生設(shè)施，如洗手間、洗手池等，讓學(xué)生了解衛(wèi)生的環(huán)境和設(shè)備的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，如制作洗手宣傳海報(bào)、參與洗手比賽等，提高大家的衛(wèi)生意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-洗手的重要性：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗手對(duì)于保持個(gè)人衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播的重要性。

-洗手步驟：總結(jié)正確的洗手步驟，包括濕手、取洗手液、搓洗手掌、搓洗手背、沖洗洗手液、擦干雙手等。

-洗手習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好洗手習(xí)慣的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中堅(jiān)持洗手，特別是在飯前便后、觸摸公共物品后等關(guān)鍵時(shí)刻。

-洗手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的洗手知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察和記錄洗手的成果，分享洗手給自己帶來(lái)的變化。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-洗手知識(shí)問(wèn)答：設(shè)計(jì)一些關(guān)于洗手知識(shí)的問(wèn)答題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洗手知識(shí)的掌握程度。

-洗手步驟連線：給出洗手步驟的圖片或文字，讓學(xué)生將洗手步驟按照正確的順序進(jìn)行連線，以檢查學(xué)生對(duì)洗手步驟的理解和記憶。

-洗手實(shí)踐報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于洗手實(shí)踐的報(bào)告，描述自己在課堂上或家里實(shí)踐洗手的經(jīng)歷和感受，以評(píng)估學(xué)生對(duì)洗手實(shí)踐的參與和理解程度。

-洗手宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅關(guān)于洗手重要性的宣傳海報(bào)，通過(guò)圖像和文字的結(jié)合，展示洗手的重要性和正確的洗手步驟，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洗手知識(shí)的理解和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.洗手的重要性：請(qǐng)寫一篇關(guān)于洗手重要性的短文，說(shuō)明洗手對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播的作用。

答案：洗手是保持個(gè)人衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播的重要措施。通過(guò)洗手，我們可以去除手上的細(xì)菌和病毒，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。特別是在飯前便后、觸摸公共物品后，洗手可以防止細(xì)菌的傳播，保護(hù)自己和他人的健康。因此，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣是非常重要的。

2.洗手步驟：請(qǐng)用圖示或文字描述正確的洗手步驟，并說(shuō)明每一步的目的。

答案：正確的洗手步驟如下：

（1）濕手：將雙手用水淋濕。

（2）取洗手液：取適量的洗手液放在手中。

（3）搓洗手掌：將洗手液搓揉在雙手掌上，搓洗30秒。

（4）搓洗手背：將洗手液搓揉在雙手背上，搓洗30秒。

（5）沖洗洗手液：用清水將雙手沖洗干凈。

（6）擦干雙手：用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手。

每一步的目的：

（1）濕手：去除手上的灰塵和污垢。

（2）取洗手液：涂抹適量的洗手液，以便有效清潔雙手。

（3）搓洗手掌：清潔手心的細(xì)菌和病毒。

（4）搓洗手背：清潔手背的細(xì)菌和病毒。

（5）沖洗洗手液：將洗手液和細(xì)菌一起沖走。

（6）擦干雙手：保持雙手干燥，防止細(xì)菌再次滋生。

3.洗手實(shí)踐：請(qǐng)描述一次你在家里或?qū)W校里實(shí)踐洗手的經(jīng)歷，包括你為什么洗手，洗手的方法和步驟，以及洗手后的感受。

答案：我在家里實(shí)踐了一次洗手。那天我剛從外面回家，手上沾滿了灰塵和汗水。我意識(shí)到手上的細(xì)菌可能會(huì)傳播給家人，所以我決定洗手。

我按照正確的洗手步驟進(jìn)行了洗手：首先，我用水將雙手濕透；然后，我取了一點(diǎn)點(diǎn)洗手液放在手中，搓揉雙手掌和背，持續(xù)了大約30秒；接著，我用清水將雙手沖洗干凈；最后，我用干凈的毛巾擦干雙手。

洗手后，我感覺雙手清爽干凈，心里也踏實(shí)多了。我知道通過(guò)洗手，我減少了手上細(xì)菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)了自己和家人的健康。

4.洗手習(xí)慣：請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為有助于培養(yǎng)良好洗手習(xí)慣的方法。

答案：

（1）設(shè)置提醒：在家中或?qū)W校里設(shè)置洗手提醒，如在洗手間門上貼上洗手標(biāo)志，或在手機(jī)上設(shè)置洗手鬧鐘，提醒自己定時(shí)洗手。

（2）養(yǎng)成習(xí)慣：每天固定的時(shí)間進(jìn)行洗手，如飯前便后、觸摸公共物品后等，使洗手成為日常生活的一部分。

（3）觀察和反思：觀察自己在日常生活中的洗手行為，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，不斷鞏固和提高洗手習(xí)慣。

5.洗手創(chuàng)意：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)關(guān)于洗手的創(chuàng)意點(diǎn)子，可以是一個(gè)洗手相關(guān)的活動(dòng)、游戲或宣傳方式。

答案：洗手創(chuàng)意點(diǎn)子：洗手接力賽

活動(dòng)內(nèi)容：組織一次洗手接力賽，將學(xué)生分成若干小組，每組成員依次進(jìn)行洗手，最快完成洗手的小組獲勝。

活動(dòng)目的：通過(guò)洗手接力賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的洗手步驟，培養(yǎng)良好的洗手習(xí)慣，并增加學(xué)生之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備洗手液、清水、毛巾等洗手用品，以及計(jì)時(shí)器等工具。

活動(dòng)步驟：

1.每組成員排成一列，第一個(gè)成員準(zhǔn)備進(jìn)行洗手。

2.計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，第一個(gè)成員按照正確的洗手步驟進(jìn)行洗手，完成后跑向下一個(gè)成員。

3.下一個(gè)成員繼續(xù)按照正確的洗手步驟進(jìn)行洗手，完成后跑向下一個(gè)成員，依次類推。

4.最后一個(gè)成員完成洗手后，計(jì)時(shí)器停止計(jì)時(shí)，記錄各組完成洗手的時(shí)間。

5.宣布獲勝小組，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洗手可以去除手上的細(xì)菌和病毒，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

-關(guān)鍵詞：洗手、細(xì)菌、病毒、疾病、風(fēng)險(xiǎn)。

-句例：“洗手是預(yù)防疾病傳播的重要措施，通過(guò)洗手，我們可以去除手上的細(xì)菌和病毒，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

2.正確的洗手步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確的洗手步驟包括濕手、取洗手液、搓洗手掌、搓洗手背、沖洗洗手液、擦干雙手。

-關(guān)鍵詞：洗手步驟、濕手、取洗手液、搓洗手掌、搓洗手背、沖洗洗手液、擦干雙手。

-句例：“正確的洗手步驟包括濕手、取洗手液、搓洗手掌、搓洗手背、沖洗洗手液、擦干雙手。每一步都有其特定的目的，以確保雙手的清潔和衛(wèi)生?！?/p>

3.洗手習(xí)慣的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣對(duì)于保持個(gè)人衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播至關(guān)重要。

-關(guān)鍵詞：洗手習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生、疾病傳播、重要性。

-句例：“養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣對(duì)于保持個(gè)人衛(wèi)生和預(yù)防疾病傳播至關(guān)重要。通過(guò)設(shè)置提醒、養(yǎng)成固定洗手習(xí)慣和觀察反思，我們可以不斷提高自己的洗手習(xí)慣?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.洗手的重要性

-洗手可以去除手上的細(xì)菌和病毒，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

2.正確的洗手步驟

-濕手

-取洗手液

-搓洗手掌

-搓洗手背

-沖洗洗手液

-擦干雙手

3.洗手習(xí)慣的培養(yǎng)

-設(shè)置提醒

-養(yǎng)成固定洗手習(xí)慣

-觀察反思教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于洗手的重要性的課程。我感到非常滿意，因?yàn)閷W(xué)生們都非常積極參與，對(duì)洗手的重要性有了更深入的了解。

首先，我通過(guò)開場(chǎng)提問(wèn)和展示一些關(guān)于洗手的圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生的興趣。他們非常好奇，并開始思考洗手與我們的生活的關(guān)系